SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
KKaallllëëzzuueessii
KKaallllëëzzuueessii 
 KKaallllëëzzuueessii ëësshhttëë ggjjyymmttyyrrëë kkrryyeessoorree qqëë hhyynn nnëë 
mmaarrrrëëddhhëënniiee ee lliiddhhjjee kkaallllëëzzuueessoorree mmee kkrryyeeffjjaallëënn.. 
KKaallllëëzzuueessii sshhpprreehheett mmee ffoolljjee.. 
 KKaallllëëzzuueessii ii sshhpprreehhuurr mmee ffoolljjee ttrreeggoonn nnjjëë vveepprriimm 
ee ggjjeennddjjee qqëë ii rreeffeerroohheett kkrryyeeffjjaallëëss.. 
 KKaallllëëzzuueessii mmuunndd ttëë sshhpprreehheett mmee nnjjëë ffoolljjee ttëë 
sshhttjjeelllluuaarr,, ppoorr eeddhhee mmee nnjjëë ttëë ppaasshhttjjeelllluuaarr.. 
 KKaallllëëzzuueessii mmuunndd ttëë jjeettëë ii tthhjjeesshhttëë ddhhee ii ppëërrbbëërrëë
Me të dalë dielli, natyra u vesh me argjend. 
Foljet: të dalë dhe u vesh, i përgjigjen kryefjalës, pra janë kallëzues.
KKaallllëëzzuueessii ii tthhjjeesshhttëë 
 KKaallllëëzzuueessii ii tthhjjeesshhttëë ffoolljjoorr sshhpprreehheett mmee 
nnjjëë ffoolljjee.. PP..sshh.. Nxënësit e kësaj klase 
punojnë mjaft mirë. Ne arritëm në fshat 
në mbrëmje vonë. 
 KKaallllëëzzuueessii ii tthhjjeesshhttëë mmuunndd ttëë sshhpprreehheett 
eeddhhee mmee sshhpprreehhjjee ffoolljjoorree ttëë ttiippiitt 
ffrraazzeeoollooggjjiikk ssii:: vvëë rree,, kkaamm ddyysshhiimm,, hheeddhh 
sshhttaatt,, mmaarrrr vveesshh,, nngguull kkëëmmbbëë eettjj..
KKaallllëëzzuueessii ii ppëërrbbëërrëë 
 Kallëzuesi i përberë ka dy pjesë: pjesa e parë 
është një folje që tregon fillimin, vazhdimin ose 
mbarimin e veprimit; ajo mund të tregojë edhe 
mundësi ose domosdoshmëri. Të tilla folje, që 
mund të quhen gjysmëndihmëse, janë: filloj, zë, 
nis, vazhdoj, mund, duhet, do. 
 Pjesa e dytë është zakonisht një folje në 
mënyrën lidhore, më rrallë pjesore. Pjesa e dytë 
shpreh veprim, pra kuptimin kryesor të 
kallëzuesit: Dëbora filloi të binte me flok të 
mëdhenj. Ne mund të ndihmojmë Altinin. Libri 
duhet lexuar me vëmendje.
Përshtatja ee kkaallllëëzzuueessiitt ttëë 
ppëërrbbëërrëë mmee kkrryyeeffjjaallëënn 
 PPoo aasshhttuu eeddhhee kkaallllëëzzuueessii ii ppëërrbbëërrëë 
ppëërrsshhttaatteett mmee kkrryyeeffjjaallëënn nnëë nnuummëërr ddhhee nnëë 
vveettëë.. 
PP..sshh.. DDhhëëmmbbëëtt ee ççeelliikkttëë ttëë pplluuggjjeevvee ffiilllluuaann 
ttëë ççaanniinn ttookkëënn..
Përshtatja ee kkaallllëëzzuueessiitt ttëë 
ppëërrbbëërrëë mmee kkrryyeeffjjaallëënn 
 PPoo aasshhttuu eeddhhee kkaallllëëzzuueessii ii ppëërrbbëërrëë 
ppëërrsshhttaatteett mmee kkrryyeeffjjaallëënn nnëë nnuummëërr ddhhee nnëë 
vveettëë.. 
PP..sshh.. DDhhëëmmbbëëtt ee ççeelliikkttëë ttëë pplluuggjjeevvee ffiilllluuaann 
ttëë ççaanniinn ttookkëënn..

