RATSAT_ANGGA SATRIA, M.Pd .pdf

BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Mata Kuliah : PEKI4501.23001
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : Angga Satria, M.Pd.
Nama Penelaah :
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pembelajaran yang mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan
memecahkan permasalahan pendidikan kimia di SMA/MA/SMK.
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa mampu memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pembelajaran kimia yang diajarkan di
SMA/MA/SMK dengan menerapkan kaidah-kaidah penelitian tindakan kelas (PTK).
Tahun Pengembangan : 2022.1
Tutori
al Ke-
Capaian
Pembelajaran
Khusus
Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan
Aktivitas
Belajar
Modus
Tugas
Tutorial
Daftar
Pustaka
(6)
(1) (2) (3) (4) (5)
TTM/ Tuweb
Tuton
Praktik/Pra
ktikum (7) (8)
1. Mahasiswa
dapat
menerapkan
konsep tutorial
dan belajar yang
efektif secara
mandiri
Orientasi ( UT
dan sistem
kuliah jarak
jauh di UT)
serta tutorial
1. Ruang
lingkup
tutorial
2. Belajar
efektif secara
mandiri
1. Diskusi
2. Tanya
jawab
3. Kerja
individ
u
Andayani
dkk,
(2008)
Peman tapan
Kemampuan
Profesional,
Buku
Panduan
PEKI4501
Edisi 1,
Universitas
Terbuka,
Jakarta
Mahasiswa
dapat
mengetahui
dasar-dasar
pemantapan
kemampuan
Orientasi
(pengertian
PKP, tijuan
dan manfaat
PKP,
pengalaman
belajar, pola
1. Perkenalan
2. Orientasi
UT dan
sistem
kuliah jarak
jauh di UT
1. Diskusi
2. Tanya
jawab
3. Kerja
individ
u

BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019
Tutori
al Ke-
Capaian
Pembelajaran
Khusus
Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan
Aktivitas
Belajar
Modus
Tugas
Tutorial
Daftar
Pustaka
(6)
(1) (2) (3) (4) (5)
TTM/ Tuweb
Tuton
Praktik/Pra
ktikum (7) (8)
profesional
(PKP)
pembimbinga
n PKP, materi
PKP, hakikat
PKP,
penilaian
PKP, materi
PKP, dan
penilaian
praktek dan
laporan PKP,
serta
perencanaan
PKP)
3. Orientasi
mata kuliah
PKP
4. Perencanaa n
PKP
Andayani
dkk,
(2008)
Peman tapan
Kemampuan
Profesional,
Buku
Panduan
PEKI4501
Edisi 1,
Universitas
Terbuka,
Jakarta
2. Mahasiswa
dapat
merefleksi
pembelajaran
(identifikasi,
analisis,
alternatif dan
rumusan
masalah)
Identifikasi
pembelajaran
di kelas,
analisis
masalah,
alternatif dan
perumusan
masalah
1. Membuat
pendahulua
n pada PKP
2. Membuat
RPP
1. Diskusi
2. Kerja
individu
4. Berbasi
s
masala
h
(PBL)

BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019
3. Mahasiswa
dapat
merefleksi
pembelajaran
Identifikasi
pembelajaran
di kelas,
analisis
1. Membahas
hasil
refleksi
(analisis
1. Present
asi
2. Kerja
individu
Tutori
al Ke-
Capaian
Pembelajaran
Khusus
Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan
Aktivitas
Belajar
Modus
Tugas
Tutorial
Daftar
Pustaka
(6)
(1) (2) (3) (4) (5)
TTM/
Tuweb Tuton
Praktik/Pra
ktikum (7) (8)

BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019
(identifikasi,
analisis,
alternatif dan
rumusan
masalah)
masalah,
alternatif dan
perumusan
masalah
masalah,
alternatif
dan
perumusan
masalah)
2. Mereviu
dan
mendiskusi
kan RPP
perbaikan
penelitian
3. Menjelaska
n RPP
perbaikan
siklus 2
4. Memberika
n contoh
penggunaa
n hasil
refleksi
untuk
perbaikan
draff RPP
siklus 2
3. Diskusi
Andayani
dkk,
(2008) Pema
ntapan
Kemampuan
Profesional,
Buku
Panduan
PEKI4501
Edisi 1,
Universitas
Terbuka,
Jakarta
4. Mahasiswa dapat
mendiskusikan
Mendiskusika
n hasil
perbaikan
1. Perbaikan
RPP dan
1. Present
asi
Tutori
al Ke-
Capaian
Pembelajaran
Khusus
Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan
Aktivitas
Belajar
Modus
Tugas
Tutorial
Daftar
Pustaka
(6)

BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019
(1) (2) (3) (4) (5)
TTM/
Tuweb Tuton
Praktik/Pra
ktikum (7) (8)
hasil perbaikan
pembelajaran
serta
pengolahan data
serta instrumen
penelitian
pembelajaran
serta dapat
mengolah
data serta
instrumen
penelitian.
instrumen
penelitian
2. Pengolahan
data
3. Membuat
instrumen
penelitian
2. Kerja
individu
3. Diskusi
Andayani
dkk,
(2008) Pema
ntapan
Kemampuan
Profesional,
Buku
Panduan
PEKI4501
Edisi 1,
Universitas
Terbuka,
Jakarta
5. Mahasiswa
mengetahui
tahapan laporan
PKP
Menjelaskan
dan
memberikan
contoh
laporan PKP
1. Komponen
laporan
PKP
2. Cara
mengutip
dan
mengambil
literatur
1. Present
asi
2. Kerja
individu
3. Diskusi
6. Mahasiswa
mengetahui
tahapan laporan
PKP
Menjelaskan
dan
memberikan
contoh
laporan PKP
1. Mereviu
dan
mendiskusi
kan laporan
PKP
1. Present
asi
2. Kerja
individu
3. Diskusi
7. Mahasiswa
mengetahui
tahapan laporan
PKP
Menjelaskan
dan
memberikan
contoh
laporan PKP
1. Mereviu dan
melaporkan
hasil laporan
PKP
2. Present
asi
3. Kerja
individu
4. Diskusi
Capaian Modus

BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019
Tutori
al Ke-
Pembelajaran
Khusus
Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan
Aktivitas
Belajar
(6) Tugas
Tutorial
Daftar
Pustaka
(1) (2) (3) (4) (5)
TTM/
Tuweb Tuton
Praktik/Pra
ktikum (7) (8)
8. Mahasiswa
mampu
membuat
laporan PKP
dalam bentuk
laporan
Memperbaiki
hasil laporan
PKP yang
akan
dikumpulkan
(final)
Memfinalkan
dan
mengesahkan
laporan PKP
1. Kerja
individ u
2. Diskusi

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA
TAHUN 2022.1
Tutorial ke- 1
Nama Matakuliah Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Matakuliah/SKS PEKI4501/4 SKS
Nama Pengembang Angga Satria, M.Pd
Nama Penelaah
Capaian Pembelajaran Mata Memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pembelajaran yang mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan
Kuliah memecahkan permasalahan pendidikan di SMA/MA/SMK
Capaian Pembelajaran Mahasiswa mampu memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pembelajaran kimia
Umum (CPU) yang diajarkan di sekolah dengan menerapkan kaidah-kaidah penelitian tindakan kelas (PTK).
Capaian Pembelajaran 1. Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri
Khusus (CPK) 2. Mahasiswa dapat mengetahui dasar-dasar pemantapan kemampuan profesional (PKP)
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan ;
No. Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media & Sumber Belajar Waktu
1 Persiapan Tutorial 1. Tutor mengkaji deskripsi mata kuliah Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP)
2. Tutor membuat bahan overview mata kuliah
3. Sebelum pertemuan Tuweb, Tutor (Supervisor 1)
melalui WAG sudah harus memberikan tugas kepada
mahasiswa, yaitu: Mengkaji Panduan PKP dan
membaca kembali konsep PTK dari BMP IDIK4008
10’

