SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 53
Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΜΕΧΡΙ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΟΝ
20ο ΑΙΩΝΑ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΟΝ
20ο ΑΙΩΝΑ
ΜΠΑΡΟΚΜΠΑΡΟΚ
ΡΟΚΟΚΟΡΟΚΟΚΟ
ΚΛΑΣΣΙΚΙΣΜΟΣΚΛΑΣΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ
ΡΕΑΛΙΣΜΟΣΡΕΑΛΙΣΜΟΣ
ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ
ΜΕΤΑ-
ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ
ΜΕΤΑ-
ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ
Ρομαντισμός
Προς το τέλος του 18ου αι. οι καλλιτέχνες άρχισαν να αντιδρούν στην έμφαση
που δινόταν ως τότε, ως συνέπεια του Διαφωτισμού, στην τάξη και στη λογική. Ο
Γάλλος φιλόσοφος Ζαν-Ζακ Ρουσώ δίδασκε ότι οι άνθρωποι γεννιώνται καλοί
από τη φύση τους και διαφθείρονται από την κρατούσα εκκλησία, την κακή
παιδεία και τις κρατούσες οικονομικές σχέσεις. Ο μόνος δρόμος για να
βελτιωθούν είναι να αφεθούν ελεύθεροι. Απορρίπτοντας τις κοινωνικές
συμβάσεις ο Ρουσώ γινόταν προάγγελλος του ρομαντισμού. Οι ρομαντικοί
καλλιτέχνες θεωρούν ότι τα αισθήματα και η φαντασία των ανθρώπων είναι
σημαντικότεροι οδηγοί από τη λογική.
Οι ρομαντικοί προσπάθησαν να απελευθερωθούν από τις άκαμπτες μορφές και
σχήματα του νεοκλασικισμού. Πολλοί από αυτούς, απορρίπτοντας την
εκμηχάνιση και την ασχήμια της βιομηχανικής κοινωνίας, στράφηκαν προς τη
φύση, δοξάζοντας την ανυπέρβλητη δύναμη και την ήρεμη ομορφιά της.
Πολλοί ρομαντικοί καλλιτέχνες γύρισαν το βλέμμα στο παρελθόν, για να
θαυμάσουν παλαιούς μυθικούς ήρωες. Ένιωθαν συμπάθεια για τους αδύναμους
και τους καταπιεσμένους και δόξαζαν τη ζωή των "απλών χωρικών". Ο αγώνας
για την προσωπική ελευθερία και η ηρωική εξέγερση ενάντια στους
καθιερωμένους κανόνες της κοινωνίας τους ενέπνευσαν συχνά στα έργα τους. Ο
Γάλλος ποιητής Σαρλ Μπωντλαίρ περιγράφοντας το κίνημα του Ρομαντισμού,
είπε: "Ο ρομαντισμός δεν βρίσκεται ούτε στην επιλογή του θέματος ούτε στην
ακριβή αλήθεια, αλλά περισσότερο σε έναν τρόπο να αισθάνεσαι τον κόσμο
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΥ
 Ο Ρομαντισμός γεννιέται σαν άρνηση του Κλασικισμού, που
επικράτησε σαν τάση στην τέχνη του 18ου και των αρχών του
19ου αι.
 Εγκαταλείπονται τα θέματα της μυθολογίας και της ιστορίας της
αρχαιότητας.
 Οι καλλιτέχνες στρέφονται προς τα σύγχρονα ιστορικά
γεγονότα, τις τοπικές παραδόσεις, τον εθνικισμό, τον κόσμο της
φαντασίας και, συχνά, του μυστηρίου.
 Τα έργα των Ρομαντικών παρουσιάζουν πολυπλοκότητα στη
μορφή.
 Εκφράζουν τα υποκειμενικά συναισθήματα του καλλιτέχνη , στα
οποία κυριαρχεί το πάθος για την ελευθερία στο θέμα και στην
καλλιτεχνική έκφραση.
 Οι Ρομαντικοί ακολουθούν την τεχνική των έντονων
φωτοσκιάσεων.
 Τα έργα τους, πολλές φορές, έχουν ατελές σχήμα.
John Constable Stonehenge
John Constable
Constable ,MalvernHall
Constable , Salisbury Cathedral_from_the_Bishop
Eugene Delacroix
«Η Ελευθερία οδηγεί τον Λαό»
Έφιππος Έλληνας αγωνιστής
Ρεαλισμός
Στα μέσα του 19ου αι. ορισμένοι καλλιτέχνες αρχίζουν να
απορρίπτουν τον αισθηματισμό του Ρομαντισμού. Επιδιώκουν να
απεικονίσουν τη ζωή με ρεαλιστικό τρόπο.
Στη Γαλλία ο ζωγράφος Γουσταύος Κουρμπέ εξέφρασε τη βασική
ιδέα αυτού του ρεύματος, που είναι γνωστό με τον όρο "Ρεαλισμός",
με αυτά τα λόγια: "Η ζωγραφική ... δεν είναι τίποτε άλλο από
αναπαράσταση των πραγματικών και συγκεκριμένων πραγμάτων".
Ή, όπως γράφει σε μια επιστολή του 1854: "Ελπίζω να κερδίζω
πάντοτε τη ζωή μου ασκώντας την τέχνη μου χωρίς να απομακρυνθώ
ούτε κατά μία τρίχα από τις αρχές μου, χωρίς να χρειαστεί να πω
ψέμματα στην ίδια τη συνείδησή μου, χωρίς να χρειαστεί να ζωγραφίσω
ούτε μια πιθαμή μόνον και μόνο για να φανώ ευχάριστος και να αυξήσω
τις πωλήσεις μου".
Οι ζωγράφοι και οι λογοτέχνες του ρεαλισμού προσπαθούσαν να
απεικονίσουν τη ζωή όπως ήταν, δεν επιδίωκαν να ξεφύγουν από
την πραγματικότητα.
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΡΕΑΛΙΣΜΟΥ
 Μέσα 19ου αιώνα: οι οικονομικές και κοινωνικές
μεταβολές που έφερε η βιομηχανική επανάσταση
προκάλεσαν την ανάδυση ενός νέου καλλιτεχνικού
ρεύματος , του ρεαλισμού
 Ο Ρεαλισμός αποτελεί αντίδραση στην κυριαρχία της
φαντασίας και της υπερβολής του Ρομαντισμού.
 Αποδίδει με αντικειμενικό τρόπο την πραγματικότητα.
 Δεν ενδιαφέρεται για την απόδοση του ωραίου , αλλά
του αληθινού.
 Τα έργα ορισμένων Ρεαλιστών παρουσιάζουν μια
αμείλικτη εικόνα των συνθηκών της ζωής των φτωχών και
καταφρονεμένων.
 Οι Ρεαλιστές ζωγράφοι προτιμούν τα σκούρα
χρώματα.
