SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
NAMA PENSYARAH:
SAMSIAH BINTI MOHD JAIS
NAMA AHLI KUMPULAN:
NOR AINI AFWAN BINTI MAT NOR
NORAIMUNI BINTI ABU BAKAR
NUR HAZLISA BINTI ABDULLAH
SITI NOR FARHANA BINTI MAT NAZI
SITI RAHMAH BINTI ABDULLAH
Menurut Drever, 1952:
- Kebimbangan adalah perasaan takut
yang kronik dan komplek yang wujud
dalam pelbagai jenis kecelaruan mental
dan saraf
Altrocchi (1980):
-ahli psikologi mentakrifkan kebimbangan
sebagai seseorang yang mengalami
kebimbangan bukannya berpunca
daripada sebarang ancaman luaran tetapi
ianya berpunca daripada bahaya dalaman
yang tidak realistik
ketakutan dan kebimbangan seseorang
merupakan suatu yang subjektif.
 Jantung berdegup kencang
Berpeluh
 tidak dapat bertenang dan
menggigil
Mengalami ketegangan
sering berperasaan takut dan
gugup
Nevid et al(2000)  menyatakan perkataan
agorafobia berasal daripada perkataan Greek
yang bermaksud : takut pada kawasan pasar’
iaitu ketakutan berada di tempat terbuka atau
di kawasan yang sibuk.
melibatkan ketakutan pada suasana atau
tempat yang mungkin memalukannya bagi
melepaskan diri apabila memerlukan
pertolongan semasa berlakunya
serangan panik.
Kecelaruan ini umum berlaku dalam
kalangan wanita (Nazar, 2001).
Menurut Azizi et al., (2006)  ciri-ciri utama
kecelaruan panik adalah berulang-ulangnya
serangan panik atau kedatangan serangan panik
tidak dapat dijangka.
Simptom fizikal jantung berdebardebar, pernafasanmenjadi cepat, kesukaran
bernafas, tubuh badan lemah atau pening.
serangan panik biasanya disertai dengan
perasaan mahu melepaskan diri daripada
suasana yang dianggap bahaya dan fikiran hilang
kawalan atau berasa akan mati.
kebimbangan normal yang dihadapi
oleh orang awam dalam kehidupan
seharian mereka.
Rapee (1991) di dalam Azizi
et al., (2006) menyatakan kecelaruan
jenis ini dikaitkan dengan ciri-ciri seperti
bimbang pada suasana
kehidupan, kewangan, anak-anak dan
hubungan sosial.
Simpton : adalah mudah letih, sukar
menumpukan perhatian, fikiran menjadi
buntu, otot-otot menjadi tegang dan
mengalami gangguan tidur (APA,1994).
5 kumpulan fobia khusus :
1.Jenis fobia binatang
2.Jenis fobia persekitaran
3.Jenis fobia darah seperti
suntikan.
4.Jenis fobia suasana
5.Jenis ketakutan lain.
melibatkan ketakutan seperti takut
tercekik, muntah ataupun takut pada
kebisingan yang kuat.
mempunyai ketakutan yang tinggi
pada suasana sosial yang
menyebabkan dia menjauhi
orang ramaI.
memiliki perasaan sentiasa takut
melakukan sesuatu perdebatan
yang mungkin memalukannya.
Individu yang mempunyai fobia
sosial dilaporkan sebagai seorang
yang pemalu.
OBSESIF
pemikiran atau idea yang kelihatan
melampaui kemampuan individu
bagi mengawalnya.
perasaan takut yang berkait
rapat dengan kepercayaan, bayangan dan
fikiran yang tidak logik dan rasional.
Boleh menyebabkan gangguan
hidup dalam bentuk keraguan dan imej
mental yang kurang menyenangkan
KOMPULSIF
tingkah laku yang berulang seperti berulang
kali membasuh tangan atausentiasa
memeriksa pintu berkunci.
Kompulsif sentiasa diiringi oleh obsesif
apabila ia muncul sebagai
melepaskankebimbangan yang ditimbulkan
oleh pemkiran obsesif.
Kecelaruan tekanan akut adalah
perasaan takut yang tinggi
selepas mengalami suasana
ataupun peristiwa yang
mengejutkan dan menakutkan
bagi satu jangka masa yang
pendek
kecelaruan post-trauma adalah
perasaan takut yang tinggi selepas
mengalami suasana ataupun
peristiwa yan gmengejutkan dan
menakutkan bagi satu jangka masa
yang panjang

