1. EMBARAZO EN LA
ADOLESCENCIA

2. *
* Esta vez me dejaste fría con tus noticias,
¿Cómo es posible que te hayas
embarazado? No lo puedo creer. ¿Qué se
siente? ¿ que vas a hacer? ¿ ya no vas a
tener fiesta de 15 años? Cuando lo supe,
pensé que a cualquiera nos puede pasar,
pero ¿Por qué no lo pensaste? Si tú tenias
otros planes, querías terminar la
secundaria y entrar a la escuela de ballet.
¿ crees que podrás continuar esta
formación ?
* Por lo que me cuentas de Jack, esta
evadiendo la responsabilidad. Eso de que
se ira a vivir contigo cuando termine la
carrera y consiga trabajo no se la creo.
¿sabes cuantas cosas pueden pasar en esos
años?; y tú mientras tanto encargada de
todo no es justo. Dime ¿ te quieres casar
con alguien así?, ¿Cómo va a tratar
después a su hijo?, ¿Cuánto te quiere a ti
si te deja sola? Yo lo pensaría muy bien
antes de decidir cualquier cosa .
* Sólo a Mónica se lo conté, tal como
quedamos, y se impresionó mucho. Te
imaginamos con tu bebe encerrada,
dándole de comer, viendo si tus papas te
dan para los gastos, llevándolo al doctor,
¡que atareada vas a estar! Ojalá para
entonces yo pueda irme una vacaciones
para ayudarte, aunque sea un par de
semanas, te juro que voy a intentarlo,
¡con lo que me gustan los bebes!.
* Que bueno que tu mamá te a apoyar; creo
que será importante, aunque eso de que
ella se encargue de todo y que tu bebé sea
otro hijo para ella, no me suena muy bien.
Yo no permitiría que otra persona educara
mi hijo, ni que decidiera sobre su vida,
creo que eso no sería lo mejor para ti ni
para el bebé, ¡perdona que te lo diga!,
pero creo que si lo permites, tu pasarías a
ser la hermana de tu hijo, y a lo mejor
dependerías más de tus padres, ¿ no te
convendría a empezar a buscar trabajo he
irte haciéndote cargo de tú hijo?.

3. *
* Hay algo que me preocupa mucho.
¿sabes que cualquier embarazo anterior
a los 19 años puede ser peligroso?
Mónica y yo lo leímos en una revista
médica que vimos en el consultorio de
mi tío Luis. Ahí decía que la mujer que
se embaraza antes de los 15 años deja de
crecer físicamente; es más probable que
aborte y también que tenga un parto
prematuro o sea antes de tiempo. Debes
acudir cada 15 días o cada mes al
médico. Dime, ¿has notado que se te
hinchen las piernas? ¿ estas comiendo
bien? Hay decía que esto es muy
importante, pues también puede hacer
problemas después con el bebé; podría
pesar menos de lo normal o enfermarse
sino tiene todos los cuidados necesarios.
* seguramente te lo dirán en ese curso
para madres solteras al que entraste. No
dejes de ir. Por lo que leímos, es muy
importante que te cuides.
* Tu situación nos ha hecho reflexionar
mucho sobre nuestras vidas. Creemos
que debes pensar en ti y no dejar que
otros decidan por ti, ni sobre tú hijo.
* Con todo esto, también me he puesto a
pensar en Jorge, que me gusta cada vez
más; hasta sueño con él. Cuando lo veo
me pongo muy nerviosa, no se que
decirle y mejor me voy. Pero aunque me
gusta mucho yo no quiero casarme
pronto, ni mucho menos tener hijos,
aunque si hago planes.
* Por favor, escríbeme pronto para saber
como va todo. Mándame una foto en la
que se note tu panza para ver como te
ves.
* te deseo muchísima suerte.