 Οι μορφές έχουν συχνά ένα σκούρο περίγραμμα και πιο
Γενικά χαρακτηριστικά
Προσπάθεια πιστής απόδοσης της
πραγματικότητας
Ενδιαφέρον για την καθημερινότητα των
απλών ανθρώπων
Ενδιαφέρον για το αληθινό και όχι για το
ωραίο
Γκουστάβ Κουρμπέ
Η συνάντηση ή "Καλημέρα, κύριε Κουρμπέ", 1854
Γουσταύος Κουρμπέ (1819-1877).
Όσοι είχαν αποδεχθεί τις αισθητικές αρχές του
Ρομαντισμού, θα έβρισκαν παιδαριώδη αυτού του είδους
τη ζωγραφική. Οι μορφές θα έμοιαζαν στατικές, χωρίς
τίποτε το χαριτωμένο ή άξιο λόγου, χωρίς εντυπωσιακά
χρώματα και φωτοσκιάσεις.
Αλλά ό,τι θα πρέπει να ήταν εξοργιστικό είναι η
απεικόνιση του ίδιου του ζωγράφου: δεν έχει τίποτε το
αξιοπρεπές, μοιάζει περισσότερο με περιπλανώμενο ή
αλήτη. Αυτή τουλάχιστον την εντύπωση θα πρέπει να
επιδίωκε και ο Κουρμπέ. Επεδίωκε η ζωγραφική του να
είναι η έμπρακτη άρνηση κάθε κοινωνικής
συμβατικότητας, να "σοκάρει την μπουρζουαζία", να
φανερώνει την ειλικρίνεια της τέχνης ενάντια στο ψέμα
των κυρίαρχων παραδεδομένων απόψεων.
Παραλία στη Νορμανδία
Φρανσουά Μιγέ, Οι σταχομαζώχτρες
Συμβολισμός
Μια αντίδραση: ο ΣυμβολισμόςΟρισμένοι συγγραφείς αηδιασμένοι αναζήτησαν διαφυγή από την
άσχημη και βάρβαρη βάρβαρη πραγματικότητα του ευρωπαϊκού
βιομηχανικού πολιτισμού.
Για να το επιτύχουν δημιούργησαν έναν κόσμο από σκιώδεις
εικόνες, όπως τον υπαινίσσονταν διάφορα σύμβολα. Το κίνημά
τους ονομάστηκε "Συμβολισμός".
Γεννήθηκε στη Γαλλία και ηγετική μορφή του ήταν ο ποιητής
Στέφανος Μαλλαρμέ, που πίστευε ότι "το να ονομάσεις ένα
αντικείμενο είναι σαν να καταστρέφεις τα τρία τέταρτα της
ευχαρίστησης που γεννά η ποίηση. Η ουσία της ποίησης είναι η
γοητεία και η ευχαρίστηση του να μαντεύεις λίγο-λίγο, σιγά-σιγά".
ΟΜαλλαρμέ και οι οπαδοί του, Πωλ Βερλαίν και Αρθούρος
Ρεμπώ, δημιουργούσαν εντυπώσεις υπαινισσόμενοι μάλλον παρά
αναφερόμενοι ευθέως σε πράγματα αισθήματα και καταστάσεις
Moreau Gustave , Οιδίπους Σφίγγα & Αίνιγμα
Moreau Gustave Σαμψών & Δαλιδά
Ιμπρεσιονισμός
 Οι ζωγράφοι που εγκαινίασαν τον Ιμπρεσσιονισμό , από σύμπτωση , έλαβαν μέρος
στην ίδια έκθεση ζωγραφικής , στο Παρίσι στα 1874. Παρουσιάστηκαν σ’ αυτήν πίνακες
των Πισσαρό, Μονέ, Ρενουάρ, Ντεγκά και Σεζάν. Ένα από τα έργα ήταν o πίνακας του
Μονέ «Impression» (εντύπωση).Οι κριτικοί , ζητώντας να ειρωνευτούν την τεχνική του
Μονέ και των άλλων ζωγράφων , ονόμασαν την καλλιτεχνική αυτή κατεύθυνση
Ιμπρεσιονισμό.
 Ο Ιμπρεσιονισμός γεννιέται ως άρνηση των προηγούμενων καλλιτεχνικών ρευμάτων,
κυρίως του Ρεαλισμού.
Η ιδιοτυπία του έγκειται στην άρνηση κάθε φροντίδας για τη λεπτομέρεια. Έτσι:
Ο πίνακας οφείλει ν’ αποδίδει ό,τι αποτυπώνεται μεσ’ στη συνείδηση με την πρώτη
ματιά, την πρώτη εντύπωση.
Ο ζωγράφος θέλει να δώσει όχι την εικόνα του κόσμου, αλλά την εικόνα μιας χρονικής
στιγμής , την εντύπωση ή ψυχική κατάσταση που προκαλείται από τη φευγαλέα στιγμή
μιας πραγματικότητας.
Κύριο χαρακτηριστικό του Ιμπρεσιονισμού είναι το παιχνίδι με το φως, που γίνεται
πρωταγωνιστής της ζωγραφικής και ανεξαρτητοποιεί το χρώμα από το θέμα.
Οι Ιμπρεσιονιστές χρησιμοποιούν κυρίως έντονα χρώματα.
Καταργούν το βάθος και το σχήμα .
Ζωγραφίζουν αφαιρετικά.
Πολλοί Ιμπρεσιονιστές ζωγραφίζουν το ίδιο θέμα, από την ίδια οπτική γωνία, αλλά σε
διαφορετικές ώρες της ημέρας, με διαφορετικό φως ή με άλλες καιρικές συνθήκες.
Προτιμούν να εργάζονται έξω από το εργαστήριο , στην ύπαιθρο.
Μερικοί ζωγράφοι δοκιμάζουν νέες τεχνικές , όπως ο πουαντιγισμός. (ζωγραφίζουν με
μικρές κουκίδες χρώματος).
Τεχνοτροπία και καλλιτεχνική κίνηση που εκδηλώθηκε στον τοµέα
της ζωγραφικής και κυριάρχησε για ένα διάστηµα στο διεθνή
καλλιτεχνικό όρίζοντα κατά το δεύτερο µισό του 19ου αιώνα. Ο όρος
προέρχεται από τη γαλλική λέξη «impression» (εντύπωση) και
πρωτοδιατυπώθηκε από κριτικό το 1874, για ένα πίνακα του
Βασικό χαρακτηριστικό του Ιµπρεσιονισµού είναι η προσπάθεια να
απεικονίσει τις στιγµιαίες, φευγαλέες εντυπώσεις που
δηµιουργούνται στο ανθρώπινο µάτι από το παιχνίδισµα του φωτός
πάνω στα αντικείµενα, σε µια δεδοµένη στιγµή.
Οι χρωµατικές διαφοροποιήσεις προκαλούνται από την αλλαγή της
θέσης του ήλιου και των ατµοσφαιρικών συνθηκών. Από την
πλευρά αυτή ο Ιµπρεσιονισµός παραµένει στα πλαίσια του
νατουραλισµού, της απεικόνισης δηλαδή της φυσικής
πραγµατικότητας.
Στους ιμπρεσιονιστές ζωγράφους ανήκουν οι Κλ. Μονέ, Α. Ρενουάρ, Α. Σισλέ, Κ.
Πισσαρό και Μπ. Μοριζό.
Όλοι σχεδόν, κάποιες φορές και ο Ρενουάρ, είναι τοπιογράφοι. Ενδιαφέρονται για
την καθαρή και φωτεινή χρωµατικότητα και τις ζωντανές διαβαθµίσεις, ενώ η
