Презентация Iмiдж вчителя

1. Учителем не
кожен може бути,
Не кожне серце
вміє говорить...
Учитель лише
той, хто вміє чути,
Окрилити,
навчити і любить.

2. Вчителі
є для учня
найвищим
зразком
людської
досконалості

3. • «Імідж» - красиве та загадкове
слово - у перекладі з французької
означає «образ». Причому під
«образом» треба розуміти не тільки
візуальний, зоровий образ, а і
спосіб мислення, дій, учинків. Це й
уміння спілкуватись, мистецтво
говорити й особливо слухати.
Разом із тактом, освітою, діловими
якостями наша зовнішність є або
продовженням наших достоїнств,
або ще однією негативною рисою,
що заважає життю та кар'єрі.

4. • Він — учитель за покликанням;
• його не можна уявити собі ніким іншим як
учителем.
• Викладання стало його життям, його
поживою; воно нероздільно зв'язане з
ним.
• І не дивно, що вчительська справа стає у
нього вільним мистецтвом, і він на всіх
своїх учнів накладає печать свого духу!
• Як він знаходить своє щастя в навчанні,
так можна вважати щасливими тих, хто в
нього вчиться.
А. Дістєрвег

5. Імідж учителя абоІмідж учителя або
психологія одягупсихологія одягу
• Те, що дозволяється
представникам інших
професій, суворо
забороняється
вчителям, адже вони є
взірцем.
• Взірцем зовнішнього
вигляду, стилю,
поведінки, культури...

6. Зовнішність як «візитнаЗовнішність як «візитна
картка» вчителякартка» вчителя
«Зустрічають по одягу, а проводжають по
розуму»
• Що запам'ятовується при першій зустрічі
з незнайомими?
• Так, зовнішній вигляд. Безперечно,
набагато важливішим уважається розум,
але все ж одяг визначає те, що про вас
подумають інші люди та яке враження
ви на них справите.

7. Кілька порад, яких вартоКілька порад, яких варто
дотримуватись учителюдотримуватись учителю
• У гардеробі вчителя не має бути ультрамодного одягу,
незвичайний фасон якого відволікає увагу учнів, а також
убрання занадто яскравих тонів, що стомлює та дратує
дітей.
• Не варто навіть молодому вчителю з'являтись у школі в
шортах.
• Не втрачайте почуття міри: навчіться чітко визначати,
коли необхідно вдягати класичний костюм, коли робочий
халат, святкову сукню, а коли - светр і джинси.
• Не перетворюйтесь на «синю панчоху», тобто носіть той
одяг, що вам до вподоби й до лиця: естетично
витриманий, модний, елегантний.
• Не захоплюйтеся сіробуденним одягом.
• Не забувайте, що одяг завжди має бути охайним,
чистим, відпрасованим, зручним і не заважати
працювати з класом.
• Не носіть тривалий час один і той же одяг. Варто
якнайчастіше «оживляти» його, комбінувати,
прикрашати.

8. • Не носіть взуття босоніж, на високих підборах, бо їх
стукіт відволікає увагу учнів і, крім того, швидко
стомлюються ноги.
• Не знаходьтесь у приміщенні в теплих чобітках.
• У жодному разі не перебувайте у приміщенні школи в
головному уборі. Це стосується як чоловіків, так і жінок.
• Не забувайте, що довге розпущене волосся заважає під
час роботи з учнями.
• Неприпустимо вчителям-чоловікам приходити до школи
неголеними.
• Не експериментуйте надмірно зі своїм волоссям, аби
химерні зачіски та часті зміни кольору не відволікали
уваги учнів.
• Не рекомендується прикрашати себе занадто дорогими
та яскравими коштовностями чи біжутерією, які, до того
ж, заважають працювати та спілкуватися з учнями (довгі
сережки чи намисто, каблучки на пальцях, «музичні»
прикраси).
• Не варто користуватись дезодорантами, туалетною
водою чи одеколоном з різким, сильним запахом.

