Anforderungen an Monitoring- und Analysewerkzeugezur Foerderung von Aktionsforschungsprozessenin Blended-Learning-Szenarien

Anforderungen an Monitoring- und Analysewerkzeuge zur Förderung von Aktionsforschungsprozessen in Blended-Learning-Szenarien Anna Lea Dyckhoff DeLFI 2010 Duisburg, 12. bis 15. September 2010

Blended Learning-Qualitätsfragen Anna Lea Dyckhoff ,[object Object],[object Object],?

Ein Beispiel ,[object Object],Anna Lea Dyckhoff Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 8:00-10:00 Übungen Fragestunde 10:00-12:00 Übungen 12:00-14:00 Übungen 14:00-16:00 Tutorentreffen Übungen Vorlesung Förderstunde 16:00-18:00 Förderstunde 18:00-20:00 Förderstunde

Aktionsforschung bzw. Action Research Anna Lea Dyckhoff [Hinchey, 2008, S.4] “

Aktionsforschung in Blended Learning-Szenarien Anna Lea Dyckhoff Describe observe explore evaluate redesign

Lösungsansatz, Forschungsziele und -fragen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff ,[object Object],[object Object]

Methodisches Vorgehen ,[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Charakteristika der Aktionsforschung Anna Lea Dyckhoff [Hinchey, 2008, S.4] “

Charakteristika der Aktionsforschung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Charakteristika der Aktionsforschung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Methodisches Vorgehen Anna Lea Dyckhoff

Analyse zu Untersuchungsfragen und Methoden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Ergebnisse ,[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Kategorisierung der Ergebnisse ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Beispielfragen: Verhalten der Studierenden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Beispielfragen: Nutzung der Lernumgebung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Beispielfragen: Bewertung von Lernangeboten ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Beispielfragen: Veränderungen des Lernens ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Beispielfragen: Differenzierung nach Gruppen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Angewandte Methoden 48 % 33% Kombinationen mehrerer Methoden (15% Logfile & Befragung)

Diskussion der Anforderungen ,[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Diskussion der Anforderungen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Zusammenfassung und Ausblick ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

Thank you! ,[object Object],[object Object],ACKNOWLEDGEMENT This project is funded by the RWTH Third Line Excellence Initiative of the DFG (German Research Foundation). Future Concept, Mobilizing People Measure, Gender Stipend. Anna Lea Dyckhoff

Literatur ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anna Lea Dyckhoff

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