ζωγραφική απόδοση, που γίνεται µε ταχύτητα, προκειµένου να συλληφθεί η
φωτεινή χρωµατική στιγµή, δίνει την εντύπωση ότι οι ζωγράφοι δεν ενδιαφέρονται
για τη µορφή των αντικειµένων. Παραθέτουν τα καθαρά χρώµατα κατευθείαν
πάνω στην εικονιστική επιφάνεια χωρίς να τα ανακατεύουν στην παλέτα, και έτσι
οι χρωµατικές αντανακλάσεις συνθέτουν την εικόνα στο µάτι του θεατή και από
µια κάποια απόσταση.
Οι κλασικότερες περιπτώσεις είναι εκείνες όπου καθρεφτίζονται τµήµατα ενός
τοπίου µέσα στο νερό µιας λίµνης η ενός ποταµού, σε µια στιγµή που η πλάση
λούζεται από το άπλετο φως του ήλιου. Σ' αυτές τις περιπτώσεις και οι σκιές έχουν
χρώµα. Τώρα ο καλλιτέχνης δεν επιδιώκει πια να «κρύψει» την υφή της πινελιάς
του. Σκιτσάρει µε το πινέλο και µεταχειρίζεται µε τον ίδιο τρόπο όλα τα εικαστικά
στοιχεία. Η αυτονοµία του χρώµατος, σε σχέση προς το αντικείµενο, δηµιούργησε
το χάσµα µεταξύ της κλασικής και της µοντέρνας ζωγραφικής.
Μονέ Κλοντ, Λίμνη με νούφαρα
Μονέ Κλοντ, Εντύπωση ανατέλλοντος ηλίου
Ο Ρενουάρ έγινε δεκτός στη Σχολή Καλών Τεχνών στο Παρίσι το
1862. Εκεί γνωρίστηκε με τον Κλοντ Μονέ. Το 1863 εγκατέλειψε τη
Σχολή, αφού κατάλαβε πως η άποψή του για τη ζωγραφική διέφερε
από των δασκάλων του.
Μαζί με τους φίλους του σύχναζε στο δάσος του Φοντενεμπλό για
να ζωγραφίζει.
«Έξω, είπε σε φίλο του, έχουµε µεγαλύτερη ποικιλία φωτός από το
φως του ατελιέ που είναι πάντα το ίδιο, μα γι' αυτόν ακριβώς το λόγο,
έξω με συνεπαίρνει το φως. Δεν έχεις τον καιρό να ασχοληθείς με τη
σύνθεση κι έπειτα, έξω, δε βλέπεις τι κάνεις.»
Τελικά όμως, θα εγκαταλείψει την ύπαιθρο και θα ζωγραφίζει μέσα
στο ατελιέ του. «Γύρω στα 1883, επήλθε κάτι σαν τοµή στο έργο µου.
Είχα φτάσει στο τέρµα του εµπρεσιονισµού και κατέληξα στη
διαπίστωση ότι δεν ήξερα ούτε να ζωγραφίζω, ούτε να σχεδιάζω. Με
δυο λόγια ήµουν σε αδιέξοδο».
κωπηλάτες στο Σατού
κοριτσάκι με δεμάτι στάχυα
στο λιβάδι ή το μάζεμα λουλουδιών
η κυρία Ρενουάρ με σκυλάκι
Μεταιμπρεσιονιστές
Βίνσετ Βαν Γκογκ
Vincet Van Gogh
Γιος ιερέα από την Ολλανδία, γεννήθηκε το 1853. Η
μητέρα του είχε κλίση στο σχέδιο. Στο Άμστερνταμ έγινε
πάστορας όπως ο πατέρας του. Στο Παρίσι γνώρισε και
αγάπησε τη ζωγραφική.
Γύρω στο 1878 αρχίζει να ασχολείται με τη ζωγραφική.
Δουλεύει με μολύβι, πενάκι, σινική μελάνη, ακουαρέλα και
κάρβουνο και οι γραμμές του είναι σκληρές, τα πρόσωπα
έχουν αδρά χαρακτηριστικά.
1886-1888 θα μείνει στο Παρίσι και θα συναντηθεί με τους
ιμπρεσιονιστές. Θα αγαπήσει τα έντονα χρώματα.
Μελετά τα λουλούδια και ζωγραφίζει τον πίνακα:
Αγριολούλουδα σε ανθογυάλι
Στις προσωπογραφίες ο Βαν Γκογκ αναδεικνύει το
χαρακτήρα των μοντέλων του
Στην Προβηγκία ζωγραφίζει μέρα-νύχτα το
τοπίο που τον εμπνέει αφάνταστα. Αρχίζει να
κυριαρχεί στα έργα του το κίτρινο χρώμα,
ακόμα και στα νυχτερινά τοπία του.
Νυχτερινό καφενείο
Δρόμος με κυπαρίσσια και αστέρια
Ηλιοτρόπια
σταροχώραφο με κυπαρίσσια
Γκωγκέν
Paul Gauguin
Γεννιέται στο Παρίσι το 1848. Ένα χρόνο αργότερα ο πατέρας του
διαφεύγει ως πολιτικός πρόσφυγας στο Περού, πατρίδα της
γυναίκας του, αλλά πεθαίνει αιφνίδια στη διάρκεια του ταξιδιού. Ο
Γκωγκέν θα μείνει εκεί μέχρι το 1855 οπότε η οικογένεια επιστρέφει
στη Γαλλία. Δουλεύει στο χρηματιστήριο και η ζωγραφική είναι το
χόμπυ του. Γρήγορα όμως θα ενδιαφερθεί για την ιμπρεσιονιστική
ζωγραφική. Τελικά θα εγκαταλείψει το χρηματιστήριο και θα
ασχοληθεί ολοκληρωτικά με τη ζωγραφική.
Ανήσυχος, τυχοδιώκτης και επαναστάτης, εγκαταλείπει την
αστική ζωή και ταξιδεύει στον Παναμά και τη Μαρτινίκα,
επιστρέφει στο Παρίσι. Αντιμετωπίζει μεγάλη φτώχεια. Μετά από
πολλές περιπέτειες θα καταλήξει στην Ταϊτή.
Στο εξωτικό τοπίο βρίσκει τα ζωηρά χρώματα, η φύση τον μαγεύει.
Προτιμά τη μαγεία των πρωτόγονων έργων.
Βράχοι στην ακροθαλασσιά
Δρόμος σε χωριό
Μαντολίνο και γλάστρα
Ζωγραφίζει τους ιθαγενείς και τα καλλίγραμμα γυναικεία κορμιά, αλλά προσπαθώντας να
εισχωρήσει στην ψυχή των ανθρώπων.
ιθαγενείς στην Ταϊτή
Πωλ Σεζάν
Paul Cezanne
Ο Σεζάν στο Παρίσι γνωρίστηκε με τους μεγάλους
εμπρεσιονιστές ζωγράφους, Μονέ, Ρενουάρ κ.α. και
μάλιστα εξέθεσε μαζί τους πίνακές του. Ζωγράφιζε εκ του
φυσικού.
Εντούτοις δεν θεώρησε ποτέ τον εμπρεσιονισμό απόλυτα
ικανοποιητικό. Η σπουδαιότητα που δίνει στην αίσθηση
του χρώματος είναι διαφορετική από τις εντυπώσεις όπως
τις καταγράφει το μάτι των καθαρόαιμων εμπρεσιονιστών.
Έτσι τέλος μένει εκτός του κινήματος, αλλά δημιουργεί τις
προϋποθέσεις για την ανάπτυξη μιας νέας τεχνοτροπίας,
του φωβισμού.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