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mënyra dëftore - kohët
Mënyra dëftore - kohët Mënyra dëftore - kohët
Mënyra dëftore - kohët Alush Kryeziu
 
Projekti me instrumente muzike
Projekti me instrumente muzikeProjekti me instrumente muzike
Projekti me instrumente muzikeS Gashi
 
DISKRIMINIMI
DISKRIMINIMIDISKRIMINIMI
DISKRIMINIMIberdufi
 
Kundrinori i zhdrejtë me parafjalë
Kundrinori i zhdrejtë me parafjalëKundrinori i zhdrejtë me parafjalë
Kundrinori i zhdrejtë me parafjalëAlush Kryeziu
 
Llojet e teksteve
Llojet e teksteveLlojet e teksteve
Llojet e tekstevesindi21
 
Fizika ne jeten e perditshme
Fizika ne jeten e perditshmeFizika ne jeten e perditshme
Fizika ne jeten e perditshmeAn An
 
Familja shqiptare ne vite
Familja shqiptare ne viteFamilja shqiptare ne vite
Familja shqiptare ne viteD. Sh
 
Ndikimi i kultures osmane ne kulturen shqiptare
Ndikimi i kultures osmane ne kulturen shqiptareNdikimi i kultures osmane ne kulturen shqiptare
Ndikimi i kultures osmane ne kulturen shqiptareExhitah Vasija
 
matematika projekt
matematika projektmatematika projekt
matematika projektFacebook
 
Filozofia gjate shekullit XVII
Filozofia gjate shekullit XVIIFilozofia gjate shekullit XVII
Filozofia gjate shekullit XVIIDenisa Caushi
 
Rilindja kombetare shqiptare (1831 1912)
Rilindja  kombetare shqiptare (1831  1912)Rilindja  kombetare shqiptare (1831  1912)
Rilindja kombetare shqiptare (1831 1912)Kristjana Duni
 
Kallëzuesori i kryefjalës
Kallëzuesori i kryefjalësKallëzuesori i kryefjalës
Kallëzuesori i kryefjalësAlush Kryeziu
 
PUNE ME PROJEKT
PUNE ME PROJEKTPUNE ME PROJEKT
PUNE ME PROJEKTErjonaHaka
 
Zbatimet e elektricitetit ne jeten e perditshme dhe Aparatet matese te elektr...
Zbatimet e elektricitetit ne jeten e perditshme dhe Aparatet matese te elektr...Zbatimet e elektricitetit ne jeten e perditshme dhe Aparatet matese te elektr...
Zbatimet e elektricitetit ne jeten e perditshme dhe Aparatet matese te elektr...Edward Newgate
 
Albanian Language - verbs
Albanian Language - verbs Albanian Language - verbs
Albanian Language - verbs Faruk Istogu
 

La actualidad más candente (20)

Mënyra dëftore - kohët
Mënyra dëftore - kohët Mënyra dëftore - kohët
Mënyra dëftore - kohët
 
Projekti me instrumente muzike
Projekti me instrumente muzikeProjekti me instrumente muzike
Projekti me instrumente muzike
 
DISKRIMINIMI
DISKRIMINIMIDISKRIMINIMI
DISKRIMINIMI
 
Lakimi emrit
Lakimi emrit Lakimi emrit
Lakimi emrit
 
Kundrinori i zhdrejtë me parafjalë
Kundrinori i zhdrejtë me parafjalëKundrinori i zhdrejtë me parafjalë
Kundrinori i zhdrejtë me parafjalë
 
Panelet diellore
Panelet diellorePanelet diellore
Panelet diellore
 
Llojet e teksteve
Llojet e teksteveLlojet e teksteve
Llojet e teksteve
 
Dialektet e shqipes
Dialektet e shqipesDialektet e shqipes
Dialektet e shqipes
 
Ngrohja globale
Ngrohja globaleNgrohja globale
Ngrohja globale
 
Fizika ne jeten e perditshme
Fizika ne jeten e perditshmeFizika ne jeten e perditshme
Fizika ne jeten e perditshme
 
Familja shqiptare ne vite
Familja shqiptare ne viteFamilja shqiptare ne vite
Familja shqiptare ne vite
 
Ndikimi i kultures osmane ne kulturen shqiptare
Ndikimi i kultures osmane ne kulturen shqiptareNdikimi i kultures osmane ne kulturen shqiptare
Ndikimi i kultures osmane ne kulturen shqiptare
 
matematika projekt
matematika projektmatematika projekt
matematika projekt
 
Qyteterimi ilir !!!!
Qyteterimi ilir !!!!Qyteterimi ilir !!!!
Qyteterimi ilir !!!!
 