4. *
* La OMS define como adolescencia
al "período de la vida en el cual el
individuo adquiere la capacidad
reproductiva, transita los
patrones psicológicos de la niñez
a la adultez y consolida la
independencia socio – económica"
y fija sus límites entre los 10 y 20
años.
Es considerada como un periodo de la
vida libre de problemas de salud
pero, desde el punto de vista de los
cuidados de la salud reproductiva, el
adolescente es, en muchos aspectos,
un caso especial

5. *
* Se lo define como: "el que ocurre dentro
de los dos años de edad ginecológica,
entendiéndose por tal al tiempo
transcurrido desde la Menarca, y/o
cuando la adolescente es aún
dependiente de su núcleo familiar de
origen".
* El embarazo en las adolescentes se ha
convertido en seria preocupación para
varios sectores sociales desde hacen ya
unos 30 años. Para la salud, por la mayor
incidencia de resultados desfavorables o
por las implicancias del aborto. En lo
psicosocial, por las consecuencias
adversas que el hecho tiene sobre la
adolescente y sus familiares.

6. *
*1. – Menarca Temprana: otorga
madurez reproductiva cuando aún
no maneja las situaciones de
riesgo.
*2. – Inicio Precoz De Relaciones
Sexuales: cuando aún no existe la
madurez emocional necesaria para
implementar una adecuada
prevención.
*3.- Familia Disfuncional:
uniparentales o con conductas
promiscuas, que ponen de
manifiesto la necesidad de
protección de una familia con
buen diálogo padres – hijos. Su
ausencia genera carencias
afectivas que la joven no sabe
resolver, impulsándola a relaciones
sexuales que tiene mucho más de
sometimiento para recibir afecto,
que genuino vínculo de amor.

7. *4. – Bajo Nivel Educativo: con
desinterés general. Cuando hay un
proyecto de vida que prioriza alcanzar
un determinado nivel educativo y
posponer la maternidad para la edad
adulta, es más probable que la joven,
aún teniendo relaciones sexuales,
adopte una prevención efectiva del
embarazo.
*5. – Migraciones Recientes: con pérdida
del vínculo familiar. Ocurre con el
traslado de las jóvenes a las ciudades
en busca de trabajo y aún con motivo
de estudios superiores.
*6. – Pensamientos Mágico: propios de
esta etapa de la vida, que las lleva a
creer que no se embarazarán porque no
lo desean.

8. *7. – Fantasías De Esterilidad:
comienzan sus relaciones sexuales sin
cuidados y, como no se embarazan por
casualidad, piensan que son estériles.
*8. – Falta O Distorsión De La
Información: es común que entre
adolescentes circulen "mitos" como:
sólo se embaraza si tiene orgasmo, o
cuando se es más grande, o cuando lo
hace con la menstruación, o cuando no
hay penetración completa, etc.
*9. – Controversias Entre Su Sistema De
Valores Y El De Sus Padres: cuando en
la familia hay una severa censura hacia
las relaciones sexuales entre
adolescentes, muchas veces los jóvenes
las tienen por rebeldía y, a la vez,
como una forma de negarse a sí mismos
que tiene relaciones no implementan
medidas anticonceptivas.

9. *10. - Aumento en número de
adolescentes: alcanzando el
50% de la población femenina.
*11. - Factores socioculturales:
la evidencia del cambio de
costumbres derivado de una
nueva libertad sexual, que se
da por igual en los diferentes
niveles socioeconómicos.
*12. – Menor temor a
enfermedades sexualmente
trnasmisibles.

10. *
*1. – Relaciones Sin
Métodos Anticonceptivos
*2. – Abuso Sexual
*3. – Violación

11. *
*Es frecuente el abandono de los estudios al
confirmarse el embarazo o al momento de
criar al hijo, lo que reduce sus futuras
chances de lograr buenos empleos y sus
posibilidades de realización personal al no
cursar carreras de su elección. También le
será muy difícil lograr empleos
permanentes con beneficios sociales. , la
adolescente embarazada suele ser objeto
de discriminación por su grupo de
pertenencia. Al convertirse en madre
tiende a tener un mayor número de hijos
con intervalos más cortos entre uno y otro,
eternizando el círculo de la pobreza.

12. *Su hijo tiene un mayor riesgo de bajo
peso al nacer, dependiendo de las
circunstancias en que se haya
desarrollado la gestación. También se
ha reportado una mayor incidencia de
"muerte súbita".
*Tiene un mayor riesgo de sufrir abuso
físico, negligencia en sus cuidados,
desnutrición y retardo del desarrollo
físico y emocional.
*No tiene beneficios sociales,
especialmente para el cuidado de su
salud, por su condición de
"extramatrimonial" o porque sus
padres no tienen trabajo que cuenten
con ellos.

