SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Descargar para leer sin conexión
Gamers en games: een
blik op een verscheiden
fenomeen
 Steven Malliet

 Universiteit Antwerpen – Dept. Communicatiewetenschappen
 Katholieke Hogeschool Limburg – Media & Design Academie
2


      De aantrekkingskracht van games

Redenen waarom mensen games spelen:
  - Humor, onvoorspelbaarheid, uitdagingen (M.
    Rayel, games ontwikkelaar)
  - Controle, spectaculaire beelden (T. Malone, game
    onderzoeker)
  - Vrijheid (M. Overmars, games ontwikkelaar)
  - Uitleven van fantasie, het gevoel iets te bereiken
    (C. Crawford, games ontwikkelaar)
3


      De aantrekkingskracht van games

Antwoord vanuit sociologisch onderzoek (Sherry
  & Lucas, 2006):
   1. Opwinding
   2. Uitdaging
   3. Competitie
   4. Relaxen (stress reduction)
   5. Fantasie
   6. Sociale Interactie
4


          De psychologie van de speler
Verschillende types van gamers en manieren
  van spelen:
  -   Sociaal gamen
  -   Controle en opwinding
  -   'Serious gaming'
  -   'Role Playing'
  -   E-sports en games als competitie
5


                                Sociaal gamen

• Een specifiek type van sociale interactie
  anoniemer → intiemer
  gevaren (bijv. cyberpesten)
• Gaming community als een laboratorium voor
  sociale interacties in de echte wereld
• Gaming en zelfbeeld
6


                     Controle en opwinding

• Korte termijn effect van het spelen van schiet-
  en vechtspelen: verhoogd gevoel van
  opwinding
• Games als catharsis of games als catalysator
  voor gewelddadig gedrag?
• Inleving van de speler speelt hier belangrijke
  rol in
7

          1999 Eric Harris, Dylan Klebold: Columbine
                                            shootings




“It’s going to be like fucking Doom. Tick, tick, tick, tick… Haa! That
fucking shotgun is straight out of Doom!”
8


                            'Serious gaming'

• 'Serious game': elk type van game dat niet als
  hoofdbedoeling heeft te entertainen.
• Verschillende types: advergames, politieke
  games, persuasive games, edutainment,
  simulation games, ...
• Moeilijkheid: balans vinden tussen plezier en
  onderricht/sensibilisering
9


Global Conflicts: Palestine (2007)
10


                                'Role Playing'

• Games als een tweede, derde of vierde 'zelf':
  experimenteren met verschillende identiteiten
• Spelen als een eerste persoons ervaring: 'ik'
  ben het die speelt
• Spelen als een derde persoons ervaring: ik
  bestuur 'hem/haar'
11


                                     'e-sports'

• Gamen als sport??
• Oosterse landen: voornamelijk RPG's (bijv.
  Starcraft)
• Westerse landen: voornamelijk schietgames
  (bijv. Counter-Strike, Far Cry, Fallout,...)
• De flow ervaring als achterliggende principe
12


                          Slotbemerkingen

• Deels gerelateerd aan kenmerken van speler
• Deels gerelateerd aan de aard van de spelen
• Continu proces van 'mentale onderhandeling'
  tussen speler en ontwikkelaar

Más contenido relacionado

Similar a 20090427 Game Over

20120508 gaming anno 2012 u gent
20120508 gaming anno 2012 u gent20120508 gaming anno 2012 u gent
20120508 gaming anno 2012 u gentApestaartjaren
 
Ict Sensibilisering
Ict SensibiliseringIct Sensibilisering
Ict Sensibiliseringfilipmaes
 
Gamen en autisme (handout-versie)
Gamen en autisme (handout-versie)Gamen en autisme (handout-versie)
Gamen en autisme (handout-versie)Erno Mijland
 
Presentatie Homo Ludens 2.0
Presentatie Homo Ludens 2.0Presentatie Homo Ludens 2.0
Presentatie Homo Ludens 2.0rvooijen
 
Wie is er bang voor videogames?
Wie is er bang voor videogames?Wie is er bang voor videogames?
Wie is er bang voor videogames?Ronald Meeus
 
Presentatie involve dutch game garden
Presentatie involve   dutch game gardenPresentatie involve   dutch game garden
Presentatie involve dutch game gardenMuseum Future
 
Presentatie involve dutch game garden
Presentatie involve   dutch game gardenPresentatie involve   dutch game garden
Presentatie involve dutch game gardenMuseum Future
 

Similar a 20090427 Game Over (11)