η σπαρτη ερωτησεις απαντησεις
η σπαρτη ερωτησεις απαντησειςη σπαρτη ερωτησεις απαντησεις
η σπαρτη ερωτησεις απαντησειςDimitra Stefani
 
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)JoannaArtinou
 
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννησηΓεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννησηKvarnalis75
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυσηDimitra Stefani
 
Τα είδη των αντωνυμιών και ο συντακτικός τους ρόλος
Τα είδη των αντωνυμιών  και ο συντακτικός τους ρόλοςΤα είδη των αντωνυμιών  και ο συντακτικός τους ρόλος
Τα είδη των αντωνυμιών και ο συντακτικός τους ρόλοςGeorgia Dimitropoulou
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥemathites
 
Φύλλο Εργασίας 2: "Μετρήσεις Χρόνου-Ακρίβεια" με Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου/Μιχ...
Φύλλο Εργασίας 2: "Μετρήσεις Χρόνου-Ακρίβεια" με Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου/Μιχ...Φύλλο Εργασίας 2: "Μετρήσεις Χρόνου-Ακρίβεια" με Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου/Μιχ...
Φύλλο Εργασίας 2: "Μετρήσεις Χρόνου-Ακρίβεια" με Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου/Μιχ...HOME
 
"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα
"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα
"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα14gymnasiokallitheas
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησειςDimitra Stefani
 
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησειςπολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησειςDimitra Stefani
 
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...vserdaki
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣmanithe72
 
Αρχαϊκή τέχνη
Αρχαϊκή τέχνηΑρχαϊκή τέχνη
Αρχαϊκή τέχνηirinikel
 
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουΒιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουLol Lolakos
 
επανάληψη στο μινωικό και μυκηναϊκό πολιτισμό
επανάληψη στο μινωικό και μυκηναϊκό πολιτισμόεπανάληψη στο μινωικό και μυκηναϊκό πολιτισμό
επανάληψη στο μινωικό και μυκηναϊκό πολιτισμόaggpet
 

La actualidad más candente (20)

οδυσσεια εισαγωγη
οδυσσεια εισαγωγηοδυσσεια εισαγωγη
οδυσσεια εισαγωγη
 
Λεξιλογικός πίνακας "πίνω". Ενότητα 6 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "πίνω". Ενότητα 6 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας "πίνω". Ενότητα 6 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "πίνω". Ενότητα 6 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
η σπαρτη ερωτησεις απαντησεις
η σπαρτη ερωτησεις απαντησειςη σπαρτη ερωτησεις απαντησεις
η σπαρτη ερωτησεις απαντησεις
 
O vankas tsexof
O vankas tsexofO vankas tsexof
O vankas tsexof
 
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
 
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννησηΓεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 
Τα είδη των αντωνυμιών και ο συντακτικός τους ρόλος
Τα είδη των αντωνυμιών  και ο συντακτικός τους ρόλοςΤα είδη των αντωνυμιών  και ο συντακτικός τους ρόλος
Τα είδη των αντωνυμιών και ο συντακτικός τους ρόλος
 
Θερμοκήπιο
ΘερμοκήπιοΘερμοκήπιο
Θερμοκήπιο
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Φύλλο Εργασίας 2: "Μετρήσεις Χρόνου-Ακρίβεια" με Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου/Μιχ...
Φύλλο Εργασίας 2: "Μετρήσεις Χρόνου-Ακρίβεια" με Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου/Μιχ...Φύλλο Εργασίας 2: "Μετρήσεις Χρόνου-Ακρίβεια" με Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου/Μιχ...
Φύλλο Εργασίας 2: "Μετρήσεις Χρόνου-Ακρίβεια" με Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου/Μιχ...
 
"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα
"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα
"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
 
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησειςπολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
 
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
 
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
 
Αρχαϊκή τέχνη
Αρχαϊκή τέχνηΑρχαϊκή τέχνη
Αρχαϊκή τέχνη
 
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουΒιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
 
επανάληψη στο μινωικό και μυκηναϊκό πολιτισμό
επανάληψη στο μινωικό και μυκηναϊκό πολιτισμόεπανάληψη στο μινωικό και μυκηναϊκό πολιτισμό
επανάληψη στο μινωικό και μυκηναϊκό πολιτισμό
 

Destacado

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ου ΑΙΩΝΑΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ου ΑΙΩΝΑarischatzis
 
ΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣ
ΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣ
ΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣarischatzis
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑarischatzis
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13ης ΕΝΟΤΗΤΑΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13ης ΕΝΟΤΗΤΑΣarischatzis
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12ης ΕΝΟΤΗΤΑΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12ης ΕΝΟΤΗΤΑΣarischatzis
 
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ος ΑΙΩΝΑΣ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ος ΑΙΩΝΑΣΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ος ΑΙΩΝΑΣ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ος ΑΙΩΝΑΣarischatzis
 
ρομαντισμός
ρομαντισμόςρομαντισμός
ρομαντισμόςpersitsa
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣarischatzis
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣarischatzis
 
Ρομαντισμός στη ζωγραφική
Ρομαντισμός στη ζωγραφικήΡομαντισμός στη ζωγραφική
Ρομαντισμός στη ζωγραφικήpersitsa
 
Logotexnia
LogotexniaLogotexnia
Logotexniapersitsa
 
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίουΣημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίουΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
παιδεια και εκπαιδευση στην ευρωπη και στη συγχρονη
παιδεια και εκπαιδευση στην ευρωπη και στη συγχρονηπαιδεια και εκπαιδευση στην ευρωπη και στη συγχρονη
παιδεια και εκπαιδευση στην ευρωπη και στη συγχρονη4ogymnasio
 
τα αποτελεσματα του 1ου παγκοσμιου πολεμου
τα αποτελεσματα του 1ου παγκοσμιου πολεμουτα αποτελεσματα του 1ου παγκοσμιου πολεμου
τα αποτελεσματα του 1ου παγκοσμιου πολεμουarischatzis
 

Destacado (20)

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ου ΑΙΩΝΑΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ου ΑΙΩΝΑ
 
ΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣ
ΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣ
ΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣ
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13ης ΕΝΟΤΗΤΑΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12ης ΕΝΟΤΗΤΑΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
 
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ος ΑΙΩΝΑΣ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ος ΑΙΩΝΑΣΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ος ΑΙΩΝΑΣ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 19ος ΑΙΩΝΑΣ
 
ρομαντισμοσ λ
ρομαντισμοσ λ ρομαντισμοσ λ
ρομαντισμοσ λ
 
ρομαντισμός
ρομαντισμόςρομαντισμός
ρομαντισμός
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
 
νεοκλασικισμός
νεοκλασικισμόςνεοκλασικισμός
νεοκλασικισμός
 
ρομαντισμός
ρομαντισμόςρομαντισμός
ρομαντισμός
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
Ρομαντισμός
Ρομαντισμός Ρομαντισμός
Ρομαντισμός
 
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ
 
Ρομαντισμός στη ζωγραφική
Ρομαντισμός στη ζωγραφικήΡομαντισμός στη ζωγραφική
Ρομαντισμός στη ζωγραφική
 
Logotexnia
LogotexniaLogotexnia
Logotexnia
 
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίουΣημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
 
παιδεια και εκπαιδευση στην ευρωπη και στη συγχρονη
παιδεια και εκπαιδευση στην ευρωπη και στη συγχρονηπαιδεια και εκπαιδευση στην ευρωπη και στη συγχρονη
παιδεια και εκπαιδευση στην ευρωπη και στη συγχρονη
 
τα αποτελεσματα του 1ου παγκοσμιου πολεμου
τα αποτελεσματα του 1ου παγκοσμιου πολεμουτα αποτελεσματα του 1ου παγκοσμιου πολεμου
τα αποτελεσματα του 1ου παγκοσμιου πολεμου
 
νεοκλασικισμός
νεοκλασικισμόςνεοκλασικισμός
νεοκλασικισμός
 

Similar a Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣ

η ζωγραφικη στον 20 αιωνα
η ζωγραφικη στον 20 αιωναη ζωγραφικη στον 20 αιωνα
η ζωγραφικη στον 20 αιωναgel zosim
 
