1. Peranan
Pengawas & Ketua Kelas
dan
Tanggungjawab
monasrim@yahoo.com

2. Hierarki Masyarakat Sekolah
Guru Besar
Guru-Guru Penolong Kanan
Guru
Pengawas
Ketua Kelas
Pelajar

4. Konsep Pimpin dan Memimpin
 Pimpin?
 Bimbing
 Pandu
 Tunjuk
 Memimpin?
 memegang tangan untuk menunjukkan jalan
 melatih seseorang
 mengepalai atau mengetuai sesuatu
badan, organisasi atau pergerakan

5. Semua tugas besar menjadi lebih
mudah kalau dipecah-pecahkan ,
menjadi bahagian yang kecil.
Beban yang lebih banyak dapat
dibawa jika diikat dengan kuat
berbanding dibiarkan berserakan.

6. Pemimpin
 Memahami prinsip kepimpinan yang baik
dan mempunyai ketokohan untuk
memimpin
 Pandai mempergunakan orang yang
dipimpin untuk bekerjasama dengan
bersungguh-sungguh supaya terlaksana
sesuatu pekerjaan

7. Ciri Asas
 Kemahuan untuk memimpin
 Kejelasan matlamat
 sebagai penjaga/ ketua
 sebagai pemandu arah
 sebagai pembuat keputusan
 sebagai petindak
 sebagai pembawa perubahan
 sebagai tenaga perancang
 peranan/ tugas
 tumpuan organisasi
 strategi untuk mencapai matlamat
 aktiviti/ program organisasi

8. Ciri Seorang Pemimpin
 Tegas dan konsisten
 apabila keputusan telah diambil, laksanakan dengan
tegas, bersungguh-sungguh, serius dan bukan sekadar
sambil lewa atau dengan ragu-ragu.
 Ikhlas dan sabar
 melaksanakan tugas kerana amanah. Dugaan akan
membuatkan kita lebih cekal dalam mencapai matlamat.
 Mengambil berat akan seluruh organisasi
 sifat ini akan menawan kepercayaan dan arahan akan
dipatuhi dengan rela hati, hormat dan ikhlas.

9. Ciri Seorang Pemimpin
 Cergas dan cerdas
 cekap bertindak dan berfikiran tajam dalam membuat
tindakan atau keputusan. Tindak-tanduk sentiasa
diperhatikan sebagai kayu ukur.
 Mempunyai budi bicara/ pertimbangan
 pada saat genting, tidak melulu atau mengutamakan
emosi sahaja.
 Kebolehan merancang
 semua kegiatan dirancang dengan teliti, difahami
dengan mendalam dan dilaksanakan.

10. Peranan Seorang Pemimpin
 Tanggungjawab terhadap diri sendiri
 berdisiplin dan bersahsiah mulia
 maju dalam ilmu/ akademik dan kokurikulum
 berhemah tinggi
 prihatin
 mesra
 berkeyakinan
 tidak mementingkan diri sendiri
 positif, dll.

11.  Tanggungjawab terhadap sekolah
 melaksanakan peraturan dan undang-undang sekolah
 menjaga nama baik sekolah
 memelihara iklim sekolah yang baik
 bangga akan sekolah
Peranan Seorang Pemimpin

12.  Tanggungjawab terhadap guru
 memberi maklumat dan maklum balas
 bersama-sama membanteras masalah
 menghormati mereka seperti ibu bapa
Peranan Seorang Pemimpin

13.  Tanggungjawab terhadap pelajar lain
 mengambil berat akan masalah pelajar lain
 menjaga keselamatan dan keselesaan pelajar
 berinteraksi dan menghormati mereka
 menunjukkan teladan/ menjadi `role model’
Peranan Seorang Pemimpin

14. Interaksi dalam Kumpulan
Menasihat
Menyelaras
Menganalisis
Memulakan
Memimpin
Bersetuju
Membantu
Mengikut
Sependapat
Merelakan
Mengarah
Mengkritik
Tidak peduli
Menimbangkan
Menentang
Mengizinkan
Mengelak
Menyerah
Berundur
Menarik diri
Tinggi dalam Kuasa Rendah dalam Kuasa
Tinggi dalam
Kemesraan
Rendah dalam
Kemesraan

15. Gaya Kepimpinan
 Autoritarian
-berpusat kepada ketua yang percaya
bahawa jika ahli kumpulan tidak dipimpin
dengan cergas mereka akan terbiar dan
kurang daya untuk bergerak sendiri.
-ahli lazimnya akan bergantung kepada
ketua dan sesetengahnya akan berada
dalam keadaan tidak berpuas hati serta
tidak berkeyakinan.

