SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
การหารากที่สอง
        การหารากที่สองโดยวิธีการแยกตัวประกอบ
 ทาได้โดยนาจานวนจริง          a มาแยกตัวประกอบ แล้วจัดในรูปตัวประกอบยกกาลังสอง
แล้วใช้สมบัติของรากที่สอง เช่น
               จงหา 16
        วิธีทา เพราะว่า       16 = 4 x 4 = 42
                      ดังนั้น          16 = 42 = 4

     แบบทดสอบ จงใช้วิธีการแยกตัวประกอบหารากที่สองต่อไปนี้
1. 125                              2. 32                         3. 1,296
เฉลยแบบทดสอบ
1. จงหา 125
วิธีทา เพราะว่า       125 = 5 x 5 x 5 = 52 x 5
            ดังนั้น     125 = 52 ×5 = 52 × 5
                            =5 5
2. จงหา 32
วิธีทา เพราะว่า       32 = 4 x 4 x 2 = 42 x 2
            ดังนั้น     32 = 42 ×2 = 42 × 2
                           =4 2

3. จงหา 1,296
วิธีทา เพราะว่า       1,296 = 6 x 6 x 6 x 6 = 36 x 36 = 362
            ดังนั้น     1,296 = 362
                               = 36
การหารากที่สองโดยวิธีการตั้งหารยาว
 วิธีนี้เป็นวิธีที่สามารถหาค่ารากที่สองได้ทุกจานวน รวมถึงจานวนที่เป็นทศนิยม
 ตัวอย่าง จงหา 525,625                                           7
ขั้นที่ 1 แบ่งจานวนจริงออกเป็นกลุ่มๆละ 2 ตัว                 7 52’56’25
โดยแบ่งจากหลังมาหน้า                                           49
ขั้นที่ 2 หาจานวนเต็มบวกที่ยกกาลังสองแล้วได้                     3
ผลลัพธ์มากที่สุดที่ไม่เกินกลุ่มหน้าสุดเป็นตัวหารตัวแรก
                                                                  725
ขั้นที่ 3 การหารครั้งต่อไปให้ดึงตัวตั้งลงมา โดยเอา            7 52’56’25
ลงมาทีละกลุ่ม (2 ตัว) ส่วนตัวหารให้เอา 2 คูณ                    49
ตัวหารตัวแรกก่อน แล้วจึงหาจานวนเต็มมาต่อเพิ่ม              14 2 3 56
ด้านหลังผลคูณและจานวนเต็มที่นามาต่อเพิ่มนี้จะ                    2 84
เป็นผลลัพธ์ของการหาร                                      144 5 72 25
ขั้นที่ 4 การหารครั้งต่อไปให้ดาเนินการเหมือนขั้นที่                72 25
3 แต่ให้เอา 2 คูณเฉพาะตัวที่นามาต่อเพิ่มแล้วบวก                        0
ตัวทดในหลักถัดไป
                                                         ดังนั้น 525,625 = 725
การหารากที่สองโดยวิธีการประมาณ
            วิธีนี้ใช้ได้กับรากที่สองของจานวนเต็ม ค่าประมาณของ x เมื่อ x เป็นจานวนเต็มที่มากกว่าหรือ
                                                                  a+x
เท่ากับศูนย์ ประมาณได้จากสูตร                              x= 2       เมื่อ a เป็นค่ากาลังสองของจานวนเต็มที่มากที่สุดและไม่เกิน x
                                                                    a

ตัวอย่าง จงหา 12 มีค่าประมาณเท่าใด
                         9+12
วิธีทา          12           ( 9 เป็นค่ากาลังสองของจานวนเต็มที่มากที่สุด แต่ไม่เกิน 12)
                         2 9
                         21
                          3.5
                         6
แบบทดสอบ จงหา 109 มีค่าประมาณเท่าใด                                                 เฉลย
……………………………………………………………………....                                                                    100+109
                                                                                    วิธีทา   109 
………………………………………………………………….......                                                                   2 100
.................................................................................                 209
                                                                                                