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
1. Orientasi ( UT dan sistem kuliah jarak jauh di UT) serta tutorial
2. Orientasi (pengertian PKP, tijuan dan manfaat PKP, pengalaman belajar, pola
pembimbingan PKP, materi PKP, hakikat PKP, penilaian PKP, materi PKP,
dan penilaian praktek dan laporan PKP, serta perencanaan PKP)
1. Perkenalan
2. Ruang lingkup tutorial
3. Belajar efektif secara mandiri
4. Orientasi UT dan sistem kuliah jarak jauh di UT
5. Orientasi mata kuliah PKP
6. Perencanaan PKP
PTK
2 Kegiatan 1. Tutor memperkenalkan diri. 1. Peta Konsep 10’
Pendahuluan 2. Tutor menyapa dan memotivasi mahasiswa, serta 2. SAT
menanyakan kesiapan mahasiswa.
3. Tutor menyampaikan ruang lingkup tutorial
4. Tutor mengingatkan kembali mahasiswa untuk belajar
efektif secara mandiri
5. Tutor menyiapkan peta konsep tentang orientasi mata
kuliah PKP.
6. Totor menyampaikan kompetensi pokok bahasan
pertemuan 1.
3. PPT

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
3 Kegiatan Inti 1. Tutor menjelaskan tentang:
a. Konsep belajar jarak jauh dan belajar mandiri
b. Aturan dalam mengikuti Tuweb dan Jurnal
Pembimbingan yang harus dibuat mahasiswa
(terlampir)
c. Tugas-tugas yang harus dipenuhi oleh Mahasiswa
d. Tujuan PKP (kompetensi)
e. Konsep dan keterkaitan mata kuliah PKP, PKM,
PTK
2. Tutor menjelaskan cara melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang pernah dilakukan mahasiswa atau
melalui sumber lain.
3. Tutor menjelaskan cara menganalisis sumber daring
yang berasal dari video di laman GPO, video sumber
daring lain, atau artikel dalam jurnal ilmiah dari google
scholar
4. Tutor menjelaskan cara melakukan refleksi
pembelajaran yang dilakukannya pada kelas yang diampu
pada tahun ini atau sebelumnya sehingga dapat
mengidentifikasi masalah, menganalisis masalah hingga
merumuskan masalah dan menentukan tujuan perbaikan
pembelajaran (Contoh format refleksi terdapat pada Lampiran
7)
Peta Konsep 90’

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
5. Diskusi dan tanya Jawab
6. Tutor memberikan penugasan kepada mahasiswa
secara individual: ditentukan tutor tentang upaya perbaikan
pembelajaran. Sumber daring tersebut dapat
berasal dari video di laman GPO, video sumber daring
lain, atau artikel dalam jurnal ilmiah dari google scholar
7. Setelah melakukan refleksi diharapkan mahasiswa
dapat:
a. Mengidentifikasi masalah
b. Menganalisis penyebab masalah
c. Menentukan alternatif pemecahan masalah
d. Menentukan tujuan perbaikan.
8. Merumuskan judul PKP
4 Kegiatan Penutup 1. Tutor menugaskan mahasiswa menuliskan hasil refleksi
awal.
2. Memberikan pemantapan
Mendiskusikan hal-hal yang
belum dimengerti
10’
TAHUN 2022.1
Tutorial ke- 2
Kode
Matakuliah/SKS
PEKI4501/4 SKS
Nama
Pengembang
Angga Satria, M.Pd
Nama Penelaah
Kompetensi Mahasiswa mampu memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pembelajaran kimia yang
Umum diajarkan di MA/MA/SMK dengan menerapkan kaidah-kaidah penelitian tindakan kelas (PTK).

