1. FILSAFAT ILMU
TIGA CABANG BESAR FI
1. ONTOLOGI ( TEORI HAKEKAT)
HAKEKAT BENDA, REALITAS & SESUAI
PENAMPAKAN BND
2. EPISTEMOLOGI (TEORI PENGETAHUAN)
HAKEKAT, CARA MEMPEROLEH & SUMBER
PENGETAHUAN LOGIKA BERFIKIR.
3. AKSIOLOGI (TEORI NILAI)
ORIENTASI / NILAI KEHIDUPAN, BGMN MAN HRS
HIDUP & BERTINDAK, MELAHIRKAN ETIKA &
ESTETIKA
1

2. TEORI NILAI
KELOMPOK ILMUWAN
1. ILMU BEBAS NILAI (VALUE FREE)
NILAI TAK MEMADAI M’JADI OBJK ILMU, SULIT DIOBS
&
DILAKUKAN EXP
2. ILMU TERIKAT NILAI (VALUE BOUND)
NILAI ADALAH ROHNYA ILMU.
 ARCHIE J. BAHN: DI BARAT ILM M’ABAIKAN NILAI/KOTEMP.
 SOCRATES: ILM TERIKAT NILAI
 PRANCIS BACON: ILM UTK M’BAIKI NASIB UMAT MAN
 GALILEO GALILEI & COPERNICUS: ILMU UTK ILMU
- Perdebatan pentingnya aksiologi dlm IP utk memberikan NILAI thd sains & seni.
- Konsep Ilmu utk Ilmu ? Pengembangan Ilmu semestinya bergerak menuju upaya
utk meningkatkan kesejahteraan manusia
2

3. TEORI NILAI
LOUIS O. KATTSOFF, TERKAIT MSLH NILAI: - EKONOMI, -
ETIKA, - ESTETIKA, - FILSF. AGAMA, - EPIST.
KEBENARAN
NILAI DLM PENGETAHUAN TLH DIBAHAS:
* PLATO: SUMUM BONUM
* THOMAS AQUINAS: NILAI T’TINGGI PENYEBAB
FINAL
* SPINOSA: NILAI M’DASARKAN DIRI PD METAFISIK
* IMM. KANT: HUB. ANT. PENG. & MORAL/ ESTETIKA/
RELIG
NILAI: - IDEAL & BERSIFAT IDEA-2
- ABSTRAK, TAK TERSENTUH PANCA INDERA
- TAK SAMA DNG FAKTA, HANYA DPT DIRASAKAN
(APRIORI EMOSIONAL).

4. a. CIRI-2 NILAI
- BERKAITAN DNG SUBJEK
- TAMPIL DLM KONTEKS, SANGAT PRAKTIS,
PENDEKATAN TEORITIK TAK ADA NILAI
- SIFAT YG POS. SUBJ.PD SIFAT-2 YG DIMILIKI OBJEK
b. LETAK NILAI ANT. PERSOALAN:
* INTRINSIK ----- NILAI ADA DLM OBJEK ITU SENDIRI
* EKSTRINSIK – NILAI ADA TGT PD PENGHARGAAN
SUBJ.
hal ini menjadi perdebatan, sehingga timbul pendapat:
@ ILMU BEBAS NILAI (ilm. punya nilainya sendiri)
@ ILMU DITOPANG NILAI (nilai berdiri diluar ilmu)
c. ALAT KEBENARAN:
ADALAH BUDI & BERFIKIR. YG MENENTUKAN IP
BNR/SLH - FAKTA EMPIRIK, - OLAH FIKIR.
ALAT PENILAI: - DIPREDIKSIKAN PERASAAN
- BUKAN BUDI
4

5. MENGAPA DLM FILSAFAT ILMU (FI) ADA TEORI PENTINGNYA
NILAI.
Filsafat sbg “phylosophy of life” mempelajari nilai-2 yg ada dlm
kehidupan dan berfungsi sbg pengontrol thd keilmuan
manusia. TEORI NILAI berfungsi mirip dng agama yg menjadi
pedoman kehidupan manusia. Dlm teori nilai terkandung tujuan
bagaimana manusia mengalami kehidupan dan memberi
makna thd kehidupan ini.
NILAI, bukan sesuatu yg tidak eksis, sesuatu yg sungguh-2 berupa
kenyataan, bersembunyi dibalik kenyataan yg tampak, tidak tgt
pd kenyataan-2 lain, mutlak dan tidak pernah mengalami
perubahan (pembawa nilai bisa berubah).
Contoh: Si A dosen yg baik (sifat baik, jujur dan bertanggung
jawab ).
5

6. CABANG TEORI NILAI
a. ETIKA: CABANG AKSIOLOGI YG MEMBAHAS TTG NILAI
BAIK/BURUK.
PENGERTIAN ETIKA.
1. NILAI-2/NORMA MORAL YG M’JADI PROG. SESEORANG/
SEKEL. ORANG DLM M’ATUR TINGKAH LAKUNYA.
2. KUMPULAN ASAS / NILAI MORAL.
3. ILMU TTG YG BAIK & BURUK, = FILSAFAT MORAL
FRANS MAGNIS SUSENO
ETIKA (ethos) = watak, sebuah ilm (bukan ajaran) cab. filsafat atau
pemikiran yg kritis & mendasar ttg ajaran moral. Nilai baik/buruk.
M’ajari ttg orientasi hidup. Kelompok filsafat praktis.
M’ajarkan m’apa manusia mesti m’ikuti ajaran moral t’tentu
(agama).
Contoh: pengertian ttg struktur & teknologi motor
6