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣgdo
 
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfAGGELIKI KARANASIOU
 
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfAGGELIKI KARANASIOU
 
Γιάννης Τσαρούχης
Γιάννης ΤσαρούχηςΓιάννης Τσαρούχης
Γιάννης Τσαρούχηςmariastamou2013
 
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΗ ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώναEfthimiou Nikos
 
Γιάννης Σπυρόπουλος
Γιάννης ΣπυρόπουλοςΓιάννης Σπυρόπουλος
Γιάννης Σπυρόπουλοςmariastamou2013
 
τέχνη και κριτική
τέχνη και κριτικήτέχνη και κριτική
τέχνη και κριτικήelenigula
 
ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑELENI KAMARIANOU
 
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdfΜετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdfkatetse63
 
10 Ρεύματα Ζωγραφικής.pdf
10 Ρεύματα Ζωγραφικής.pdf10 Ρεύματα Ζωγραφικής.pdf
10 Ρεύματα Ζωγραφικής.pdfAGGELIKI KARANASIOU
 
Γιώργος Μπουζιάνης
Γιώργος ΜπουζιάνηςΓιώργος Μπουζιάνης
Γιώργος Μπουζιάνηςmariastamou2013
 
Νίκος Εγγονόπουλος
Νίκος ΕγγονόπουλοςΝίκος Εγγονόπουλος
Νίκος Εγγονόπουλοςmariastamou2013
 
Γλωσσάρι καλλιτεχνών
Γλωσσάρι καλλιτεχνώνΓλωσσάρι καλλιτεχνών
Γλωσσάρι καλλιτεχνών1lykspartis
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 25 Τέχνες και Γράμματα στον κόσμο τον 19ο αιώνα
ΕΝΟΤΗΤΑ 25 Τέχνες και Γράμματα στον κόσμο τον 19ο αιώναΕΝΟΤΗΤΑ 25 Τέχνες και Γράμματα στον κόσμο τον 19ο αιώνα
ΕΝΟΤΗΤΑ 25 Τέχνες και Γράμματα στον κόσμο τον 19ο αιώναKvarnalis75
 
Σπουδαίοι και ήσσονες καλλιτέχνες της Αναγέννησης,Μ.Νίτα-Δ.Σκουρτανιώτη
Σπουδαίοι και ήσσονες καλλιτέχνες της Αναγέννησης,Μ.Νίτα-Δ.ΣκουρτανιώτηΣπουδαίοι και ήσσονες καλλιτέχνες της Αναγέννησης,Μ.Νίτα-Δ.Σκουρτανιώτη
Σπουδαίοι και ήσσονες καλλιτέχνες της Αναγέννησης,Μ.Νίτα-Δ.ΣκουρτανιώτηIliana Kouvatsou
 
'' το νερό στην ευρωπαϊκή ζωγραφική "
'' το νερό στην ευρωπαϊκή ζωγραφική "'' το νερό στην ευρωπαϊκή ζωγραφική "
'' το νερό στην ευρωπαϊκή ζωγραφική "SPYROS KOLYVAS
 
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάνκυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάνVivi Arv
 
Γιάννης Κουνέλλης
Γιάννης ΚουνέλληςΓιάννης Κουνέλλης
Γιάννης Κουνέλληςmariastamou2013
 

Similar a Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣ (20)

η ζωγραφικη στον 20 αιωνα
η ζωγραφικη στον 20 αιωναη ζωγραφικη στον 20 αιωνα
η ζωγραφικη στον 20 αιωνα
 
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
 
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
 
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
 
Γιάννης Τσαρούχης
Γιάννης ΤσαρούχηςΓιάννης Τσαρούχης
Γιάννης Τσαρούχης
 
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΗ ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
 
Γιάννης Σπυρόπουλος
Γιάννης ΣπυρόπουλοςΓιάννης Σπυρόπουλος
Γιάννης Σπυρόπουλος
 
Ο άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφική
Ο άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφικήΟ άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφική
Ο άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφική
 
τέχνη και κριτική
τέχνη και κριτικήτέχνη και κριτική
τέχνη και κριτική
 
ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
 
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdfΜετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
 
10 Ρεύματα Ζωγραφικής.pdf
10 Ρεύματα Ζωγραφικής.pdf10 Ρεύματα Ζωγραφικής.pdf
10 Ρεύματα Ζωγραφικής.pdf
 
Γιώργος Μπουζιάνης
Γιώργος ΜπουζιάνηςΓιώργος Μπουζιάνης
Γιώργος Μπουζιάνης
 
Νίκος Εγγονόπουλος
Νίκος ΕγγονόπουλοςΝίκος Εγγονόπουλος
Νίκος Εγγονόπουλος
 
Γλωσσάρι καλλιτεχνών
Γλωσσάρι καλλιτεχνώνΓλωσσάρι καλλιτεχνών
Γλωσσάρι καλλιτεχνών
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 25 Τέχνες και Γράμματα στον κόσμο τον 19ο αιώνα
ΕΝΟΤΗΤΑ 25 Τέχνες και Γράμματα στον κόσμο τον 19ο αιώναΕΝΟΤΗΤΑ 25 Τέχνες και Γράμματα στον κόσμο τον 19ο αιώνα
ΕΝΟΤΗΤΑ 25 Τέχνες και Γράμματα στον κόσμο τον 19ο αιώνα
 
Σπουδαίοι και ήσσονες καλλιτέχνες της Αναγέννησης,Μ.Νίτα-Δ.Σκουρτανιώτη
Σπουδαίοι και ήσσονες καλλιτέχνες της Αναγέννησης,Μ.Νίτα-Δ.ΣκουρτανιώτηΣπουδαίοι και ήσσονες καλλιτέχνες της Αναγέννησης,Μ.Νίτα-Δ.Σκουρτανιώτη
Σπουδαίοι και ήσσονες καλλιτέχνες της Αναγέννησης,Μ.Νίτα-Δ.Σκουρτανιώτη
 
'' το νερό στην ευρωπαϊκή ζωγραφική "
'' το νερό στην ευρωπαϊκή ζωγραφική "'' το νερό στην ευρωπαϊκή ζωγραφική "
'' το νερό στην ευρωπαϊκή ζωγραφική "
 
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάνκυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
 
Γιάννης Κουνέλλης
Γιάννης ΚουνέλληςΓιάννης Κουνέλλης
Γιάννης Κουνέλλης
 

Más de arischatzis

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ.pdf
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ.pdfΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ.pdf
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ.pdfarischatzis
 
ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.pptΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.pptarischatzis
 
ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.pptΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.pptarischatzis
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 4η - Η ΤΕΛΕΥΤΙΑ ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ - Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΕΟΝΤ...
ΕΝΟΤΗΤΑ 4η - Η ΤΕΛΕΥΤΙΑ ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ - Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΕΟΝΤ...ΕΝΟΤΗΤΑ 4η - Η ΤΕΛΕΥΤΙΑ ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ - Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΕΟΝΤ...
ΕΝΟΤΗΤΑ 4η - Η ΤΕΛΕΥΤΙΑ ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ - Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΕΟΝΤ...arischatzis
 
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.pptΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.pptarischatzis
 
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.pptΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.pptarischatzis
 
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ.ppt
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ.pptΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ.ppt
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ.pptarischatzis
 
ΠΟΙΝΕΣ.doc
ΠΟΙΝΕΣ.docΠΟΙΝΕΣ.doc
ΠΟΙΝΕΣ.docarischatzis
 
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ-ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ-ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ-ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ-ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟarischatzis
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥΗ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥarischatzis
 
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣarischatzis
 
Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ 18ου ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 19ου ΑΙ.
Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ 18ου  ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ  ΤΟΥ 19ου ΑΙ.Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ 18ου  ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ  ΤΟΥ 19ου ΑΙ.
Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ 18ου ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 19ου ΑΙ.arischatzis
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΝΟΤΗΤΑ 2η-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣarischatzis
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η - ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η - ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΝΟΤΗΤΑ 2η - ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η - ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣarischatzis
 
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣarischatzis
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1arischatzis
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΗ ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗarischatzis
 
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣarischatzis
 
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣarischatzis
 
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙarischatzis
 

Más de arischatzis (20)

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ.pdf
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ.pdfΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ.pdf
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ.pdf
 
ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.pptΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
 
ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.pptΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ.ppt
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 4η - Η ΤΕΛΕΥΤΙΑ ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ - Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΕΟΝΤ...
ΕΝΟΤΗΤΑ 4η - Η ΤΕΛΕΥΤΙΑ ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ - Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΕΟΝΤ...ΕΝΟΤΗΤΑ 4η - Η ΤΕΛΕΥΤΙΑ ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ - Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΕΟΝΤ...
ΕΝΟΤΗΤΑ 4η - Η ΤΕΛΕΥΤΙΑ ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ - Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΕΟΝΤ...
 