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
Kompetensi
Khusus
: Mahasiswa dapat merefleksi pembelajaran (identifikasi, analisis, alternatif dan rumusan masalah)
Pokok Bahasan Identifikasi pembelajaran di kelas, analisis masalah, alternatif dan perumusan masalah
Sub Pokok 1. Membuat pendahuluan pada PKP
Bahasan 2. Membuat RPP
No. Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media & Sumber Belajar Waktu
1 Persiapan Tutorial 1. Mencatat kehadiran mahasiswa
2. Menyiapkan media yang dibutuhkan dalam proses tutorial
10’
2 Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengarahkan pertemuan tutorial berdasarkan kompetensi
khusus
2. Mengarahkan pelaksanaan tutorial ke 2 sesuai dengan
materi
1. Modul 10’
3 Kegiatan Inti Apersepsi dan menyampaikan feedback secara umum
terhadap tugas yang dikumpulkan mahasiswa
Tutor menjelaskan cara menyusun Rancangan Perbaikan
1. Modul
2. LCD
90’

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
Pembelajaran sesuai dengan format yang terdapat dalam
Panduan berdasarkan hasil refleksi yang dilakukan
mahasiswa.
Tutor memberi arahan bagaimana mencari rujukan
melalui berbagai sumber (google scholar, dll)
untuk memperkuat Perumusan Masalah dan
Tujuan Perbaikan Pembelajaran
Diskusi dan tanya jawab.
Tutor memberikan tugas mandiri.
Menyusun Rancangan Perbaikan Pembelajaran untuk
siklus 1 dengan mengacu pada rambu-rambu yang
ada pada Panduan PKP.
Mencari 3 rujukan terkait dengan praktik pelaksanaan
PTK di sekolah dan membuat deskripsi hasil dari 3
praktik pelaksanaan PTK di sekolah
Mahasiswa menyusun Rancangan Perbaikan
Pembelajaran Siklus 1 dengan mengacu pada masalah
yang sudah diidentifikasi dan rumusannya.
Rancangan Perbaikan Pembelajaran Siklus 1 dan rujukan
teori yang mendukung minimal 5 sebagai bagian dari
Tugas Praktek 1 dikirimkan ke https://lms.ut.ac.id
untuk direviu dan diberi feedback oleh Tutor
(Supervisor)
4 Kegiatan Penutup Memberikan pemantapan pada mahasiswa 10’
TAHUN 2022.1
Tutorial ke- 3
Kode
Matakuliah/SKS
PEKI4501/4 SKS
Nama
Pengembang
Angga Satria, M.Pd

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
Nama Penelaah
Umum diajarkan di SMA/MA/SMK dengan menerapkan kaidah-kaidah penelitian tindakan kelas (PTK).
Kompetensi
Khusus
: Mahasiswa dapat merefleksi pembelajaran (identifikasi, analisis, alternatif dan rumusan masalah)
Pokok Bahasan Identifikasi pembelajaran di kelas, analisis masalah, alternatif dan perumusan masalah
Sub Pokok 1. Membahas hasil refleksi (analisis masalah, alternatif dan perumusan masalah)
Bahasan 2. Mereviu dan mendiskusikan RPP perbaikan dan lembar pengamatan dan instrumen penelitian 3.
Menjelaskan RPP perbaikan siklus 2
4. Memberikan contoh penggunaan hasil refleksi untuk perbaikan draf RPP siklus 2
No. Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran)
Media & Sumber
Belajar Waktu
1 Persiapan Tutorial 1. Mencatat kehadiran mahasiswa
Menyiapkan media yang dibutuhkan dalam proses tutorial
10’
2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan tujuan dan skenario pembimbingan 1. Modul 10’
Pendahuluan 2. Tutor meminta mahasiswa untuk menyampaikan kesan dan perasaannya
ketika melakukan refleksi pembelajaran.
3. Tutor menanggapi kesan mahasiswa dalam melakukan refleksi
pembelajaran.
3 Kegiatan Inti 1. Apersepsi dan menyampaikan feedback terhadap tugas partisipasi yang
telah dilakukan mahasiswa. 1. Pointers
90’