selalu berlaku dalam konteks
pertempuran senjata atau akibat
bencana yang disebabkan oleh
fenomena alam atau penggunaan
teknologi
1.PERISTIWA-PERISTIWA
HIDUP YANG MENEKAN
 peristiwa tragedis seperti
penderaan, kemalangan, kema
tian, bencana alam dan lainlain.
Objek-objek yang berada
persekitaran
mengingatkannnya pada
peristiwa lepas telah
membangkitkan perasaan
takut.
2. PENGARUH GENETIK

dikaitkan apabila ahli
keluarga terdekat pernah
mengalami gejala ini.
 seperti ibu, bapa atau
adik beradik
3. PERSEKITARAN
 Persekitaran yang
mengancam diri individu
turut mendorong kepada
berlakunya kebimbangan.
 Seperti
peperangan, kemalangan,
kematian orang yang
tersayang
4. PEMBAWAAN PERIBADI DAN
KEADAAN TERTENTU.
 Dikaitkan dengan tekanan sosial diri
sendiri apabila berlaku
ketidakserasian dalaman diri individu
dengan luarannya.
 Pengalaman dan perubahan hidup
yang dilalui turut menyumbang
kepada berlakunya kebimbangan.
1.PSIKOTERAPI
 merupakan rawatan perbualan
yang lebih intensif, yang boleh
membantu pasakit
mengenali, memahami dan
menerima sebab berlakunya
kebimbangan yang
kemungkinannya tidak kelihatan
begitu jelas.
2. UBAT-UBATAN
 penggunaan ubat-ubatan yang
disarankan oleh doktor seperti
Librium, Benzodiazepine,
Antidepresan dan Xanax.
 dapat mengurangkan tekanan
pesakit dan ia juga dapat
membantu mereka yang
mengalami masalah takut untuk
tidur kerana tidak mahu
mengalami mimpi yang sering
menghantui mereka.
BENZODIAZEPINE
 Ianya berguna bukan sekadar
untuk gejala kebimbangan siang hari
tetapi juga di waktu malam untuk
membantu tidur.
Walaupun
mujarab, benzodiazepine mungkin
menyebabkan berlakunya
pergantungan terhadapnya selepas
penggunaan yang berpanjangan.
Gejala-gejala penguduran akan
berlaku jika ubat ini dihentikan atau
dikurangkan dosnya.
seharusnya digunakan hanya untuk
pengurusan gejala kebimbangan
jangka pendek dan bukannya untuk
rawatan jangka panjang.
ANTIDEPRESAN
 Antidepresan diguna untuk merawat
kebimbangan dan juga gejala-gejala
kemurungan. Tidak seperti
benzodiazepines, ianya tidak
menyebabkan pergantungan
terhadapnya.
 ia selalu digunakan termasuk
antidepresan trikitaran
(TCAs), penyekat kadar penyerapan
semula serotonin yang terpilih
(SSRIs), dan penyekat kadar
penyerapan semula serotonergik
noradrenergik (SNRIs) dan penyekat
monoamina oksidas.
 Ini mesti diambil secara tetap untuk
dua hingga empat minggu sebelum
sebarang peningkatan ketara dalam
kesihatan berlaku.
3. MENDENGAR MUZIK

