SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 48
ΜΟΡΦΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ
– ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Κοινωνιολογία
Κριπαροπούλου Αντιγόνη
Από την αγροτική κοινωνία στην
κοινωνία της πληροφορίας
Προβιομηχανικές κοινωνίες
Η νομαδική (ή
πρωτόγονη) κοινωνία
Συνιστά την πρώτη μορφή κοινωνίας
που εμφανίστηκε στην ιστορία του
ανθρώπου και την παλαιότερη μορφή
οργανωμένης κοινωνικής ζωής. Τα μέλη
που συναποτελούσαν την κάθε
νομαδική κοινωνία μετακινούνταν
συνεχώς από τόπο σε τόπο.
Τα τεχνολογικά μέσα είναι ελάχιστα και
πρωτόγονα. Η βάση για τις
περισσότερες διαπροσωπικές σχέσεις
είναι η συγγένεια – για το λόγο αυτό ο
πιο σημαντικός κοινωνικός θεσμός είναι
η οικογένεια.
Οι τελευταίες νομαδικές κοινωνίες είχαν
ήδη εξαφανιστεί κατά τα τέλη του 20ου
αιώνα.
Η κηπευτική
κοινωνία
Εμφανίστηκε πριν από 10.000 χρόνια.
Η βασική παραγωγική δραστηριότητα
εδώ ήταν η φυτοκομία (καλλιέργεια του
εδάφους με εργαλεία που χειρίζονταν οι
άνθρωποι με τα χέρια τους- φυτεύουν
καρπούς, ρίζες και δημητριακά).
Είναι μεγαλύτερες (σε μέλη) από τις
πρωτόγονες κοινωνίες.
Χαρακτηρίζονται από κάποια
τεχνολογική εξέλιξη (κατασκευή
μεταλλικών και χάλκινων εργαλείων και
από την εξειδίκευση κάποιων
δραστηριοτήτων και από επιπλέον
θεσμούς (εκτός της οικογένειας π.χ.
θρησκεία).
Αγροτικές κοινωνίες
Ο τελευταίος και πιο πολυσύνθετος τύπος προβιομηχανικής
κοινωνίας…
Οι αγροτικές κοινωνίες χαρακτηρίζονται από:
 τη μόνιμη εγκατάσταση
του αγρότη-
καλλιεργητή σε έναν
τόπο (είτε ως ιδιοκτήτη
γης είτε ως
εξαρτημένου
καλλιεργητή) και
 τη συστηματική
καλλιέργεια του
εδάφους, στην οποία
στηρίζεται ουσιαστικά
η οικονομία μιας
κοινωνίας.
Οι αγροτικές κοινωνίες συναντώνται κάτω από διαφορετικά
κοινωνικά συστήματα.
Έτσι, έχουμε:
Δουλοκτητικές
αγροτικές κοινωνίες
π.χ. Αρχαία Ελλάδα, Ρώμη,
νότιες πολιτείες των Η.Π.Α.
Λατινική Αμερική:
στήριξαν την παραγωγή
τους σε ένα ευρύ στρώμα
καλλιεργητών που δεν
αμείβονταν για την
εργασία τους, θεωρούνταν
«εργαλεία» και
«εξαρτήματα» της γης και
ονομάζονταν δούλοι.
Νεώτεροι χρόνοι – Δουλεία
Η.Π.Α.
Στις αποικίες του Νέου Κόσμου υπήρχε
έλλειψη εργατικών χεριών και έτσι
γεννήθηκε η ανάγκη για τη χρήση
σκλάβων. Το δουλεμπόριο έφτασε σε
πρωτόγνωρα επίπεδα, ως το μέσο που θα
θεμελίωνε τη δημιουργία παγκόσμιων
εμπορικών δικτύων. Οι Βρετανοί και οι
Πορτογάλοι ήταν οι κυριότεροι
μεταφορείς δούλων.
Οι πρώτοι Αφρικανοί σκλάβοι έφτασαν
στην Αμερική το 1503, από Ισπανούς
δουλεμπόρους.
Όταν το 1549 οι Πορτογάλοι ξεκίνησαν
την καλλιέργεια ζαχαροκάλαμου στη
Βραζιλία μετέφεραν σκλάβους από τη
Δυτική Αφρική. Σύμφωνα με
υπολογισμούς, περίπου 2,5 εκατομμύρια
Αφρικανοί δούλοι μεταφέρθηκαν στη
Βραζιλία από το 1550 έως το 19ο αιώνα.
Υπολογίζεται πως από τα τέλη του 15ου
ως τις αρχές του 19ου αιώνα
μεταφέρθηκαν στο δυτικό ημισφαίριο
περίπου 12 εκατομμύρια σκλάβοι, ενώ 4-
5 εκατ. πέθαναν κατά τη διάρκεια του
ταξιδιού. Από το σύνολο, τα 2/3
κατέληξαν σε φυτείες ζάχαρης.
Ορισμένοι Άγγλοι πραγματοποιούσαν
ένα διαφορετικό, επίσης κερδοφόρο,
είδος δουλεμπορίου, καθώς απήγαγαν
άστεγους και άνεργους συμπατριώτες
τους.
Στις αποικίες, οι απαχθέντες υπέγραφαν
συμβόλαια εργασίας σε καπνοτόπια,
αλλά σπανίως αμείβονταν με τα
συμφωνηθέντα. Επιπροσθέτως, συχνά
απάγονταν γυναίκες, με σκοπό την
ανάπτυξη των αποικιών.
Φεουδαρχικές αγροτικές κοινωνίες
 Η φεουδαρχία υπήρξε ένα σύστημα στο
οποίο οι δυο βασικές τάξεις ήταν
οι φεουδάρχες και οι δουλοπάροικοι.
Ορισμένα χαρακτηριστικά του φεουδαρχικού
τρόπου παραγωγής ήταν τα εξής:
 α) η κυριαρχία της αγροτικής παραγωγής σε
σχέση με τη βιοτεχνία και άρα η υπεροχή του
χωριού έναντι της πόλης,
 β) η κατοχή της γης από τους φεουδάρχες,
 γ) το δικαίωμα του φεουδάρχη να διώχνει
από τη γη τον αγρότη όποτε το επιθυμούσε
και η απαίτηση της αγγαρείας,
 δ) η συμπερίληψη στην ιδιοκτησία των
φεουδαρχών όχι απλώς γης, αλλά χωριών και
πόλεων,
 ε) η διαφοροποίηση του δουλοπάροικου από
το δούλο, αφού ο πρώτος είχε δικά του μέσα
παραγωγής, ζώα και κράταγε για τον εαυτό
του και την οικογένειά του ένα μέρος της
παραγωγής,
 στ) η δημιουργία υπερπροϊόντος από την
πλευρά των δουλοπάροικων που την
καρπωνόταν ο φεουδάρχης.
Υπερπροϊόν είναι…
Το πλεόνασμα των προϊόντων που παράγονται και δε χρησιμοποιείται για τις
ανάγκες του παραγωγού, αλλά διατίθεται στην αγορά.
Στη φεουδαρχία υπήρχαν
οι συντεχνίες που ήταν ενώσεις
επαγγελματιών ενός ορισμένου
κλάδου της βιοτεχνικής
παραγωγής. Μέλη της με πλήρη
δικαιώματα ήταν οι μάστορες –
οι ιδιοκτήτες των εργαστηρίων.
Στο εργαστήρι του μάστορα,
εκτός από τον ίδιο, εργάζονταν
οι καλφάδες και
οι μαθητευόμενοι. Οι συντεχνίες
διέπονταν από αυστηρούς
κανόνες στους όρους
παραγωγής και πώλησης κι
εξασφαλιζόταν το μονοπώλιο
στην παραγωγή εκείνου ή του
άλλου προϊόντος, ενώ δεν
επιτρεπόταν ο συναγωνισμός
ανάμεσα στους χειροτέχνες.
Τα πρώτα έμβρυα της καπιταλιστικής
παραγωγής αποτέλεσαν
τα εργαστήρια που βασίζονταν στην
απλή κοινοπραξία της μισθωτής
εργασίας και στις χειροτεχνικές
εγκαταστάσεις (μανιφακτούρες από
το manus:χέρι) των εμπόρων.
Εμφανίστηκαν στην Ευρώπη, το 15ο-
16ο αιώνα αρχικά στις πόλεις της
Ιταλίας και στη συνέχεια στις Κάτω
Χώρες, την Αγγλία, τη Γαλλία κ.α.
Στη μανιφακτούρα τεχνίτες που πριν
δούλευαν ανεξάρτητα ο ένας από τον
άλλο για την κατασκευή
εξαρτημάτων μιας ενιαίας
κατασκευής, τώρα βρίσκονταν κάτω
από την ίδια στέγη. Στη
μανιφακτούρα υπάρχει σαφής
καταμερισμός εργασίας ανάμεσα
στους εργάτες.
Η εξαθλίωση των αγροτικών
πληθυσμών και στις δουλοκτητικές
και στις φεουδαρχικές κοινωνίες
εξηγεί και το μεγάλο αριθμό των
πρόωρων θανάτων που
χαρακτηρίζουν αυτές τις
κοινωνίες.
Οι άνθρωποι επομένως, σ' αυτές
τις κοινωνίες, είχαν
μικρή προσδοκώμενη ζωή, δηλαδή
μικρές πιθανότητες να φτάσουν σε
κάποια μεγάλη ηλικία εξαιτίας των
επιδημιών και των λιμών που
προκαλούνταν από μια κακή
σοδειά ή ακόμη εξαιτίας των
άθλιων συνθηκών υγιεινής.
Εξάλλου στις μικρές πιθανότητες
για μεγάλη προσδοκώμενη ζωή
οφειλόταν η υψηλή γεννητικότητα
την εποχή εκείνη.
 Οι αγροτικές κοινωνίες
χαρακτηρίστηκαν από πολλούς
μελετητές ως «κλειστές και σχετικά
αυτάρκεις οικονομίες».
 Η ιστορία όμως δείχνει ότι σχεδόν
πάντα υπήρχαν αγορές, όπου οι
αγρότες πουλούσαν στους
κατοίκους της πόλης, στους
κληρικούς, στους ανθρώπους των
όπλων ή της διοίκησης κάποια
προϊόντα από αυτά που
παρήγαγαν (υπερπροϊόν).
 Είναι επομένως βέβαιο ότι αυτά
που χρειαζόταν ο καθένας τα
έβρισκε στην αγορά, η οποία, υπό
μια ευρεία έννοια, σημαίνει
σχέσεις με τους άλλους. Και οι
σχέσεις αυτές αναιρούν το
χαρακτηρισμό μιας αγροτικής
κοινωνίας ως υποτίθεται κλειστής