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
2. Tutor menjelaskan bagaimana cara mencari dan menganalisis
rujukan atau referensi serta memasukkannya sebagai kutipan untuk
menguatkan Rumusan Masalah dan Tujuan Perbaikan Pembelajaran
3. Tanya Jawab dan latihan tentang cara mengutip referensi
4. Tutor menjelaskan cara membuat video simulasi yang harus
dilakukan mahasiswa berdasarkan Rancangan Perbaikan Pembelajaran
Siklus 1.
5. Tutor menjelaskan cara menyusun refleksi menggunakan pertanyaan
refleksi yang terdapat dalam panduan PKP.
6. Pemberian Tugas Praktik 1
7. Memperbaiki dan memfinalkan uraian atau paragraf Identifikasi,
Analisis, dan Rumusan Masalah, serta Rancangan Perbaikan Pembelajaran
Siklus 1 disertai sisipan beberapa rujukan (akan digunakan sebagai bahan
pembuatan Laporan PKP)
8. Melakukan simulasi pembelajaran dengan mengacu pada
Rancangan Perbaikan Pembelajaran Siklus 1 dengan ketentuan sebagai
berikut.
9. Harus diperlihatkan cuplikan dari kegiatan awal, inti, dan akhir
10. Harus diperlihatkan atau ditunjukkan strategi yang
ditentukan/dipilih mahasiswa untuk perbaikan pembelajaran
(contoh: apabila yang ditentukan menggunakan media yang
mengacu pada Rancangan Perbaikan Pembelajaran Siklus 1, maka media
tersebut harus digunakan dalam simulasi)
11. Simulasi direkam melalui video berdurasi maksimum 5 menit
12. Apabila tidak memungkinkan direkam melalui video karena tidak
memiliki alat yang memadai, wajib meminta ijin kepada tutor
untuk menggantikan rekaman video dengan rangkaian foto.
13. Jika diperbolehkan direkam dengan foto, maka foto harus
memperlihatkan mahasiswa sedang melakukan kegiatan awal, inti,
dan akhir (minimum 3 foto)
14. Pakaian yang digunakan mahasiswa dalam simulasi harus seperti
layaknya sedang melakukan pembelajaran di kelas sesungguhnya.
(Power points)

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
15. Melakukan refleksi hasil simulasi siklus I dengan melihat hasil
rekaman video kembali (menggunakan pertanyaan refleksi yang
terdapat dalam panduan).
4 Kegiatan penutup Tanya jawab 10’

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
TAHUN 2022.1
Tutorial ke- 4
Kode
Matakuliah/SKS
PEKI4501/4 SKS
Nama
Pengembang
Angga Satria, M.Pd
Nama Penelaah
Kompetensi
Khusus
Mahasiswa dapat mendiskusikan hasil perbaikan pembelajaran serta pengolahan data
Pokok Bahasan Mendiskusikan hasil perbaikan pembelajaran serta dapat mengolah data.
Sub Pokok 1. Perbaikan RPP
Bahasan 2. Instrumen penelitian
3. Pengolahan data
Media & Sumber
Belajar Waktu
1 Persiapan Tutorial
1. Tutor mengkaji berbagai permasalahan dan solusi perbaikan dan
peningkatan kualitas pembelajaran dan referensi tentang refleksi
pembelajaran
2. Tutor mencari berbagai contoh lembar pengamatan pembelajaran
Modul, SAT, soal
tugas 1, lembar
jawaban
10’

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
2 Kegiatan
Pendahuluan
1. Tutor menyampaikan tujuan dan skenario pembimbingan
2. Tutor meminta mahasiswa untuk menyampaikan kesan dan kendala yang
dihadapi dalam menyusun rencana pelaksanaan perbaikan pembelajaran
dan instrumen pengamatan pembelajaran
Modul dan LCD 10’
3 Kegiatan Inti Pemberian feedback atas tugas Rancangan Perbaikan Pembelajaran 90’
Media & Sumber
Belajar Waktu