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.pptΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
 
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.pptΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ.ppt
 
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ.ppt
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ.pptΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ.ppt
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ.ppt
 
ΠΟΙΝΕΣ.doc
ΠΟΙΝΕΣ.docΠΟΙΝΕΣ.doc
ΠΟΙΝΕΣ.doc
 
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ-ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ-ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ-ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ-ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥΗ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ
 
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ
 
Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ 18ου ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 19ου ΑΙ.
Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ 18ου  ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ  ΤΟΥ 19ου ΑΙ.Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ 18ου  ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ  ΤΟΥ 19ου ΑΙ.
Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ 18ου ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 19ου ΑΙ.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΝΟΤΗΤΑ 2η-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η - ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η - ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΝΟΤΗΤΑ 2η - ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η - ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΗ ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
 
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ
 

Último

ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 

Último (14)

ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣ

  • 1. Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΜΕΧΡΙ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ ΜΠΑΡΟΚΜΠΑΡΟΚ ΡΟΚΟΚΟΡΟΚΟΚΟ ΚΛΑΣΣΙΚΙΣΜΟΣΚΛΑΣΣΙΚΙΣΜΟΣ ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ ΡΕΑΛΙΣΜΟΣΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑ- ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑ- ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ
  • 3. Προς το τέλος του 18ου αι. οι καλλιτέχνες άρχισαν να αντιδρούν στην έμφαση που δινόταν ως τότε, ως συνέπεια του Διαφωτισμού, στην τάξη και στη λογική. Ο Γάλλος φιλόσοφος Ζαν-Ζακ Ρουσώ δίδασκε ότι οι άνθρωποι γεννιώνται καλοί από τη φύση τους και διαφθείρονται από την κρατούσα εκκλησία, την κακή παιδεία και τις κρατούσες οικονομικές σχέσεις. Ο μόνος δρόμος για να βελτιωθούν είναι να αφεθούν ελεύθεροι. Απορρίπτοντας τις κοινωνικές συμβάσεις ο Ρουσώ γινόταν προάγγελλος του ρομαντισμού. Οι ρομαντικοί καλλιτέχνες θεωρούν ότι τα αισθήματα και η φαντασία των ανθρώπων είναι σημαντικότεροι οδηγοί από τη λογική. Οι ρομαντικοί προσπάθησαν να απελευθερωθούν από τις άκαμπτες μορφές και σχήματα του νεοκλασικισμού. Πολλοί από αυτούς, απορρίπτοντας την εκμηχάνιση και την ασχήμια της βιομηχανικής κοινωνίας, στράφηκαν προς τη φύση, δοξάζοντας την ανυπέρβλητη δύναμη και την ήρεμη ομορφιά της. Πολλοί ρομαντικοί καλλιτέχνες γύρισαν το βλέμμα στο παρελθόν, για να θαυμάσουν παλαιούς μυθικούς ήρωες. Ένιωθαν συμπάθεια για τους αδύναμους και τους καταπιεσμένους και δόξαζαν τη ζωή των "απλών χωρικών". Ο αγώνας για την προσωπική ελευθερία και η ηρωική εξέγερση ενάντια στους καθιερωμένους κανόνες της κοινωνίας τους ενέπνευσαν συχνά στα έργα τους. Ο Γάλλος ποιητής Σαρλ Μπωντλαίρ περιγράφοντας το κίνημα του Ρομαντισμού, είπε: "Ο ρομαντισμός δεν βρίσκεται ούτε στην επιλογή του θέματος ούτε στην ακριβή αλήθεια, αλλά περισσότερο σε έναν τρόπο να αισθάνεσαι τον κόσμο
  • 4. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΥ  Ο Ρομαντισμός γεννιέται σαν άρνηση του Κλασικισμού, που επικράτησε σαν τάση στην τέχνη του 18ου και των αρχών του 19ου αι.  Εγκαταλείπονται τα θέματα της μυθολογίας και της ιστορίας της αρχαιότητας.  Οι καλλιτέχνες στρέφονται προς τα σύγχρονα ιστορικά γεγονότα, τις τοπικές παραδόσεις, τον εθνικισμό, τον κόσμο της φαντασίας και, συχνά, του μυστηρίου.  Τα έργα των Ρομαντικών παρουσιάζουν πολυπλοκότητα στη μορφή.  Εκφράζουν τα υποκειμενικά συναισθήματα του καλλιτέχνη , στα οποία κυριαρχεί το πάθος για την ελευθερία στο θέμα και στην καλλιτεχνική έκφραση.  Οι Ρομαντικοί ακολουθούν την τεχνική των έντονων φωτοσκιάσεων.  Τα έργα τους, πολλές φορές, έχουν ατελές σχήμα.
  • 8. Constable , Salisbury Cathedral_from_the_Bishop
