مقرر التعليم الإلكتروني دكتور عبدالله المديرس Dr. Abdullah Almodaires

1. ‫التعلٌم‬ ‫تكنولوجٌا‬ ً‫ف‬ ‫مقدمة‬
‫اإلنترنت‬
‫التعلٌم‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫قسم‬
‫د‬.‫المدٌرس‬ ‫عبدهللا‬

2. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 2
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫فوائد‬
‫للتعلٌم‬ ‫محدد‬ ‫بمكان‬ ‫التقٌد‬ ‫عدم‬
‫للتعلم‬ ‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫الختٌار‬ ‫الفرصة‬ ‫المتعلم‬ ‫إعطاء‬
‫بالشبكة‬ ‫لالتصال‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫ألنواع‬ ‫الحر‬ ‫االستخدام‬
‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫العلمٌة‬ ‫المادة‬ ‫تطوٌر‬ ‫سهولة‬
‫المتعلمٌن‬ ‫عالقات‬ ‫دائرة‬ ‫وتوسٌع‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫للعولمة‬ ‫االتجاه‬
‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫سرعة‬
‫المتعلمٌن‬ ‫بٌن‬ ً‫التعاون‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫الحث‬
‫التقلٌدٌة‬ ‫التدرٌس‬ ‫طرق‬ ‫تطوٌر‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬

3. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 3
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبٌقات‬(ً‫اإللكترون‬ ‫البرٌد‬( )1)
1-ً‫اإللكترون‬ ‫البرٌد‬(E-Mail)
‫ٌعد‬ ‫وهو‬ ‫الحاسوب‬ ‫باستخدام‬ ‫إلكترونٌا‬ ‫والوثائق‬ ‫الرسائل‬ ‫تبادل‬ ‫وهو‬
‫الفاكس‬ ‫وأجهزة‬ ‫الورقٌة‬ ‫للرسائل‬ ‫العصري‬ ‫البدٌل‬
‫من‬ ً‫اإللكترون‬ ‫البرٌد‬ ‫ٌتكون‬(‫المستخدم‬ ‫اسم‬+@+‫المؤسسة‬+
‫المجال‬+‫البلد‬)‫مثال‬:almodaires@paaet.edu.kw
almodaires‫العنوان‬ ‫صاحب‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫تدل‬
@‫عند‬ ً‫تعن‬(at)
paaet‫المؤسسة‬(‫والتدرٌب‬ ً‫التطبٌق‬ ‫للتعلٌم‬ ‫العامة‬ ‫الهٌئة‬)
edu‫تربوٌة‬ ‫مؤسسة‬ ‫أنها‬ ً‫وتعن‬
kw‫الكوٌت‬ ً‫ف‬ ‫مركزها‬ ‫المؤسسة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ً‫وتعن‬

4. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 4
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبٌقات‬(ً‫اإللكترون‬ ‫البرٌد‬( )2)
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ً‫اإللكترون‬ ‫البرٌد‬ ‫تطبٌقات‬ ‫أهم‬
‫المتعلمٌن‬ ‫بٌن‬ ‫فٌما‬ ‫للتواصل‬ ‫ٌستخدم‬
‫التعلٌمٌة‬ ‫المؤسسة‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫المتخصصٌن‬ ‫مع‬ ‫للتواصل‬ ‫ٌستخدم‬
‫المرتبطة‬ ‫المواد‬ ‫إلٌصال‬ ‫طلبته‬ ‫مع‬ ‫اتصال‬ ‫كأداة‬ ‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ٌستخدم‬
‫مثل‬ ‫المقرر‬ ً‫ف‬:
‫اإلعالنات‬
‫والمراجع‬ ‫المذكرات‬
‫الراجعة‬ ‫التغذٌة‬
‫االستفسارات‬ ‫على‬ ‫الرد‬
‫التقٌٌم‬

5. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 5
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبٌقات‬(‫البرٌدٌة‬ ‫القوائم‬)
2–‫البرٌدٌة‬ ‫القوائم‬(Mailing List)
‫بعنوان‬ ‫مرتبطة‬ ‫البرٌدٌة‬ ‫العناوٌن‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ً‫ه‬ ‫القوائم‬
‫جمٌع‬ ‫إلى‬ ‫العنوان‬ ‫لهذا‬ ‫المرسلة‬ ‫الرسائل‬ ‫جمٌع‬ ‫تحول‬ ‫بحٌث‬ ‫واحد‬
‫القائمة‬ ً‫ف‬ ‫المشاركٌن‬
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫البرٌدٌة‬ ‫القوائم‬ ‫تطبٌقات‬ ‫أهم‬
‫بسهولة‬ ‫طلبته‬ ‫جمٌع‬ ‫مع‬ ‫المعلم‬ ‫تواصل‬
‫واألفكار‬ ‫اآلراء‬ ‫لتبادل‬ ‫الطلبة‬ ‫بٌن‬ ‫التواصل‬
‫والمواد‬ ‫التدرٌس‬ ‫وطرق‬ ‫اآلراء‬ ‫لتبادل‬ ‫للمعلمٌن‬ ‫االختصاصات‬ ‫حسب‬ ‫قوائم‬ ‫تخصٌص‬
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬

6. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 6
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبٌقات‬(‫األخبار‬ ‫مجموعات‬)
3–‫األخبار‬ ‫مجموعات‬(News groups)
‫اآلراء‬ ‫لتبادل‬ ‫المستخدمٌن‬ ‫فٌها‬ ‫ٌجتمع‬ ً‫الت‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المواقع‬ ‫كل‬ ً‫وه‬
‫المساعدة‬ ‫وطلب‬ ‫العامة‬ ‫اإلعالنات‬ ‫وتعلٌق‬ ‫واألفكار‬
‫اإلعالنات‬ ‫لوحات‬ ‫أو‬ ‫بالمنتدٌات‬ ً‫تسم‬ ‫أٌضا‬ ً‫ه‬ ‫اإلخبار‬ ‫مجموعات‬
‫الخدمة‬ ‫ٌقدم‬ ‫الذي‬ ‫الخادم‬ ‫حسب‬ ‫على‬
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلخبار‬ ‫مجموعات‬ ‫تطبٌقات‬ ‫أهم‬
‫مختلفة‬ ‫خلفٌات‬ ‫من‬ ‫مستخدمٌن‬ ‫بٌن‬ ‫واألفكار‬ ‫اآلراء‬ ‫تبادل‬ ‫إمكانٌة‬
‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫األخبار‬ ‫مجموعات‬ ‫استخدام‬
‫البرٌدٌة‬ ‫القوائم‬ ‫تقدمها‬ ً‫الت‬ ‫الخدمات‬ ‫أغلب‬ ‫كذلك‬ ‫األخبار‬ ‫مجموعات‬ ‫تقدم‬

7. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 7
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبٌقات‬(‫المحادثة‬ ‫غرف‬)
4–‫المحادثة‬ ‫غرف‬(Chat Rooms)
ً‫افتراض‬ ‫تجمع‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ً‫ه‬(ً‫حقٌق‬ ‫غٌر‬)‫المستخدمٌن‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬
‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫سواء‬ ً‫حقٌق‬ ‫وقت‬ ً‫ف‬ ‫للتواصل‬ ‫العالم‬ ً‫ف‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬
‫الفٌدٌو‬ ‫أو‬ ‫الصور‬ ‫استخدام‬ ‫امكانٌة‬ ‫مع‬ ‫الشفوٌة‬ ‫المحادثة‬ ‫أو‬ ‫الكتابة‬
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫المحادثة‬ ‫غرف‬ ‫تطبٌقات‬ ‫أهم‬
‫والصورة‬ ‫الصوت‬ ‫باستخدام‬ ‫االجتماعات‬ ‫عقد‬
ً‫ف‬ ‫مختلف‬ ‫مكان‬ ً‫ف‬ ‫وهو‬ ‫للمحاضرة‬ ‫المعلم‬ ‫إعطاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلٌم‬ ‫تطبٌق‬
‫المؤسسة‬ ً‫ف‬ ‫أو‬ ‫منازلهم‬ ً‫ف‬ ‫كانوا‬ ‫سواء‬ ‫الطلبة‬ ‫وبتواجد‬ ‫الغرف‬ ‫هذه‬
‫إللقاء‬ ‫البلد‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫المؤسسة‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫متخصصٌن‬ ‫استضافة‬ ‫سهولة‬
‫محاضرة‬

8. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 8
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبٌقات‬(‫العنكبوتٌة‬ ‫الشبكة‬)
5–‫العنكبوتٌة‬ ‫الشبكة‬(World Wide Web)
‫بواسطة‬ ‫بٌنها‬ ‫فٌما‬ ‫متصلة‬ ‫لوثائق‬ ‫عالمٌا‬ ‫منتشر‬ ‫معلومات‬ ‫مركز‬ ً‫ه‬
‫تشعٌبٌه‬ ‫روابط‬
‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫صفحاتها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمستخدم‬ ‫الشبكة‬ ‫توفر‬
‫مرئٌة‬ ‫أو‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫أو‬ ‫نصوص‬ ‫شكل‬
‫تطبٌقات‬ ‫أهم‬‫الشبكة‬‫العنكبوتٌة‬‫التعلٌم‬ ً‫ف‬
ً‫الدراس‬ ‫الفصل‬ ‫تعكس‬ ‫افتراضٌة‬ ‫بٌئات‬ ‫خلق‬
‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫الدراسٌة‬ ‫المناهج‬ ‫وضع‬
‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫للمتعلمٌن‬ ‫إضافٌة‬ ‫نموذجٌة‬ ‫دروس‬ ‫وضع‬
ً‫الذات‬ ‫للتعلم‬ ‫دروس‬ ‫وضع‬

9. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 9
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبٌقات‬(‫البحث‬ ‫محركات‬)
6–‫البحث‬ ‫محركات‬(Search Engines)
‫المواقع‬ ‫من‬ ‫كبٌرة‬ ‫لمجموعة‬ ‫ضخم‬ ‫وأرشٌف‬ ‫بٌانات‬ ‫قاعدة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ً‫ه‬
‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫فٌها‬ ‫البحث‬ ‫إمكانٌة‬ ‫تتٌح‬
‫عامة‬ ‫مواقع‬ ‫ٌكون‬ ‫بعضها‬ ‫أن‬ ‫حٌث‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫مواقع‬ ‫تنقسم‬
‫العلوم‬ ‫بعض‬ ً‫ف‬ ‫متخصص‬ ‫ٌكون‬ ‫األخر‬ ‫البعض‬ ‫فٌما‬
‫الشبكة‬ ً‫ف‬ ‫البحث‬ ‫مواقع‬ ‫أهم‬‫العنكبوتٌة‬
‫موقع‬‫قوقل‬(Google)
‫موقع‬‫ٌاهو‬(Yahoo)
‫البحث‬ ‫موقع‬20(Search20)
‫أٌن‬ ‫موقع‬(Ayna)

10. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 10
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبٌقات‬(‫المدونات‬)
7–‫المدونات‬(Blogs)
،‫آراءه‬ ،‫أفكاره‬ ‫بوضع‬ ‫المدون‬ ‫ٌقوم‬ ‫حٌث‬ ً‫شخص‬ ‫موقع‬ ‫عبارة‬ ً‫ه‬
‫خواطره‬ ،‫ذكرٌاته‬...‫الخ‬
‫مثل‬ ‫ومتخصصة‬ ‫محددة‬ ‫جوانب‬ ‫على‬ ‫بالتركٌز‬ ‫مؤخرا‬ ‫المدونات‬ ‫بدأت‬
‫بعض‬ ‫اعتبار‬ ‫إلى‬ ‫أدي‬ ‫مما‬ ‫االجتماعٌة‬ ‫العالقات‬ ،‫السٌاسة‬ ،‫التعلٌم‬
‫التخصص‬ ‫مجال‬ ً‫ف‬ ‫للمعلومات‬ ً‫رئٌس‬ ‫مصدر‬ ‫المدونات‬
‫أهم‬‫المتخصصة‬ ‫المدونات‬‫التعلٌم‬ ً‫ف‬
ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬:http://clive-shepherd.blogspot.com/
‫التدرٌس‬:http://adifference.blogspot.com/
‫التكنولوجٌا‬:http://www.bethknittle.net/WP_Blog/

11. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 11
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫معوقات‬(1)
‫المستخدمٌن‬ ‫اتجاهات‬:‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫المعلمٌن‬ ‫عزوف‬
‫وٌجب‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫هذه‬ ‫تطبٌق‬ ‫معوقات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫ٌعتبر‬
‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫عدم‬ ‫أساس‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬
‫المادٌة‬ ‫التكلفة‬:‫التأسٌس‬ ‫مرحلة‬ ً‫ف‬ ‫أغلبها‬ ‫المادٌة‬ ‫التكلفة‬ ‫تتركز‬
‫قوٌة‬ ‫تحتٌة‬ ‫بنٌة‬ ‫إلى‬ ‫الدولة‬ ‫تحتاج‬ ‫حٌث‬
‫الفنٌة‬ ‫المشكالت‬:‫استخدام‬ ‫أثناء‬ ‫المعلومات‬ ‫وفقد‬ ‫المتكرر‬ ‫االنقطاع‬
‫اإلنترنت‬.‫التكلفة‬ ‫بمشكلة‬ ً‫أساس‬ ‫بشكل‬ ‫متعلقة‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬
‫للدولة‬ ‫التحتٌة‬ ‫البنٌة‬ ‫قدرات‬ ‫إلى‬ ‫وترجع‬ ‫المادٌة‬

12. ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ 12
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫معوقات‬(2)
‫اللغة‬:‫المواقع‬ ‫أما‬ ‫اإلنجلٌزٌة‬ ‫باللغة‬ ً‫ه‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المواقع‬ ‫أغلب‬
‫تتعدي‬ ‫ال‬ ً‫فه‬ ‫العربٌة‬ ‫باللغة‬ ً‫الت‬10%‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬
‫الشبكة‬
‫المعلومات‬ ‫وفرة‬:‫ٌبرز‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫الهائل‬ ‫الكم‬
‫هما‬ ‫مشكلتٌن‬:
‫ومصداقٌتها‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ ‫صحة‬ ‫مدي‬ ‫عن‬ ‫التحري‬ ‫صعوبة‬
‫على‬ ‫وتنوعها‬ ‫المعلومات‬ ‫لكثرة‬ ‫المطلوبة‬ ‫للمعلومة‬ ‫الوصول‬ ‫صعوبة‬
‫اإلنترنت‬