1. Open Location
Please Wait…

2. ASSALAMUALAIKUM WR. WB!

3. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODEL ASSURE
PADA KUBUS DAN BALOK
Kelompok 11 :
Amelia Injing P.
(12310059)
Fahri Bagus Kurniawan
(12310023)
Siswi Maharani
(12310054)
Titian Wira Santri
(12310055)
Tryaldi Rahmandika
(12310062)

4. Pantaun Pembelajaran Siswa
1. Karakter Umum
Siswa kelas VII SMP tergolong anak-anak dan memiliki rasa ingin
tahu untuk mencoba sesuatu yang baru
2. Kompetensi Awal
Konsep dasar Balok dan Kubus , yang sebelumnya di pelajari
disemester sebelumnya.
3. Gaya belajar Kinestetik (Kinesthetic Learners)

5. Rumuskan Tujuan Pembelajaran atau Kompetensi
Umum :
Siswa semester II kelas VIII dapat menjelaskan sifat –sifat Balok
dan Kubus
Khusus :
A: audience
Siswa semester II, kelas VII yang mengikuti bimbingan belajar
tentang matematika;
B: behavior
1. Menyebutkan unsur-unsur kubus dan balok: titik sudut, rusukrusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang
diagonal, tinggi.
2. Menentukan panjang diagonal sisi/bidang, panjang diagonal
ruang, panjang kerangka kubus dan balok.
3. Menentukan rumus volume dan luas bangun kubus dan balok.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
volume dan luas bangun kubus dan balok
menghitung

6. C: conditions
1. Modul tentang kubus dan balok
2. Beberapa percobaan tentang kubus dan balok dengan
menggunakan alat peraga bambu,tali,dan mistar dengan bantuan
tutor.
D: degree
1. Penyelesain latihan kognitif 80% benar, sebagai yang tertera pada
kunci jawaban, serta
2. Observasi tutor menunjukan presentase sama 80%.

7. Olah Isi atau Mata Ajaran
1. Melakukan
analisis terhadap pokok bahasan tersebut
diatas dengan mengatagorikan ragam pengetahuan
yang terkandung dalam pokok bahasan tersebut.
Analisis dilaksanakan dengan membuat matriks pokok
bahasan dan ragam pengetahuan yang terkandung
didalamnya.
2. Sifat pengetahuan: lanjutan prasyarat yang harus
dimiliki adalah pengetahuna dasar kubus dan balok .
Alternatif penyajian
3. Siswa dapat melakukan pada kelas penugasan
kelompok penyajian presentasi kelompok tentang
kubus dan balok juga dapat menjadi masukan yang
sangat berarti bagi siswa.

8. Gunakan Media dan Metode dengan Tepat
1. Metode yang tepat:
Demonstrasi
tutor
Pembentukan
kelompok belajar

9. Pokok bahasan: Kubus dan Balok
Ragam pengetahuan yang dimaksud adalah konsep dan prinsip
Rincian Meliputi:
Sup Pokok Bahasan
Unsur-unsur kubus dan balok
Bagian
Pengetahuan
Menentukan
Titik
rusuk-rusuk,
bidang
diagonal
bidang,
sudut,
Konsep
sisi,
diagonal
ruang, bidang diagonal, tinggi.
panjang kubus dan balok
Menentukan panjang diagonal
Konsep
sisi/bidang, panjang diagonal
ruang,
panjang
kerangka
kubus dan balok
2. Media yang sesuai:
•Transparansi atau bahan untuk LCD, atau flipchart
tentang kubus dan balok.
•Benda nyata: bambu, tali, dan mistar.
•Modul atau buku teks tentang kubus dan balok.

10. Renungkan Sejenak
1. Refleksi diri ( tutor)
•Membuat
catatan anekdot tentang kesulitan atau hambatan belajar mengejar.
•Menjawab
beberapa pertanyaan seperti: apakah siswa akan tertarik dengan pokok
bahasan ini? Bagaimanakah membuat siswa tertarik dengan pokok bahasan ini?
Berapa lama waktu yang diperlukan oleh siswa,cukupkah? (tentu saja pengajar
dapat mengembangkan pertanyaan yang sifatnya antisipatif bagi KBM dengan
pokok bahsan ini).
2. Diskusi dengan Mitra Pengajar
•Berdiskusi
dengan tim sesama pengajar terkait dengan matematika
3. Kiat 1 K 2 Siapkan
Kaji Ulang Bahan Baku
•Membaca
•Berlatih
modul dan buku teks terkait dengan pokok bahasan kubus dan balok
mendemonstrasikan kubus dan balok melalui alat peraga ( bambu, tali, dan mistar).
Siapkan Bahan Ajar dan Lingkungan
•Mengumpulakan
dan menyediakan alat raga: bambu, tali, dan mistar dengan jumlah siswa.
•Membuat
flipchart sesuai dengan pokok bahasan atau susunlah tayangan untuk penggunaan
•Membuat
lembar kegiatan atau lembar kerja untuk siswa.
LCD
•Mengecek
apakah kelas dalam kondisi siap pakai untuk KBM dan demonstrasi.