  • 13. Στα μέσα του 19ου αι. ορισμένοι καλλιτέχνες αρχίζουν να απορρίπτουν τον αισθηματισμό του Ρομαντισμού. Επιδιώκουν να απεικονίσουν τη ζωή με ρεαλιστικό τρόπο. Στη Γαλλία ο ζωγράφος Γουσταύος Κουρμπέ εξέφρασε τη βασική ιδέα αυτού του ρεύματος, που είναι γνωστό με τον όρο "Ρεαλισμός", με αυτά τα λόγια: "Η ζωγραφική ... δεν είναι τίποτε άλλο από αναπαράσταση των πραγματικών και συγκεκριμένων πραγμάτων". Ή, όπως γράφει σε μια επιστολή του 1854: "Ελπίζω να κερδίζω πάντοτε τη ζωή μου ασκώντας την τέχνη μου χωρίς να απομακρυνθώ ούτε κατά μία τρίχα από τις αρχές μου, χωρίς να χρειαστεί να πω ψέμματα στην ίδια τη συνείδησή μου, χωρίς να χρειαστεί να ζωγραφίσω ούτε μια πιθαμή μόνον και μόνο για να φανώ ευχάριστος και να αυξήσω τις πωλήσεις μου". Οι ζωγράφοι και οι λογοτέχνες του ρεαλισμού προσπαθούσαν να απεικονίσουν τη ζωή όπως ήταν, δεν επιδίωκαν να ξεφύγουν από την πραγματικότητα.
  • 14. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΡΕΑΛΙΣΜΟΥ  Μέσα 19ου αιώνα: οι οικονομικές και κοινωνικές μεταβολές που έφερε η βιομηχανική επανάσταση προκάλεσαν την ανάδυση ενός νέου καλλιτεχνικού ρεύματος , του ρεαλισμού  Ο Ρεαλισμός αποτελεί αντίδραση στην κυριαρχία της φαντασίας και της υπερβολής του Ρομαντισμού.  Αποδίδει με αντικειμενικό τρόπο την πραγματικότητα.  Δεν ενδιαφέρεται για την απόδοση του ωραίου , αλλά του αληθινού.  Τα έργα ορισμένων Ρεαλιστών παρουσιάζουν μια αμείλικτη εικόνα των συνθηκών της ζωής των φτωχών και καταφρονεμένων.  Οι Ρεαλιστές ζωγράφοι προτιμούν τα σκούρα χρώματα.  Οι μορφές έχουν συχνά ένα σκούρο περίγραμμα και πιο
  • 15. Γενικά χαρακτηριστικά Προσπάθεια πιστής απόδοσης της πραγματικότητας Ενδιαφέρον για την καθημερινότητα των απλών ανθρώπων Ενδιαφέρον για το αληθινό και όχι για το ωραίο
  • 17. Η συνάντηση ή "Καλημέρα, κύριε Κουρμπέ", 1854 Γουσταύος Κουρμπέ (1819-1877).
  • 18. Όσοι είχαν αποδεχθεί τις αισθητικές αρχές του Ρομαντισμού, θα έβρισκαν παιδαριώδη αυτού του είδους τη ζωγραφική. Οι μορφές θα έμοιαζαν στατικές, χωρίς τίποτε το χαριτωμένο ή άξιο λόγου, χωρίς εντυπωσιακά χρώματα και φωτοσκιάσεις. Αλλά ό,τι θα πρέπει να ήταν εξοργιστικό είναι η απεικόνιση του ίδιου του ζωγράφου: δεν έχει τίποτε το αξιοπρεπές, μοιάζει περισσότερο με περιπλανώμενο ή αλήτη. Αυτή τουλάχιστον την εντύπωση θα πρέπει να επιδίωκε και ο Κουρμπέ. Επεδίωκε η ζωγραφική του να είναι η έμπρακτη άρνηση κάθε κοινωνικής συμβατικότητας, να "σοκάρει την μπουρζουαζία", να φανερώνει την ειλικρίνεια της τέχνης ενάντια στο ψέμα των κυρίαρχων παραδεδομένων απόψεων.
  • 20. Φρανσουά Μιγέ, Οι σταχομαζώχτρες
  • 22. Μια αντίδραση: ο ΣυμβολισμόςΟρισμένοι συγγραφείς αηδιασμένοι αναζήτησαν διαφυγή από την άσχημη και βάρβαρη βάρβαρη πραγματικότητα του ευρωπαϊκού βιομηχανικού πολιτισμού. Για να το επιτύχουν δημιούργησαν έναν κόσμο από σκιώδεις εικόνες, όπως τον υπαινίσσονταν διάφορα σύμβολα. Το κίνημά τους ονομάστηκε "Συμβολισμός". Γεννήθηκε στη Γαλλία και ηγετική μορφή του ήταν ο ποιητής Στέφανος Μαλλαρμέ, που πίστευε ότι "το να ονομάσεις ένα αντικείμενο είναι σαν να καταστρέφεις τα τρία τέταρτα της ευχαρίστησης που γεννά η ποίηση. Η ουσία της ποίησης είναι η γοητεία και η ευχαρίστηση του να μαντεύεις λίγο-λίγο, σιγά-σιγά". ΟΜαλλαρμέ και οι οπαδοί του, Πωλ Βερλαίν και Αρθούρος Ρεμπώ, δημιουργούσαν εντυπώσεις υπαινισσόμενοι μάλλον παρά αναφερόμενοι ευθέως σε πράγματα αισθήματα και καταστάσεις
  • 23. Moreau Gustave , Οιδίπους Σφίγγα & Αίνιγμα
  • 24. Moreau Gustave Σαμψών & Δαλιδά
  • 26.  Οι ζωγράφοι που εγκαινίασαν τον Ιμπρεσσιονισμό , από σύμπτωση , έλαβαν μέρος στην ίδια έκθεση ζωγραφικής , στο Παρίσι στα 1874. Παρουσιάστηκαν σ’ αυτήν πίνακες των Πισσαρό, Μονέ, Ρενουάρ, Ντεγκά και Σεζάν. Ένα από τα έργα ήταν o πίνακας του Μονέ «Impression» (εντύπωση).Οι κριτικοί , ζητώντας να ειρωνευτούν την τεχνική του Μονέ και των άλλων ζωγράφων , ονόμασαν την καλλιτεχνική αυτή κατεύθυνση Ιμπρεσιονισμό.  Ο Ιμπρεσιονισμός γεννιέται ως άρνηση των προηγούμενων καλλιτεχνικών ρευμάτων, κυρίως του Ρεαλισμού. Η ιδιοτυπία του έγκειται στην άρνηση κάθε φροντίδας για τη λεπτομέρεια. Έτσι: Ο πίνακας οφείλει ν’ αποδίδει ό,τι αποτυπώνεται μεσ’ στη συνείδηση με την πρώτη ματιά, την πρώτη εντύπωση. Ο ζωγράφος θέλει να δώσει όχι την εικόνα του κόσμου, αλλά την εικόνα μιας χρονικής στιγμής , την εντύπωση ή ψυχική κατάσταση που προκαλείται από τη φευγαλέα στιγμή μιας πραγματικότητας. Κύριο χαρακτηριστικό του Ιμπρεσιονισμού είναι το παιχνίδι με το φως, που γίνεται πρωταγωνιστής της ζωγραφικής και ανεξαρτητοποιεί το χρώμα από το θέμα. Οι Ιμπρεσιονιστές χρησιμοποιούν κυρίως έντονα χρώματα. Καταργούν το βάθος και το σχήμα . Ζωγραφίζουν αφαιρετικά. Πολλοί Ιμπρεσιονιστές ζωγραφίζουν το ίδιο θέμα, από την ίδια οπτική γωνία, αλλά σε διαφορετικές ώρες της ημέρας, με διαφορετικό φως ή με άλλες καιρικές συνθήκες. Προτιμούν να εργάζονται έξω από το εργαστήριο , στην ύπαιθρο. Μερικοί ζωγράφοι δοκιμάζουν νέες τεχνικές , όπως ο πουαντιγισμός. (ζωγραφίζουν με μικρές κουκίδες χρώματος).