9. Будь-яка деталь у зовнішньому
вигляді й поведінці має виховне
значення.
"Я повинен бути естетично виразним,
- писав А.С. Макаренко,
- тому я ні разу не вийшов з
непочищеними чобітьми або без
пояса. Я теж повинен мати якийсь
блиск, у міру сили та змоги,
звичайно”.

10. Діти хочуть мати вчителя
із приємною зовнішністю

12. Основні правила веденняОсновні правила ведення
мовленнямовлення
• Під час розмови з іншими людьми намагайся бути
ввічливим.
• Поважай співрозмовника, будь уважним,
доброзичливим.
• Уважно слухай того, з ким говориш, не перебивай його
без вибачення.
• Спілкуючись з іншими намагайся не виявляти свого
поганого настрою.
• Не розмовляй без потреби голосно, не вживай грубих
слів.
• Під час розмови не викрикуй, не розмахуй руками.

13. ... Горе вчителю, який необережною
своєю поведінкою, проявом своїх
пристрастей перед учнями, розвіяв
той ореол, в якому він поставав
перед їхніми очима. Вони вже
дивляться на нього, як на звичайну
людину, накази його вважають
примхою, покарання — засобом
помсти; про нього говорять в сім'ї,
похитуючи головою на знак сумніву
щодо його моральних достоїнств.
М.О. Добролюбов

14. Правила для слухачаПравила для слухача
• Необхідно перервати всі справи й уважно
вислухати мовця.
• Слухаючи, необхідно доброзичливо, з повагою і
терпляче ставитися до мовця, бути тактовним.
• Намагатися не перебивати мовця, не вставляти
недоречних зауважень, не переводити власне
слухання у говоріння.
• Слухаючи, треба перевести в центр уваги
мовця та його інтереси.
• Необхідно вміти вчасно оцінити мовлення
співрозмовника, погодитися чи не погодитися з
ним, відповісти на питання.

15. Педагогічний тактПедагогічний такт
• Педагогічний такт - найхарактерніша
професійна особливість вчителя. В будь-
якій професії є щось особливе, що
відрізняє її від інших професій, виявлятись
це зможе і в звичках людини, і в його
мові, зовнішньому вигляді. Особливість
професії вчителя, перш за все,
виявляється в його педагогічному такі.
• Саме слово „такт" (від латинського tactus)
- це форма людських взаємовідносин. Такт
- необхідна умова успішного спілкування
між людьми. Тактовна людина
намагається вести себе в колективі так,
щоб ні своїм зовнішнім виглядом, ні
необережним словом не зіпсувати настрій
навколишнім.

16. Риси характеруРиси характеру
тактовної людинитактовної людини
•ввічливість
•привітність
•кмітливість
•повага до чужої думки
•врівноваженість
•почуття гумору

17. Педагогічна етикаПедагогічна етика
вчителявчителя
• Педагогічна етика вивчає характер
моральної діяльності вчителя і
моральних відносин у професійному
середовищі, розробляє основи
педагогічного етикету, що
представляє собою сукупність
вироблених у вчительському
середовищі специфічних правил
спілкування, манер поводження
людей, що професійно займаються
навчанням і вихованням.

18. • Кожного ранку не забувай попросити у Бога
про Радість
• Завжди пам’ятай у своєму серці, що «Господь
любить нас, є завжди присутній між нами»
• Завжди пам’ятай у своєму серці, що «Господь
любить нас, є завжди присутній між нами»
• Будь завжди спокійним та усміхненим, навіть у
хвилини сумнівів та незгод
• Завжди намагайся побачити в кожній людині
щось позитивне
• Уникай будь-якої форми гніву
• Уникай критики та нарікань з будь-якої нагоди
• З радістю виконуй свої обов’язки
• Завжди будь привітним до тих людей, які
навколо тебе
• Потішай тих, які страджають, забуваючи часом
навіть про себе
• Сіючи радість всюди, здобувай її також для
себе