και αυτάρκους οικονομίας.
Βιομηχανική κοινωνία
Η μετάβαση στη βιομηχανική κοινωνία δεν ήταν μια απλή υπόθεση.
Ήταν μια μακρά διαδικασία, με αφετηρία το 10ο και τον 11ο
αιώνα…
Κατά τον 11ο αιώνα αρχίζουν σταδιακά να διαπιστώνονται αλλαγές:
Πίνακας του Quentin Metsis ο τοκογλύφος και η
σύζυγος του (1514)
 Αύξηση της παραγωγής: Εισαγωγή αρότρου και
χρήση αλόγου στην καλλιέργεια της γης. Έτσι,
υπάρχει «υπερπροϊόν» (πλεόνασμα).
 Ανάπτυξη εμπορίου: Το πλεόνασμα της παραγωγής
άρχισε να πωλείται στην αγορά (εμπορευματική
οικονομία). Εκχρηματισμός της οικονομίας: Η
διεύρυνση του εμπορίου και των ανταλλαγών
οδήγησε στην χρήση του χρήματος που άλλαξε
βαθμιαία τις οικονομικές σχέσεις.
 Ανάπτυξη πόλεων: Ισχυροποιούνται οι πόλεις ως
ανεξάρτητα και αυτοδύναμα πολιτικο-διοικητικά
κέντρα, που επηρεάζουν πλέον τις εξελίξεις στην
Δυτ. Ευρώπη.
 Μεγάλες βιοτεχνικές επιχειρήσεις: Εμφανίζεται ο
πρόδρομος των μεγάλων εργοστασίων η
μανιφακτούρα (ακόμα δεν έχει εισαχθεί η μηχανή
στους χώρους δουλειάς, manus=χέρι και
factura=κατασκευή) που απασχολεί εργάτες που
αμείβονται με μισθό.
 Νέες κοινωνικές τάξεις: Δημιουργείται μια τάξη,
βιοτεχνών και εμπόρων και αργότερα τραπεζιτών
(π.χ. Μέδικο στην Φλωρεντία), εκτός από εκείνες
των φεουδαρχών και των δουλοπάροικων. Η νέα
αυτή «αστική τάξη» ισχυροποιείται σταδιακά και
ζητά συμμετοχή και στην πολιτική εξουσία.
Τι σημαίνει βιομηχανική επανάσταση;
Σημαίνει ότι η βιομηχανική ανάπτυξη του 18ου αιώνα, που έλαβε
χώρα στην Αγγλία, οδήγησε σε μια επανάσταση βιομηχανικού
τύπου που περιελάμβανε:
 Την εκτεταμένη εισαγωγή των
μηχανών στη βιοτεχνική
παραγωγή και τη δημιουργία
των μεγάλων μηχανοκίνητων
εργοστασίων.
 Τη μισθωτή εργασία, γεγονός
που σημαίνει ότι ο εργάτης έχει
σχέση εξαρτημένης εργασίας
από τον εργοδότη.
 Την παραγωγή μεγάλων
ποσοτήτων διάφορων αγαθών
και με μειωμένο κόστος.
 Τη δημιουργία μιας μεγάλης
αγοράς που δεν εξαρτιόταν από
την υπάρχουσα ζήτηση αλλά
από την ικανότητα παραγωγής
αγαθών.
 Αστικοποίηση
Μεταβιομηχανική κοινωνία
ή Κοινωνία της γνώσης
Ήδη από τη δεκαετία του 1960, οι
βαριά βιομηχανοποιημένες
κοινωνίες άρχισαν να αλλάζουν
σημαντικά, με την εμφάνιση
ακόμη πιο προηγμένων μορφών
τεχνολογίας. Οι κοινωνιολόγοι
αποκαλούν αυτά τα τεχνολογικά
ανεπτυγμένα κράτη
μεταβιομηχανικές κοινωνίες .
Το κύριο χαρακτηριστικό των
μεταβιομηχανικών κοινωνιών
είναι η μετάβαση της οικονομίας
τους από τον πρωτογενή και τον
δευτερογενή τομέα της
παραγωγής στον τριτογενή τομέα
(παροχή υπηρεσιών: π.χ.
ιατρικών, νομικών, τραπεζιτικών,
διδακτικών, τεχνικών
υπηρεσιών).
Μια ακόμη σημαντική αλλαγή που σηματοδοτεί τη μετάβαση στη μεταβιομηχανική εποχή
είναι η μετάβαση από τη μηχανική δύναμη στη δύναμη του εγκεφάλου.
Για το λόγο αυτό, η μεταβιομηχανική κοινωνία αποκαλείται συχνά “κοινωνία της γνώσης”.
 Η μεταμοντέρνα κοινωνία είναι μια
τεχνολογικά προηγμένη κοινωνία που δίνει
έμφαση στα καταναλωτικά αγαθά και στην
πληροφόρηση από τα μέσα μαζικής
ενημέρωσης.
 Σ’ αυτές τις κοινωνίες, τα αγαθά και οι
πληροφορίες καταναλώνονται σε μαζική
κλίμακα, διότι, μεταξύ άλλων, οι αγορές έχουν
παγκοσμιοποιηθεί.
 Οι μεταμοντέρνοι στοχαστές υποστηρίζουν ότι
διερχόμαστε από μια φάση όπου οι κοινωνικές
τάξεις “διαλύονται” και όπου οι χώρες με τη
μεγαλύτερη οικονομικο -τεχνολογική ανάπτυξη
δεν είναι πλέον ταξικές κοινωνίες.
 Η άποψη αυτή επιστημονικά δεν ευσταθεί
εφόσον εξακολουθεί να υπάρχει ατομική
ιδιοκτησία του Κεφαλαίου με βασικό στόχο την
μεγιστοποίηση του κέρδους του ιδιοκτήτη του
και κατά συνέπεια οικονομικές ανισότητες.
Σύγχρονες κοινωνίες
Συχνά ο όρος είναι συνώνυμος με αυτόν της «αναπτυγμένης
κοινωνίας» που σημαίνει εξελιγμένη τεχνολογία στον τομέα της
οικονομίας, ύπαρξη κράτους και γραφειοκρατίας στον πολιτικό
τομέα και υψηλός καταμερισμός εργασίας στον κοινωνικό τομέα.
Τα στάδια ανάπτυξης των σύγχρονων
κοινωνιών
Οι χώρες του Πρώτου Κόσμου
 Καπιταλιστικές κοινωνίες
Δυτικής Ευρώπης, Η.Π.Α.,
Καναδάς, Ιαπωνία, Νέα
Ζηλανδία.
 Είναι βιομηχανικές
κοινωνίες. Η ιδιοκτησία στα
μέσα παραγωγής είναι
ατομική και κυριαρχεί η
ελεύθερη αγορά.
 Η πλειονότητα του
πληθυσμού ζει σε πόλεις και
κωμοπόλεις. Ένα μικρό
τμήμα του πληθυσμού
ασχολείται με τη γεωργία.
 Έχουν σοβαρές ταξικές
ανισότητες.
Οι χώρες του Δεύτερου Κόσμου
 Σήμερα δεν υπάρχουν πια και έχουν
μετασχηματιστεί ή
μετασχηματίζονται σε καπιταλιστικές
κοινωνίες του πρώτου Κόσμου (π.χ.
ΕΣΣΔ και χώρες της Ανατολικής
Ευρώπης)
 Δημιουργήθηκαν σταδιακά μετά το
1917 (Μεγάλη Οκτωβριανή
Επανάσταση τσαρική Ρωσία).
 Ονομάστηκαν χώρες του «υπαρκτού
σοσιαλισμού». Οι οικονομίες τους
ήταν κεντρικά σχεδιασμένες. Αυτό
σημαίνει ότι τα μέσα παραγωγής
ανήκαν στην ιδιοκτησία του κράτους.
Το κράτος καθόριζε την παραγωγή
προϊόντων με κριτήριο, όχι το κέρδος,
αλλά τις ανάγκες του πληθυσμού.
 Το μεγαλύτερο τμήμα του
πληθυσμού ζούσε στις πόλεις.
 Παρά τα όσα διακήρυτταν οι
κυβερνήσεις αυτών των κοινωνιών
για κατάργηση των κοινωνικών
ανισοτήτων, υπήρχαν και κοινωνικές
τάξεις και κοινωνικές ανισότητες.
Οι χώρες του Τρίτου Κόσμου
 Είναι αυτές στις οποίες η πλειονότητα
του πληθυσμού ασχολείται με την
καλλιέργεια της γης, ενώ η οικονομία
τους είναι είτε κεντρικά σχεδιασμένη
είτε ελεύθερη.
 Συνήθως εννοούμε αυτές στις οποίες
επικρατούν προβληματικές καταστάσεις,
όπως φτώχεια, παιδική θνησιμότητα,
ανύπαρκτες συνθήκες υγειονομικής
περίθαλψης, πολύ χαμηλό κατά κεφαλήν
εισόδημα, εκτεταμένος αναλφαβητισμός
κ.ά.
 Στις περισσότερες περιπτώσεις οι χώρες
αυτές αποτέλεσαν κατά το παρελθόν
αντικείμενο αποικιοκρατικής
εκμετάλλευσης, ενώ οι παρούσες
οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές
συνθήκες των χωρών αυτών (π.χ.
δικτατορικά καθεστώτα) είναι παράγωγα
της εκμετάλλευσης αυτής.
Τέταρτος Κόσμος
Υπάρχει σήμερα και είναι
δίπλα μας.
Πρόκειται για τους
άστεγους των μεγάλων
πόλεων, των οποίων το
επίπεδο ζωής αντιστοιχεί
στους εξαθλιωμένους των
κοινωνιών του Τρίτου
Κόσμου.
Τι σημαίνει ανάπτυξη;
Πολλοί κοινωνιολόγοι θεωρούν ότι
αναπτυγμένη είναι μια κοινωνία όταν έχει
υψηλό επίπεδο ιατρικής, δημόσιας και
δωρεάν περίθαλψης, δωρεάν παιδείας,
στέγασης για όλο τον λαό, νομοθεσία που
να προστατεύει το περιβάλλον κ.λ.π.
(«κοινωνικό πρόσωπο» του κράτους).
Άλλοι πάλι, δίνουν βαρύτητα στο πόσες
επιχειρήσεις κάνουν εξαγωγές, τι κέρδη
πραγματοποιούν, πόσα πλοία με τη
σημαία της χώρας πλέουν στη θάλασσα
κ.λ.π.
Ανάπτυξη θεωρείται η τεχνολογική και
οικονομική ωριμότητα μιας κοινωνίας. Το
ζήτημα είναι ποιος ωφελείται από την
ανάπτυξη και αν τελικά αυτή διαμορφώνει
τους όρους για να ζήσουν οι άνθρωποι
καλύτερα και όχι για να αυξάνουν τα
