2. Օգոստոսի 26 – 29
նախագծային աշխատանք

3. Նախագծային աշխատանք. Ինչ է
դա, ինչ սկզբունքներ են
անհրաժեշտ նման աշխատանքի
իրականացման համար, ինչ
ակնկալիքներ ունենք:

4.  Նախագծային աշխատանքը սովորողի
գործունեության
ինքնուրույն, ճանաչողական, հետազոտական, կա
զմավորման և զարգացման մեթոդներից մեկն է:
 Ոսումնական նախագիծը ուսուցչի տեսանկյունից
ուսուցողական և դաստիարակչական
ներգրավման, տեղեկացվածության մեթոդ է:
 Սովորողի տեսանկյունից ուսումնական
նախագիծը հնարավորություն է անել ինչ-որ
հետաքրքիր բան` ինքնուրույն, խմբով`
օգտագործելով իր բոլոր
հնարավորությունները, ինքնաարտահայտվելու և
ներկայացնելու ստացված արդյունքները:

5.  Շնորհիվ մեդիայի, որը հնարավորություն է
տալիս ինֆորմացիան ներկայացնել տարբեր
ձևերով, սովորողները կարող են
կատարելագործել
հաղորդակցվելու, ընթերցելու, գրավոր և
բանավոր խոսքի, ունկընդրելու
կարողություններն ու հմտությունները:
 Ուսուցիչը կարող է հանդես գալ
ղեկավարի, խորհրդատուի, հետազոտող և
վերլուծող ուսուցչի դերում:
 Սովորողը տվյալ դեպքում հանդես է գալիս
հետազոտողի, մշակողի և խորհրդատուի
դերում:

7.  Նախապատրաստողական
 Նախագծի թեմայի ընտրություն
 Հետազոտվող խնդրի հարցադրումներ
 Աշխատանքային ծրագրերի մշակում
 Տեքստային նյութերի
հայթայթում, ցուցադրվող տեսանյութերի
ընտրություն, անիմացիաներ և այլն:
 Ուսուցչի խորհրդատվությունը սովորողի
մոտ առաջացած խնդիրների շուրջ:

8.  Վերարտադրողական փուլ
 Համակարգչային պրեզենտացիայի
ստեղծում
 Պրեզենտացիայի խմբագրումը ուսուցչի
կողմից
 Սովորողի նախագծի պաշտպանության
նախապատրաստում
 Փորձագետների հանձնաժողովի
կազմավորումը:

9. Եզրափակիչ փուլ
Նախագծերի պաշտպանություն
Աշխատանքի արդյունքների
ամփոփում
Կատարած աշխատանքի
հաշվետվություն դպրոցի կայքում և
սովորողի բլոգում:

10. Եզրակացություն
Մեր կարծիքով նախագծային
մեթոդը նպաստում է սովորողի
ինքնուրույնությանը` ձևավորելով
նրա մեջ
կարգապահություն, պատասխանա
տվություն, հետազոտելու, ինքնուր
ույն աշխատելու կարողություն:

11.  Նախագծային գործունեությունը միավորում
է մասնակիցներին, հնարավորություն է
տալիս ինքնուրույն լուծել գործնական
խնդիրներ, զարգացնում ճանաչողական
հմտություններ, քննադատական
մտածողություն: Նախագծային
աշխատանքը ունի ընդհանուր
նպատակ, համաձայնեցված
աշխատանքային ձևեր`ուղղված ընդհանուր
արդյունքի ստեղծմանը:

12.  Աշխատանքը կազմեցին`
 Էլյա Հերգնյան
 Նարինե Պետրոսյան
 Նելլի Մեդոյան

13. Ուսումնասիրված
գրականության ցանկ
 http://nsportal.ru/shkola/administrirovanie-
shkoly/library/proektnyy-metod-obucheniya
 http://o http://ladlav.narod.ru/teh_proekt.htm ksan
http://www.plt.org/ apok.narod.ru/
 proekt_metod.htm
 http://festival.1september.ru/articles/501140/