2. Nom de l'alumne/a: Anna Mª López Heredero
Títol de l'activitat:
Temporalització:
“Conte-Contes” (Estar dins l'activitat l'Hora del Aquesta activitat la portarem a terme al mes de
conte)
Novembre
Durada total: 60 minuts
Ritual d'entrada i explicació de l'activitat 10 i 15
minuts
Activitat: Conta-contes 30 minuts
tertúlia i comiat 15 minuts
Espai on es durà a terme:
Nombre d'infants i edat:
A l'aula de P2. L'aula dels Mussols
20 infants d'edat compreses entre 2 i 3 anys.
Objectius:
Àrea del
currículum
Àrea 1: Descoberta
d'un mateix i dels
altres.
Objectius generals
Objectius específics
Objectiu didàctic
1. Explorar les
1.1.1. Diferenciar el
possibilitats
1.1. Saber expressar silenci del soroll
expressives del propi els seus sentiments
1.1.2. Diferenciar els
cos.
diferents sentiments
1.2. Reconèixer als 1.2.1. Saber escoltar
companys
en
les 1.2.2. Saber respectar
seves intervencions
els companys
Àrea 3: Descoberta
de comunicació i
llenguatges
1.
Iniciar-se
en 1.1. Identificar els 1.1.1. Saber relacionar
l'escolta i comprensió contes i entendre el el text amb el conte
de
textos
literaris seu significat
que correspon
breus
(
contes,
narracions )
Els continguts:
Amb aquesta activitat i:
Dins dels continguts conceptuals pretenem que els infants adquireixin nocions temporals,
identifiquin i reconeguin els personatges o els objectes dels contes.
Dins dels continguts procedimentals intentem que els infants adquireixin vocabulari, que intentin
representar escenes vivenciades o del món dels contes, que s'iniciïn en l'escolta i la comprensió
dels contes.
Dins dels continguts actitudinals els infants adquiriran respecta i valoraran el material que
disposa l'escola, volem que tinguin interes per les activitats ens grup i es fomenti les actituds de
col·laboració, solidaritat i convivència i per últim adquireixin pautes per adoptar l'hàbit de la
lectura.
Material o Recursos:
Convidarem una persona externa a l'escola bressol que es dedica principalment a anar per les
escoles a explicar contes. Aquesta persona porta els contes adequats a l'edat dels infants, és
una experta en captar l'atenció dels infants.

3. Farem servir la pròpia aula de la classe de P2.
Necessitarem una cadira per situar el conta-contes per sobre dels infants.
Desenvolupament de l'activitat:
Utilitzant tècniques d'expressió facial i mitjançant el to de veu, els canvis de volum de la veu, les
cantarelles i els sons faran que el conta-contes aconsegueixi motivar en els infants.
Es faran servir contes adequats a l'edat. Els contes seran amb molt poc text i amb unes
il·lustracions molt representatives on es poguí fer volar la imaginació i on siguin els infants els qui
creïn els contes.
Contes:
“El petit globus vermell”
“Jugant”
“L'erugueta goluda”
“Un llibre”
Aquesta activitat la dividirem en tres fases:
1. Explicació i preparació de l'activitat
Una vegada tots els infants han entrat a l'aula mitjançant la Nuba els hi explicarem que vindrà
una persona a explicar-nos uns contes. Els hi direm que haurem d'estar en silenci i haurem
d'escoltar els que ens explicaran. “Boca tancada i orelles ben obertes”
Cap a les 9:45 ens començarem a preparar, ens assentarem tots en semicercle i deixarem un
espai per el conta-contes.
2. El conta-contes
Cap a les 10 arribarà i es presentarà, ens començarà explicant qui és i com és diu. A partir d'aquí
ens començarà a explicar els contes.
Primer conte: “El petit globus vermell” de Lela Marí 1967. Un conte il·lustrat sense text però on
les seves imatges hipnotitzan.
Segon conte: “Jugant” de Helen Oxenbury. Un conte il·lustrat on l'infant pot reconèixer les seves
joguines i els objectes quotidians
Tercer conte: “L'erugueta goluda” de Eric Carle. Un conte ple de sorpreses i on l'infant s'endinsa
en un mon màgic.
Quart conte: “Un llibre” de Hervé Tullet. Un conte on solament apareixen cercles i on la màgia
visual fa que la imaginació voli.

4. L'expressió facial, el to de veu, els canvis de volum, els sons i les cantarelles del conte-contes
fan que els infants es quedin bocabadats davant tanta màgia que desprèn.
3. Tertúlia sobre l'activitat
Una vegada hàgim acomiadat el conta-contes els infants seguir terra juntament amb a
l'educadora. L'educadora començarà preguntant si els ha agradat?, quin conta els ha agradat
més?.. d'aquesta manera es començarà una tertúlia sobre l'activitat, es podrà observar si els ha
agradat, si tenen interès per els contes, si ha sigut motivadora.....
Per donar per finalitzada l'activitat es procedirà a aixecar-se del terra i posar a dormir a la titella.
Adaptacions (dels espais, l'organització, etc en funció de les necessitats
concretes)
Per poder fer aquesta activitat haurem de seure tots a terra sobre l'estora o sobre els coixins o al
sofà que tenim en el racó dels contes, en aquesta zona no hi ha res, és un espai buit polivalent,
amb una llum adequada i en aquest cas el farem servir per aquesta activitat.

5. Avaluació dels infants:
Mitjançant la tertúlia i l'observació feta durant l'activitat podem contestar els ítems següents:
ITEMS A AVALUAR
SI NO OBSERVACIONS
Ha gaudit amb l'activat
Ha participat quan ha calgut
Ha estat en silenci
Es capaç de mostrar els seus
sentiments
Ha sabut relacionar les explicacions
amb els contes
Ha prestat atenció a la conta-contes
Ha participat a la tertúlia
S'ha mostrat motivat per l'activitat
Ha respectat els companys
Avaluació de l'activitat:
ITEMS A AVALUAR
L'activitat ha sigut adequada pels infants
Els contes han sigut adequats per l'edat
La durada de l'activitat ha sigut adequada
L'espai ha sigut l'adequat
Els infants han participat en l'activitat
En els infants els ha agradat el conta-contes
L'activitat ha sigut satisfactòria
S'han complert els objectius marcats
Observacions:
SI NO OBSERVACIONS