 menggunakan teknik
mendengar muzik yang
tenangkan jiwa dan minda
mereka.
 sedikit sebanyak dapat
mengurangkan tekanan
kebimbangan mereka.
4. BERCAKAP MENGENAI
MASALAH TERSEBUT
Adakalanya perbualan
bersama seorang kawan yang
dipercayai atau ahli keluarga
dapat mengurangkan
keresahan dengan begitu
efektif.
contohnya doktor
keluarga, ahli psikiatri, pakar
sakit jiwa, kaunselor.
5. BELAJAR BEREHAT
Mempelajari suatu teknik
merehatkan diri yang boleh
membantu mereka untuk
bersantai dan dapat
mengawal tegangan serta
kebimbangan.
Teknik berehat termasuk
senaman bernafas, bertafakur
dan imejan.
1. Modifikasi perlakuan
 Antara teknik yang digunakan
adalah seperti
pelaziman, anjakan, perspeksi, men
cantas pemikiran, paradoks dan
analisis logik.
Pendekatan pembelajaran
 Mengajarkan seseorang
penghidap dengan
bersemuka menghadap objek
yang sebenar atau suasana
yang sebenar.
 Dengan kaedah ini akan
membantu pengidap untuk
mula memahami dan boleh
mula menghadapi dengan
lebih berani.
3. Teknik eye movement
desensitization and reprocessing
(EMDR)
 Rawatan ini digunakan kepada
penghidap yang mengalami pasca
traumatik iaitu dengan cara
membayangkan imej yang
berkaitan dengan kebimbangan.
 Kemudian mengarah penghidap
untuk menggambarkan sesuatu
yang tenang, nyaman dan lega.
 Contohnya seperti pemandangan.
4.Teknik rasional emotif iaitu melalui
pendekatan kognitif.
Teknik ini digunakan untuk
merawat pesakit yang mengalami
fobia sosial di samping untuk
mendalami perasaan penghidap
untuk menghadapinya.
Teknik ini juga membantu
penghidap mempelajari aliran
pemikiran logik dalam minda dan
bertindak dengan lebih rasional.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Psikologi bilazim : KECELARUAN PENYESUAIAN
Psikologi bilazim : KECELARUAN PENYESUAIANPsikologi bilazim : KECELARUAN PENYESUAIAN
Psikologi bilazim : KECELARUAN PENYESUAIANAina Faatihah
 
terapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individuterapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individuzakwan azhar
 
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)Hafezah Yusof
 
teori gestalt therapy
teori gestalt therapyteori gestalt therapy
teori gestalt therapyzakwan azhar
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuJessika Denis
 
PERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJAR
PERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJARPERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJAR
PERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJARFazHani Faz
 
teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
 teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
teori tingkah laku kognitif cbt aaron beckman khalid
 
Teori pemusatan klien
Teori pemusatan klienTeori pemusatan klien
Teori pemusatan kliensiewling1988
 
Nota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanNota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanEyzan Rashid
 
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianANIS IBRAHIM
 
Pemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupPemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupMazmon Mahmud
 
Definisi kaunseling
Definisi kaunselingDefinisi kaunseling
Definisi kaunselingguestd56616
 

La actualidad más candente (20)

Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
 
Psikologi bilazim : KECELARUAN PENYESUAIAN
Psikologi bilazim : KECELARUAN PENYESUAIANPsikologi bilazim : KECELARUAN PENYESUAIAN
Psikologi bilazim : KECELARUAN PENYESUAIAN
 
Interpersonal dan intrapersonal
Interpersonal dan intrapersonalInterpersonal dan intrapersonal
Interpersonal dan intrapersonal
 
KONSEP KESIHATAN MENTAL
KONSEP KESIHATAN MENTALKONSEP KESIHATAN MENTAL
KONSEP KESIHATAN MENTAL
 
Teknik rebt
Teknik rebtTeknik rebt
Teknik rebt
 
5.pengenalan teori kaunseling
5.pengenalan teori kaunseling5.pengenalan teori kaunseling
5.pengenalan teori kaunseling
 
Teori REBT
Teori REBTTeori REBT
Teori REBT
 
terapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individuterapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individu
 
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
 
teori gestalt therapy
teori gestalt therapyteori gestalt therapy
teori gestalt therapy
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling Individu
 
9 bimbingan dan kaunseling
9 bimbingan dan kaunseling9 bimbingan dan kaunseling
9 bimbingan dan kaunseling
 
PERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJAR
PERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJARPERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJAR
PERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJAR
 
teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
 teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
 
Teori pemusatan klien
Teori pemusatan klienTeori pemusatan klien
Teori pemusatan klien
 
Nota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanNota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operan
 
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
 
Pemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupPemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif group
 
Teori Sigmund Freud
Teori Sigmund FreudTeori Sigmund Freud
Teori Sigmund Freud
 
Definisi kaunseling
Definisi kaunselingDefinisi kaunseling
Definisi kaunseling
 

Destacado

MENTAL DISORDER (KECELARUAN MENTAL)
MENTAL DISORDER (KECELARUAN MENTAL)MENTAL DISORDER (KECELARUAN MENTAL)
MENTAL DISORDER (KECELARUAN MENTAL)effarahman
 
Fobia kanak kanak
Fobia kanak kanakFobia kanak kanak
Fobia kanak kanakLinda Zain
 
Pemakanan dan Stress
Pemakanan dan StressPemakanan dan Stress
Pemakanan dan Stressnur fara
 