.................................................................................                 20
.................................................................................                10.45
.................................................................................
การทาส่วนไม่ให้ติดเครื่องหมาย 
1. กรณีตัวส่วนมีพจน์เดียว ให้คูณเศษส่วนด้วยตัวส่วนนั้น ทั้งเศษและส่วน
ตัวอย่าง จงทาส่วนไม่ให้ติด 
         2                                                            5
 1.                                                                     2.
          3                                                           7
              2     2  3                                         5   5  7
วิธีทา           = ×                                  วิธีทา       = ×
               3     3 3                                         7   7  7
                   2 3                                               35
                 =                                                 =
                    3                                                7
2. กรณีตัวส่วนมีมากกว่า 1 พจน์ ให้คูณเศษส่วนด้วยคอนจุเกตของตัวส่วนนั้น ทั้งเศษและส่วน
   กล่าวคือ ถ้าตัวส่วนอยู่ในรูป A+B ให้คูณด้วย A-B ทั้งเศษและส่วน
 ถ้าตัวส่วนอยู่ในรูป            A-B ให้คูณด้วย A+B ทั้งเศษและส่วน
                2        2     2- 3     2 2-2 3        2 2-2 3
ตัวอย่าง            =        ×      =                =         = -2 2+2 3
               2+ 3     2+ 3   2- 3   ( 2 )2 - ( 3)2     2-3
การแก้สมการที่มีเครื่องหมาย 
ทาได้ดังนี้   1. จัดสมการโดยให้เครื่องหมาย  อยู่ข้างใดข้างหนึ่งของสมการ หรือจัดให้เครื่องหมาย 
อยู่คนละข้างของสมการให้สมดุลกัน ในกรณีสมการมีเครื่องหมาย  มากกว่า 1 เครื่องหมาย
              2. ยกกาลังสองทั้งสองข้างของสมการเพื่อทาให้สมการไม่มีเครื่องหมาย 
              3. แก้สมการหาค่าตัวแปร
              4. ตรวจคาตอบทุกครั้งเพื่อหาคาตอบที่ใช้ได้
ตัวอย่าง จงหาค่า x จากสมการ x+5 = 5
วิธีทา                         x+5 = 5
                                     2
ยกกาลังสองทั้งสองข้าง      ( x+5) = 52
                                x + 5 = 25
                                   x = 20
ตรวจคำตอบ              20+5= 25
                           = 5 เป็นจริง
  ดังนั้น                 x=5

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวkroojaja
 
การแก้ปัญหา
การแก้ปัญหาการแก้ปัญหา
การแก้ปัญหาJintana Kujapan
 
อสมการ ม3
อสมการ ม3 อสมการ ม3
อสมการ ม3 Prang Donal
 
เฉลยอินทิเกรต
เฉลยอินทิเกรตเฉลยอินทิเกรต
เฉลยอินทิเกรตkrurutsamee
 
การแก้สมการ
การแก้สมการการแก้สมการ
การแก้สมการAon Narinchoti
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนKanlayaratKotaboot
 
เฉลยใบงานที่6 เรื่อง การหา ครน
เฉลยใบงานที่6 เรื่อง การหา ครนเฉลยใบงานที่6 เรื่อง การหา ครน
เฉลยใบงานที่6 เรื่อง การหา ครนkanjana2536
 
แผนความคล้าย(ทั้งหมด).pdf
แผนความคล้าย(ทั้งหมด).pdfแผนความคล้าย(ทั้งหมด).pdf
แผนความคล้าย(ทั้งหมด).pdfssuser639c13
 
1.ความสัมพันธ์ของเศษส่วน ทศนิยมและร้อยละ
1.ความสัมพันธ์ของเศษส่วน ทศนิยมและร้อยละ1.ความสัมพันธ์ของเศษส่วน ทศนิยมและร้อยละ
1.ความสัมพันธ์ของเศษส่วน ทศนิยมและร้อยละApirak Potpipit
 
คณิตศาสตร์ ม.3 พาราโบลา
คณิตศาสตร์ ม.3 พาราโบลาคณิตศาสตร์ ม.3 พาราโบลา
คณิตศาสตร์ ม.3 พาราโบลาพัน พัน
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ปลาย
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ปลายโครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ปลาย
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ปลายInmylove Nupad
 
ระบบสมการกำลังสอง
ระบบสมการกำลังสองระบบสมการกำลังสอง
ระบบสมการกำลังสองRitthinarongron School
 
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวพัน พัน
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนาม
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนามแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนาม
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนามวชิรญาณ์ พูลศรี
 
