Yalova öLçMe 2008

[object Object],[object Object],[object Object],SUNAN: UZMAN BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ ALİ İHSAN KIRTAŞ

YAPILANDIRILMIŞ GRİD ,[object Object],[object Object]

YAPILANDIRILMIŞ GRİD ,[object Object]

YAPILANDIRILMIŞ GRİD ,[object Object],[object Object],[object Object]

YAPILANDIRILMIŞ GRİD ÖRNEĞİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GRİD DEĞERLENDİRME ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1 Sivrisinek (Resim yerleşecek) 2 Yunus (Resim yerleşecek) 3 Kelebek (Resim yerleşecek) 4 Yengeç (Resim yerleşecek) 5 Alabalık (Resim yerleşecek) 6 Kertenkele (Resim yerleşecek) 7 Atmaca (Resim yerleşecek) 8 Solucan (Resim yerleşecek) 9 Semender (Resim yerleşecek)

[object Object],[object Object],3 - 2 5 4 = 0.60- 0.50 = 0.10 Şimdi 1 eklenerek ve 5 ile çarpılsın = 5* (1.10) = 5.50 veya yuvarlak olarak 6 denilebilir. ,[object Object],3 - 4 5 4 = 0.60- 1 = -0.40 Şimdi 1 eklenerek ve 5 ile çarpılsın = 5* (0.60) = 3 olarak çıkacaktır.

[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ (TDA) ,[object Object]

TDA tekniği etkili bir öğrenme ve öğretme sürecinde önemli bir rol oynayabilir. Çünkü bu teknikle öğrencinin kafasındaki bilgi ağındaki yanlış bağlantılar, yanlış stratejiler ve sonuçta yanlış olan bilgi ortaya çıkartılabilir. TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ

TDA TEKNİĞİNİN TEMEL YAPISI y B ifadesi A ifadesi D ifadesi E ifadesi 1 G ifadesi F ifadesi C ifadesi 2 3 4 5 6 7 8 d y d d d d d d y y y y

TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ TEKNİĞİNE BİR ÖRNEK

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

KELİME İLİŞKİLENDİRME ,[object Object]

KELİME İLİŞKİLENDİRME ÖRNEĞİ FOTOSENTEZ Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez .....................

Kavram Haritaları Nasıl Hazırlanır? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

KAVRAM HARİTALARI EĞİTİMDE NASIL KULLANILIR? ,[object Object],[object Object],[object Object]

KAVRAM HARİTALARI DEĞERLENDİRMEDE NASIL KULLANILIR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DEĞERLENDİRME ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Yalova öLçMe 2008

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Yalova öLçMe 2008

Similar a Yalova öLçMe 2008 (20)

Más de Ali İhsan KIRTAŞ

Más de Ali İhsan KIRTAŞ (20)

Yalova öLçMe 2008