Anxietas (gangguan cemas)
Anxietas (gangguan cemas)Anxietas (gangguan cemas)
Anxietas (gangguan cemas)andre habib
 
PSIKOLOGI SUKAN Kebangkitan & kebimbangan & stress
PSIKOLOGI SUKAN Kebangkitan & kebimbangan & stressPSIKOLOGI SUKAN Kebangkitan & kebimbangan & stress
PSIKOLOGI SUKAN Kebangkitan & kebimbangan & stressAmin Upsi
 
Kp 3.1.24 klasifikasi gangguan jiwa
Kp 3.1.24 klasifikasi gangguan jiwaKp 3.1.24 klasifikasi gangguan jiwa
Kp 3.1.24 klasifikasi gangguan jiwaAhmad Muhtar
 
SEHAT MENTAL DAN KLASIFIKASI GANGGUAN KEJIWAAN MENURUT DSM IV
SEHAT MENTAL DAN KLASIFIKASI GANGGUAN KEJIWAAN MENURUT DSM IVSEHAT MENTAL DAN KLASIFIKASI GANGGUAN KEJIWAAN MENURUT DSM IV
SEHAT MENTAL DAN KLASIFIKASI GANGGUAN KEJIWAAN MENURUT DSM IVHusna Sholihah
 
Bab 7 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 7   Kemahiran Asas KaunselingBab 7   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 7 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 9   Kemahiran Asas KaunselingBab 9   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 9 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Asas Keselamatan dalam Kerja Elektrik: Modul 3 - Bahaya Elektrik
Asas Keselamatan dalam Kerja Elektrik: Modul 3 - Bahaya ElektrikAsas Keselamatan dalam Kerja Elektrik: Modul 3 - Bahaya Elektrik
Asas Keselamatan dalam Kerja Elektrik: Modul 3 - Bahaya ElektrikNorrazman Zaiha Zainol
 
Pengurusan konflik & stres (Tingkatan 2)
Pengurusan konflik & stres (Tingkatan 2)Pengurusan konflik & stres (Tingkatan 2)
Pengurusan konflik & stres (Tingkatan 2)Nur Izzah
 
Bab 10 Halangan Dalam Kaunseling
Bab 10   Halangan Dalam KaunselingBab 10   Halangan Dalam Kaunseling
Bab 10 Halangan Dalam KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Pengurusan Stress di kalangan individu
Pengurusan Stress di kalangan individuPengurusan Stress di kalangan individu
Pengurusan Stress di kalangan individuUngku OmarPolytechnic
 

Destacado (20)

MENTAL DISORDER (KECELARUAN MENTAL)
MENTAL DISORDER (KECELARUAN MENTAL)MENTAL DISORDER (KECELARUAN MENTAL)
MENTAL DISORDER (KECELARUAN MENTAL)
 
Fobia kanak kanak
Fobia kanak kanakFobia kanak kanak
Fobia kanak kanak
 
Panik Atak
Panik AtakPanik Atak
Panik Atak
 
Pemakanan dan Stress
Pemakanan dan StressPemakanan dan Stress
Pemakanan dan Stress
 
Bab 4 klien
Bab 4  klienBab 4  klien
Bab 4 klien
 
Bab 1 Perkhidmatan Menolong
Bab 1  Perkhidmatan Menolong Bab 1  Perkhidmatan Menolong
Bab 1 Perkhidmatan Menolong
 
Anxietas (gangguan cemas)
Anxietas (gangguan cemas)Anxietas (gangguan cemas)
Anxietas (gangguan cemas)
 
PSIKOLOGI SUKAN Kebangkitan & kebimbangan & stress
PSIKOLOGI SUKAN Kebangkitan & kebimbangan & stressPSIKOLOGI SUKAN Kebangkitan & kebimbangan & stress
PSIKOLOGI SUKAN Kebangkitan & kebimbangan & stress
 
Kp 3.1.24 klasifikasi gangguan jiwa
Kp 3.1.24 klasifikasi gangguan jiwaKp 3.1.24 klasifikasi gangguan jiwa
Kp 3.1.24 klasifikasi gangguan jiwa
 
SEHAT MENTAL DAN KLASIFIKASI GANGGUAN KEJIWAAN MENURUT DSM IV
SEHAT MENTAL DAN KLASIFIKASI GANGGUAN KEJIWAAN MENURUT DSM IVSEHAT MENTAL DAN KLASIFIKASI GANGGUAN KEJIWAAN MENURUT DSM IV
SEHAT MENTAL DAN KLASIFIKASI GANGGUAN KEJIWAAN MENURUT DSM IV
 