ข้อสอบวิทย์ ม.1 ภาค 1 และ ภาค 2
ข้อสอบวิทย์ ม.1 ภาค 1 และ ภาค 2ข้อสอบวิทย์ ม.1 ภาค 1 และ ภาค 2
ข้อสอบวิทย์ ม.1 ภาค 1 และ ภาค 2dnavaroj
 
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสามSomporn Amornwech
 
ฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมkrookay2012
 
ระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้นระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้นRitthinarongron School
 
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2นายเค ครูกาย
 

La actualidad más candente (20)

สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
 
การแก้ปัญหา
การแก้ปัญหาการแก้ปัญหา
การแก้ปัญหา
 
อสมการ ม3
อสมการ ม3 อสมการ ม3
อสมการ ม3
 
เฉลยอินทิเกรต
เฉลยอินทิเกรตเฉลยอินทิเกรต
เฉลยอินทิเกรต
 
การแก้สมการ
การแก้สมการการแก้สมการ
การแก้สมการ
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
 
เฉลยใบงานที่6 เรื่อง การหา ครน
เฉลยใบงานที่6 เรื่อง การหา ครนเฉลยใบงานที่6 เรื่อง การหา ครน
เฉลยใบงานที่6 เรื่อง การหา ครน
 
แผนความคล้าย(ทั้งหมด).pdf
แผนความคล้าย(ทั้งหมด).pdfแผนความคล้าย(ทั้งหมด).pdf
แผนความคล้าย(ทั้งหมด).pdf
 
1.ความสัมพันธ์ของเศษส่วน ทศนิยมและร้อยละ
1.ความสัมพันธ์ของเศษส่วน ทศนิยมและร้อยละ1.ความสัมพันธ์ของเศษส่วน ทศนิยมและร้อยละ
1.ความสัมพันธ์ของเศษส่วน ทศนิยมและร้อยละ
 
คณิตศาสตร์ ม.3 พาราโบลา
คณิตศาสตร์ ม.3 พาราโบลาคณิตศาสตร์ ม.3 พาราโบลา
คณิตศาสตร์ ม.3 พาราโบลา
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ปลาย
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ปลายโครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ปลาย
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ปลาย
 
ระบบสมการกำลังสอง
ระบบสมการกำลังสองระบบสมการกำลังสอง
ระบบสมการกำลังสอง
 
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
 
กรณฑ์ที่สอง
กรณฑ์ที่สองกรณฑ์ที่สอง
กรณฑ์ที่สอง
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนาม
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนามแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนาม
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนาม
 
ข้อสอบวิทย์ ม.1 ภาค 1 และ ภาค 2
ข้อสอบวิทย์ ม.1 ภาค 1 และ ภาค 2ข้อสอบวิทย์ ม.1 ภาค 1 และ ภาค 2
ข้อสอบวิทย์ ม.1 ภาค 1 และ ภาค 2
 
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
 
ฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรม
 
ระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้นระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้น
 
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
 

Similar a Square Root 2

วิธีการคูณ
วิธีการคูณวิธีการคูณ
วิธีการคูณSiriyupa Boonperm
 
สื่อคณิตประกวด
สื่อคณิตประกวดสื่อคณิตประกวด
สื่อคณิตประกวดmaneewaan
 
ค.ร.น.และห.ร.ม
ค.ร.น.และห.ร.มค.ร.น.และห.ร.ม
ค.ร.น.และห.ร.มkruminsana
 
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม Somporn Amornwech
 
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว Somporn Amornwech
 
Factoring of polynomials
Factoring of polynomialsFactoring of polynomials
Factoring of polynomialsAon Narinchoti
 
Arithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหารArithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหารb39suki
 
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม Somporn Amornwech
 
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 

Similar a Square Root 2 (20)

Square Root
Square RootSquare Root
Square Root
 
M1
M1M1
M1
 
วิธีการคูณ
วิธีการคูณวิธีการคูณ
วิธีการคูณ
 
สื่อคณิตประกวด
สื่อคณิตประกวดสื่อคณิตประกวด
สื่อคณิตประกวด
 
ค.ร.น.และห.ร.ม
ค.ร.น.และห.ร.มค.ร.น.และห.ร.ม
ค.ร.น.และห.ร.ม
 
Preliminary number theory
Preliminary number theoryPreliminary number theory
Preliminary number theory
 
Eq5
Eq5Eq5
Eq5
 
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
 
การแก้อสมการเชิงเส้น1
การแก้อสมการเชิงเส้น1การแก้อสมการเชิงเส้น1
การแก้อสมการเชิงเส้น1
 