16. Gaya Kepimpinan
 Demokratik
-menghormati bakat dan keupayaan ahli.
-ketua percaya ahli mempunyai kebolehan
mereka sendiri dan dapat menggunakannya
jika diberi peluang.
-menggerakkan dinamik kumpulan dan
bekerjasama dengan ahli untuk
menentukan pencapaian arah dan hasil
yang diingini.

17. Gaya Kepimpinan
 Laissez-faire
-ketua tidak memainkan peranan langsung
kerana berpandangan ahli kumpulan
bertanggungjawab membuat keputusan,
menentukan arah dan memastikan tugas
tercapai.
-biasanya kumpulan menjadi terumbang-
ambing dan tiada sesiapa yang mahu
bertanggungjawab.

18. Pengurusan dan Organisasi
Kelas
-Organisasi kelas terdiri daripada Ketua Kelas,
Penolong Ketua Kelas, Bendahari dan AJK
(cth.: Kebersihan, Disiplin, Mata Pelajaran, Pertandingan)
-Menentukan perkara-perkara yang berikut ada di dalam
kelas:
- Jadual waktu
- Jadual tugas (rooster)
- Perabot kelas seperti kerusi, meja pelajar dan guru serta
papan putih
- Alatan pembersihan seperti penyapu, bakul sampah dan
pengaut sampah
- dll (cth.: moto kelas, mutiara kata, hiasan, dsb.)

19. Pengurusan dan Organisasi
Kelas
-Menentukan kawat elektrik, kipas dan lampu dalam
keadaan baik dan selamat digunakan.
-Melaporkan perihal perabot dan peralatan elektrik
yang rosak kepada guru kelas.
-Membimbing organisasi kelas menjalankan tugas.
-Memastikan butiran harian ditulis di sudut atas kanan
papan tulis pada setiap hari persekolahan.
-Mengadakan tabung kelas dengan jumlahnya dikutip
secara berkala untuk tujuan yang berikut:
-Keceriaan kelas
-Kebajikan pelajar
-Pengurusan akademik

20. Matlamat Kita Sama
 Pilih sebarang nombor tiga angka yang
kedudukannya kecil di hadapan besar di
belakang. (cth.: 2 4 6)
 Terbalikkan kedudukannya. (cth.: 6 4 2)
 Tolak nombor asal. (642 – 246)
 Hasilnya (396) diterbalikkan (693) dan
campurkan kedua-duanya. JUMLAHNYA?
Cara berbeza tetapi MATLAMAT KITA SAMA.

21. Rumusan
 Berkeperibadian mulia
dan terpuji
 Bersabar dan tenang
hadapi dugaan
 Pengalaman tingkatkan
pengetahuan
 Memelihara hubungan
baik
 Berfikiran terbuka &
sedia terima teguran
 Berusaha tingkatkan
kualiti organisasi
 Amanah, minat dan
berdedikasi
 Berusaha tingkatkan
prestasi akademik

23. People who fight fire with fire usually end up with
ashes.
-Abigail Van Buren
Teman manusia yang paling abadi ialah akal dan
musuh yang paling durjana ialah kejahilan.
-Saidina Ali K.W.
Untuk Renungan……………
Orang mukmin yang kuat lebih baik daripada orang
mukmin yang lemah. Oleh itu berpegang teguhlah pada
tiap-tiap kebajikan yang akan memberi manfaat dan
mohonlah pertolongan kepada Allah.
-Hadith Riwayat Muslim

24. RAHSIA KEJAYAAN PELAJAR CEMERLANG

25. RAHSIA KEJAYAAN PELAJAR CEMERLANG

26. Sekian.