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
Siklus 2 yang dikumpulkan mahasiswa.
Tutor menjelaskan tentang tugas video simulasi siklus 2 yang harus
dibuat mahasiswa sebagai tugas partisipasi dan dikirim kepada
tutor melalui WA atau email untuk direviu dan diberi masukan.
Tutor menjelaskan sistematika Laporan PKP (Lampiran 1 dan
penjabaran cara menyusunnya).
Tutor menjelaskan dan memberi contoh BAB I (Penyusunan latar
belakang, rumusan masalah, tujuan perbaikan berdasarkan hasil refleksi
dan Manfaat perbaikan pembelajaran); BAB II Kajian Pustaka (Cara
mengutip dan menyajikan sumber rujukan); BAB III Pelaksanaan
Perbaikan Diskusi dan tanya jawab.
Tutor memberikan Tugas Praktek 2:
Simulasi Perbaikan Pembelajaran Siklus 2 dengan ketentuan sebagai
berikut
Harus diperlihatkan cuplikan dari kegiatan awal, inti, dan akhir
Harus diperlihatkan atau ditunjukkan strategi yang ditentukan/dipilih
mahasiswa untuk perbaikan pembelajaran (contoh: apabila yang
ditentukan menggunakan strategi pemberian penguatan yang
mengacu pada Rancangan Perbaikan Pembelajaran
Siklus 2, maka strategi pemberian penguatan tersebut harus
diperlihatkan dalam video)
Simulasi direkam melalui video berdurasi maksimum 5 menit
Apabila tidak memungkinkan direkam melalui video karena tidak
memiliki alat yang memadai, wajib meminta ijin kepada tutor untuk
menggantikan rekaman video dengan rangkaian foto.
Jika diperbolehkan direkam dengan foto, maka foto harus
memperlihatkan mahasiswa sedang melakukan kegiatan awal, inti,
dan akhir (minimum 3 foto)
Pakaian yang digunakan mahasiswa dalam simulasi harus seperti
layaknya sedang melakukan pembelajaran di kelas sesungguhnya.
Melakukan refleksi hasil simulasi siklus 2 dengan melihat hasil
rekaman video kembali (menggunakan format refleksi yang
Media & Sumber
Belajar Waktu

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
terdapat dalam panduan).
Mencari referensi dan rujukan tentang praktik PTK di sekolah,
tentang aspek atau komponen pembelajaran yang diperbaiki (misal
tentang media atau strategi pemberian penguatan kepada siswa,
metode pembelajaran), dan karakteristik perkembangan siswa
sesuai usia
Menyusun Draf Laporan PKP BAB I – III dan dikonsultasikan kepada
Tutor melalui WA atau email.
4 Kegiatan Penutup 1. Tutor mengajukan pertanyaan tentang komponen-komponen rencana
pelaksanaan perbaikan pembelajaran dan instrumen pengamatan
Pembelajaran
2. Tutor menugaskan mahasiswa untuk memperbaiki dan melaksanakan
rencana pelaksanaan perbaikan pembelajaran.
3. Tutor menugaskan mahasiswa untuk membuat tulisan hasil refleksi
terhadap perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan dan rancangan
perbaikan pembelajaran berikutnya.
-
10’
TAHUN 2022.1
Tutorial ke- 5
Kode
Matakuliah/SKS
PEKI4501/4 SKS
Nama
Pengembang
Angga Satria, M.Pd
Nama Penelaah
Kompetensi
Khusus
Mahasiswa mengetahui tahapan laporan PKP
Pokok Bahasan Menjelaskan dan memberikan contoh laporan PKP