κέρδη τους οι λίγοι σε βάρος των πολλών.
Είναι γεγονός ότι αυτό που καθόρισε τη διάκριση των κοινωνιών σε «αναπτυγμένες» και
«υπανάπτυκτες» είναι η σύγκλιση ή η απόκλισή τους από τις αξίες και τα οικονομικά,
πολιτικά και κοινωνικά πρότυπα των χωρών του Πρώτου Κόσμου.
Θεωρίες του
εκσυγχρονισμού
Αναφέρουν ότι η επίσημη εκπαίδευση έχει
μια αιτιώδη σχέση με την οικονομική
ανάπτυξη. Διατείνονται ότι η ποιότητα της
εκπαίδευσης και των ανθρώπινων πόρων και
ο προσανατολισμός σε δυτικές αξίες μπορούν
να συμβάλουν στην οικονομική ανάπτυξη.
Γίνεται επίσης αναφορά σε στόχους όπως
είναι η ικανοποίηση βασικών αναγκών του
πληθυσμού, η διατροφή, η στέγαση, η
ιατρική περίθαλψη, η μόρφωση και άλλοτε η
ανάπτυξη περιλαμβάνει την παραχώρηση
ανθρώπινων δικαιωμάτων, την πολιτική
συμμετοχή, την προστασία του
περιβάλλοντος (χωρίς όμως να διευκρινίζεται
πώς μπορούν να επιτευχθούν οι στόχοι
αυτοί).
Θεωρία της
εξάρτησης
Υποστηρίζουν ότι οι χώρες του Τρίτου Κόσμου
δεν μπόρεσαν να αναπτυχθούν αυτόνομα,
επειδή προσδέθηκαν στο άρμα του
καπιταλισμού με σχέση εξάρτησης. Έτσι, οι
δυτικές χώρες εξελίχθηκαν σε καπιταλιστικές
δυνάμεις όχι μόνο μέσα από την ιδιοποίηση της
υπεραξίας των δικών τους εργατών, αλλά και
μέσα από την ιδιοποίηση και εκμετάλλευση των
πλουτοπαραγωγικών πηγών και των φθηνών
εργατικών χεριών των χωρών του Τρίτου
Κόσμου. Με αυτό τον τρόπο έχει δημιουργηθεί
ένα σύστημα στο οποίο οι αναπτυγμένες χώρες
(Η.ΠΑ, Ιαπωνία) λειτουργούν ως μια παγκόσμια
καπιταλιστική τάξη (η οποία αναφέρεται ως
«μητρόπολη», «κέντρο» ή «πυρήνας»), ενώ οι
λιγότερο αναπτυγμένες χώρες (οι οποίες
αναφέρονται ως «περιφέρεια») παίζουν το ρόλο
της εργατικής τάξης που υφίσταται την
εκμετάλλευση σε διεθνές επίπεδο
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ –
ΒΑΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ:
ΑΓΡΟΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
Στην Ελλάδα δεν υπήρξε σημαντική
μεγάλη ιδιοκτησία στη γη. Αντίθετα,
κυριαρχεί η μικρή ιδιοκτησία, όπου ο
κάθε αγρότης έχει ένα μικρό χωράφι και
το καλλιεργεί. Μόνο στο Θεσσαλικό
κάμπο και σε μερικές άλλες περιοχές της
Βοιωτίας και της Πελοποννήσου
συναντούμε μερικές μεγάλες ιδιοκτησίες
γης.
Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα την απουσία
αξιόλογων επενδύσεων στη γεωργία,
που θα αύξαναν σημαντικά την
παραγωγή, χάρη στην οποία θα
πραγματοποιούνταν μεγάλες εξαγωγές
και θα προσκομίζονταν υψηλά κέρδη.
Παράλληλα, ο αγροτικός τομέας στη
χώρα μας δεν έχει ακόμα
εκσυγχρονιστεί με νέα μηχανήματα.
Μαρίνος Αντύπας, ο αγωνιστής που δολοφονήθηκε....
 Ο Μαρίνος Αντύπας γεννήθηκε το
1872 στην Κεφαλλονιά....
 Σπούδασε Νομικά στην Αθήνα και
συμμετείχε στην κρητική επανάσταση
κατά των Τούρκων το 1897, όπου
γνωρίστηκε με τον Ελευθέριο
Βενιζέλο. Συνελήφθη το 1905, επειδή
κατήγγειλε δημόσια τα Ανάκτορα για
προδοσία.
 Όταν αποφυλακίστηκε, επέστρεψε
στην Κεφαλλονιά και εξέδωσε
εφημερίδα με τον τίτλο “Ανάστασις”,
με την οποία κατήγγειλε τις άρχουσες
τάξεις....
 Το 1906 ο Αντύπας έφθασε στη
Θεσσαλία και ανέλαβε επιστάτης στη
γη του θείου του....
Ο Μαρίνος προκάλεσε αίσθηση στους
κολίγους που τον άκουγαν να τους
“δασκαλεύει” για οκτάωρο και
εργασιακά δικαιώματα.
Να απαιτεί σχολεία για τα φτωχά
παιδιά, δρόμους και γιατρούς για
όλους. Να ζητά να γκρεμιστούν τα
χαμόσπιτα, οι ονομαζόμενες
χαμοκέλες, και να χτιστούν κανονικά
σπίτια για τους εργάτες της γης. Εκείνο
όμως που πραγματικά σόκαρε, ήταν
ότι εξέφραζε ανοικτά το αίτημα να
δοθεί γη στους ακτήμονες εργάτες, γη
που θα την έπαιρναν από τους
τσιφλικάδες!
Έτσι, το αίτημα της αναδιανομής
εκφραζόταν απροκάλυπτα και ηχηρά
για πρώτη φορά στην
απελευθερωμένη από τους Τούρκους
Ελλάδα....
Ο Μαρίνος Αντύπας ως επιστάτης έμενε
στο ίδιο οίκημα με τον άτεγκτο
συνάδελφό του, Ιωάννη Κυριάκο, τον
αδίστακτο επιστάτη του Μεταξά....
Στις 8 Μαρτίου του 1907 ο Κυριάκος
δολοφόνησε τον Αντύπα –επειδή τον
ξύπνησε- ο οποίος καθώς ξεψυχούσε
ψιθύρισε: Ελευθερία, ισότης,
αδελφότης”...
Ο δράστης αθωώθηκε, επειδή το
δικαστήριο έκρινε ότι ο Αντύπας τον
ξύπνησε και αυτό τον εκνεύρισε!...
Οι κολίγοι δεν ξέχασαν ποτέ τον Αντύπα,
που έγινε θρύλος και σύμβολο. Ο
θάνατός του ήταν σπόρος για τους
αγώνες των αγροτών, που οδήγησαν στη
μεγάλη εξέγερση στο Κιλιλέρ και τελικά
στη νομοθετική ρύθμιση που έδωσε
επιτέλους γη και δικαιώματα στους
φτωχούς καλλιεργητές....
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ
ΤΟΜΕΑΣ
Η Ελλάδα ήταν μια αγροτική
κοινωνία. Μετά το Δεύτερο
Παγκόσμιο πόλεμο το κράτος
έκανε τις μεγαλύτερες
επενδύσεις σε όλους τους
τομείς. Από την ενέργεια
μέχρι τον τουρισμό (ιαματικές
πηγές, ξενοδοχεία ΞΕΝΙΑ,
ακτές Ε.Ο.Τ.). Οι περισσότερες
επιχειρήσεις λειτουργούσαν
μονοπωλιακά (Δ.Ε.Η., Ο.Τ.Ε.,
ΕΛ.ΤΑ. κ.λπ..).
Στην Ελλάδα απουσίαζε πάντα
μια καθαρά αστική, επενδυτική
τάξη. Οι περισσότεροι
ασχολούνταν με τον τριτογενή
τομέα (των υπηρεσιών). Έτσι, ο
βιομηχανικός τομέας
καθυστέρησε να αναπτυχθεί,
ήταν υπόθεση μόνο λίγων
οικογενειών.
Τα τελευταία χρόνια
παρατηρείται έντονα το
φαινόμενο της αποβιομηχάνισης
(κυρίως στην Βόρεια Ελλάδα),
όπου πολλά εργοστάσια κλείνουν
και εγκαθίστανται σε άλλες
γειτονικές χώρες, όπου τα
μεροκάματα και η φορολογία
είναι χαμηλότερα και η
νομοθεσία για την προστασία του
περιβάλλοντος ελαστικότερη.
Ποιά επαγγέλματα «επιβιώνουν» στην
Ελλάδα της κρίσης
Εμπόριο, μεταφορές,
εστίαση και τουρισμός είναι
οι τομείς που επιβιώνουν
ακόμα στην Ελλάδα της
κρίσης και της ανεργίας.
Σύμφωνα με τα στοιχεία της
Eurostat, τα μεγαλύτερα
ποσοστά απασχόλησης που
καταγράφηκαν το 2015 στην
Ελλάδα είναι στους
παραπάνω τομείς, που
εντάσσονται στον ευρύτερο
τομέα της παροχής
υπηρεσιών. Ο εν λόγω
τομέας αντιπροσωπεύει το
32,4% της συνολικής
απασχόλησης στην Ελλάδα.
Ακολουθεί με 21,8% της
συνολικής απασχόλησης, ο
τομέας της δημόσιας
διοίκησης, της άμυνας, της
εκπαίδευσης, της υγείας
και της κοινωνικής
μέριμνας, ποσοστό που
αυξήθηκε κατά 4,1% τα
τελευταία είκοσι χρόνια. Ο
εν λόγω τομέας
αντιπροσωπεύει το 20,7%
της συνολικής
ακαθάριστης
προστιθέμενης αξίας, σε
σχέση με ποσοστό 16,2%
πριν από 20 χρόνια.
Στον αντίποδα, σύμφωνα με
τη Eurostat, η απασχόληση
στον τομέα της βιομηχανίας
στην Ελλάδα, μειώθηκε από
13% το 1995 σε 9,7% το 2015
και στον τομέα της γεωργίας
από 18,3% σε 11,7%.
Σε ό,τι αφορά τη συμβολή
της βιομηχανίας στη
συνολική ακαθάριστη
προστιθέμενη αξία, το 2015
ήταν στο 13,3% σε σχέση με
ποσοστό 16% το 1995. Για
τον τομέα της γεωργίας τα
αντίστοιχα ποσοστά είναι
4% έναντι 8,1%.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξηRia Papamanoli
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουzetabokola
 