7. MORAL (mos/mores) = kebiasaan
Sejumlah AJARAN / WEJANGAN / KHOTBAH / PATHOKAN /
TULISAN ttg bgmn manusia hrs hidup & bertindak agar
menjadi manusia yg baik.
Suatu ajaran yg menyatakan bgmn manusia hrs hidup.
SIDI GHAZALBA, ETIKA vs FAKTA.
ETIKA: ideal, terkait idea-2, abstrak, bebas pancaindera,
manusia hny bisa melihat perilaku manusia lainnya yg
mengandung nilai.
FAKTA: b’bentuk kenyataan, konkret, dpt ditangkap panca ind.
KATTSOFF, ttg NILAI
NILAI: tak dpt didefinisikan namun dpt difahami, b’sifat relatif,
masalah selera. Contoh: gadis cantik ---- seb. Nilai subjektif,
tak terdpt kesepakatan ---- apabl. dianggap kualitas empirik,
maka perlu diuji.
Nilai, sngt berharga. Apabl hilang berarti hilangnya arti & tujuan
hidup. Menunjang pemberian arti thd kehidupan.
7

8. b. ESTETIKA.
SERING TERKAIT DNG KEINDAHAN.
CONTOH: * CERITERA NABI MUSA, wanita yg indah vs
wanita yg cantik
Cantik tidak sama dng indah.
* LIRIK LAGU YG INDAH, sesuai dng suasana hati
ESTETIKA ADALAH BAGIAN DR TRI-TUNGGAL:
1. EPISTEMOLOGI (teori kebenaran).
2. ETIKA (kebaikan dan keburukan).
3. ESTETIKA (keindahan).
ESTETIKA, SUATU TEORI YG MELIPUTI:
1. Penyelidikan mengenai yg indah.
2. Penyelidikan prinsip-2 yg mendasari seni.
3. Pengalaman yg terkait dng seni (penciptaan, penilaian
dan perenungan).
8

9. c. ETIKA dlm ILMU PENGETAHUAN
PANDANGAN ILMUWAN THD PENTINGNYA ETIKA DLM IP
IP BEBAS NILAI
 Hanya satu pertimbangan: nilai kebenaran
 Hrs bebas nilai, kebenaran m’jadi satu-2nya ukuran
 Dinilai dng ukuran pembenaran fakta-2
 Menghasilkan IP yg ciri pokoknya bersifat empirik
 Tujuan pokok IP, sbg kaidah baru / penyempurnaan
kaidah lama
 Tak mngkin memasukkan nilai di luar nilai kebenaran
 Menolak ikutnya fakt. External yg tak secara hakiki
tentukan IP
 3 faktor penyebab IP bebas nilai:
1. IP hrs bebas pengandaian-2/pengaruh ext (politik,
ideologi, agama, budaya & unsur-2 kemasyarakan.
2. kebebasan usaha ilmiah agar otonomi IP terjamin.
3. tak luput dr pertimb. Etis (dituding m’hambat
kemajuan) krn bersifat universal.
9

10. IP hrs TERIKAT NILAI
* Kel. Ilmuwan ini berpendapat IP hrs terikat dng Nilai.
Dianggap perlu memasukkan pertimbangan Nilai-2 :
ETIKA, KESUSILAAN dan kegunaan utk melengkapi
pertimbangan nilai kebenaran.
* Tujuan yg sah dr IP adalah sumbangannya thd hidup
manusia. Oleh karena itu Nilai sangat penting sebagai
bahan pertimbangan bagi kegitan dan pengembangan ilmu.
* Pertimbangan Nilai Etika dlm IP meliputi ETIKA UMUM
dan
ETIKA KHUSUS.
Etika Umum: adalah prinsip moral dasar.
Etika Khusus: adalah terkait ETIKA INDIVIDUAL &
ETIKA SOSIAL.
10

11. d. TANGGUNG JAWAB MORAL & ETIKA ILMUWAN
# ILMUWAN MORALIS gelisah menyaksika ilmuwan yg tak
memasukkan unsur MORAL dlm sisi peng. yg
dikembangkan.
# Manusia berhutang budi pd IPTEK yg telah melahirkan
pradaban
Sebaliknya:
* perkemb. IP sering melupakan faktor manusia.
* manusia hrs menyesuaikan dng teknologi.
* IPTEK berada utk eksistensinya sendiri ----- harga mahal
hrs dibayar ----- kehilangan sebagian arti dr
kemanusiaannya
* manusia dipenjara dlm kisi2 tekhnologi yg merampas
kebahagiaan kemanusiaan.
Seharusnya/sebaiknya:
# tekhnologi berkemb. seiring dng perkemb. & kebutuhan man
# tekhnologi hadir utk memberi kemudahan pd kehidupan man
11

12. # Bom nuklir dijatuhkan di Hirosima dan Nagasski ---
susila ?
# Ilmu dan tekhnologi yg mempengaruhi penciptaan
manusia ----- menimbulkan dehumanisasi dan berpeluang
mengubah hakekat kemanusiaan ------ ilmu bukan sarana
yg membantu manusia mencapai tujuan hidup,
tetapi sebaliknya telah menciptakan tujuan hidup itu
sendiri
# Pada hakekatnya ilmu itu mempelajari alam.
# Perkembangan2 baru dunia, ada tanda2 mengubah
tahap KONTEMPLASI ke tahap MANIPULASI
Contoh; HUTAN --------- GUNDUL ----------- BANJIR
dibuat tanggul
12