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
Sub Pokok 1. Komponen laporan PKP
Bahasan 2. Cara mengutip dan mengambil literature
Media &
Sumber
Belajar
Waktu
peningkatan kualitas pembelajaran dan referensi tentang refleksi
pembelajaran
2. Tutor mempelajari dan memberikan masukan terhadap draf laporan
yang telah dibuat mahasiswa
Modul, SAT 10’
2 Kegiatan
Pendahuluan
dihadapi dalam membuat tulisan hasil refleksi.
Modul dan
LCD
10’
3 Kegiatan Inti Tutor memberikan feedback terhadap tugas mahasiswa dan menyampaikan
hasil reviu BAB I - BAB III Laporan PKP
mahasiswa secara umum. (Secara detail per individu dapat disampaikan
melalui email atau WA)
Menjelaskan dan memberi contoh BAB IV (Hasil dan Pembahasan);
BAB V Kesimpulan dan Saran; Daftar Pustaka (Cara menyusun dan
menuliskan Daftar Pustaka); Lampiran (menjelaskan berkas yang harus
dilampirkan dalam Laporan PKP)
Tutor menjelaskan cara menjabarkan skenario perbaikan dalam bentuk
naratif deskriptif dan cara menuliskan pelaksanaan simulasi proses perbaikan
pembelajaran dalam laporan sederhana dan menuliskan refleksi
hasil simulasi sebagai bagian dari isi BAB IV Laporan PKP
Tutor memberikan Tugas Praktek 3:
- Merevisi Laporan PKP BAB I-II DAN III sesuai masukan Tutor/
Alat Penilaian 90’

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
Supervisor 1
Menyusun Laporan PKP BAB IV-Daftar Pustaka
4 Kegiatan Penutup 1. Tutor dan mahasiswa bersama-sama mereview materi yang telah dibahas dan Mendiskusikan 10’
kegiatan yang telah dilaksanakan selama pertemuan pembimbingan hal-hal yang
2. Tutor memantapkan pemahaman mahasiswa tentang format penulisan belum
laporan melalui tanya jawab.
3. Tutor menugaskan mahasiswa untuk menulis dan/ atau memperbaiki Bab
Pendahuluan dan Bab Kajian Pustaka.
dimengerti
TAHUN 2022.1
Tutorial ke- 6
Kode
Matakuliah/SKS
PEKI4501/4 SKS
Nama
Pengembang
Angga Satria, M.Pd
Nama Penelaah

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
Kompetensi
Khusus
Sub Pokok
Bahasan
Mereviu dan mendiskusikan laporan PKP
Media &
Sumber
Belajar
Waktu
peningkata pembelajaran dan referensi tentang refleksi pembelajaran
2. Tutor mempelajari dan memberikan masukan terhadap draf laporan yang
telah dibuat mahasiswa
Absensi, SAT,
Modul
10’
2 Kegiatan
Pendahuluan
dihadapi dalam membuat tulisan hasil refleksi.
10’
3 Kegiatan Inti Melakukan feedback terhadap Laporan PKP yang disusun mahasiswa
secara umum dan menjelaskan kembali hal-hal terkait sistematika
Laporan PKP berdasarkan hasil reviu yang dilakukannya terhadap
Laporan PKP Mahasiswa dan menjelaskan cara mengunggah Laporan
Modul dan LCD
Alat penilaian
90’
PKP pada aplikasi https://praktik.ut.ac.id.
Menjelaskan tentang penulisan artikel yang harus
disiapkan mahasiswa berdasarkan panduan Karil FKIP UT.
Melakukan Diskusi dan tanya jawab Memberikan
Tugas:
Merevisi Laporan PKP sesuai masukan yang diberikan Tutor
Menyusun draf Karya Ilmiah berdasarkan Laporan PKP

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
4 Kegiatan Penutup 1. Tutor dan mahasiswa bersama-sama mereview materi yang telah dibahas
dan kegiatan yang telah dilaksanakan selama pertemuan pembimbingan
2. Tutor memantapkan pemahaman mahasiswa tentang format penulisan
laporan melalui tanya jawab.
Mendiskusikan
hal-hal yang
belum
dimengerti
10’