13. *
*Si la adolescente no está preparada
para ser madre, menos lo estará el
varón para ser padre especialmente
porque, en la cultura en que se da
la maternidad adolescente, es muy
común que el varón se desligue de
su papel y las descendencias pasan a
ser criadas y orientadas por
mujeres.
* Esta exclusión del varón provoca
en él sentimiento de aislamiento,
agravados por juicios de
desvalorización por parte de su
familia o amistades ("con qué lo vas
a mantener", "seguro que no es
tuyo", etc.) que precipitarán su
aislamiento si es que habían dudas.

14. *A la mayoría les cuesta aceptar su nuevo
rol; se sienten presionados por las familias
y la sociedad, y muchos nunca lo
aceptan”.
*Otros buscan trabajo para mantener su
familia, y abandona sus estudios,
postergando sus proyectos a largo plazo y
confunden los de mediano con los de corto
plazo, comenzando a vivir las urgencias.
*Se enfrenta a carencias por su baja
capacitación a esa edad y escolaridad
muchas veces insuficiente para acceder a
trabajos de buena calidad y bien
remunerados. Ello lo obliga a ser
"adoptado" como un miembro más (hijo)
de su familia política, o ser reubicado en
su propia familia como hijo – padre.

15. *
* El aborto provocado es un problema
social, consecuencia generalmente de un
embarazo no deseado. Sus causas son
habitualmente psicosociales y las
consecuencias de sus complicaciones son
médicas.
* La información de morbimortalidad por
aborto en adolescentes, está influenciada
por el diagnóstico tardío del embarazo en
ellas haciendo que, al acudir a "aborteros"
de bajo nivel, se practiquen los abortos
en gestaciones avanzadas y en malas
condiciones higiénicas. Además, por
desconocimiento del embarazo por parte
de padres o tutores, las complicaciones
del aborto de las adolescentes se reportan
tardíamente, llegando en sumo estado de
gravedad a la internación, con mayor
mortalidad (shock séptico, anemia
extrema, compromiso de vísceras por
perforaciones uterinas).

16. *
* Un volumen nada despreciable de embarazos
en adolescentes son producto de violación.
Bajo la denominación de abuso sexual se
incluyen: abuso deshonesto, el coito forzado y,
en algunos países, el coito entre un adulto y
una menor de 12 años. Por lo general la
cohesión es psicológica o engañosa.
Consecuencias de la violación en adolescentes
*Alta frecuencia de embarazos y niños no
deseados.
*Alta mortalidad de niños a los 5 años de vida.
*Alto riesgo de adquirir E.T.S y SIDA.
*Alta frecuencia del Síndrome de Trastornos de
Stress Post - Traumático.
*Alto riesgo de embarazos repetidos.
*Alto riesgo de asaltos sexuales en la adultez.
*Alto riesgo de conducta promiscua años
después de la violación única o repetida,
especialmente cuando son intrafamiliares y
crónicas.

18. *
*Evitan la concepción, ya que impiden la
unión del ovulo y el espermatozoide y, por lo
tanto, no hay embarazo.

19. Que actúan como tal en la vagina, para
evitar que los espermatozoides pasen al
útero; entre ellos encontramos:
Los espermicidas como espuma, jaleas,
óvulos y pastillas efervescentes vaginales;
todos estos tienen sustancias químicas que
paralizan a los espermatozoides.
Estos métodos son utilizados por la mujer
que debe introducirlos en la vagina de
15 a 20 antes de la penetración del
pene , con el fin que la sustancia tenga
efecto. Luego del acto sexual, no deben
de lavarse sino 6 hrs después; de lo
contrario, revolvería gran parte de la
sustancia y esto permitiría que los
espermatozoides entraran en el útero
produciéndose un embarazo.