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας6o Lykeio Kavalas
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςStella Stath
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
Ευριπίδη Ελένη, Ανιχνεύοντας τη "διάνοια"
Ευριπίδη  Ελένη, Ανιχνεύοντας τη "διάνοια"Ευριπίδη  Ελένη, Ανιχνεύοντας τη "διάνοια"
Ευριπίδη Ελένη, Ανιχνεύοντας τη "διάνοια"Σταυρούλα Τσαμασίρου
 
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίουδιαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίουRia Papamanoli
 
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ ΓυμνασίουΠαιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίουchavalesnick
 
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305EVANGELOS LITSOS
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Πνευματικοί Άνθρωποι
Πνευματικοί  ΆνθρωποιΠνευματικοί  Άνθρωποι
Πνευματικοί Άνθρωποιsokaniak
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501Lamprini Magaliou
 
σχηματα λογου
σχηματα λογουσχηματα λογου
σχηματα λογουGeorgia Sofi
 
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΑγγελα Μπουρτζακη
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
Διαγωνισματα ιστοριας Γ γυμνασιου
Διαγωνισματα ιστοριας Γ γυμνασιουΔιαγωνισματα ιστοριας Γ γυμνασιου
Διαγωνισματα ιστοριας Γ γυμνασιουBill Mavrelis
 

La actualidad más candente (20)

2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
 
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
 
ρήμα γίγνομαι
ρήμα γίγνομαιρήμα γίγνομαι
ρήμα γίγνομαι
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
 
Δευτερόκλιτα επίθετα - Η δεικτική αντωνυμία οὖτος, αὕτη, τοῦτο, Ενότητα 8 Αρχ...
Δευτερόκλιτα επίθετα - Η δεικτική αντωνυμία οὖτος, αὕτη, τοῦτο, Ενότητα 8 Αρχ...Δευτερόκλιτα επίθετα - Η δεικτική αντωνυμία οὖτος, αὕτη, τοῦτο, Ενότητα 8 Αρχ...
Δευτερόκλιτα επίθετα - Η δεικτική αντωνυμία οὖτος, αὕτη, τοῦτο, Ενότητα 8 Αρχ...
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
 
Ευριπίδη Ελένη, Ανιχνεύοντας τη "διάνοια"
Ευριπίδη  Ελένη, Ανιχνεύοντας τη "διάνοια"Ευριπίδη  Ελένη, Ανιχνεύοντας τη "διάνοια"
Ευριπίδη Ελένη, Ανιχνεύοντας τη "διάνοια"
 
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίουδιαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
 
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ ΓυμνασίουΠαιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
 
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
Πνευματικοί Άνθρωποι
Πνευματικοί  ΆνθρωποιΠνευματικοί  Άνθρωποι
Πνευματικοί Άνθρωποι
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
 
σχηματα λογου
σχηματα λογουσχηματα λογου
σχηματα λογου
 
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
 
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
 
Διαγωνισματα ιστοριας Γ γυμνασιου
Διαγωνισματα ιστοριας Γ γυμνασιουΔιαγωνισματα ιστοριας Γ γυμνασιου
Διαγωνισματα ιστοριας Γ γυμνασιου
 

Destacado

θαλασσοπούλια της ελλάδος τελική διορθωμένη
θαλασσοπούλια της ελλάδος τελική διορθωμένηθαλασσοπούλια της ελλάδος τελική διορθωμένη
θαλασσοπούλια της ελλάδος τελική διορθωμένηDimPapadopoulos
 
Ομάδα 3 Κοινωνικός φανατισμός
Ομάδα 3 Κοινωνικός φανατισμόςΟμάδα 3 Κοινωνικός φανατισμός
Ομάδα 3 Κοινωνικός φανατισμόςlykkarea
 
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίουΒάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίουΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ελεύθερη κατάδυση τελική παρουσίαση διορθωμένη
ελεύθερη κατάδυση τελική παρουσίαση διορθωμένηελεύθερη κατάδυση τελική παρουσίαση διορθωμένη
ελεύθερη κατάδυση τελική παρουσίαση διορθωμένηDimPapadopoulos
 
ιστιοφόρα παρουσίαση τελική διορθωμένη
ιστιοφόρα παρουσίαση τελική διορθωμένηιστιοφόρα παρουσίαση τελική διορθωμένη
ιστιοφόρα παρουσίαση τελική διορθωμένηDimPapadopoulos
 
Το οικονομικό πρόβλημα (σελ. 29-30 σχολ. βιβλίου)
Το οικονομικό πρόβλημα (σελ. 29-30 σχολ. βιβλίου)Το οικονομικό πρόβλημα (σελ. 29-30 σχολ. βιβλίου)
Το οικονομικό πρόβλημα (σελ. 29-30 σχολ. βιβλίου)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
θαλάσσιο σκι τελική παρουσίαση διορθωμένη
θαλάσσιο σκι τελική παρουσίαση διορθωμένηθαλάσσιο σκι τελική παρουσίαση διορθωμένη
θαλάσσιο σκι τελική παρουσίαση διορθωμένηDimPapadopoulos
 
ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (Σελ. 53-54)
ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (Σελ. 53-54)ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (Σελ. 53-54)
ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (Σελ. 53-54)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Λογοτεχνικός Διαγωνισμός Καίτη Λασκαρίδου
Λογοτεχνικός Διαγωνισμός Καίτη ΛασκαρίδουΛογοτεχνικός Διαγωνισμός Καίτη Λασκαρίδου
Λογοτεχνικός Διαγωνισμός Καίτη Λασκαρίδουlykkarea
 
βεβαίωση σεμιναρίου Mentoring γελ καρέα (1)
βεβαίωση σεμιναρίου Mentoring γελ καρέα (1)βεβαίωση σεμιναρίου Mentoring γελ καρέα (1)
βεβαίωση σεμιναρίου Mentoring γελ καρέα (1)lykkarea
 
Ομάδα 2 Γενική θεώριση φανατισμού
Ομάδα 2 Γενική θεώριση φανατισμούΟμάδα 2 Γενική θεώριση φανατισμού
Ομάδα 2 Γενική θεώριση φανατισμούlykkarea
 
κολύμβηση παρουσίαση τελική διορθωμένη
κολύμβηση παρουσίαση τελική διορθωμένηκολύμβηση παρουσίαση τελική διορθωμένη
κολύμβηση παρουσίαση τελική διορθωμένηDimPapadopoulos
 
είδη ψαριών στις ελληνικές θάλασσες τελικό όλης ομάδας διορθωμένη
είδη ψαριών στις ελληνικές θάλασσες τελικό όλης ομάδας διορθωμένηείδη ψαριών στις ελληνικές θάλασσες τελικό όλης ομάδας διορθωμένη
είδη ψαριών στις ελληνικές θάλασσες τελικό όλης ομάδας διορθωμένηDimPapadopoulos
 
κινδυνοι για θαλασσοπουλια τελική διορθωμένη
κινδυνοι για θαλασσοπουλια τελική διορθωμένηκινδυνοι για θαλασσοπουλια τελική διορθωμένη
κινδυνοι για θαλασσοπουλια τελική διορθωμένηDimPapadopoulos
 

Destacado (20)

θαλασσοπούλια της ελλάδος τελική διορθωμένη
θαλασσοπούλια της ελλάδος τελική διορθωμένηθαλασσοπούλια της ελλάδος τελική διορθωμένη
θαλασσοπούλια της ελλάδος τελική διορθωμένη
 
Ομάδα 3 Κοινωνικός φανατισμός
Ομάδα 3 Κοινωνικός φανατισμόςΟμάδα 3 Κοινωνικός φανατισμός
Ομάδα 3 Κοινωνικός φανατισμός
 
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίουΒάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
 
ελεύθερη κατάδυση τελική παρουσίαση διορθωμένη
ελεύθερη κατάδυση τελική παρουσίαση διορθωμένηελεύθερη κατάδυση τελική παρουσίαση διορθωμένη
ελεύθερη κατάδυση τελική παρουσίαση διορθωμένη
 
Έννοια και ρόλος του Συντάγματος (Σελ. 52-53)
Έννοια και ρόλος του Συντάγματος (Σελ. 52-53)Έννοια και ρόλος του Συντάγματος (Σελ. 52-53)
Έννοια και ρόλος του Συντάγματος (Σελ. 52-53)
 
ιστιοφόρα παρουσίαση τελική διορθωμένη
ιστιοφόρα παρουσίαση τελική διορθωμένηιστιοφόρα παρουσίαση τελική διορθωμένη
ιστιοφόρα παρουσίαση τελική διορθωμένη
 
Συντηρητισμός (σελ. 113-114)
Συντηρητισμός (σελ. 113-114)Συντηρητισμός (σελ. 113-114)
Συντηρητισμός (σελ. 113-114)
 
Το οικονομικό πρόβλημα (σελ. 29-30 σχολ. βιβλίου)
Το οικονομικό πρόβλημα (σελ. 29-30 σχολ. βιβλίου)Το οικονομικό πρόβλημα (σελ. 29-30 σχολ. βιβλίου)
Το οικονομικό πρόβλημα (σελ. 29-30 σχολ. βιβλίου)
 
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
 
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
 
θαλάσσιο σκι τελική παρουσίαση διορθωμένη
θαλάσσιο σκι τελική παρουσίαση διορθωμένηθαλάσσιο σκι τελική παρουσίαση διορθωμένη
θαλάσσιο σκι τελική παρουσίαση διορθωμένη
 
ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (Σελ. 53-54)
ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (Σελ. 53-54)ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (Σελ. 53-54)
ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (Σελ. 53-54)
 
Λογοτεχνικός Διαγωνισμός Καίτη Λασκαρίδου
Λογοτεχνικός Διαγωνισμός Καίτη ΛασκαρίδουΛογοτεχνικός Διαγωνισμός Καίτη Λασκαρίδου
Λογοτεχνικός Διαγωνισμός Καίτη Λασκαρίδου
 
βεβαίωση σεμιναρίου Mentoring γελ καρέα (1)
βεβαίωση σεμιναρίου Mentoring γελ καρέα (1)βεβαίωση σεμιναρίου Mentoring γελ καρέα (1)
βεβαίωση σεμιναρίου Mentoring γελ καρέα (1)
 
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)
 
Ομάδα 2 Γενική θεώριση φανατισμού
Ομάδα 2 Γενική θεώριση φανατισμούΟμάδα 2 Γενική θεώριση φανατισμού
Ομάδα 2 Γενική θεώριση φανατισμού
 
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
 
κολύμβηση παρουσίαση τελική διορθωμένη
κολύμβηση παρουσίαση τελική διορθωμένηκολύμβηση παρουσίαση τελική διορθωμένη
κολύμβηση παρουσίαση τελική διορθωμένη
 
είδη ψαριών στις ελληνικές θάλασσες τελικό όλης ομάδας διορθωμένη
είδη ψαριών στις ελληνικές θάλασσες τελικό όλης ομάδας διορθωμένηείδη ψαριών στις ελληνικές θάλασσες τελικό όλης ομάδας διορθωμένη
είδη ψαριών στις ελληνικές θάλασσες τελικό όλης ομάδας διορθωμένη
 
κινδυνοι για θαλασσοπουλια τελική διορθωμένη
κινδυνοι για θαλασσοπουλια τελική διορθωμένηκινδυνοι για θαλασσοπουλια τελική διορθωμένη
κινδυνοι για θαλασσοπουλια τελική διορθωμένη
 

Similar a Μορφές κοινωνικής οργάνωσης

από την αγροτική κοινωνία στην κοινωνία της πληροφορίας
από την αγροτική κοινωνία στην κοινωνία της πληροφορίαςαπό την αγροτική κοινωνία στην κοινωνία της πληροφορίας
από την αγροτική κοινωνία στην κοινωνία της πληροφορίαςgeorbal
 
Βιομηχανική Επανάσταση
Βιομηχανική ΕπανάστασηΒιομηχανική Επανάσταση
Βιομηχανική Επανάσταση2lykeio
 
1. Η εποχή του διαφωτισμού
1.  Η εποχή του διαφωτισμού1.  Η εποχή του διαφωτισμού
1. Η εποχή του διαφωτισμούprasino
 
Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης
Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασηςΟι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης
Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης2lykeio
 
Βιομηχανικές Κοινωνίες
Βιομηχανικές ΚοινωνίεςΒιομηχανικές Κοινωνίες
Βιομηχανικές ΚοινωνίεςXristina Drosou
 
το εργατικό κίνημα στην ελλάδα
το εργατικό κίνημα στην ελλάδατο εργατικό κίνημα στην ελλάδα
το εργατικό κίνημα στην ελλάδαLouiza Koustoubardi
 
Βιομηχανική επανάσταση.pptx
Βιομηχανική επανάσταση.pptxΒιομηχανική επανάσταση.pptx
Βιομηχανική επανάσταση.pptxAlexandrakousi
 
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)Dionysia Nima
 
διαφωτισμός
διαφωτισμόςδιαφωτισμός
διαφωτισμόςprasino
 
A' Βιομηχανική Επανάσταση
A' Βιομηχανική Επανάσταση A' Βιομηχανική Επανάσταση
A' Βιομηχανική Επανάσταση Elvira Athanasopoulou
 
το καπιταλιστικό σύστημα
το καπιταλιστικό σύστηματο καπιταλιστικό σύστημα
το καπιταλιστικό σύστημαstelmanta
 
κεφ.1 1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
κεφ.1   1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφηκεφ.1   1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
κεφ.1 1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφηΜαρία Φωτιάδου
 
ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ (Σελ. 51-52)
ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ (Σελ. 51-52)ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ (Σελ. 51-52)
ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ (Σελ. 51-52)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
12. η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης
12. η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης12. η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης
12. η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασηςprasino
 
Oι αρχές της φυσιοκρατικής σχολής οικονομικής σκέψης
Oι αρχές της φυσιοκρατικής σχολής οικονομικής σκέψηςOι αρχές της φυσιοκρατικής σχολής οικονομικής σκέψης
Oι αρχές της φυσιοκρατικής σχολής οικονομικής σκέψης6o Lykeio Kavalas
 
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ:ΑΠΑΡΧΕΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ, ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕ...
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ:ΑΠΑΡΧΕΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ, ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕ...ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ:ΑΠΑΡΧΕΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ, ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕ...
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ:ΑΠΑΡΧΕΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ, ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕ...Nasia Fatsi
 
12. Η ωρίμανση της βιομηχανικής κοινωνίας
12. Η ωρίμανση της βιομηχανικής κοινωνίας12. Η ωρίμανση της βιομηχανικής κοινωνίας
12. Η ωρίμανση της βιομηχανικής κοινωνίαςKvarnalis75
 
2. Οικονομικές εξελίξεις: Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης, οι οικονο...
2. Οικονομικές εξελίξεις: Οι απαρχές της βιομηχανικής  επανάστασης, οι οικονο...2. Οικονομικές εξελίξεις: Οι απαρχές της βιομηχανικής  επανάστασης, οι οικονο...
2. Οικονομικές εξελίξεις: Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης, οι οικονο...Kvarnalis75
 

Similar a Μορφές κοινωνικής οργάνωσης (20)

από την αγροτική κοινωνία στην κοινωνία της πληροφορίας
από την αγροτική κοινωνία στην κοινωνία της πληροφορίαςαπό την αγροτική κοινωνία στην κοινωνία της πληροφορίας
από την αγροτική κοινωνία στην κοινωνία της πληροφορίας
 
Βιομηχανική Επανάσταση
Βιομηχανική ΕπανάστασηΒιομηχανική Επανάσταση
Βιομηχανική Επανάσταση
 
1. Η εποχή του διαφωτισμού
1.  Η εποχή του διαφωτισμού1.  Η εποχή του διαφωτισμού
1. Η εποχή του διαφωτισμού
 
Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης
Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασηςΟι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης
Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης
 
Βιομηχανικές Κοινωνίες
Βιομηχανικές ΚοινωνίεςΒιομηχανικές Κοινωνίες
Βιομηχανικές Κοινωνίες
 
το εργατικό κίνημα στην ελλάδα
το εργατικό κίνημα στην ελλάδατο εργατικό κίνημα στην ελλάδα
το εργατικό κίνημα στην ελλάδα
 
Βιομηχανική επανάσταση.pptx
Βιομηχανική επανάσταση.pptxΒιομηχανική επανάσταση.pptx
Βιομηχανική επανάσταση.pptx
 
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
 
διαφωτισμός
διαφωτισμόςδιαφωτισμός
διαφωτισμός
 
A' Βιομηχανική Επανάσταση
A' Βιομηχανική Επανάσταση A' Βιομηχανική Επανάσταση
A' Βιομηχανική Επανάσταση
 
το καπιταλιστικό σύστημα
το καπιταλιστικό σύστηματο καπιταλιστικό σύστημα
το καπιταλιστικό σύστημα
 
κεφ.1 1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
κεφ.1   1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφηκεφ.1   1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
κεφ.1 1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
 
ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ (Σελ. 51-52)
ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ (Σελ. 51-52)ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ (Σελ. 51-52)
ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ (Σελ. 51-52)
 
Διαφωτισμός
ΔιαφωτισμόςΔιαφωτισμός
Διαφωτισμός
 
i epochi tou diafotismou
i epochi tou diafotismoui epochi tou diafotismou
i epochi tou diafotismou
 
12. η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης
12. η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης12. η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης
12. η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης
 
Oι αρχές της φυσιοκρατικής σχολής οικονομικής σκέψης
Oι αρχές της φυσιοκρατικής σχολής οικονομικής σκέψηςOι αρχές της φυσιοκρατικής σχολής οικονομικής σκέψης
Oι αρχές της φυσιοκρατικής σχολής οικονομικής σκέψης
 
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ:ΑΠΑΡΧΕΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ, ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕ...
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ:ΑΠΑΡΧΕΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ, ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕ...ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ:ΑΠΑΡΧΕΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ, ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕ...
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ:ΑΠΑΡΧΕΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ, ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕ...
 
12. Η ωρίμανση της βιομηχανικής κοινωνίας
12. Η ωρίμανση της βιομηχανικής κοινωνίας12. Η ωρίμανση της βιομηχανικής κοινωνίας
12. Η ωρίμανση της βιομηχανικής κοινωνίας
 
2. Οικονομικές εξελίξεις: Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης, οι οικονο...
2. Οικονομικές εξελίξεις: Οι απαρχές της βιομηχανικής  επανάστασης, οι οικονο...2. Οικονομικές εξελίξεις: Οι απαρχές της βιομηχανικής  επανάστασης, οι οικονο...
2. Οικονομικές εξελίξεις: Οι απαρχές της βιομηχανικής επανάστασης, οι οικονο...
 