Bab 2 Kaunseling
Bab 2    KaunselingBab 2    Kaunseling
Bab 2 Kaunseling
 
Bab 7 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 7   Kemahiran Asas KaunselingBab 7   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 7 Kemahiran Asas Kaunseling
 
Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 9   Kemahiran Asas KaunselingBab 9   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling
 
Bab 3 kaunselor
Bab 3   kaunselorBab 3   kaunselor
Bab 3 kaunselor
 
50 cara mengatasi stress
50 cara mengatasi stress50 cara mengatasi stress
50 cara mengatasi stress
 
Asas Keselamatan dalam Kerja Elektrik: Modul 3 - Bahaya Elektrik
Asas Keselamatan dalam Kerja Elektrik: Modul 3 - Bahaya ElektrikAsas Keselamatan dalam Kerja Elektrik: Modul 3 - Bahaya Elektrik
Asas Keselamatan dalam Kerja Elektrik: Modul 3 - Bahaya Elektrik
 
Pengurusan konflik & stres (Tingkatan 2)
Pengurusan konflik & stres (Tingkatan 2)Pengurusan konflik & stres (Tingkatan 2)
Pengurusan konflik & stres (Tingkatan 2)
 
Bab 5 Model Proses Kaunseling
Bab 5   Model Proses KaunselingBab 5   Model Proses Kaunseling
Bab 5 Model Proses Kaunseling
 
Bab 10 Halangan Dalam Kaunseling
Bab 10   Halangan Dalam KaunselingBab 10   Halangan Dalam Kaunseling
Bab 10 Halangan Dalam Kaunseling
 
Pengurusan Stress di kalangan individu
Pengurusan Stress di kalangan individuPengurusan Stress di kalangan individu
Pengurusan Stress di kalangan individu
 

Similar a Kecelaruan kebimbangan

Ilmu sosial dasar - manusia dan penderitaan
Ilmu sosial dasar - manusia dan penderitaan Ilmu sosial dasar - manusia dan penderitaan
Ilmu sosial dasar - manusia dan penderitaan Imamfauzul
 
Mengenal anxiety { ansietas} (kecemasan)
Mengenal anxiety { ansietas}  (kecemasan)Mengenal anxiety { ansietas}  (kecemasan)
Mengenal anxiety { ansietas} (kecemasan)AryaD Ningrat
 
Gangguan jiwa berat
Gangguan jiwa beratGangguan jiwa berat
Gangguan jiwa beratAmalia Senja
 
3.1.5.3 ansietas agorafobia unand
3.1.5.3   ansietas agorafobia unand3.1.5.3   ansietas agorafobia unand
3.1.5.3 ansietas agorafobia unandAhmad Muhtar
 
Askep gangguan pada cemas
Askep gangguan pada cemasAskep gangguan pada cemas
Askep gangguan pada cemasDian Cweety
 
Manusia dan kegelisahan
Manusia dan kegelisahanManusia dan kegelisahan
Manusia dan kegelisahanBaihakiPLS
 
Anxietas = kecemasan
Anxietas = kecemasanAnxietas = kecemasan
Anxietas = kecemasanNazmi Bachmid
 
Laporan pendahuluan halusinasi
Laporan pendahuluan halusinasiLaporan pendahuluan halusinasi
Laporan pendahuluan halusinasiFeri Prilopandi
 
Kegawatdaruratan psikiatri
Kegawatdaruratan psikiatriKegawatdaruratan psikiatri
Kegawatdaruratan psikiatriYeni Anggraini
 
Kp 3.1.33 gangguan panik dan fobia
Kp 3.1.33 gangguan panik dan fobiaKp 3.1.33 gangguan panik dan fobia
Kp 3.1.33 gangguan panik dan fobiaAhmad Muhtar
 
Psikologi gangguan neurotik
Psikologi gangguan neurotikPsikologi gangguan neurotik
Psikologi gangguan neurotikDymas Feisal
 
Psikoanalisis sigmundfreud-psikologikepribadian-120428023647-phpapp01
Psikoanalisis sigmundfreud-psikologikepribadian-120428023647-phpapp01Psikoanalisis sigmundfreud-psikologikepribadian-120428023647-phpapp01
Psikoanalisis sigmundfreud-psikologikepribadian-120428023647-phpapp01milorasabah
 