Gamen ieper januari_2015
Gamen ieper januari_2015Gamen ieper januari_2015
Gamen ieper januari_2015
 
20120508 gaming anno 2012 u gent
20120508 gaming anno 2012 u gent20120508 gaming anno 2012 u gent
20120508 gaming anno 2012 u gent
 
Games in het secundair
Games in het secundairGames in het secundair
Games in het secundair
 
Gamen20111124 kortrijk
Gamen20111124 kortrijkGamen20111124 kortrijk
Gamen20111124 kortrijk
 
Ict Sensibilisering
Ict SensibiliseringIct Sensibilisering
Ict Sensibilisering
 
Gamen en autisme (handout-versie)
Gamen en autisme (handout-versie)Gamen en autisme (handout-versie)
Gamen en autisme (handout-versie)
 
Presentatie Homo Ludens 2.0
Presentatie Homo Ludens 2.0Presentatie Homo Ludens 2.0
Presentatie Homo Ludens 2.0
 
Online Cyberpolitie
Online CyberpolitieOnline Cyberpolitie
Online Cyberpolitie
 
Wie is er bang voor videogames?
Wie is er bang voor videogames?Wie is er bang voor videogames?
Wie is er bang voor videogames?
 
Presentatie involve dutch game garden
Presentatie involve   dutch game gardenPresentatie involve   dutch game garden
Presentatie involve dutch game garden
 
Presentatie involve dutch game garden
Presentatie involve   dutch game gardenPresentatie involve   dutch game garden
Presentatie involve dutch game garden
 

Más de Apestaartjaren

Samenwerken met jonge mediamakers
Samenwerken met jonge mediamakersSamenwerken met jonge mediamakers
Samenwerken met jonge mediamakersApestaartjaren
 
Generatie Z: getekend door technologie
Generatie Z: getekend door technologieGeneratie Z: getekend door technologie
Generatie Z: getekend door technologieApestaartjaren
 
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?Apestaartjaren
 
Co-creatie met jongeren
Co-creatie met jongerenCo-creatie met jongeren
Co-creatie met jongerenApestaartjaren
 
Zo voelen jongeren zich door sociale media
Zo voelen jongeren zich door sociale mediaZo voelen jongeren zich door sociale media
Zo voelen jongeren zich door sociale mediaApestaartjaren
 
In de ban van technologie - Lucas Wuyts
In de ban van technologie - Lucas WuytsIn de ban van technologie - Lucas Wuyts
In de ban van technologie - Lucas WuytsApestaartjaren
 
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie LambrechtMediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie LambrechtApestaartjaren
 
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart VanhaelewynOnze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart VanhaelewynApestaartjaren
 
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongerenOnderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongerenApestaartjaren
 
Online burgerschap in de praktijk
Online burgerschap in de praktijkOnline burgerschap in de praktijk
Online burgerschap in de praktijkApestaartjaren
 
Online participatietrajecten opzetten
Online participatietrajecten opzettenOnline participatietrajecten opzetten
Online participatietrajecten opzettenApestaartjaren
 
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en PubliqOnderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en PubliqApestaartjaren
 
Presentatie onderzoeksresultaten
Presentatie onderzoeksresultatenPresentatie onderzoeksresultaten
Presentatie onderzoeksresultatenApestaartjaren
 
Panelgesprek apestaartjaren 2018
Panelgesprek apestaartjaren 2018Panelgesprek apestaartjaren 2018
Panelgesprek apestaartjaren 2018Apestaartjaren
 
Workshop Mind Over Media
Workshop Mind Over MediaWorkshop Mind Over Media
Workshop Mind Over MediaApestaartjaren
 
Vrt jongerencommunicatie
Vrt jongerencommunicatie Vrt jongerencommunicatie
Vrt jongerencommunicatie Apestaartjaren
 
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - SorryboxDigitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - SorryboxApestaartjaren
 

Más de Apestaartjaren (20)

Samenwerken met jonge mediamakers
Samenwerken met jonge mediamakersSamenwerken met jonge mediamakers
Samenwerken met jonge mediamakers
 
Generatie Z: getekend door technologie
Generatie Z: getekend door technologieGeneratie Z: getekend door technologie
Generatie Z: getekend door technologie
 
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
 
Co-creatie met jongeren
Co-creatie met jongerenCo-creatie met jongeren
Co-creatie met jongeren
 
Zo voelen jongeren zich door sociale media
Zo voelen jongeren zich door sociale mediaZo voelen jongeren zich door sociale media
Zo voelen jongeren zich door sociale media
 