Más de Αντιγόνη Κριπαροπούλου

Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας ΦίλιππαΑναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας ΦίλιππαΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου ΜαριλέναςΗ εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου ΜαριλέναςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά ΔέσποιναςΗ Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά ΔέσποιναςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑ'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΠαρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 

Más de Αντιγόνη Κριπαροπούλου (20)

Πρόγραμμα για 5/3/2018
Πρόγραμμα για 5/3/2018Πρόγραμμα για 5/3/2018
Πρόγραμμα για 5/3/2018
 
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
 
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
 
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας ΦίλιππαΑναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
 
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου ΜαριλέναςΗ εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
 
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
 
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά ΔέσποιναςΗ Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
 
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
 
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑ'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
 
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΠαρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
 
Κοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητεςΚοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητες
 
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος""Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
 
Κοινωνικοί Θεσμοί
Κοινωνικοί ΘεσμοίΚοινωνικοί Θεσμοί
Κοινωνικοί Θεσμοί
 
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
 
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
 
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
 
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
 
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
 
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
 

Último

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 

Último (9)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 

Μορφές κοινωνικής οργάνωσης

  • 1. ΜΟΡΦΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ – ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Κοινωνιολογία Κριπαροπούλου Αντιγόνη
  • 2. Από την αγροτική κοινωνία στην κοινωνία της πληροφορίας
  • 4. Η νομαδική (ή πρωτόγονη) κοινωνία Συνιστά την πρώτη μορφή κοινωνίας που εμφανίστηκε στην ιστορία του ανθρώπου και την παλαιότερη μορφή οργανωμένης κοινωνικής ζωής. Τα μέλη που συναποτελούσαν την κάθε νομαδική κοινωνία μετακινούνταν συνεχώς από τόπο σε τόπο. Τα τεχνολογικά μέσα είναι ελάχιστα και πρωτόγονα. Η βάση για τις περισσότερες διαπροσωπικές σχέσεις είναι η συγγένεια – για το λόγο αυτό ο πιο σημαντικός κοινωνικός θεσμός είναι η οικογένεια. Οι τελευταίες νομαδικές κοινωνίες είχαν ήδη εξαφανιστεί κατά τα τέλη του 20ου αιώνα.
  • 5. Η κηπευτική κοινωνία Εμφανίστηκε πριν από 10.000 χρόνια. Η βασική παραγωγική δραστηριότητα εδώ ήταν η φυτοκομία (καλλιέργεια του εδάφους με εργαλεία που χειρίζονταν οι άνθρωποι με τα χέρια τους- φυτεύουν καρπούς, ρίζες και δημητριακά). Είναι μεγαλύτερες (σε μέλη) από τις πρωτόγονες κοινωνίες. Χαρακτηρίζονται από κάποια τεχνολογική εξέλιξη (κατασκευή μεταλλικών και χάλκινων εργαλείων και από την εξειδίκευση κάποιων δραστηριοτήτων και από επιπλέον θεσμούς (εκτός της οικογένειας π.χ. θρησκεία).
  • 6. Αγροτικές κοινωνίες Ο τελευταίος και πιο πολυσύνθετος τύπος προβιομηχανικής κοινωνίας…
  • 7. Οι αγροτικές κοινωνίες χαρακτηρίζονται από:  τη μόνιμη εγκατάσταση του αγρότη- καλλιεργητή σε έναν τόπο (είτε ως ιδιοκτήτη γης είτε ως εξαρτημένου καλλιεργητή) και  τη συστηματική καλλιέργεια του εδάφους, στην οποία στηρίζεται ουσιαστικά η οικονομία μιας κοινωνίας.
  • 8. Οι αγροτικές κοινωνίες συναντώνται κάτω από διαφορετικά κοινωνικά συστήματα. Έτσι, έχουμε:
  • 9. Δουλοκτητικές αγροτικές κοινωνίες π.χ. Αρχαία Ελλάδα, Ρώμη, νότιες πολιτείες των Η.Π.Α. Λατινική Αμερική: στήριξαν την παραγωγή τους σε ένα ευρύ στρώμα καλλιεργητών που δεν αμείβονταν για την εργασία τους, θεωρούνταν «εργαλεία» και «εξαρτήματα» της γης και ονομάζονταν δούλοι.
  • 10. Νεώτεροι χρόνοι – Δουλεία Η.Π.Α.
  • 11. Στις αποικίες του Νέου Κόσμου υπήρχε έλλειψη εργατικών χεριών και έτσι γεννήθηκε η ανάγκη για τη χρήση σκλάβων. Το δουλεμπόριο έφτασε σε πρωτόγνωρα επίπεδα, ως το μέσο που θα θεμελίωνε τη δημιουργία παγκόσμιων εμπορικών δικτύων. Οι Βρετανοί και οι Πορτογάλοι ήταν οι κυριότεροι μεταφορείς δούλων. Οι πρώτοι Αφρικανοί σκλάβοι έφτασαν στην Αμερική το 1503, από Ισπανούς δουλεμπόρους. Όταν το 1549 οι Πορτογάλοι ξεκίνησαν την καλλιέργεια ζαχαροκάλαμου στη Βραζιλία μετέφεραν σκλάβους από τη Δυτική Αφρική. Σύμφωνα με υπολογισμούς, περίπου 2,5 εκατομμύρια Αφρικανοί δούλοι μεταφέρθηκαν στη Βραζιλία από το 1550 έως το 19ο αιώνα.
  • 12. Υπολογίζεται πως από τα τέλη του 15ου ως τις αρχές του 19ου αιώνα μεταφέρθηκαν στο δυτικό ημισφαίριο περίπου 12 εκατομμύρια σκλάβοι, ενώ 4- 5 εκατ. πέθαναν κατά τη διάρκεια του ταξιδιού. Από το σύνολο, τα 2/3 κατέληξαν σε φυτείες ζάχαρης. Ορισμένοι Άγγλοι πραγματοποιούσαν ένα διαφορετικό, επίσης κερδοφόρο, είδος δουλεμπορίου, καθώς απήγαγαν άστεγους και άνεργους συμπατριώτες τους. Στις αποικίες, οι απαχθέντες υπέγραφαν συμβόλαια εργασίας σε καπνοτόπια, αλλά σπανίως αμείβονταν με τα συμφωνηθέντα. Επιπροσθέτως, συχνά απάγονταν γυναίκες, με σκοπό την ανάπτυξη των αποικιών.
  • 13. Φεουδαρχικές αγροτικές κοινωνίες  Η φεουδαρχία υπήρξε ένα σύστημα στο οποίο οι δυο βασικές τάξεις ήταν οι φεουδάρχες και οι δουλοπάροικοι. Ορισμένα χαρακτηριστικά του φεουδαρχικού τρόπου παραγωγής ήταν τα εξής:  α) η κυριαρχία της αγροτικής παραγωγής σε σχέση με τη βιοτεχνία και άρα η υπεροχή του χωριού έναντι της πόλης,  β) η κατοχή της γης από τους φεουδάρχες,  γ) το δικαίωμα του φεουδάρχη να διώχνει από τη γη τον αγρότη όποτε το επιθυμούσε και η απαίτηση της αγγαρείας,  δ) η συμπερίληψη στην ιδιοκτησία των φεουδαρχών όχι απλώς γης, αλλά χωριών και πόλεων,  ε) η διαφοροποίηση του δουλοπάροικου από το δούλο, αφού ο πρώτος είχε δικά του μέσα παραγωγής, ζώα και κράταγε για τον εαυτό του και την οικογένειά του ένα μέρος της παραγωγής,  στ) η δημιουργία υπερπροϊόντος από την πλευρά των δουλοπάροικων που την καρπωνόταν ο φεουδάρχης.
  • 14. Υπερπροϊόν είναι… Το πλεόνασμα των προϊόντων που παράγονται και δε χρησιμοποιείται για τις ανάγκες του παραγωγού, αλλά διατίθεται στην αγορά.
  • 15. Στη φεουδαρχία υπήρχαν οι συντεχνίες που ήταν ενώσεις επαγγελματιών ενός ορισμένου κλάδου της βιοτεχνικής παραγωγής. Μέλη της με πλήρη δικαιώματα ήταν οι μάστορες – οι ιδιοκτήτες των εργαστηρίων. Στο εργαστήρι του μάστορα, εκτός από τον ίδιο, εργάζονταν οι καλφάδες και οι μαθητευόμενοι. Οι συντεχνίες διέπονταν από αυστηρούς κανόνες στους όρους παραγωγής και πώλησης κι εξασφαλιζόταν το μονοπώλιο στην παραγωγή εκείνου ή του άλλου προϊόντος, ενώ δεν επιτρεπόταν ο συναγωνισμός ανάμεσα στους χειροτέχνες.
