organització de l'aula per racons

1. FEM RACONSAprenem tot jugant P.4 ELS NÚVOLS i LA PLUJA

2. QUÈ SÓN ELS RACONS? Una estratègia metodològica que possibilita atendre de manera individualitzada els diferents processos d’aprenentatge dels i les alumnes amb la intenció d’adequar-se a les necessitats, interessos, ritmes i expectatives durant el seu procés de desenvolupament personal i social.

4. Hi ha un canvi en l’organització de l’espai, del temps i de l’estructura de grup (treball en petits grups simultanis).

7. Per aconseguir més autonomia.

8. Per responsabilitzar els nens i les nenes.

9. Per facilitar la diversificació de relacions.

10. Per estimular el raonament lògic i deductiu a partir de l’experimentació.

11. Per desenvolupar l’esperit de recerca.

13. El màxim de nens i nenes per racó és de 3.

14. Quan ja hem anat tres vegades a un mateix racó hem d’anar en un que no haguem visitat.

15. Podem canviar de racó tantes vegades com vulguem, però abans hem d’haver realitzat una de les activitats del racó.

16. Cal recollir el racó abans de canviar.

18. RACÓ DE LA CUINETA

19. RACÓ DELS METGES I METGESSES

20. RACÓ DELS METGES I METGESSES

21. RACÓ DE LA PLÀSTICA: PINTURA

22. RACÓ DE LA PLÀSTICA: CERES

23. RACÓ DE LA PLÀSTICA: RETALLAR

24. RACÓ DEL NOM I LES PARAULES

25. RACÓ DEL NOM I LES PARAULES

26. RACÓ DEL GRAFISME

27. RACÓ DE LES CONSTRUCCIONS: PIUS

28. RACÓ DE LA PLASTILINA

29. RACÓ DE L’SPIDERMAN

30. RACÓ DELS DINOSAURES

31. RACÓ DELS TRANSPORTS

32. RACÓ DELS TRENCACLOSQUES

33. RACÓ DEL MEMORI

34. RACÓ DE L’ORDINADOR

35. RACÓ DE LA PISSARRA

36. RACÓ DE LES FUSTETES