портфолио 2016

1. Стела Пенева
ПОРТФОЛИО
възпитател в начален етап на основно образование (I - IV клас),
170-то
СОУ “Васил Левски”, гр. Нови Искър

4. Специалност –
художествено оформление
на текстилни площни
изделия

5. юни, 2014г. - след защита на
дипломна работа получавам
степен бакалавър, инженер-
технолог

6. „Св. Климент Охридски“
магистър
специалност
начална училищна
педагогика

8. Нещат а, коит о ме мот ивират и
вдъхновяват
ЖЕЛАНИЕ
ДЕЙСТВАМ
МИСЛИ

9. Нещат а,коит о ме мот ивират и
вдъхновяват
2

10. Нещата,коитоме мотивират и
вдъхновяват
3
Нещат а, коит о ме мот ивират и
вдъхновяват

11. Нещата,коитоме мотивират и
вдъхновяват
4
Нещат а, коит о ме мот ивират и
вдъхновяват

12. Нещата,коитоме мотивират и
вдъхновяват
5
Нещат а, коит о ме мот ивират и
вдъхновяват

13. Нещата,коитоме мотивират и
вдъхновяват
Професионални опит и
и умения
Презпериодана обучениетоми в
Лесотехническиуниверситет аз
прилагахнаученотов
предприятията,работатас
клиенти,което
продължава
и до днес

14. Изготвям художествени и
дизайнерски проекти за мебели,
както и цялостни решения за
обзавеждане на сгради.
На одобрените модели правя
конструктивни чертежи,
пускането им в производство,
организиране и контролиране на
целия технологичен процес.
Обичам тази работа!
Професионални опити и умения

15.  Работата и ученето ми наложиха да овладея различни
компютърни програми –
CAD, MS office пакет, Adobe Reader и други.
Това много ми помогна за работата в клас.
 Преминавайки през всичко това съм изградила у себе си
един творчески, дисциплиниран, отговорен,
комуникативен и адаптивен човек.
 Не мога да бъда успешна в професията си, ако не
използвам и своя лидерски потенциал, който е
необходим за добрата работа в клас.
Обичам и тази работа!

16. защото класът е семейство,
колектив.
Мисля, че един учител
трябва да притежава
всички тези качества,

17. • Вече една година работя с деца,
„но зная, че нищо не знам“ и
сега отново съм студент и
изучавам начална педагогика в
Софийски университет.
• Когато учителят е студент,
той е по - съпричастен в
учебния процес.

18.  Аз се уча от моите ученици, което
ми дава възможност за
професионално развитие, то ми
носи радост и вълнение.
 Аз съм техен пример, че
човек вярва в себе си, че
може да успее, да извоюва
своята независимост, да
не спира да търси новото,
радостта…

19. Ученето, според мен, трябва да
бъде динамично структурирано,
ведро, весело и забавно, което води
до освобождаване на
потенциалните умствени
възможности на ученика.
Той трябва да има усещането, че
постига всичко, а ние само му
подаваме приятелска ръка.
Децата трябва да бъдат
непрекъснато в контакт с
изкуството.

20. • Младият човек трябва да осъзнае
необходимостта от образоване, което
трябва да продължи през целия му
активен живот.
• Нашето общество се нуждае от хора с
такива качества, то има крещяща
нужда от образовани и отговорни
младежи.

21. • Динамичният живот и бързо променящата се
реалност в обществения живот налагат
училището да формира личности.
• Ученикът трябва да изгради своята
висока самооценка, да формира своето
положително отношение и отговорност
към природата и света.

22. Учене чрез сетивата.
В своите часове използвам
нагледни материали като
картини, диаграми, филми,
статии и др. Възползвам се от
учебни дъски, проектори,
мултимедия.

23. • Учене чрез разговори и събеседване:
Насърчавам децата да участват в дискусии
и да изразяват себе си, да желаят да
отговарят на въпроси, да работят в групи,
както и да обменят информация със
съучениците си.
• Активното слушане е метод и
използването му кара ученика да се
чувства приет, чут и разбран.

24. Учене чрез действие:
Учениците трябва да участват в различни
опити, проекти, проучвания, ролеви игри,
демонстрации, симулации и др.
Учене чрез слушане:
Ученикът трябва да се изгради
като един добър слушател, да умее
да води свои бележки и записки, да
прави изводи.

25. Заедно можем да постигнем всичко

26. Удоволствието от успеха...

27. Спортен празник в училище

28. …те ме вдъхновяват непрекъснато

29. „ В света на културата и изкуството „
към проект „ Успех” на МОН

30. „ В света на културата и изкуството „ към
проект „ Успех” на МОН
Софийска градска художествена
галерия - гр. София
Национална художествена галерия
гр. София

31. „ В света на културата и изкуството „ към
проект „ Успех” на МОН
Национална художествена
галерия гр. София

32. „ В света на културата и изкуството „ към
проект „ Успех” на МОН
Национална художествена галерия
гр. София

33. „ В света на културата и изкуството „ към
проект „ Успех” на МОН

34. „ В света на културата и изкуството „ към
проект „ Успех” на МОН
Рилски манастир

35. „ В света на културата и изкуството „ към
проект „ Успех” на МОН
Рилски манастир

36. Голямото четене
Борисова градина – гр. София

37. Голямото четене
Борисова градина – гр. София

38. Голямото четене
Борисова градина – гр. София

39. БЛАГОДАРЯ
за подкрепата на:
Лидия Иванова,
децата от класа
и
техните родители,
ръководството,
колегите.
Желая ви щастие!

40. Благодаря за вниманието!