  • 16. Τα πρώτα έμβρυα της καπιταλιστικής παραγωγής αποτέλεσαν τα εργαστήρια που βασίζονταν στην απλή κοινοπραξία της μισθωτής εργασίας και στις χειροτεχνικές εγκαταστάσεις (μανιφακτούρες από το manus:χέρι) των εμπόρων. Εμφανίστηκαν στην Ευρώπη, το 15ο- 16ο αιώνα αρχικά στις πόλεις της Ιταλίας και στη συνέχεια στις Κάτω Χώρες, την Αγγλία, τη Γαλλία κ.α. Στη μανιφακτούρα τεχνίτες που πριν δούλευαν ανεξάρτητα ο ένας από τον άλλο για την κατασκευή εξαρτημάτων μιας ενιαίας κατασκευής, τώρα βρίσκονταν κάτω από την ίδια στέγη. Στη μανιφακτούρα υπάρχει σαφής καταμερισμός εργασίας ανάμεσα στους εργάτες.
  • 17. Η εξαθλίωση των αγροτικών πληθυσμών και στις δουλοκτητικές και στις φεουδαρχικές κοινωνίες εξηγεί και το μεγάλο αριθμό των πρόωρων θανάτων που χαρακτηρίζουν αυτές τις κοινωνίες. Οι άνθρωποι επομένως, σ' αυτές τις κοινωνίες, είχαν μικρή προσδοκώμενη ζωή, δηλαδή μικρές πιθανότητες να φτάσουν σε κάποια μεγάλη ηλικία εξαιτίας των επιδημιών και των λιμών που προκαλούνταν από μια κακή σοδειά ή ακόμη εξαιτίας των άθλιων συνθηκών υγιεινής. Εξάλλου στις μικρές πιθανότητες για μεγάλη προσδοκώμενη ζωή οφειλόταν η υψηλή γεννητικότητα την εποχή εκείνη.
  • 18.  Οι αγροτικές κοινωνίες χαρακτηρίστηκαν από πολλούς μελετητές ως «κλειστές και σχετικά αυτάρκεις οικονομίες».  Η ιστορία όμως δείχνει ότι σχεδόν πάντα υπήρχαν αγορές, όπου οι αγρότες πουλούσαν στους κατοίκους της πόλης, στους κληρικούς, στους ανθρώπους των όπλων ή της διοίκησης κάποια προϊόντα από αυτά που παρήγαγαν (υπερπροϊόν).  Είναι επομένως βέβαιο ότι αυτά που χρειαζόταν ο καθένας τα έβρισκε στην αγορά, η οποία, υπό μια ευρεία έννοια, σημαίνει σχέσεις με τους άλλους. Και οι σχέσεις αυτές αναιρούν το χαρακτηρισμό μιας αγροτικής κοινωνίας ως υποτίθεται κλειστής και αυτάρκους οικονομίας.
  • 19. Βιομηχανική κοινωνία Η μετάβαση στη βιομηχανική κοινωνία δεν ήταν μια απλή υπόθεση. Ήταν μια μακρά διαδικασία, με αφετηρία το 10ο και τον 11ο αιώνα…
  • 20. Κατά τον 11ο αιώνα αρχίζουν σταδιακά να διαπιστώνονται αλλαγές: Πίνακας του Quentin Metsis ο τοκογλύφος και η σύζυγος του (1514)  Αύξηση της παραγωγής: Εισαγωγή αρότρου και χρήση αλόγου στην καλλιέργεια της γης. Έτσι, υπάρχει «υπερπροϊόν» (πλεόνασμα).  Ανάπτυξη εμπορίου: Το πλεόνασμα της παραγωγής άρχισε να πωλείται στην αγορά (εμπορευματική οικονομία). Εκχρηματισμός της οικονομίας: Η διεύρυνση του εμπορίου και των ανταλλαγών οδήγησε στην χρήση του χρήματος που άλλαξε βαθμιαία τις οικονομικές σχέσεις.  Ανάπτυξη πόλεων: Ισχυροποιούνται οι πόλεις ως ανεξάρτητα και αυτοδύναμα πολιτικο-διοικητικά κέντρα, που επηρεάζουν πλέον τις εξελίξεις στην Δυτ. Ευρώπη.  Μεγάλες βιοτεχνικές επιχειρήσεις: Εμφανίζεται ο πρόδρομος των μεγάλων εργοστασίων η μανιφακτούρα (ακόμα δεν έχει εισαχθεί η μηχανή στους χώρους δουλειάς, manus=χέρι και factura=κατασκευή) που απασχολεί εργάτες που αμείβονται με μισθό.  Νέες κοινωνικές τάξεις: Δημιουργείται μια τάξη, βιοτεχνών και εμπόρων και αργότερα τραπεζιτών (π.χ. Μέδικο στην Φλωρεντία), εκτός από εκείνες των φεουδαρχών και των δουλοπάροικων. Η νέα αυτή «αστική τάξη» ισχυροποιείται σταδιακά και ζητά συμμετοχή και στην πολιτική εξουσία.
  • 21. Τι σημαίνει βιομηχανική επανάσταση; Σημαίνει ότι η βιομηχανική ανάπτυξη του 18ου αιώνα, που έλαβε χώρα στην Αγγλία, οδήγησε σε μια επανάσταση βιομηχανικού τύπου που περιελάμβανε:
  • 22.  Την εκτεταμένη εισαγωγή των μηχανών στη βιοτεχνική παραγωγή και τη δημιουργία των μεγάλων μηχανοκίνητων εργοστασίων.  Τη μισθωτή εργασία, γεγονός που σημαίνει ότι ο εργάτης έχει σχέση εξαρτημένης εργασίας από τον εργοδότη.  Την παραγωγή μεγάλων ποσοτήτων διάφορων αγαθών και με μειωμένο κόστος.  Τη δημιουργία μιας μεγάλης αγοράς που δεν εξαρτιόταν από την υπάρχουσα ζήτηση αλλά από την ικανότητα παραγωγής αγαθών.  Αστικοποίηση
  • 24. Ήδη από τη δεκαετία του 1960, οι βαριά βιομηχανοποιημένες κοινωνίες άρχισαν να αλλάζουν σημαντικά, με την εμφάνιση ακόμη πιο προηγμένων μορφών τεχνολογίας. Οι κοινωνιολόγοι αποκαλούν αυτά τα τεχνολογικά ανεπτυγμένα κράτη μεταβιομηχανικές κοινωνίες . Το κύριο χαρακτηριστικό των μεταβιομηχανικών κοινωνιών είναι η μετάβαση της οικονομίας τους από τον πρωτογενή και τον δευτερογενή τομέα της παραγωγής στον τριτογενή τομέα (παροχή υπηρεσιών: π.χ. ιατρικών, νομικών, τραπεζιτικών, διδακτικών, τεχνικών υπηρεσιών).
  • 25. Μια ακόμη σημαντική αλλαγή που σηματοδοτεί τη μετάβαση στη μεταβιομηχανική εποχή είναι η μετάβαση από τη μηχανική δύναμη στη δύναμη του εγκεφάλου. Για το λόγο αυτό, η μεταβιομηχανική κοινωνία αποκαλείται συχνά “κοινωνία της γνώσης”.
  • 26.  Η μεταμοντέρνα κοινωνία είναι μια τεχνολογικά προηγμένη κοινωνία που δίνει έμφαση στα καταναλωτικά αγαθά και στην πληροφόρηση από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης.  Σ’ αυτές τις κοινωνίες, τα αγαθά και οι πληροφορίες καταναλώνονται σε μαζική κλίμακα, διότι, μεταξύ άλλων, οι αγορές έχουν παγκοσμιοποιηθεί.  Οι μεταμοντέρνοι στοχαστές υποστηρίζουν ότι διερχόμαστε από μια φάση όπου οι κοινωνικές τάξεις “διαλύονται” και όπου οι χώρες με τη μεγαλύτερη οικονομικο -τεχνολογική ανάπτυξη δεν είναι πλέον ταξικές κοινωνίες.  Η άποψη αυτή επιστημονικά δεν ευσταθεί εφόσον εξακολουθεί να υπάρχει ατομική ιδιοκτησία του Κεφαλαίου με βασικό στόχο την μεγιστοποίηση του κέρδους του ιδιοκτήτη του και κατά συνέπεια οικονομικές ανισότητες.
  • 27. Σύγχρονες κοινωνίες Συχνά ο όρος είναι συνώνυμος με αυτόν της «αναπτυγμένης κοινωνίας» που σημαίνει εξελιγμένη τεχνολογία στον τομέα της οικονομίας, ύπαρξη κράτους και γραφειοκρατίας στον πολιτικό τομέα και υψηλός καταμερισμός εργασίας στον κοινωνικό τομέα.
  • 28. Τα στάδια ανάπτυξης των σύγχρονων κοινωνιών
  • 29. Οι χώρες του Πρώτου Κόσμου  Καπιταλιστικές κοινωνίες Δυτικής Ευρώπης, Η.Π.Α., Καναδάς, Ιαπωνία, Νέα Ζηλανδία.  Είναι βιομηχανικές κοινωνίες. Η ιδιοκτησία στα μέσα παραγωγής είναι ατομική και κυριαρχεί η ελεύθερη αγορά.  Η πλειονότητα του πληθυσμού ζει σε πόλεις και κωμοπόλεις. Ένα μικρό τμήμα του πληθυσμού ασχολείται με τη γεωργία.  Έχουν σοβαρές ταξικές ανισότητες.
  • 30. Οι χώρες του Δεύτερου Κόσμου  Σήμερα δεν υπάρχουν πια και έχουν μετασχηματιστεί ή μετασχηματίζονται σε καπιταλιστικές κοινωνίες του πρώτου Κόσμου (π.χ. ΕΣΣΔ και χώρες της Ανατολικής Ευρώπης)  Δημιουργήθηκαν σταδιακά μετά το 1917 (Μεγάλη Οκτωβριανή Επανάσταση τσαρική Ρωσία).  Ονομάστηκαν χώρες του «υπαρκτού σοσιαλισμού». Οι οικονομίες τους ήταν κεντρικά σχεδιασμένες. Αυτό σημαίνει ότι τα μέσα παραγωγής ανήκαν στην ιδιοκτησία του κράτους. Το κράτος καθόριζε την παραγωγή προϊόντων με κριτήριο, όχι το κέρδος, αλλά τις ανάγκες του πληθυσμού.  Το μεγαλύτερο τμήμα του πληθυσμού ζούσε στις πόλεις.  Παρά τα όσα διακήρυτταν οι κυβερνήσεις αυτών των κοινωνιών για κατάργηση των κοινωνικών ανισοτήτων, υπήρχαν και κοινωνικές τάξεις και κοινωνικές ανισότητες.
  • 31. Οι χώρες του Τρίτου Κόσμου  Είναι αυτές στις οποίες η πλειονότητα του πληθυσμού ασχολείται με την καλλιέργεια της γης, ενώ η οικονομία τους είναι είτε κεντρικά σχεδιασμένη είτε ελεύθερη.  Συνήθως εννοούμε αυτές στις οποίες επικρατούν προβληματικές καταστάσεις, όπως φτώχεια, παιδική θνησιμότητα, ανύπαρκτες συνθήκες υγειονομικής περίθαλψης, πολύ χαμηλό κατά κεφαλήν εισόδημα, εκτεταμένος αναλφαβητισμός κ.ά.  Στις περισσότερες περιπτώσεις οι χώρες αυτές αποτέλεσαν κατά το παρελθόν αντικείμενο αποικιοκρατικής εκμετάλλευσης, ενώ οι παρούσες οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές συνθήκες των χωρών αυτών (π.χ. δικτατορικά καθεστώτα) είναι παράγωγα της εκμετάλλευσης αυτής.