Add m3-1-chapter1
Add m3-1-chapter1Add m3-1-chapter1
Add m3-1-chapter1
 
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 
 
Factoring of polynomials
Factoring of polynomialsFactoring of polynomials
Factoring of polynomials
 
Arithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหารArithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหาร
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
Math Prathom 6
Math Prathom 6Math Prathom 6
Math Prathom 6
 
Realnumbers
RealnumbersRealnumbers
Realnumbers
 
การแก้อสมการเชิงเส้น4
การแก้อสมการเชิงเส้น4การแก้อสมการเชิงเส้น4
การแก้อสมการเชิงเส้น4
 
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม 
 
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
 
E-book
E-bookE-book
E-book
 

Más de KruAm Maths

ปรับเงินเดือนย้อนหลัง 1 ม.ค. 55
ปรับเงินเดือนย้อนหลัง 1 ม.ค. 55ปรับเงินเดือนย้อนหลัง 1 ม.ค. 55
ปรับเงินเดือนย้อนหลัง 1 ม.ค. 55KruAm Maths
 
ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็นความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็นKruAm Maths
 
Begin with GSP (The Geometer's Sketchpad)
Begin with GSP (The Geometer's Sketchpad)Begin with GSP (The Geometer's Sketchpad)
Begin with GSP (The Geometer's Sketchpad)KruAm Maths
 
แนวข้อสอบPisa
แนวข้อสอบPisaแนวข้อสอบPisa
แนวข้อสอบPisaKruAm Maths
 

Más de KruAm Maths (8)

กคศ.ว30
กคศ.ว30กคศ.ว30
กคศ.ว30
 
ปรับเงินเดือนย้อนหลัง 1 ม.ค. 55
ปรับเงินเดือนย้อนหลัง 1 ม.ค. 55ปรับเงินเดือนย้อนหลัง 1 ม.ค. 55
ปรับเงินเดือนย้อนหลัง 1 ม.ค. 55
 
ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็นความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็น
 
Begin with GSP (The Geometer's Sketchpad)
Begin with GSP (The Geometer's Sketchpad)Begin with GSP (The Geometer's Sketchpad)
Begin with GSP (The Geometer's Sketchpad)
 