Similar a Kecelaruan kebimbangan (20)

Ilmu sosial dasar - manusia dan penderitaan
Ilmu sosial dasar - manusia dan penderitaan Ilmu sosial dasar - manusia dan penderitaan
Ilmu sosial dasar - manusia dan penderitaan
 
Mengenal anxiety { ansietas} (kecemasan)
Mengenal anxiety { ansietas}  (kecemasan)Mengenal anxiety { ansietas}  (kecemasan)
Mengenal anxiety { ansietas} (kecemasan)
 
Mengenal Gangguan kecemasan
Mengenal Gangguan kecemasanMengenal Gangguan kecemasan
Mengenal Gangguan kecemasan
 
Gangguan ansietas
Gangguan ansietasGangguan ansietas
Gangguan ansietas
 
Gangguan jiwa berat
Gangguan jiwa beratGangguan jiwa berat
Gangguan jiwa berat
 
3.1.5.3 ansietas agorafobia unand
3.1.5.3   ansietas agorafobia unand3.1.5.3   ansietas agorafobia unand
3.1.5.3 ansietas agorafobia unand
 
Askep migrain
Askep migrainAskep migrain
Askep migrain
 
Askep gangguan pada cemas
Askep gangguan pada cemasAskep gangguan pada cemas
Askep gangguan pada cemas
 
Konsep cemas
Konsep cemasKonsep cemas
Konsep cemas
 
Manusia dan kegelisahan
Manusia dan kegelisahanManusia dan kegelisahan
Manusia dan kegelisahan
 
Anxiety neurosis
Anxiety neurosisAnxiety neurosis
Anxiety neurosis
 
Proposal
ProposalProposal
Proposal
 
Anxietas = kecemasan
Anxietas = kecemasanAnxietas = kecemasan
Anxietas = kecemasan
 
Laporan pendahuluan halusinasi
Laporan pendahuluan halusinasiLaporan pendahuluan halusinasi
Laporan pendahuluan halusinasi
 
Kegawatdaruratan psikiatri
Kegawatdaruratan psikiatriKegawatdaruratan psikiatri
Kegawatdaruratan psikiatri
 
Kp 3.1.33 gangguan panik dan fobia
Kp 3.1.33 gangguan panik dan fobiaKp 3.1.33 gangguan panik dan fobia
Kp 3.1.33 gangguan panik dan fobia
 
Psikologi gangguan neurotik
Psikologi gangguan neurotikPsikologi gangguan neurotik
Psikologi gangguan neurotik
 
Psikoanalisis sigmundfreud-psikologikepribadian-120428023647-phpapp01
Psikoanalisis sigmundfreud-psikologikepribadian-120428023647-phpapp01Psikoanalisis sigmundfreud-psikologikepribadian-120428023647-phpapp01
Psikoanalisis sigmundfreud-psikologikepribadian-120428023647-phpapp01
 
Bilazim
BilazimBilazim
Bilazim
 
konsep DEpresi
konsep DEpresikonsep DEpresi
konsep DEpresi
 

Último

PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxHR MUSLIM
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxssuser8905b3
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSdheaprs
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfwalidumar
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...Kanaidi ken
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikThomasAntonWibowo
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfHendroGunawan8
 

Último (20)

PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
 

Kecelaruan kebimbangan

  • 1. NAMA PENSYARAH: SAMSIAH BINTI MOHD JAIS NAMA AHLI KUMPULAN: NOR AINI AFWAN BINTI MAT NOR NORAIMUNI BINTI ABU BAKAR NUR HAZLISA BINTI ABDULLAH SITI NOR FARHANA BINTI MAT NAZI SITI RAHMAH BINTI ABDULLAH
  • 2. Menurut Drever, 1952: - Kebimbangan adalah perasaan takut yang kronik dan komplek yang wujud dalam pelbagai jenis kecelaruan mental dan saraf Altrocchi (1980): -ahli psikologi mentakrifkan kebimbangan sebagai seseorang yang mengalami kebimbangan bukannya berpunca daripada sebarang ancaman luaran tetapi ianya berpunca daripada bahaya dalaman yang tidak realistik ketakutan dan kebimbangan seseorang merupakan suatu yang subjektif.
  • 3.  Jantung berdegup kencang Berpeluh  tidak dapat bertenang dan menggigil Mengalami ketegangan sering berperasaan takut dan gugup
  • 4. Nevid et al(2000)  menyatakan perkataan agorafobia berasal daripada perkataan Greek yang bermaksud : takut pada kawasan pasar’ iaitu ketakutan berada di tempat terbuka atau di kawasan yang sibuk. melibatkan ketakutan pada suasana atau tempat yang mungkin memalukannya bagi melepaskan diri apabila memerlukan pertolongan semasa berlakunya serangan panik. Kecelaruan ini umum berlaku dalam kalangan wanita (Nazar, 2001).
  • 5. Menurut Azizi et al., (2006)  ciri-ciri utama kecelaruan panik adalah berulang-ulangnya serangan panik atau kedatangan serangan panik tidak dapat dijangka. Simptom fizikal jantung berdebardebar, pernafasanmenjadi cepat, kesukaran bernafas, tubuh badan lemah atau pening. serangan panik biasanya disertai dengan perasaan mahu melepaskan diri daripada suasana yang dianggap bahaya dan fikiran hilang kawalan atau berasa akan mati.
  • 6. kebimbangan normal yang dihadapi oleh orang awam dalam kehidupan seharian mereka. Rapee (1991) di dalam Azizi et al., (2006) menyatakan kecelaruan jenis ini dikaitkan dengan ciri-ciri seperti bimbang pada suasana kehidupan, kewangan, anak-anak dan hubungan sosial. Simpton : adalah mudah letih, sukar menumpukan perhatian, fikiran menjadi buntu, otot-otot menjadi tegang dan mengalami gangguan tidur (APA,1994).
  • 7. 5 kumpulan fobia khusus : 1.Jenis fobia binatang 2.Jenis fobia persekitaran 3.Jenis fobia darah seperti suntikan. 4.Jenis fobia suasana 5.Jenis ketakutan lain. melibatkan ketakutan seperti takut tercekik, muntah ataupun takut pada kebisingan yang kuat.
  • 8. mempunyai ketakutan yang tinggi pada suasana sosial yang menyebabkan dia menjauhi orang ramaI. memiliki perasaan sentiasa takut melakukan sesuatu perdebatan yang mungkin memalukannya. Individu yang mempunyai fobia sosial dilaporkan sebagai seorang yang pemalu.
  • 9. OBSESIF pemikiran atau idea yang kelihatan melampaui kemampuan individu bagi mengawalnya. perasaan takut yang berkait rapat dengan kepercayaan, bayangan dan fikiran yang tidak logik dan rasional. Boleh menyebabkan gangguan hidup dalam bentuk keraguan dan imej mental yang kurang menyenangkan KOMPULSIF tingkah laku yang berulang seperti berulang kali membasuh tangan atausentiasa memeriksa pintu berkunci. Kompulsif sentiasa diiringi oleh obsesif apabila ia muncul sebagai melepaskankebimbangan yang ditimbulkan oleh pemkiran obsesif.
  • 10. Kecelaruan tekanan akut adalah perasaan takut yang tinggi selepas mengalami suasana ataupun peristiwa yang mengejutkan dan menakutkan bagi satu jangka masa yang pendek kecelaruan post-trauma adalah perasaan takut yang tinggi selepas mengalami suasana ataupun peristiwa yan gmengejutkan dan menakutkan bagi satu jangka masa yang panjang selalu berlaku dalam konteks pertempuran senjata atau akibat bencana yang disebabkan oleh fenomena alam atau penggunaan teknologi
  • 11. 1.PERISTIWA-PERISTIWA HIDUP YANG MENEKAN  peristiwa tragedis seperti penderaan, kemalangan, kema tian, bencana alam dan lainlain. Objek-objek yang berada persekitaran mengingatkannnya pada peristiwa lepas telah membangkitkan perasaan takut.
  • 12. 2. PENGARUH GENETIK dikaitkan apabila ahli keluarga terdekat pernah mengalami gejala ini.  seperti ibu, bapa atau adik beradik
