3. Els nens i nenes de la classe van portar diferents paquets de macarrons gruixuts, macarrons prims, galets i espirals i van buidar les pastes a dins la caixa.
42. ELS POTS DE PEDRES PESEN QUIN POT PESA MÉS ? ENS PASSEM ELS POTS DE PEDRES I DESCOBRIM QUIN ÉS EL QUE ENS PESA MÉS. PESA MOLT EL POT DE PEDRES QUE TÉ EL Nº 1 M’HA PESAT MÉSQUE EL Nº 2. AIXECO ELPOT DE PEDRES Nº 1 I EL Nº 2.
49. DESCOBRIM CARACTERÍSTIQUES I QUALITATS DESCOBRIM QUE PODEN RODAR A TERRA SÓN CILINDRES ELS PODEM FER GIRAR MOLT DEPRESSA EL FAIG RODAR PER LES MEVES CAMES JO FAIG LA LLETRA T
50. PIQUEM A TERRA I FAN SOROLL TENIM PALS LLARGS I CURTS I N’HI HA DE PRIMS I DE GRUIXUTS ELS PALS PRIMS ES TRENQUEN EN TROSSOS PETITS PREPARO MENJAR
51. SI PUJO I BAIXO EL PAL ELS TUBS CORREN FAIG UN ARBRE
52.
53. INVENTO UNA BALANÇA ELS NENS I NENES OBSERVEN, MANIPULEN, INVESTIGUEN, FAN DEDUCCIONS, ES PLANTEGEN PROBLEMES… I AIXÍ VAN AVANÇANT EN ELS SEUS APRENENTATGES SERIACIONS AMB ELS PALS
54. Els pals es converteixen en canyes de pescar. Els nens i nenes fan una foguera i couen els peixos que han pescat. ELS NENS I NENES ORGANITZEN ELS SEUS JOCS I SURTEN IDEES MERAVELLOSES.
57. Els nens i nenes han d’organitzar el joc que volen representar, posar-se d’acord entre els participants i repartir tasques . Sóc una barca que dóna la volta a l’estany. REPRESENTACIÓ D'UN ESTANY
58. JUGUEM A MANTENIR L'EQUILIBRI PER NO CAURE DINS L'AIGUA DE L'ESTANY