Presentació utilitzada a la sessió 8 del Seminari d'intercanvi, centres amb projecte PILE (2n any). Baix Llobregat.

1. Seminari d’intercanvi:
centres amb projectes PILE (2n any).
ST Baix Llobregat
Sessió 8:
METODOLOGIA I RECURSOS
https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripilebll/
Curs 2013-2014

2. OBJECTIUS DE LA SESSIÓ 8:
Metodologia i recursos
14 gener 2014
 Presentar, revisar i ampliar tècniques i estratègies de la didàctica
específica.
 Identificar i millorar les creences i principis de la pròpia pràctica
didàctica.
 Analitzar i comentar una activitat AICLE des del punt de vista
d’aplicació a l’aula.
2

3. Què ens vam emportar de la
sessió anterior?
(activació de coneixements previs)
3

4. ACTIVITAT 1: d’Intercanvi metodològic
Proposta grupal en rotació
 En grups de 3, expliqueu-vos una activitat reeixida del vostre projecte
PILE que us hagi ajudat a fer més dinàmiques les activitats d’aula.
http://piedraviva.org/?cat=14
 Per a reflexionar:
 Quines tècniques, metodologies i fonaments didàctics estem fent servir?
 Com ho pots demostrar o il·lustrar?
4

5. ACTIVITAT 2: de Presentació en TIC
(vídeo)
Proposta de treball en equip (en anglès)
 Dividits en 2 grups, es fan dues activitats diferenciades.
*
http://lectoescripturacpsagraduada.blogspot.com.es/2012_02_01_archive.html
 Per a reflexionar:
 Quines tècniques, metodologies i fonaments didàctics estem fent servir?
5
http://djninjabear.wordpress.com/2011/02/18/are-you-paidia-or-ludus-playconcretesilly-puttymud/
*

6. ACTIVITAT 3: de Reflexió
Proposta final de revisió (conceptes, activitats i principis)
 En petits grups, cada participant aporta un exemple dels elements següents, per
a confegir un quadre col·lectiu:
Què hem treballat?
(concepte)
Ex: Treball col·laboratiu
Posa un exemple (Quan?)
(exemple)
En els equips de rotació
Com saps que ho hem
treballat? (principi)
Hem contribuït entre tots a...
(...)
http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-libre-de-regalas-reflexin-de-la-pregunta-image27657585
6

7. ACTIVITAT DE DINAMITZACIÓ I REFLEXIÓ D’AULA:
TREBALL PER GRUPS
1. Què és el que vull que els meus alumnes sàpiguen i què seran
capaços de fer en finalitzar la unitat de treball?
Formulació d’objectius.
2. Com demostraran els alumnes el que han après i com ho aplicaran?
Criteris i indicadors d’avaluació.
3. Com intervindré amb els alumnes que presenten dificultats i amb els
que presenten un nivell alt d’aprenentatge?
Atenció a la diversitat.
Virginia Jiménez, escola Can Coll de
Torrelles de Llobregat
7

8. TASCA A FER:
*
1. Enviar a la formadora el breu comentari amb les dades
de les dues noves estratègies aplicades (dates,
espais, circuits comunicatius, implicació de l’equip
directiu) que calia portar a la sessió. Es penjarà al sites
del seminari a la sessió 7.
Data límit: finals gener 2014
https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripilebll/pile-2n-any/sessio-7
* http://blocs.xtec.cat/encol201314/category/6th-grade-blog/
8

9. Treball virtual: SEGONA
Tasca:
 Descriure la teva activitat reeixida de la qual te’n sens satisfeta o satisfet, que et
dóna certa seguretat com a persona docent seguint el següent model:
 Triar una de les activitats que he sentit dels meus companys/es i explicar per
què la considero important. Es penjarà al sites del seminari a la sessió 8. 1 full.
Data límit: finals febrer 2014.
9

10. Quan algú reflexiona des de l’acció
esdevé un investigador en el
context pràctic.
Donald A. Schön
*
*
http://www.practicareflexiva.pro/2012/09/que-es-la-practica-reflexiva/
10

11. Seminari d’intercanvi:
centres amb projectes PILE (2n any)..
ST Baix Llobregat
Moltes gràcies! Thanks so much! Merci beaucoup!
11

12. 12

13. ACTIVITAT 1: Intercanvi metodològic
- Expliqueu UNA activitat cada reeixida, en UN minut cada un.
- En sonar el temps, envieu UN membre del grup al grup veí, que
farà el mateix (s’inicia una rotació).
- Ara teniu tres minuts per a explicar-li al nouvingut un resum de
les tres activitats presentades abans, i rebre informació de les tres
activitats que ell ha sentit en el seu grup original.
- En sonar el temps, envieu UN NOU membre del grup al grup
veí, que farà el mateix (continua la rotació).
- Ara teniu tres minuts per a explicar-li al nou membre un resum
de les tres activitats presentades abans, i ell afegirà informació de
les activitats que ell ha sentit anteriorment.
13

14. ACTIVITAT 2: Presentació en TIC (vídeo)
1. Seleccioneu una parella, que es dividirà l’encàrrec: Una persona
parla, i l’altre enregistra amb el mòbil:
La persona que parla ha de descriure algun concepte que li doni el
formador, SENSE mencionar les paraules prohibides, fins que
l’audiència l’endevina. No es poden fer gestos ni lletrejar.
En acabar, la parella intercanviarà els rols, i ho tornarà a fer (un parla
i l’altre enregistra).
2. En acabar la parella presentadora/enregistrada, va al seu grup.
Cada equip escolta i observa l’enregistrament, i tots aporten idees
del que HAN FET BE, i del que HA ESTAT ÚTIL per descobrir la
paraula presentada.
Ampliació:
S’intercanvien els telèfons amb els vídeos i s’observen la resta
d’enregistrament, repetint l’activitat.
14