  • 27. Τεχνοτροπία και καλλιτεχνική κίνηση που εκδηλώθηκε στον τοµέα της ζωγραφικής και κυριάρχησε για ένα διάστηµα στο διεθνή καλλιτεχνικό όρίζοντα κατά το δεύτερο µισό του 19ου αιώνα. Ο όρος προέρχεται από τη γαλλική λέξη «impression» (εντύπωση) και πρωτοδιατυπώθηκε από κριτικό το 1874, για ένα πίνακα του Βασικό χαρακτηριστικό του Ιµπρεσιονισµού είναι η προσπάθεια να απεικονίσει τις στιγµιαίες, φευγαλέες εντυπώσεις που δηµιουργούνται στο ανθρώπινο µάτι από το παιχνίδισµα του φωτός πάνω στα αντικείµενα, σε µια δεδοµένη στιγµή. Οι χρωµατικές διαφοροποιήσεις προκαλούνται από την αλλαγή της θέσης του ήλιου και των ατµοσφαιρικών συνθηκών. Από την πλευρά αυτή ο Ιµπρεσιονισµός παραµένει στα πλαίσια του νατουραλισµού, της απεικόνισης δηλαδή της φυσικής πραγµατικότητας.
  • 28. Στους ιμπρεσιονιστές ζωγράφους ανήκουν οι Κλ. Μονέ, Α. Ρενουάρ, Α. Σισλέ, Κ. Πισσαρό και Μπ. Μοριζό. Όλοι σχεδόν, κάποιες φορές και ο Ρενουάρ, είναι τοπιογράφοι. Ενδιαφέρονται για την καθαρή και φωτεινή χρωµατικότητα και τις ζωντανές διαβαθµίσεις, ενώ η ζωγραφική απόδοση, που γίνεται µε ταχύτητα, προκειµένου να συλληφθεί η φωτεινή χρωµατική στιγµή, δίνει την εντύπωση ότι οι ζωγράφοι δεν ενδιαφέρονται για τη µορφή των αντικειµένων. Παραθέτουν τα καθαρά χρώµατα κατευθείαν πάνω στην εικονιστική επιφάνεια χωρίς να τα ανακατεύουν στην παλέτα, και έτσι οι χρωµατικές αντανακλάσεις συνθέτουν την εικόνα στο µάτι του θεατή και από µια κάποια απόσταση. Οι κλασικότερες περιπτώσεις είναι εκείνες όπου καθρεφτίζονται τµήµατα ενός τοπίου µέσα στο νερό µιας λίµνης η ενός ποταµού, σε µια στιγµή που η πλάση λούζεται από το άπλετο φως του ήλιου. Σ' αυτές τις περιπτώσεις και οι σκιές έχουν χρώµα. Τώρα ο καλλιτέχνης δεν επιδιώκει πια να «κρύψει» την υφή της πινελιάς του. Σκιτσάρει µε το πινέλο και µεταχειρίζεται µε τον ίδιο τρόπο όλα τα εικαστικά στοιχεία. Η αυτονοµία του χρώµατος, σε σχέση προς το αντικείµενο, δηµιούργησε το χάσµα µεταξύ της κλασικής και της µοντέρνας ζωγραφικής.
  • 29. Μονέ Κλοντ, Λίμνη με νούφαρα
  • 30. Μονέ Κλοντ, Εντύπωση ανατέλλοντος ηλίου
  • 31. Ο Ρενουάρ έγινε δεκτός στη Σχολή Καλών Τεχνών στο Παρίσι το 1862. Εκεί γνωρίστηκε με τον Κλοντ Μονέ. Το 1863 εγκατέλειψε τη Σχολή, αφού κατάλαβε πως η άποψή του για τη ζωγραφική διέφερε από των δασκάλων του. Μαζί με τους φίλους του σύχναζε στο δάσος του Φοντενεμπλό για να ζωγραφίζει. «Έξω, είπε σε φίλο του, έχουµε µεγαλύτερη ποικιλία φωτός από το φως του ατελιέ που είναι πάντα το ίδιο, μα γι' αυτόν ακριβώς το λόγο, έξω με συνεπαίρνει το φως. Δεν έχεις τον καιρό να ασχοληθείς με τη σύνθεση κι έπειτα, έξω, δε βλέπεις τι κάνεις.» Τελικά όμως, θα εγκαταλείψει την ύπαιθρο και θα ζωγραφίζει μέσα στο ατελιέ του. «Γύρω στα 1883, επήλθε κάτι σαν τοµή στο έργο µου. Είχα φτάσει στο τέρµα του εµπρεσιονισµού και κατέληξα στη διαπίστωση ότι δεν ήξερα ούτε να ζωγραφίζω, ούτε να σχεδιάζω. Με δυο λόγια ήµουν σε αδιέξοδο».
  • 34. στο λιβάδι ή το μάζεμα λουλουδιών
  • 35. η κυρία Ρενουάρ με σκυλάκι
  • 37. Βίνσετ Βαν Γκογκ Vincet Van Gogh Γιος ιερέα από την Ολλανδία, γεννήθηκε το 1853. Η μητέρα του είχε κλίση στο σχέδιο. Στο Άμστερνταμ έγινε πάστορας όπως ο πατέρας του. Στο Παρίσι γνώρισε και αγάπησε τη ζωγραφική. Γύρω στο 1878 αρχίζει να ασχολείται με τη ζωγραφική. Δουλεύει με μολύβι, πενάκι, σινική μελάνη, ακουαρέλα και κάρβουνο και οι γραμμές του είναι σκληρές, τα πρόσωπα έχουν αδρά χαρακτηριστικά. 1886-1888 θα μείνει στο Παρίσι και θα συναντηθεί με τους ιμπρεσιονιστές. Θα αγαπήσει τα έντονα χρώματα. Μελετά τα λουλούδια και ζωγραφίζει τον πίνακα:
  • 39. Στις προσωπογραφίες ο Βαν Γκογκ αναδεικνύει το χαρακτήρα των μοντέλων του
  • 40. Στην Προβηγκία ζωγραφίζει μέρα-νύχτα το τοπίο που τον εμπνέει αφάνταστα. Αρχίζει να κυριαρχεί στα έργα του το κίτρινο χρώμα, ακόμα και στα νυχτερινά τοπία του.
  • 42. Δρόμος με κυπαρίσσια και αστέρια
  • 45. Γκωγκέν Paul Gauguin Γεννιέται στο Παρίσι το 1848. Ένα χρόνο αργότερα ο πατέρας του διαφεύγει ως πολιτικός πρόσφυγας στο Περού, πατρίδα της γυναίκας του, αλλά πεθαίνει αιφνίδια στη διάρκεια του ταξιδιού. Ο Γκωγκέν θα μείνει εκεί μέχρι το 1855 οπότε η οικογένεια επιστρέφει στη Γαλλία. Δουλεύει στο χρηματιστήριο και η ζωγραφική είναι το χόμπυ του. Γρήγορα όμως θα ενδιαφερθεί για την ιμπρεσιονιστική ζωγραφική. Τελικά θα εγκαταλείψει το χρηματιστήριο και θα ασχοληθεί ολοκληρωτικά με τη ζωγραφική. Ανήσυχος, τυχοδιώκτης και επαναστάτης, εγκαταλείπει την αστική ζωή και ταξιδεύει στον Παναμά και τη Μαρτινίκα, επιστρέφει στο Παρίσι. Αντιμετωπίζει μεγάλη φτώχεια. Μετά από πολλές περιπέτειες θα καταλήξει στην Ταϊτή. Στο εξωτικό τοπίο βρίσκει τα ζωηρά χρώματα, η φύση τον μαγεύει. Προτιμά τη μαγεία των πρωτόγονων έργων.
  • 49. Ζωγραφίζει τους ιθαγενείς και τα καλλίγραμμα γυναικεία κορμιά, αλλά προσπαθώντας να εισχωρήσει στην ψυχή των ανθρώπων.
  • 51.
  • 52.
  • 53. Πωλ Σεζάν Paul Cezanne Ο Σεζάν στο Παρίσι γνωρίστηκε με τους μεγάλους εμπρεσιονιστές ζωγράφους, Μονέ, Ρενουάρ κ.α. και μάλιστα εξέθεσε μαζί τους πίνακές του. Ζωγράφιζε εκ του φυσικού. Εντούτοις δεν θεώρησε ποτέ τον εμπρεσιονισμό απόλυτα ικανοποιητικό. Η σπουδαιότητα που δίνει στην αίσθηση του χρώματος είναι διαφορετική από τις εντυπώσεις όπως τις καταγράφει το μάτι των καθαρόαιμων εμπρεσιονιστών. Έτσι τέλος μένει εκτός του κινήματος, αλλά δημιουργεί τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη μιας νέας τεχνοτροπίας, του φωβισμού.