передрій ж.м.

1. 1967 року народження, освіта вища,
закінчила Київський Державний
Університет ім. Тараса Шевченка за
фахом математик,
викладач в 1989 році.
Педагогічний стаж 23 роки.
Учитель математики вищої категорії,
учитель-методист, відмінник освіти
України.
Технології якими володію і використовую
при викладанні предмету:
 технологію критичного мислення;
 інтерактивні технології;
 проектну технологію – при підготовці науково-дослідницьких робіт
МАН.
Для їх реалізації застосовую інтерактивні методи
навчання:
 робота в малих групах;
 метод «Прес»;
 мозковий штурм;
 ажурна пилка.
Передрій Жанна
Миколаївна

2. Науково-методична робота
1. Виступи на міських та шкільних методичних об’єднаннях:
• Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з математики в
профільних класах, 2010р.;
• «Презентація власних педагогічних ідей», 2013р.;
• «Розв’язування олімпіадних задач» м. Суми, 2012р.;
• «Розвиток критичного мислення учнів в процесі вивчення
шкільного курсу математики», 2012р..
2. Робота над науково-методичною темою:
• «Розвиток критичного мислення учнів в процесі вивчення
шкільного курсу математики».
3. Участь у роботі І Всеукраїнського з’їзду вчителів математики
(23.04.2012р.)
4. Участь у семінарах:
• м. Шостка 2008 «Реалізація технології діяльнісного методу на
уроках різної цільової направленості»;
• м. Шостка 2013 «Забезпечення якісної освіти шляхом формування
інноваційної культури педагога як важливого чинника творчого
інтелектуального розвитку учня»
5. Проведення майстер-класів:
• «Розвиток критичного мислення учнів в процесі вивчення
шкільного курсу математики» (обласна школа передового
педагогічного досвіду), 2012р.;
• «Аналіз олімпіадних задач ІІ етапу, підготовка учнів до ІІІ етапу»,
2008-2013р.
6. Член журі міських олімпіад, обласних олімпіад (2010, 2011, 2013)
7. ЗНО-2008р. – екзаменатор, по перевірці відкритих тестових завдань
ЗНО.
8. Керівник міської школи педагогічної майстерності «Готуємось до
олімпіад, ДПА, ЗНО з математики» 2012-2013р.
9. Робота з обдарованими учнями:

3. • підготовка учнів до олімпіад, конкурсів, наукових конференцій;
• науково-дослідницька робота в МАН.

4. Результативність роботи вчителя
1. Результати участі учнів у Всеукраїнській олімпіаді з математики
2. Результати участі в конкурсах захисту науково-дослідницьких
проектів МАН
3. Результати учнів у ЗНО
2008-2009 н.р. Сертифікат з математики з результатом 200 балів
отримали:
• Апенько
Дмитро
• Шкіра
Денис
Рік ІІ етап ІІІ етап
2008-2009 4 2
2009-2010 4 1
2010-2011 4 -
2011-2012 4 3
2012-2013 7 4
Рік І етап ІІ етап
2008-2009 1 1
2009-2010 2 1
2012-2013 3 1

5. Методичні розробки та публікації
1. Узагальнення досвіду роботи
Сутність досвіду полягає в
створенні Передрій Ж.М.
методичного супроводу
поглибленого вивчення
математики: вчителем
проаналізовано роль методів
навчання математики в структурі
уроків критичного мислення,
надані методичні рекомендації
щодо проведення уроків за
допомогою інтерактивних методів
для формування навичок
критичного мислення, розроблена
система нестандартних уроків з
розвитку критичного мислення в профільних класах, створена програма
роботи з обдарованими дітьми, розроблений курс за вибором «Задачі з
параметрами»
Вчитель надає перевагу лекційно-семінарській формі організації
навчання, система уроків складається з уроків-лекцій (керована лекція, лекція
за допомогою учнів, лекція з паузами), семінарських занять та курсів за
вибором.
Методист СОІППО Свєтлова Т.В.

6. Методичні розробки та публікації
1. Узагальнення досвіду роботи
Сутність досвіду полягає в
створенні Передрій Ж.М.
методичного супроводу
поглибленого вивчення
математики: вчителем
проаналізовано роль методів
навчання математики в структурі
уроків критичного мислення,
надані методичні рекомендації
щодо проведення уроків за
допомогою інтерактивних методів
для формування навичок
критичного мислення, розроблена
система нестандартних уроків з
розвитку критичного мислення в профільних класах, створена програма
роботи з обдарованими дітьми, розроблений курс за вибором «Задачі з
параметрами»
Вчитель надає перевагу лекційно-семінарській формі організації
навчання, система уроків складається з уроків-лекцій (керована лекція, лекція
за допомогою учнів, лекція з паузами), семінарських занять та курсів за
вибором.
Методист СОІППО Свєтлова Т.В.