In de ban van technologie - Lucas Wuyts
In de ban van technologie - Lucas WuytsIn de ban van technologie - Lucas Wuyts
In de ban van technologie - Lucas Wuyts
 
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie LambrechtMediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
 
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart VanhaelewynOnze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
 
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongerenOnderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
 
De balans na Debattle
De balans na DebattleDe balans na Debattle
De balans na Debattle
 
Online burgerschap in de praktijk
Online burgerschap in de praktijkOnline burgerschap in de praktijk
Online burgerschap in de praktijk
 
Online participatietrajecten opzetten
Online participatietrajecten opzettenOnline participatietrajecten opzetten
Online participatietrajecten opzetten
 
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en PubliqOnderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
 
Presentatie onderzoeksresultaten
Presentatie onderzoeksresultatenPresentatie onderzoeksresultaten
Presentatie onderzoeksresultaten
 
Sessie media op kamp
Sessie media op kampSessie media op kamp
Sessie media op kamp
 
Panelgesprek apestaartjaren 2018
Panelgesprek apestaartjaren 2018Panelgesprek apestaartjaren 2018
Panelgesprek apestaartjaren 2018
 
Workshop Mind Over Media
Workshop Mind Over MediaWorkshop Mind Over Media
Workshop Mind Over Media
 
Digital youthwork
Digital youthworkDigital youthwork
Digital youthwork
 
Vrt jongerencommunicatie
Vrt jongerencommunicatie Vrt jongerencommunicatie
Vrt jongerencommunicatie
 
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - SorryboxDigitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
 

20090427 Game Over

  • 1. Gamers en games: een blik op een verscheiden fenomeen Steven Malliet Universiteit Antwerpen – Dept. Communicatiewetenschappen Katholieke Hogeschool Limburg – Media & Design Academie
  • 2. 2 De aantrekkingskracht van games Redenen waarom mensen games spelen: - Humor, onvoorspelbaarheid, uitdagingen (M. Rayel, games ontwikkelaar) - Controle, spectaculaire beelden (T. Malone, game onderzoeker) - Vrijheid (M. Overmars, games ontwikkelaar) - Uitleven van fantasie, het gevoel iets te bereiken (C. Crawford, games ontwikkelaar)
  • 3. 3 De aantrekkingskracht van games Antwoord vanuit sociologisch onderzoek (Sherry & Lucas, 2006): 1. Opwinding 2. Uitdaging 3. Competitie 4. Relaxen (stress reduction) 5. Fantasie 6. Sociale Interactie
  • 4. 4 De psychologie van de speler Verschillende types van gamers en manieren van spelen: - Sociaal gamen - Controle en opwinding - 'Serious gaming' - 'Role Playing' - E-sports en games als competitie
  • 5. 5 Sociaal gamen • Een specifiek type van sociale interactie anoniemer → intiemer gevaren (bijv. cyberpesten) • Gaming community als een laboratorium voor sociale interacties in de echte wereld • Gaming en zelfbeeld
  • 6. 6 Controle en opwinding • Korte termijn effect van het spelen van schiet- en vechtspelen: verhoogd gevoel van opwinding • Games als catharsis of games als catalysator voor gewelddadig gedrag? • Inleving van de speler speelt hier belangrijke rol in
  • 7. 7 1999 Eric Harris, Dylan Klebold: Columbine shootings “It’s going to be like fucking Doom. Tick, tick, tick, tick… Haa! That fucking shotgun is straight out of Doom!”
  • 8. 8 'Serious gaming' • 'Serious game': elk type van game dat niet als hoofdbedoeling heeft te entertainen. • Verschillende types: advergames, politieke games, persuasive games, edutainment, simulation games, ... • Moeilijkheid: balans vinden tussen plezier en onderricht/sensibilisering
  • 10. 10 'Role Playing' • Games als een tweede, derde of vierde 'zelf': experimenteren met verschillende identiteiten • Spelen als een eerste persoons ervaring: 'ik' ben het die speelt • Spelen als een derde persoons ervaring: ik bestuur 'hem/haar'
  • 11. 11 'e-sports' • Gamen als sport?? • Oosterse landen: voornamelijk RPG's (bijv. Starcraft) • Westerse landen: voornamelijk schietgames (bijv. Counter-Strike, Far Cry, Fallout,...) • De flow ervaring als achterliggende principe
  • 12. 12 Slotbemerkingen • Deels gerelateerd aan kenmerken van speler • Deels gerelateerd aan de aard van de spelen • Continu proces van 'mentale onderhandeling' tussen speler en ontwikkelaar