20. *Condón o preservativo, es también un
método de barrera par el hombre, es
muy efectivo si lo sabe utilizar. Se trata
de una cubierta de caucho, muy
resistente y elástica, que se pone como
guante en el pene cuando esta erecto.
*Importante para usarlo:
*utilizar un condón para cada acto
sexual.
*colocar el condón teniendo cuidado
de desenrollarlo correctamente.
*después de la eyaculación debe
retirarse el pene con cuidado para
evitar que el condón se quede
dentro de la vagina.
*si el condón se rasga o se rompe
al momento de penetrar o retirarse,
la mujer debe aplicarse
un espermicida.

21. El condón femenino establece una barrera de
protección entre los genitales externos femeninos
y masculinos y protege contra la infección del Virus
de la Inmunodeficiencia Humana (VIH), el virus del
papiloma humano, el herpes, entre otros.
El diafragma es un capuchón de látex con un aro metálico
y flexible que va a medida, por lo que requiere atención
ginecológica al menos la primera vez que se coloca. El uso
de este método ha de complementarse con espermicidas.

22. *Los Métodos Hormonales, incluyen a
las píldoras orales, suspensiones
inyectables, implantes subdérmicos y
los parches. Disminuyen el dolor
menstrual y mamario, así como, la
cantidad de flujo menstrual y la
tensión premenstrual. Disminuye el
riesgo de cáncer de endometrio y
ovárico. La última generación de
píldoras contraceptivas y otros
métodos hormonales se caracteriza por
su bajo contenido hormonal que
generan reacciones adversas mínimas.
*Pero no son siempre convenientes para
las adolescentes porque pueden
interferir en el desarrollo de las que
los usan.

23. *El DIU previene el embarazo
deteniendo el esperma para que no
fecunde el óvulo eliminado por el
ovario. Logra esto no permitiendo que
el esperma contacte con el óvulo. El
DIU modifica el endometrio del útero
de forma tal que el huevo fecundado
no puede implantarse, luego el huevo
no tiene lugar donde crecer.

24. La vasectomía
*Es una operación muy sencilla:
consiste en seccionar o cortar el
tubo que lleva los
espermatozoides, desde los
testículos donde se forman hasta
el pene de manera que el líquido
que se emana en la eyaculación no
lleve espermatozoides.
*No tiene efectos secundarios y no
interfiere en la relación sexual, ni
en la capacidad de erección ni
eyaculación.
Ligadura de Trompas
Al igual que la vasectomía se trata
de una operación muy sencilla, que
consiste en cortar las trompas de
Falopio, de manera que queda
cerrado el paso del óvulo
impidiendo su unión con los
espermatozoides.
La mujer continúa con su ciclo
hormonal, sus reglas y sus óvulos.
No interfiere en las relaciones
sexuales.

25. * MÉTODOS NATURALES
Ritmo
* Este método sólo pueden utilizarlo
aquellas mujeres con ciclos
menstruales muy regulares (28 a 30
días). Dado que en ciclos regulares la
ovulación se presenta entre el día14
y 15 del ciclo y el ritmo consiste en
abstenerse de relaciones sexuales
durante los días fértiles (3 días antes
y 3 días después de la ovulación).
* RECORDEMOS que el óvulo vive
durante 12 horas y los
espermatozoides, de 48 a 72 horas en
el interior del útero, por lo tanto hay
que evitar las relaciones sexuales
durante los días de la ovulación.
Método del moco cervical o Billings.
Este método consiste en determinar los días
fértiles mediante la observación de los cambios
que se producen en el moco cervical.
Después de la regla hay unos días en que no
hay presencia de moco cervical.
Luego empieza a aparecer una mucosidad
pegajosa que provoca sensación de humedad.
Esto significa que ha empezado el período
fértil. El moco va volviéndose cada día más
elástico y lubricante, estos son los días de
máxima fertilidad, después el moco se vuelve
más opaco y pegajoso; estos son los días menos
fértiles.

27. *Los seres humanos somos seres
sexuados desde que nacemos, por
lo que las manifestaciones de
nuestra sexualidad son cotidianas.
Ésta tiene diversos componentes
como son: el deseo, los
sentimientos y las actitudes, las
identidades y la autoestima, el
cuerpo y sus funciones, los
conocimientos y las prácticas, los
papeles de género y las relaciones
interpersonales y afectivas, los
valores y las creencias. Todos ellos
son importantes en el ejercicio de
la sexualidad y la construcción de
una vida plena.