Filozofia gjate shekullit XVII
Filozofia gjate shekullit XVIIFilozofia gjate shekullit XVII
Filozofia gjate shekullit XVII
 
Rilindja kombetare shqiptare (1831 1912)
Rilindja  kombetare shqiptare (1831  1912)Rilindja  kombetare shqiptare (1831  1912)
Rilindja kombetare shqiptare (1831 1912)
 
Kallëzuesori i kryefjalës
Kallëzuesori i kryefjalësKallëzuesori i kryefjalës
Kallëzuesori i kryefjalës
 
PUNE ME PROJEKT
PUNE ME PROJEKTPUNE ME PROJEKT
PUNE ME PROJEKT
 
Zbatimet e elektricitetit ne jeten e perditshme dhe Aparatet matese te elektr...
Zbatimet e elektricitetit ne jeten e perditshme dhe Aparatet matese te elektr...Zbatimet e elektricitetit ne jeten e perditshme dhe Aparatet matese te elektr...
Zbatimet e elektricitetit ne jeten e perditshme dhe Aparatet matese te elektr...
 
Albanian Language - verbs
Albanian Language - verbs Albanian Language - verbs
Albanian Language - verbs
 

Más de Alush Kryeziu

Xhorxh Gordon Bajron
Xhorxh Gordon BajronXhorxh Gordon Bajron
Xhorxh Gordon BajronAlush Kryeziu
 
Kategoritë gram të emrit
Kategoritë gram të emritKategoritë gram të emrit
Kategoritë gram të emritAlush Kryeziu
 
Fjalia e përbërë me bashkërenditje
Fjalia e përbërë me bashkërenditjeFjalia e përbërë me bashkërenditje
Fjalia e përbërë me bashkërenditjeAlush Kryeziu
 
Shkrimi i vjetër shqip
Shkrimi i vjetër shqipShkrimi i vjetër shqip
Shkrimi i vjetër shqipAlush Kryeziu
 
Mënyrat e shtjelluara të foljes
Mënyrat e shtjelluara të foljesMënyrat e shtjelluara të foljes
Mënyrat e shtjelluara të foljesAlush Kryeziu
 
Vizitë studimore në Skoci
Vizitë studimore në SkociVizitë studimore në Skoci
Vizitë studimore në SkociAlush Kryeziu
 
Përbërësit e kurrikulit MNK
Përbërësit e kurrikulit MNKPërbërësit e kurrikulit MNK
Përbërësit e kurrikulit MNKAlush Kryeziu
 
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimoreArti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimoreAlush Kryeziu
 
Vizita studimore në skoci
Vizita studimore në skociVizita studimore në skoci
Vizita studimore në skociAlush Kryeziu
 
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - ReflektimShkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - ReflektimAlush Kryeziu
 
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏Alush Kryeziu
 
Udhëzime për një web faqe
Udhëzime për një web faqeUdhëzime për një web faqe
Udhëzime për një web faqeAlush Kryeziu
 

Más de Alush Kryeziu (17)

Honore de balzak
Honore de balzakHonore de balzak
Honore de balzak
 
Xhorxh Gordon Bajron
Xhorxh Gordon BajronXhorxh Gordon Bajron
Xhorxh Gordon Bajron
 
Kategoritë gram të emrit
Kategoritë gram të emritKategoritë gram të emrit
Kategoritë gram të emrit
 
Fjalia e përbërë me bashkërenditje
Fjalia e përbërë me bashkërenditjeFjalia e përbërë me bashkërenditje
Fjalia e përbërë me bashkërenditje
 
Fjalia e përbërë
Fjalia e përbërëFjalia e përbërë
Fjalia e përbërë
 
Parafjala
ParafjalaParafjala
Parafjala
 
Rrethanori i kohës
Rrethanori i kohësRrethanori i kohës
Rrethanori i kohës
 
Shkrimi i vjetër shqip
Shkrimi i vjetër shqipShkrimi i vjetër shqip
Shkrimi i vjetër shqip
 
Mënyrat e shtjelluara të foljes
Mënyrat e shtjelluara të foljesMënyrat e shtjelluara të foljes
Mënyrat e shtjelluara të foljes
 
Pikësimi
PikësimiPikësimi
Pikësimi
 
Vizitë studimore në Skoci
Vizitë studimore në SkociVizitë studimore në Skoci
Vizitë studimore në Skoci
 
Përbërësit e kurrikulit MNK
Përbërësit e kurrikulit MNKPërbërësit e kurrikulit MNK
Përbërësit e kurrikulit MNK
 
