1. A BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES DE APOIO AO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA
CRIAÇÃO DE UMA DISCIPLINA NA PLATAFORMA MOODLE – “A BIBLIOTECA E A LÍNGUA PORTUGUESA”
Docentes: Professores de Língua Portuguesa e Professora Bibliotecária
DOMÍNIOS OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS Web
LER -Reconhecer a importância da -Forum: “ A importância da Leitura. -Vídeo do youtube: “ O poder de transformação da
leitura; -Leitura entre pares da versão integral da leitura.
Interação entre domínios
-Saber argumentar; obra: “Mouschi, o gato de Anne Frank”. -Scribd com a versão integral da obra: “Mouschi, o
- Clarificar e difundir opiniões gato de Anne Frank”.
-Saber extrair informação de um -Leitura dialogada da obra: “A menina que -livro digital com a versão integral da obra:” A menina
texto em qualquer suporte; roubava gargalhadas” que roubava gargalhadas”
-Ler por prazer; - Ler e cantar o poema: “A gaivota”(2) - Documento do slideshare com o poema de Alexandre
-Criar hábitos de leitura nos O’Neil, A gaivota (2)
alunos; - Reprodução do poema :” sonho”, em - Documento do Autortheam com o poema de
-Estimular novas dinâmicas de leitura coral(2) Sebastião da Gama(2)
leitura; -Gravação de textos. -Audacity
-Ler com ritmo e entoação; -Divulgação dos textos(podcasts) gravados -Podomatic
- Compreender mensagens no blog da biblioteca e no blog de Língua -Blogger
escritas. Portuguesa.
Exercícios de leitura -Xtranormal
OUVIR/FALAR -Saber argumentar e desenvolver - Chat: conversa em tempo real. -Internet.
um tema; -Discussão temática. -Plataforma
- Organizar respostas coerentes; -Ouvir o poema musicado : “A gaivota” (1) - Vídeo do Youtube : “Amália hoje”(1)
-Desenvolver o espírito crítico; - Ouvir o poema de Sebastião da Gama: - Poema , “ sonho”, gravado em Audiopal(1)
- Respeitar ideias diferentes; “Sonho”(1)
-Saber ouvir; - Ouvir um conto tradicional - Audiolivro do conto tradicional:” Rapunzel”(1)
- Aprender a reproduzir; em audiolivro.(1)
- Motivar para novas formas de -Ver e ouvir um vídeo sobre contos -Vídeo sobre contos tradicionais(1)

2. A BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
ouvir texto. tradicionais.(1)
- Compreender mensagens orais. -Construir um documentário sobre contos -Animoto
tradicionais.
ESCREVER -Desenvolver a capacidade de - Ver e produzir poesias visuais. - Powerpoint: poesia visual
escrita; -Escrever quadras soltas. - Plataforma: quadras soltas
- Conhecer e aplicar diferentes - Fazer um Quiz de compreensão de - Quiz: A menina que roubava gargalhadas (3)
tipologias de texto; texto(3) Hotpotatoes : texto lacunar, A menina que roubava
- Conhecer e aplicar a noção de - Preencher um texto lacunar de gargalhadas(3)
verso e quadra; compreensão escrita (3)
- Aplicar conhecimentos; - Fazer a ficha de exploração do vídeo dos - Ficha de exploração em word, na plataforma(2)
contos tradicionais (2)
-Escrever pequenos contos digitais. -Batalugu
-Criar histórias a partir de imagens e fazer - Storybird, Picasa, Picturetrail
a respetiva partilha. -Blogger
Obs: Os passos de aprendizagem estão sequenciados no vários domínios e assinalados com números ((1),(2),(3)) nas diferentes atividades .
CONHECIMENTO EXPLÍCITO OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS Web
Interação entre domínios:
Ler, ouvir, falar, escrever
-Conhecer a definição de -Escrita criativa usando onomatopeias -Página informativa em flash
ONOMATOPEIAS onomatopeias; -consolidação do conteúdo sobre onomatopeias
-Fazer o levantamento de -Apresentação Prezi
onomatopeias.
-Conhecer as classes de palavras; -Explorar a ficha informativa sobre a - Ficha informativa em scribb
CLASSE DOS NOMES: FLEXÃO EM - Reconhecer a classe dos nomes; flexão dos nomes; - Hotpotatoes: Palavras
GÉNERO E NÚMERO - Aplicar a flexão em género e em - Aplicar conhecimentos em exercício cruzadas sobre a classe dos
número. digital. nomes
- Conhecer o alfabeto; -Organizar um poema alfabeticamente, - Hotpotatoes : exercício Mix,
ORDEM ALFABÉTICA - Organizar um texto em suporte digital. ordem alfabética.
alfabeticamente
-Conhecer sinónimos; - Exploração de diapositivos informativos. - Slideshare explicativo sobre
-Conhecer antónimos; - Fazer o levantamento de antónimos Sinónimos e antónimos.
SINÓNIMOS E ANTÓNIMOS - Aplicar conhecimentos. através da comparação de duas - Fotografias alojadas no Flickr
-Saber utilizar o grande livro dos fotografias e no Picasa para as aulas.
sinónimos (dicionário). - O dicionário como ferramenta de apoio -Dicionário on line Priberiam

3. A BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
ATIVIDADES OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS Web
COMPLEMENTARES
- Saber utilizar o dicionário; - Acrescentar palavras que vão -Glossário da plataforma
DICIONÁRIO - Fazer o levantamento de vocábulos difíceis. surgindo ao glossário. - Vídeo: dicionário Priberam
- Lexicoteca
-Conhecer as etapas dum trabalho de - Pesquisar sobre biografias e - Internet
PESQUISA pesquisa; bibliografias de autores.
- Saber estruturar e organizar a informação; - Pesquisar novos contos -Livros digitais
-Escolher formas de apresentação da tradicionais.
informação. - Fazer apresentações para mostrar -Apresentações no Google docs
- Otimizar as novas tecnologias os trabalhos de pesquisa.
-Construção de contos digitais -My ebook
- Conhecer sites de interesse; - Leitura Sites e outros materiais disponíveis
RECURSOS PARA AS -Organizar materiais pedagógicos; - Avaliação de sites no tópico: Recursos para as aulas.
AULAS -Disponibilizar recursos para trabalho dentro -Exploração do conteúdo dos sites Google docs
e fora da sala de aula - Construção diferentes tipologias de Picasa, Flickr
texto, a partir de fotografias Prezi
-Exploração oral (…)
-Debate
CUSTOS: 0€ DESTINATÁRIOS: Alunos do 2º Ciclo CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do ano
NOTA: Este plano não está fechado, enquanto unidade de apoio, vai continuar em aberto para a introdução de novas atividades, nos diferentes domínios, privilegiando
atividades inovadoras, com recurso às ferramentas da web 2.0, na construção do conhecimento do aluno do 2ºciclo, na área disciplinar de Língua Portuguesa.