11. Atur Kegiatan Peserta Didik
1. Siswa dibagi menjadi beberapa tim belajar. Satu tim belajar terdiri
atas tidak lebih dari 4 orang siswa.
2. Alokasi waktu untukm penyajian atau demonstrasi tutor,
pemutaran vidio, eksperimen siswa serta waktu untuk menyelesaikan
asesmen belajar berikut rinciannya. Berikut rinciannya: 3x40 menit
Jumlah waktu:
i.
Penjelasan kegiatan
: 10 menit
ii.
Penyajian materi
: 30 menit
iii.
Demonstrasi
: 60 menit
iv.
Latihan
: 20 menit
Pokok bahasan tentang kubus dan balok diselesaikan dalam waktu
3x KBM atau 3x40 menit. Struktur waktu sama untuk setiap KBM.

12. 3. Pengamatan tim belajar sekaligus tanya-jawab terkait dengan
demonstrasi sewaktu demonstrasi tersebut dilakukan oleh siswa.
Pengamatan dapat dilakukankan dengan menitikberatkan:
i.
Kejelasan tujuan demonstrasi.
ii.
Kelengkapan peralatan dan bahan demonstrasi.
iii.
Pembagian tugas dan tanggung jawab sebagai setiap anggota.
iv.
Kendala atau hambatan dalam melaksanakan demonstrasi.
Menilai dan Memperbaiki
a. Hasil Belajar
Penguasaan materi diberikan dalam latihan, berupa esai untuk
menjawab soal terkait dengan pokok bahasan. Selain itu, diskusi antar
anggota tim untuk penerapan konsep kubus dan balok.

13. Contoh soal
1.
Perhatikan gambar kubus di samping.
tentukan mana yang dimaksud dengan:
a. sisi,
b. rusuk,
c. titik sudut,
d. diagonal bidang,
e. diagonal ruang,
f. bidang diagonal.

14. Contoh pertanyaan untuk diskusi
Luas permukaan sebuah kubus adalah 294 cm2. Hitunglah
a. panjang diagonal bidangnya;
b. panjang diagonal ruangnya;
c. volume kubus.
b. Penilainan Portofolio
Setiap siswa diminta untuk menyusun portofolia untuk setiap
kegiatan demonstrasi yang telah dilakukan tim. Penilian portofolio
dilakukan dengan kriteria:
i.
Refleksi diri atau penilian dirisendiri
ii.
Penilaian anggota tim lain terhadap seorang siswa
iii.
Uraian siswa tentang demonstrasi dan kesannya.

15. Proposi penilian adalah:
•Latihan
– 20%
•Portofolio
- 20%
•Kerajinan
– 10%
•Demonstrasi
•Kerjasama
– 40%
– 10%
c. penilaian KBM
Penilian KBM dilskukan agar KBM dapat berjalan efektif serta
perbaikan dapat segera dilakukan jika KBM memenui hambatan.
Hasil penilian didiskusikan dengan tutor serta rekan tutor. Berikut
contoh instrumen yang akan digunakan untuk penilian KBM

16. POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK
Bagi saya, menyusun portofolio
Menyenangkan
Membosankan
Penting
Biasa aja
Penyajian Gambar
Menarik
Membosankan
Bermanfaat
Merugikan
Penting
Abaikan
Mudah
Sulit
Tahun Produksi
Perangkat Keras
Baik
Rusak

17. Metode
Menarik
X
X
X
X
Membosankan
Bermanfaat
X
X
X
X
Merugikan
Penting
X
X
X
X
Abaikan
Kegiatan Demonstrasi
Menarik
X
X
X
X
Membosankan
Bermaanfaat
X
X
X
X
Merugikan
Penting
X
X
X
X
Abaikan
Bersih
X
X
X
X
Kotor
Nyaman
X
X
X
X
Terganggu
Menyenagkan
X
X
X
X
Membosankan
Ruang Kelas
Peralatan
Demonstrasi
Lengkap
Kurang

18. Mendukung
Tidak Berpengaruh
Saran
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

19. Sekian danTerimakasih…
Semoga karya ini bermanfaat untuk anda..