  • 13. 3. PERSEKITARAN  Persekitaran yang mengancam diri individu turut mendorong kepada berlakunya kebimbangan.  Seperti peperangan, kemalangan, kematian orang yang tersayang
  • 14. 4. PEMBAWAAN PERIBADI DAN KEADAAN TERTENTU.  Dikaitkan dengan tekanan sosial diri sendiri apabila berlaku ketidakserasian dalaman diri individu dengan luarannya.  Pengalaman dan perubahan hidup yang dilalui turut menyumbang kepada berlakunya kebimbangan.
  • 15. 1.PSIKOTERAPI  merupakan rawatan perbualan yang lebih intensif, yang boleh membantu pasakit mengenali, memahami dan menerima sebab berlakunya kebimbangan yang kemungkinannya tidak kelihatan begitu jelas.
  • 16. 2. UBAT-UBATAN  penggunaan ubat-ubatan yang disarankan oleh doktor seperti Librium, Benzodiazepine, Antidepresan dan Xanax.  dapat mengurangkan tekanan pesakit dan ia juga dapat membantu mereka yang mengalami masalah takut untuk tidur kerana tidak mahu mengalami mimpi yang sering menghantui mereka.
  • 17. BENZODIAZEPINE  Ianya berguna bukan sekadar untuk gejala kebimbangan siang hari tetapi juga di waktu malam untuk membantu tidur. Walaupun mujarab, benzodiazepine mungkin menyebabkan berlakunya pergantungan terhadapnya selepas penggunaan yang berpanjangan. Gejala-gejala penguduran akan berlaku jika ubat ini dihentikan atau dikurangkan dosnya. seharusnya digunakan hanya untuk pengurusan gejala kebimbangan jangka pendek dan bukannya untuk rawatan jangka panjang.
  • 18. ANTIDEPRESAN  Antidepresan diguna untuk merawat kebimbangan dan juga gejala-gejala kemurungan. Tidak seperti benzodiazepines, ianya tidak menyebabkan pergantungan terhadapnya.  ia selalu digunakan termasuk antidepresan trikitaran (TCAs), penyekat kadar penyerapan semula serotonin yang terpilih (SSRIs), dan penyekat kadar penyerapan semula serotonergik noradrenergik (SNRIs) dan penyekat monoamina oksidas.  Ini mesti diambil secara tetap untuk dua hingga empat minggu sebelum sebarang peningkatan ketara dalam kesihatan berlaku.
  • 19. 3. MENDENGAR MUZIK  menggunakan teknik mendengar muzik yang tenangkan jiwa dan minda mereka.  sedikit sebanyak dapat mengurangkan tekanan kebimbangan mereka.
  • 20. 4. BERCAKAP MENGENAI MASALAH TERSEBUT Adakalanya perbualan bersama seorang kawan yang dipercayai atau ahli keluarga dapat mengurangkan keresahan dengan begitu efektif. contohnya doktor keluarga, ahli psikiatri, pakar sakit jiwa, kaunselor.
  • 21. 5. BELAJAR BEREHAT Mempelajari suatu teknik merehatkan diri yang boleh membantu mereka untuk bersantai dan dapat mengawal tegangan serta kebimbangan. Teknik berehat termasuk senaman bernafas, bertafakur dan imejan.
  • 22. 1. Modifikasi perlakuan  Antara teknik yang digunakan adalah seperti pelaziman, anjakan, perspeksi, men cantas pemikiran, paradoks dan analisis logik.
  • 23. Pendekatan pembelajaran  Mengajarkan seseorang penghidap dengan bersemuka menghadap objek yang sebenar atau suasana yang sebenar.  Dengan kaedah ini akan membantu pengidap untuk mula memahami dan boleh mula menghadapi dengan lebih berani.
  • 24. 3. Teknik eye movement desensitization and reprocessing (EMDR)  Rawatan ini digunakan kepada penghidap yang mengalami pasca traumatik iaitu dengan cara membayangkan imej yang berkaitan dengan kebimbangan.  Kemudian mengarah penghidap untuk menggambarkan sesuatu yang tenang, nyaman dan lega.  Contohnya seperti pemandangan.
  • 25. 4.Teknik rasional emotif iaitu melalui pendekatan kognitif. Teknik ini digunakan untuk merawat pesakit yang mengalami fobia sosial di samping untuk mendalami perasaan penghidap untuk menghadapinya. Teknik ini juga membantu penghidap mempelajari aliran pemikiran logik dalam minda dan bertindak dengan lebih rasional.

Notas del editor

  1. 2. FizikalPeningDegupanjantung yang kuatSakitkepalaGangguanususSengalototKetakcernaanKesusahanbernafas/terketar-ketarKencingsecarakerapKeadaansejukdanpanassecaramendadakKetidakselesaangasterNajiscairKekebasantangandan kaki, ketidakselesaan dada