28. *Todas las personas que
habitamos este país tenemos
la posibilidad de ejercer
nuestros derechos y debemos
asumir la responsabilidad que
este ejercicio conlleva. El ser
cada una/o sujetas y sujetos
de Derecho lleva implícito el
respeto hacia las demás
personas, es decir, podemos
ejercer nuestras libertades y
garantías individuales en tanto
no violentemos el derecho de
las y los demás.

29. Tengo derecho a que se respeten las
decisiones que tomo sobre mi
cuerpo y mi sexualidad. Soy
responsable de mis decisiones y
actos.
El disfrute pleno de mi sexualidad es
fundamental, para mi salud y bienestar
físico, mental y social. Tengo derecho a
vivir cualquier experiencia, expresión
sexual o erótica que yo elija, siempre que
sea lícita, como práctica de una vida
emocional y sexual plena y saludable.

30. Las expresiones públicas de afecto
promueven una cultura armónica
afectiva y de respeto a la diversidad
sexual. Tengo derecho a ejercer mis
libertades individuales de expresión,
manifestación, reunión e identidad
sexual y cultural, independientemente
de cualquier prejuicio.
Tengo derecho a decidir libremente
con quién compartir mi vida, mi
sexualidad, mis emociones y
afectos. Ninguna de mis garantías
individuales debe ser limitada por
esta decisión.

31. Mi cuerpo, mis espacios, mis
pertenencias y la forma de
relacionarme con las y los demás son
parte de mi identidad y privacía.
Tengo derecho al respeto de mis
espacios privados y a la
confidencialidad en todos los ámbitos
de mi vida, incluyendo el sexual.
Cualquier forma de violencia hacia mi
persona afecta el disfrute pleno de mi
sexualidad. Tengo derecho a la
libertad, a la seguridad jurídica y a la
integridad física y psicológica. Ninguna
persona debe abusar, acosar, hostigar o
explotarme sexualmente.

32. Las decisiones sobre mi vida
reproductiva forman parte del
ejercicio y goce de mi sexualidad.
Como mujer u hombre joven tengo
derecho a decidir, de acuerdo con mis
deseos y necesidades, tener o no
hijos, cuántos, cuando y con quién.
Las mujeres y los hombres jóvenes,
aunque diferentes, somos iguales ante
la ley. Como joven, tengo derecho a un
trago digno y equitativo y a gozar de
las mismas oportunidades de
desarrollo personal integral.

33. Las y los jóvenes somos diversos y,
por tanto, tenemos diferentes
formas de expresar nuestras
identidades. Tengo derecho a que
no se me discrimine por mi edad,
género, sexo, preferencia, estado
de salud, religión, origen étnico,
forma de vestir, apariencia física o
por cualquier otra condición
personal.
Para decidir libremente sobre mí vida
sexual necesito información. Tengo
derecho a recibir información veraz,
no manipulada o sesgada. Los temas
relativos a la información sobre
sexualidad deben incluir todos los
componentes de ésta: el género, el
erotismo, los vínculos afectivos, la
reproducción y la diversidad.

34. La educación sexual es necesaria
para el bienestar físico, mental y
social, y para el desarrollo humano,
de ahí su importancia para las y los
jóvenes. Tengo derecho a una
educación sexual sin prejuicios que
fomente la toma de decisiones
libre e informada, la cultura de
respeto a la dignidad humana, la
igualdad de oportunidades y la
equidad.
Tengo derecho a recibir los servicios
de salud sexual gratuita, oportuna,
confidencial y de calidad. El personal
de los servicios de salud pública no
debe negarme información o atención
bajo ninguna condición y éstas no
deben ser sometidas a ningún
prejuicio.

35. Tengo derecho a participar en el diseño,
implementación y evaluación de políticas
públicas sobre sexualidad, salud sexual y
reproductiva; a solicitar a las autoridades
gubernamentales y a las instituciones
públicas que construyan y promuevan los
espacios y canales necesarios para mi
participación; así como asociarme con
otras/os jóvenes para dialogar, crear y
proponer acciones propositivas para el
diseño e implementación de políticas
públicas que contribuyan a mi salud y
bienestar.