aula

1. Inteligência Coletiva
sob a ótica de Pierre Lévy
Ms. Aline Corso

2. O que é inteligência coletiva?
“É uma inteligência distribuída por toda parte,
incessantemente valorizada, coordenada em
tempo real, que resulta em uma mobilização
efetiva das competências.”
(LÉVY, 2007).

3. Podemos acrescentar a esta definição ...
“… o reconhecimento das habilidades que se
distribuem nos indivíduos, a fim de coordená-las
para serem usadas em prol da coletividade. A
coordenação dos inteligentes coletivos ocorre
com a utilização das tecnologias da informação
e comunicação” (BEMBEM; SANTOS, 2013).

4. “... mesmo que eu deva me informar e
dialogar, mesmo que possa aprender do
outro, jamais saberei tudo o que
ele sabe”
(LÉVY, 2007).

5. A inteligência coletiva não tem que ser criada, ela já
existe e está por toda parte...
A inteligência coletiva existe na natureza, nos
pássaros, abelhas, peixes, formigas, etc. Há nos seres
vivos cooperação para solucionar problemas em
conjunto.

7. E nas pessoas?
A inteligência coletiva das pessoas é
especial porque existe a linguagem
que nos permite perguntar, dialogar,
contar histórias e a consciência, que
nos possibilita refletir sobre nós
mesmos e nossas relações.

8. A humanidade inventou diferentes linguagens e
tecnologias para expressar as suas formas de sentir,
pensar, compartilhar conhecimentos e aumentar a
inteligência coletiva.
Vamos refletir sobre algumas
delas?

9. Oralidade
Antigamente
nossas conversas
só aconteciam
“de boca”,
ou seja,
oralmente.

10. Escrita
Em seguida surgiram a escrita e o papel.
A escrita expandiu a nossa memória.

11. Imprensa
Também criamos a imprensa que
possibilitou que os saberes produzidos
pudessem ser compartilhados com um
número maior de pessoas. A partir dela
foi possível produzir (e reproduzir)
livros, jornais e revistas.

12. Digital
Agora manipulamos os bits e bytes* nas
plataformas digitais colaborativas.
Nossa possibilidade de compartilhar o
que pensamos, fazemos, sentimos e
produzimos é ampliada ainda mais com
as novas tecnologias.
*As capacidades de armazenamento dos suportes de memória são medidas
em bits (unidade de codificação elementar: 0 ou 1) ou em bytes (8 bits). O
byte corresponde ao espaço de memória necessário para codificar um
caracter alfabético. Um kilobyte (Kb) = 1.000 bytes. Um megabyte (Mb) =
1.000.000 bytes. Um gigabyte (Gb) = 1.000.000.000 bytes
(LÉVY, Pierre. O Que é Virtual? Rio de Janeiro: Editora 34, 1996).

13. A relação com as tecnologias de
comunicação podem melhorar
nossos processos cognitivos
A escrita, a imprensa e a internet contribuem para
aumentar nossa capacidade de percepção,
inteligência e memória, por exemplo.

14. Percepção
Quando acessamos músicas
produzidas em todo o planeta, em
jornais de todos os países ou
quando temos a possibilidade de
conversar com pessoas de
qualquer continente, temos a
oportunidade de ampliar os
sentidos que construímos para
nossa realidade. Isso amplia nossa
percepção.

15. A cada nova tecnologia inventada para
ampliação dos processos de
comunicação a humanidade torna-se
mais inteligente! Isso por que elas
possibilitam ampliação da capacidade
reflexiva e da consciência das pessoas e
das comunidades. As máquinas são
apenas um meio para
isso ocorrer.
Inteligência

16. Memória
O registro e o compartilhamento das
ideias e das experiências das pessoas e
dos coletivos vêm possibilitando um
aumento da memória da humana. O
acesso a produção de saberes
construídos ao longo da história
possibilitou a invenção de
conhecimentos cada vez mais
poderosos. A construção da ciência é
um exemplo disso.

17. A inteligência coletiva é produzida nas
relações de colaboração.

18. Os computadores distribuem nossa
inteligência pela rede. Quando
interagimos pelas plataformas digitais,
ampliamos as possibilidades de conexão.
E nas comunidades virtuais, podemos
influenciar a prática do outro.
Redes Virtuais

19. Relação
O saber está na humanidade, e todos as pessoas participam
oferecendo e produzindo conhecimento; todos são autores,
editores, críticos e bibliotecários. As relações são baseadas na
valorização dos sujeitos e de suas habilidades.

20. Relação
Nossas ações podem influenciar e ser
percebidas pelo outro por meio de
palavras-chave, conhecidas como tags
e hashtags, pelos links que
compartilhamos, pelas nossas curtidas
e até mesmo pelas compras que
fazemos.

21. Empoderamento
Toda ação que realizamos na rede
transforma o sistema de relações dessa
rede. Essa interdependência confere
poder aos usuários que têm a
possibilidade de influenciar a prática dos
demais.

22. Propósito
Quando você faz alguma coisa online,
você faz para si, mas organiza para os
demais. Por isso, verifique as fontes de
informação antes de compartilhar e
verifique se não há plágio. Você
também é responsável pelo conteúdo
que compartilha.

23. Ética
Em uma rede nunca estamos sós e de
alguma forma o que fazemos pode
contribuir para construção de
conhecimentos e memória comum ou
dificultá-la. Dessa forma é muito
importante considerar o que os outros
dizem ou já disseram nos ambientes em
que você participa e promover o
diálogo.

24. “A inteligência coletiva possui um
aspecto teórico que exige pensamento
crítico e reflexivo para compreender o
todo. Em paralelo, há o aspecto prático
que exige habilidades particulares a
serem adquiridas.”

25. “Postulemos explícita, aberta e
publicamente o aprendizado
recíproco como mediação das
relações entre os homens
(...)
quem é o outro? É alguém que sabe.
E que sabe as coisas que eu não sei
(...)
Poderei associar minhas
competências às suas, de tal
modo que atuemos melhor juntos
que separados ”
Pierre Lévy (2007, p. 27).

27. Referência Bibliográfica:
LEVY, Pierre. A Inteligência Coletiva: por uma antropologia do
ciberespaço. São Paulo, Edições Loyola, 2007.
Material cedido por:
Comunidade de Práticas/Aline Corso
Adaptado por:
Aline Corso