1. DISEMINARE CURS MULTIMEDIA
BASED PRESENTATIONS
MOBILITĂŢI INDIVIDUALE PROFESORI
COMENIUS
WIENER NEUSTADT
AUSTRIA
29.08.2011 – 03.09.2011

2. Instituţia organizatoare
• Europäische Bildungsinitiative / European
Initiative for Education
• Wiener Neustadt / Austria
• http://www.advanced-training.net
• info@advanced-training.at

3. Formatori
• Peter Mazohl: formator principal (tehnici de
presentare, artist grafic, designer, fotograf)
• Harald Makl: formator (tehnici de presentare,
artist grafic, designer, fotograf)
• Carlos Guerrera Herrero: specialist în e-
learning şi învăţarea la distanţă

4. Participanţi:
11 cadre didactice şi reprezentanţi ONG din Europa
(8 – România, 2 – Grecia, 1 - Austria)

5. Obiectivele cursului:
1. Familiarizarea cursanţilor cu elementele
multimedia
2. Furnizarea de competenţe necesare creării
de prezentări multimedia non-standard
3. Crearea de prezentări interactive multimedia
4. Dezvoltarea competenţelor de manipulare a
elementelor multimedia (creare, editare
video, audio,convertire, lucrul cu diferite
formate de imagini)

6. Metodologie:
1. învăţare independentă şi individuală prin intermediul spaţiului virtual oferit
de platforma MOODLE (25 de ore de învăţare la distanţă: cca. 20 de ore de
pregătire preliminară şi 5 ore pentru autoevaluare, feedback, comunicare)
2. în timpul cursului (25 de ore deînvăţare la clasă):
- prelegere,
- explicaţie,
- demonstraţie,
- exersare individuală,
- studiul de caz,
- brainstorming şi Mind Mapping pentru a găsi soluţia optimă/ cea mai
adecvată cazului respectiv
- activităţi de învăţare pe grupe de lucru (2-3 cursanţi).
Metoda de abordare: „Step by step” de la exerciţii mai simple până la
sarcini mai complexe.
Ritmul de lucru: foarte intens, cu conţinut dens şi adecvat temei.
S-a incercat prezentarea şi exersarea pe volum mare de
informaţii, instrumente de lucru, programe diverse pentru
realizarea unei prezentări

7. Descriere curs:
Activitatea de formare a
constat în principal în ore
de curs, respectiv de
laborator în cadrul cărora
am lucrat efectiv cu mai
multe aplicaţii pentru
crearea de diferite
elemente tip multimedia,
respectiv, am prelucrat
imagini (rezoluţie,
compresie, etc) cu
aplicaţia Paint.net, am
creat scurte fişiere video
folosind Windows Movie
Maker şi Photo Story, am
prelucrat melodii folosind
Audacity pe care apoi le-
am inserat în fişierele
video create anterior.

8. Am creat diferite tipuri de
prezentări folosind platforma
Mediator, utilizând animaţie,
diferite tipuri de efecte, ne-am
familiarizat cu legătura dintre
metode şi evenimentele asociate
diferitelor obiecte, am comparat
diferenţele dintre o prezentare
manuală şi una automată. Ne-
am familiarizat cu ceea ce
înseamnă elemente de bază în
prezentări, obiecte, evenimente,
formatele imaginilor, diferenţele
între fotografii şi imaginile
grafice, ce înseamnă multimedia,
formatele audio – video.

9. • Organizatorul cursului
ne-a pus la dispoziţie şi un
suport de curs cu
informaţii despre
curs, despre oraş, despre
aplicaţia Mediator şi
celelalte aplicaţii folosite
în cadrul
cursului, principalele
reguli ce trebuie urmate
pentru a realiza o
prezentare de succes, un
material educaţional
atractiv şi eficient.

10. • Cursul a avut şi o
componentă culturală în
cadrul căreia am efectuat o
vizită la Viena unde am putut
vedea principalele obiective
culturale semnificative ale
capitalei Austriei.

12. • Tot legat de aspectul cultural am mai beneficiat de o vizită în
oraşul gazdă Wienner Neustadt în cadrul căreia am fost însoţiţi
de un ghid specialist în istoria artei care ne-a făcut un tur
complet însoţit de explicaţii amănunţite legate de Wiener
Neustadt, motivul creării lui, modul în care a evoluat de-a lungul
istoriei, principalele personalităţi care au marcat trecutul
acestuia. Turul s-a încheiat la Muzeu unde am putut viziona
exponatele şi astfel ne-am completat imaginea asupra oraşului.

14. Modalitatea de aplicare
• Am consultat site-ul Agenţiei Naţionale pentru Programe
Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale
(ANPCDEFP)
• http://www.llp-ro.ro/
• Secţiunea Comenius – Mobilităţi individuale profesori
• http://www.llp-ro.ro/llp.php?id=247&d=41
• M-am documentat şi am urmat paşii prezentaţi clar şi
concis în documentele puse la dispoziţie de Agenţie.
• Pentru clarificări am contactat responsabilul de acţiune, am
consultat forumul pus la dispoziţie, am citit materialele de
diseminare ale altor colegi.
• Mi-am ales cursul din catalogul de cursuri Comenius /
Grundtvig
• http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/search.cf
m

15. Concluzie:
Consider cursul o oportunitate deosebită de formare datorită
faptului că mi-a permis informarea privind diversificarea metodelor şi
tehnicilor de lucru în vederea adaptării la noile provocări privind mediul
educaţional în Uniunea Europeană.
Activitatea de formare a fost realizată cu sprijinul financiar primit în
cadrul Programului de Învăţare pe Parcursul Întregii Vieţi - Comenius şi din
fonduri FSE-POSDRU prin proiectul "Schema de susţinere complementară
a mobilităţii europene a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
beneficiare ale Programului de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii (Life Long
Learning)".
Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea
exclusivă a autorului şi AN şi Comisia Europeană nu sunt responsabile
pentru modul în care conţinutul informaţiei va fi folosit.
Prof. Artemiza Milea
Şcoala cu clasele I-VIII Dichiseni, Jud. Călăraşi

16. Vă mulţumesc pentru atenţie!