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
TAHUN 2022.1
Tutorial ke- 7
Kode
Matakuliah/SKS
PEKI4501/4 SKS
Nama
Pengembang
Angga Satria, M.Pd
Nama Penelaah
Kompetensi
Khusus
Sub Pokok
Bahasan
Mereviu dan mendiskusikan laporan PKP
Media &
Sumber
Belajar
Waktu
1 Persiapan Tutorial 1.
Tutor mempersiapkan alat penilaian
2.
Tutor mempersiapkan kelas
1. Alat
penilaian
10’
2 Kegiatan
Pendahuluan
1. tutor menyapa dan memotivasi mahasiswa, serta menanyakan kesiapan
mahasiswa untuk mengikuti tutorial
2. memberikan gambaran keseluruhan materi pada tutorial
Laporan PKP
Mahasiswa
10’
3 Kegiatan Inti 1. Tutor melakukan feedback terhadap Laporan PKP yang disusun 1. RPP 90’
mahasiswa secara umum 2. Media
2. Tutor mengulas beberapa Laporan PKP dan draf Karya Ilmiah mahasiswa 3. Alat

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
yang sudah masuk untuk dijadikan pembelajaran
3. Melakukan diskusi dan tanya jawab
penilaian

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
- Memberikan Tugas: Merevisi dan menyempurnakan Laporan PKP
sesuai masukan yang diberikan Tutor dan melakukan pembimbingan
secara berkala terkait Laporan PKP nya.
4. Merevisi dan memfinalkan Karya Ilmiah
4 Kegiatan Penutup 1. Tutor memberikan kesimpulan dan apresiasi kepada mahasiswa selama per-
temuan pembimbingan.
Mendiskusikan
hal-hal yang
belum
dimengerti
10’

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
TAHUN 2022.1
Tutorial ke- 8
Kode Matakuliah/SKS PEKI4501/4 SKS
Nama Pengembang Angga Satria, M.Pd
Nama Penelaah
Kompetensi Umum Mahasiswa mampu memperbaiki dan/meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menerapkan kaidah-kaidah
PTK
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu membuat karya ilmiah
Pokok Bahasan Upload Karya Ilmiah
Sub Pokok Bahasan Upload Karya Ilmiah

Media &
Sumber
Belajar
Waktu
1 Persiapan Tutorial 1.
Tutor mempersiapkan alat penialain
2.
Tutor mempersiapkan kelas
Alat penilaian 10’
2 Kegiatan
Pendahuluan
1. tutor menyapa dan memotivasi mahasiswa, serta menanyakan kesiapan
mahasiswa untuk mengikuti tutorial
2. memberikan gambaran keseluruhan materi pada tutorial 8
Laporan PKP
Mahasiswa
10’
3 Kegiatan Inti Tutor menugaskan mahasiswa mengupload Laporan PKP ke RPP 90’
https://praktik.ut.ac.id Media
2. Tutor menginput nilai akhir tutorial ke https://praktik.ut.ac.id
3. Tutor mengupload semua berkas tutorial dalam satu file dalam bentuk
pdf ke aplikasi https://praktik.ut.ac.id.
4. Melakukan diskusi dan tanya jawab
Alat penilaian

BB03-RK17-RII.4
15 Agustus 2019
4 Kegiatan Penutup Tutor memberikan kesimpulan dan apresiasi kepada mahasiswa selama per-
temuan pembimbingan.
Mendiskusikan
hal-hal yang
10’

RATSAT_ANGGA SATRIA, M.Pd .pdf

RATSAT_ANGGA SATRIA, M.Pd .pdf

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a RATSAT_ANGGA SATRIA, M.Pd .pdf

Similar a RATSAT_ANGGA SATRIA, M.Pd .pdf (20)

Último

Último (20)

RATSAT_ANGGA SATRIA, M.Pd .pdf