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimoreArti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
 
Vizita studimore në skoci
Vizita studimore në skociVizita studimore në skoci
Vizita studimore në skoci
 
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - ReflektimShkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
 
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
 
Udhëzime për një web faqe
Udhëzime për një web faqeUdhëzime për një web faqe
Udhëzime për një web faqe
 

Kallëzuesi

  • 2. KKaallllëëzzuueessii  KKaallllëëzzuueessii ëësshhttëë ggjjyymmttyyrrëë kkrryyeessoorree qqëë hhyynn nnëë mmaarrrrëëddhhëënniiee ee lliiddhhjjee kkaallllëëzzuueessoorree mmee kkrryyeeffjjaallëënn.. KKaallllëëzzuueessii sshhpprreehheett mmee ffoolljjee..  KKaallllëëzzuueessii ii sshhpprreehhuurr mmee ffoolljjee ttrreeggoonn nnjjëë vveepprriimm ee ggjjeennddjjee qqëë ii rreeffeerroohheett kkrryyeeffjjaallëëss..  KKaallllëëzzuueessii mmuunndd ttëë sshhpprreehheett mmee nnjjëë ffoolljjee ttëë sshhttjjeelllluuaarr,, ppoorr eeddhhee mmee nnjjëë ttëë ppaasshhttjjeelllluuaarr..  KKaallllëëzzuueessii mmuunndd ttëë jjeettëë ii tthhjjeesshhttëë ddhhee ii ppëërrbbëërrëë
  • 3. Me të dalë dielli, natyra u vesh me argjend. Foljet: të dalë dhe u vesh, i përgjigjen kryefjalës, pra janë kallëzues.
  • 4. KKaallllëëzzuueessii ii tthhjjeesshhttëë  KKaallllëëzzuueessii ii tthhjjeesshhttëë ffoolljjoorr sshhpprreehheett mmee nnjjëë ffoolljjee.. PP..sshh.. Nxënësit e kësaj klase punojnë mjaft mirë. Ne arritëm në fshat në mbrëmje vonë.  KKaallllëëzzuueessii ii tthhjjeesshhttëë mmuunndd ttëë sshhpprreehheett eeddhhee mmee sshhpprreehhjjee ffoolljjoorree ttëë ttiippiitt ffrraazzeeoollooggjjiikk ssii:: vvëë rree,, kkaamm ddyysshhiimm,, hheeddhh sshhttaatt,, mmaarrrr vveesshh,, nngguull kkëëmmbbëë eettjj..
  • 5. KKaallllëëzzuueessii ii ppëërrbbëërrëë  Kallëzuesi i përberë ka dy pjesë: pjesa e parë është një folje që tregon fillimin, vazhdimin ose mbarimin e veprimit; ajo mund të tregojë edhe mundësi ose domosdoshmëri. Të tilla folje, që mund të quhen gjysmëndihmëse, janë: filloj, zë, nis, vazhdoj, mund, duhet, do.  Pjesa e dytë është zakonisht një folje në mënyrën lidhore, më rrallë pjesore. Pjesa e dytë shpreh veprim, pra kuptimin kryesor të kallëzuesit: Dëbora filloi të binte me flok të mëdhenj. Ne mund të ndihmojmë Altinin. Libri duhet lexuar me vëmendje.
  • 6. Përshtatja ee kkaallllëëzzuueessiitt ttëë ppëërrbbëërrëë mmee kkrryyeeffjjaallëënn  PPoo aasshhttuu eeddhhee kkaallllëëzzuueessii ii ppëërrbbëërrëë ppëërrsshhttaatteett mmee kkrryyeeffjjaallëënn nnëë nnuummëërr ddhhee nnëë vveettëë.. PP..sshh.. DDhhëëmmbbëëtt ee ççeelliikkttëë ttëë pplluuggjjeevvee ffiilllluuaann ttëë ççaanniinn ttookkëënn..
  • 7. Përshtatja ee kkaallllëëzzuueessiitt ttëë ppëërrbbëërrëë mmee kkrryyeeffjjaallëënn  PPoo aasshhttuu eeddhhee kkaallllëëzzuueessii ii ppëërrbbëërrëë ppëërrsshhttaatteett mmee kkrryyeeffjjaallëënn nnëë nnuummëërr ddhhee nnëë vveettëë.. PP..sshh.. DDhhëëmmbbëëtt ee ççeelliikkttëë ttëë pplluuggjjeevvee ffiilllluuaann ttëë ççaanniinn ttookkëënn..