Geometry
GeometryGeometry
Geometry
 
Numbers
NumbersNumbers
Numbers
 
แนวข้อสอบPisa
แนวข้อสอบPisaแนวข้อสอบPisa
แนวข้อสอบPisa
 
Pytagorus
PytagorusPytagorus
Pytagorus
 

Square Root 2

  • 1. การหารากที่สอง การหารากที่สองโดยวิธีการแยกตัวประกอบ ทาได้โดยนาจานวนจริง a มาแยกตัวประกอบ แล้วจัดในรูปตัวประกอบยกกาลังสอง แล้วใช้สมบัติของรากที่สอง เช่น จงหา 16 วิธีทา เพราะว่า 16 = 4 x 4 = 42 ดังนั้น 16 = 42 = 4 แบบทดสอบ จงใช้วิธีการแยกตัวประกอบหารากที่สองต่อไปนี้ 1. 125 2. 32 3. 1,296
  • 2. เฉลยแบบทดสอบ 1. จงหา 125 วิธีทา เพราะว่า 125 = 5 x 5 x 5 = 52 x 5 ดังนั้น 125 = 52 ×5 = 52 × 5 =5 5 2. จงหา 32 วิธีทา เพราะว่า 32 = 4 x 4 x 2 = 42 x 2 ดังนั้น 32 = 42 ×2 = 42 × 2 =4 2 3. จงหา 1,296 วิธีทา เพราะว่า 1,296 = 6 x 6 x 6 x 6 = 36 x 36 = 362 ดังนั้น 1,296 = 362 = 36
  • 3. การหารากที่สองโดยวิธีการตั้งหารยาว วิธีนี้เป็นวิธีที่สามารถหาค่ารากที่สองได้ทุกจานวน รวมถึงจานวนที่เป็นทศนิยม ตัวอย่าง จงหา 525,625 7 ขั้นที่ 1 แบ่งจานวนจริงออกเป็นกลุ่มๆละ 2 ตัว 7 52’56’25 โดยแบ่งจากหลังมาหน้า 49 ขั้นที่ 2 หาจานวนเต็มบวกที่ยกกาลังสองแล้วได้ 3 ผลลัพธ์มากที่สุดที่ไม่เกินกลุ่มหน้าสุดเป็นตัวหารตัวแรก 725 ขั้นที่ 3 การหารครั้งต่อไปให้ดึงตัวตั้งลงมา โดยเอา 7 52’56’25 ลงมาทีละกลุ่ม (2 ตัว) ส่วนตัวหารให้เอา 2 คูณ 49 ตัวหารตัวแรกก่อน แล้วจึงหาจานวนเต็มมาต่อเพิ่ม 14 2 3 56 ด้านหลังผลคูณและจานวนเต็มที่นามาต่อเพิ่มนี้จะ 2 84 เป็นผลลัพธ์ของการหาร 144 5 72 25 ขั้นที่ 4 การหารครั้งต่อไปให้ดาเนินการเหมือนขั้นที่ 72 25 3 แต่ให้เอา 2 คูณเฉพาะตัวที่นามาต่อเพิ่มแล้วบวก 0 ตัวทดในหลักถัดไป ดังนั้น 525,625 = 725
  • 4. การหารากที่สองโดยวิธีการประมาณ วิธีนี้ใช้ได้กับรากที่สองของจานวนเต็ม ค่าประมาณของ x เมื่อ x เป็นจานวนเต็มที่มากกว่าหรือ a+x เท่ากับศูนย์ ประมาณได้จากสูตร x= 2 เมื่อ a เป็นค่ากาลังสองของจานวนเต็มที่มากที่สุดและไม่เกิน x a ตัวอย่าง จงหา 12 มีค่าประมาณเท่าใด 9+12 วิธีทา 12  ( 9 เป็นค่ากาลังสองของจานวนเต็มที่มากที่สุด แต่ไม่เกิน 12) 2 9 21   3.5 6 แบบทดสอบ จงหา 109 มีค่าประมาณเท่าใด เฉลย …………………………………………………………………….... 100+109 วิธีทา 109  …………………………………………………………………....... 2 100 ................................................................................. 209  ................................................................................. 20 .................................................................................  10.45 .................................................................................
  • 5. การทาส่วนไม่ให้ติดเครื่องหมาย  1. กรณีตัวส่วนมีพจน์เดียว ให้คูณเศษส่วนด้วยตัวส่วนนั้น ทั้งเศษและส่วน ตัวอย่าง จงทาส่วนไม่ให้ติด  2 5 1. 2. 3 7 2 2 3 5 5 7 วิธีทา = × วิธีทา = × 3 3 3 7 7 7 2 3 35 = = 3 7 2. กรณีตัวส่วนมีมากกว่า 1 พจน์ ให้คูณเศษส่วนด้วยคอนจุเกตของตัวส่วนนั้น ทั้งเศษและส่วน กล่าวคือ ถ้าตัวส่วนอยู่ในรูป A+B ให้คูณด้วย A-B ทั้งเศษและส่วน ถ้าตัวส่วนอยู่ในรูป A-B ให้คูณด้วย A+B ทั้งเศษและส่วน 2 2 2- 3 2 2-2 3 2 2-2 3 ตัวอย่าง = × = = = -2 2+2 3 2+ 3 2+ 3 2- 3 ( 2 )2 - ( 3)2 2-3
  • 6. การแก้สมการที่มีเครื่องหมาย  ทาได้ดังนี้ 1. จัดสมการโดยให้เครื่องหมาย  อยู่ข้างใดข้างหนึ่งของสมการ หรือจัดให้เครื่องหมาย  อยู่คนละข้างของสมการให้สมดุลกัน ในกรณีสมการมีเครื่องหมาย  มากกว่า 1 เครื่องหมาย 2. ยกกาลังสองทั้งสองข้างของสมการเพื่อทาให้สมการไม่มีเครื่องหมาย  3. แก้สมการหาค่าตัวแปร 4. ตรวจคาตอบทุกครั้งเพื่อหาคาตอบที่ใช้ได้ ตัวอย่าง จงหาค่า x จากสมการ x+5 = 5 วิธีทา x+5 = 5 2 ยกกาลังสองทั้งสองข้าง ( x+5) = 52 x + 5 = 25 x = 20 ตรวจคำตอบ 20+5= 25 = 5 เป็นจริง ดังนั้น x=5