  • 32. Τέταρτος Κόσμος Υπάρχει σήμερα και είναι δίπλα μας. Πρόκειται για τους άστεγους των μεγάλων πόλεων, των οποίων το επίπεδο ζωής αντιστοιχεί στους εξαθλιωμένους των κοινωνιών του Τρίτου Κόσμου.
  • 34. Πολλοί κοινωνιολόγοι θεωρούν ότι αναπτυγμένη είναι μια κοινωνία όταν έχει υψηλό επίπεδο ιατρικής, δημόσιας και δωρεάν περίθαλψης, δωρεάν παιδείας, στέγασης για όλο τον λαό, νομοθεσία που να προστατεύει το περιβάλλον κ.λ.π. («κοινωνικό πρόσωπο» του κράτους). Άλλοι πάλι, δίνουν βαρύτητα στο πόσες επιχειρήσεις κάνουν εξαγωγές, τι κέρδη πραγματοποιούν, πόσα πλοία με τη σημαία της χώρας πλέουν στη θάλασσα κ.λ.π. Ανάπτυξη θεωρείται η τεχνολογική και οικονομική ωριμότητα μιας κοινωνίας. Το ζήτημα είναι ποιος ωφελείται από την ανάπτυξη και αν τελικά αυτή διαμορφώνει τους όρους για να ζήσουν οι άνθρωποι καλύτερα και όχι για να αυξάνουν τα κέρδη τους οι λίγοι σε βάρος των πολλών.
  • 35. Είναι γεγονός ότι αυτό που καθόρισε τη διάκριση των κοινωνιών σε «αναπτυγμένες» και «υπανάπτυκτες» είναι η σύγκλιση ή η απόκλισή τους από τις αξίες και τα οικονομικά, πολιτικά και κοινωνικά πρότυπα των χωρών του Πρώτου Κόσμου.
  • 36. Θεωρίες του εκσυγχρονισμού Αναφέρουν ότι η επίσημη εκπαίδευση έχει μια αιτιώδη σχέση με την οικονομική ανάπτυξη. Διατείνονται ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης και των ανθρώπινων πόρων και ο προσανατολισμός σε δυτικές αξίες μπορούν να συμβάλουν στην οικονομική ανάπτυξη. Γίνεται επίσης αναφορά σε στόχους όπως είναι η ικανοποίηση βασικών αναγκών του πληθυσμού, η διατροφή, η στέγαση, η ιατρική περίθαλψη, η μόρφωση και άλλοτε η ανάπτυξη περιλαμβάνει την παραχώρηση ανθρώπινων δικαιωμάτων, την πολιτική συμμετοχή, την προστασία του περιβάλλοντος (χωρίς όμως να διευκρινίζεται πώς μπορούν να επιτευχθούν οι στόχοι αυτοί).
  • 37. Θεωρία της εξάρτησης Υποστηρίζουν ότι οι χώρες του Τρίτου Κόσμου δεν μπόρεσαν να αναπτυχθούν αυτόνομα, επειδή προσδέθηκαν στο άρμα του καπιταλισμού με σχέση εξάρτησης. Έτσι, οι δυτικές χώρες εξελίχθηκαν σε καπιταλιστικές δυνάμεις όχι μόνο μέσα από την ιδιοποίηση της υπεραξίας των δικών τους εργατών, αλλά και μέσα από την ιδιοποίηση και εκμετάλλευση των πλουτοπαραγωγικών πηγών και των φθηνών εργατικών χεριών των χωρών του Τρίτου Κόσμου. Με αυτό τον τρόπο έχει δημιουργηθεί ένα σύστημα στο οποίο οι αναπτυγμένες χώρες (Η.ΠΑ, Ιαπωνία) λειτουργούν ως μια παγκόσμια καπιταλιστική τάξη (η οποία αναφέρεται ως «μητρόπολη», «κέντρο» ή «πυρήνας»), ενώ οι λιγότερο αναπτυγμένες χώρες (οι οποίες αναφέρονται ως «περιφέρεια») παίζουν το ρόλο της εργατικής τάξης που υφίσταται την εκμετάλλευση σε διεθνές επίπεδο
  • 38. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ – ΒΑΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ:
  • 39. ΑΓΡΟΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Στην Ελλάδα δεν υπήρξε σημαντική μεγάλη ιδιοκτησία στη γη. Αντίθετα, κυριαρχεί η μικρή ιδιοκτησία, όπου ο κάθε αγρότης έχει ένα μικρό χωράφι και το καλλιεργεί. Μόνο στο Θεσσαλικό κάμπο και σε μερικές άλλες περιοχές της Βοιωτίας και της Πελοποννήσου συναντούμε μερικές μεγάλες ιδιοκτησίες γης. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα την απουσία αξιόλογων επενδύσεων στη γεωργία, που θα αύξαναν σημαντικά την παραγωγή, χάρη στην οποία θα πραγματοποιούνταν μεγάλες εξαγωγές και θα προσκομίζονταν υψηλά κέρδη. Παράλληλα, ο αγροτικός τομέας στη χώρα μας δεν έχει ακόμα εκσυγχρονιστεί με νέα μηχανήματα.
  • 40. Μαρίνος Αντύπας, ο αγωνιστής που δολοφονήθηκε....  Ο Μαρίνος Αντύπας γεννήθηκε το 1872 στην Κεφαλλονιά....  Σπούδασε Νομικά στην Αθήνα και συμμετείχε στην κρητική επανάσταση κατά των Τούρκων το 1897, όπου γνωρίστηκε με τον Ελευθέριο Βενιζέλο. Συνελήφθη το 1905, επειδή κατήγγειλε δημόσια τα Ανάκτορα για προδοσία.  Όταν αποφυλακίστηκε, επέστρεψε στην Κεφαλλονιά και εξέδωσε εφημερίδα με τον τίτλο “Ανάστασις”, με την οποία κατήγγειλε τις άρχουσες τάξεις....  Το 1906 ο Αντύπας έφθασε στη Θεσσαλία και ανέλαβε επιστάτης στη γη του θείου του....
  • 41. Ο Μαρίνος προκάλεσε αίσθηση στους κολίγους που τον άκουγαν να τους “δασκαλεύει” για οκτάωρο και εργασιακά δικαιώματα. Να απαιτεί σχολεία για τα φτωχά παιδιά, δρόμους και γιατρούς για όλους. Να ζητά να γκρεμιστούν τα χαμόσπιτα, οι ονομαζόμενες χαμοκέλες, και να χτιστούν κανονικά σπίτια για τους εργάτες της γης. Εκείνο όμως που πραγματικά σόκαρε, ήταν ότι εξέφραζε ανοικτά το αίτημα να δοθεί γη στους ακτήμονες εργάτες, γη που θα την έπαιρναν από τους τσιφλικάδες! Έτσι, το αίτημα της αναδιανομής εκφραζόταν απροκάλυπτα και ηχηρά για πρώτη φορά στην απελευθερωμένη από τους Τούρκους Ελλάδα....
  • 42. Ο Μαρίνος Αντύπας ως επιστάτης έμενε στο ίδιο οίκημα με τον άτεγκτο συνάδελφό του, Ιωάννη Κυριάκο, τον αδίστακτο επιστάτη του Μεταξά.... Στις 8 Μαρτίου του 1907 ο Κυριάκος δολοφόνησε τον Αντύπα –επειδή τον ξύπνησε- ο οποίος καθώς ξεψυχούσε ψιθύρισε: Ελευθερία, ισότης, αδελφότης”... Ο δράστης αθωώθηκε, επειδή το δικαστήριο έκρινε ότι ο Αντύπας τον ξύπνησε και αυτό τον εκνεύρισε!... Οι κολίγοι δεν ξέχασαν ποτέ τον Αντύπα, που έγινε θρύλος και σύμβολο. Ο θάνατός του ήταν σπόρος για τους αγώνες των αγροτών, που οδήγησαν στη μεγάλη εξέγερση στο Κιλιλέρ και τελικά στη νομοθετική ρύθμιση που έδωσε επιτέλους γη και δικαιώματα στους φτωχούς καλλιεργητές....
  • 43. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Η Ελλάδα ήταν μια αγροτική κοινωνία. Μετά το Δεύτερο Παγκόσμιο πόλεμο το κράτος έκανε τις μεγαλύτερες επενδύσεις σε όλους τους τομείς. Από την ενέργεια μέχρι τον τουρισμό (ιαματικές πηγές, ξενοδοχεία ΞΕΝΙΑ, ακτές Ε.Ο.Τ.). Οι περισσότερες επιχειρήσεις λειτουργούσαν μονοπωλιακά (Δ.Ε.Η., Ο.Τ.Ε., ΕΛ.ΤΑ. κ.λπ..).
  • 44. Στην Ελλάδα απουσίαζε πάντα μια καθαρά αστική, επενδυτική τάξη. Οι περισσότεροι ασχολούνταν με τον τριτογενή τομέα (των υπηρεσιών). Έτσι, ο βιομηχανικός τομέας καθυστέρησε να αναπτυχθεί, ήταν υπόθεση μόνο λίγων οικογενειών. Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται έντονα το φαινόμενο της αποβιομηχάνισης (κυρίως στην Βόρεια Ελλάδα), όπου πολλά εργοστάσια κλείνουν και εγκαθίστανται σε άλλες γειτονικές χώρες, όπου τα μεροκάματα και η φορολογία είναι χαμηλότερα και η νομοθεσία για την προστασία του περιβάλλοντος ελαστικότερη.
  • 45. Ποιά επαγγέλματα «επιβιώνουν» στην Ελλάδα της κρίσης
  • 46. Εμπόριο, μεταφορές, εστίαση και τουρισμός είναι οι τομείς που επιβιώνουν ακόμα στην Ελλάδα της κρίσης και της ανεργίας. Σύμφωνα με τα στοιχεία της Eurostat, τα μεγαλύτερα ποσοστά απασχόλησης που καταγράφηκαν το 2015 στην Ελλάδα είναι στους παραπάνω τομείς, που εντάσσονται στον ευρύτερο τομέα της παροχής υπηρεσιών. Ο εν λόγω τομέας αντιπροσωπεύει το 32,4% της συνολικής απασχόλησης στην Ελλάδα.
  • 47. Ακολουθεί με 21,8% της συνολικής απασχόλησης, ο τομέας της δημόσιας διοίκησης, της άμυνας, της εκπαίδευσης, της υγείας και της κοινωνικής μέριμνας, ποσοστό που αυξήθηκε κατά 4,1% τα τελευταία είκοσι χρόνια. Ο εν λόγω τομέας αντιπροσωπεύει το 20,7% της συνολικής ακαθάριστης προστιθέμενης αξίας, σε σχέση με ποσοστό 16,2% πριν από 20 χρόνια.
  • 48. Στον αντίποδα, σύμφωνα με τη Eurostat, η απασχόληση στον τομέα της βιομηχανίας στην Ελλάδα, μειώθηκε από 13% το 1995 σε 9,7% το 2015 και στον τομέα της γεωργίας από 18,3% σε 11,7%. Σε ό,τι αφορά τη συμβολή της βιομηχανίας στη συνολική ακαθάριστη προστιθέμενη αξία, το 2015 ήταν στο 13,3% σε σχέση με ποσοστό 16% το 1995. Για τον τομέα της γεωργίας τα αντίστοιχα ποσοστά είναι 4% έναντι 8,1%.