O documento discute a relação entre pedagogia e psicologia. Explica que a pedagogia trata da educação de crianças enquanto a psicologia evoluiu de uma ciência da alma para o estudo científico do comportamento. Também descreve como a psicologia pedagógica aplica conclusões psicológicas ao processo de educação e aprendizagem.

1. Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí
Disciplina: EDT- Desenvolvimento Humano e Aprendizagem I
Aluna: Angela Rodrigues Anton
Pedagogia e Psicologia
A pedagogia é a ciência que trata da educação das crianças. É na ciência da
educação que é possível compreender sujeitos e ações, considerando a linguagem, a
subjetividade e a historicidade. Já a pedagogia científica não se baseia em especulações
abstratas, mas nos dados das observações e da experiência, ou seja, ela se preocupa em
desenvolver ações formativas e estar inserida numa dupla perspectiva “prática social e
histórica”.
A psicologia é a doutrina ou a ciência da alma assim era no inicio. As pessoas
acreditavam que eram habitadas por algum espírito, a psicologia desta época pode ser
chamada de psicologia metafísica por ter sempre operado com matéria extrassensorial
inacessível a nossa experiência. Com o tempo houve uma nova ciência e a psicologia foi
desintegrada em conhecimento metafísico para os objetos da fé e conhecimento positivo
ou cientifico que se restringiam conscientemente nos marcos do seu conhecimento aos
limites da experiência, mas em compensação ganhava na fidelidade dos conhecimentos
que obtia.
Já no século XVIII a psicologia desintegrou-se em racional e empírica. A
psicologia metafísica passou a ser chamada de psicologia racional onde o principal
método de estudo era a especulação e a psicologia empírica tomou consciência de si
mesma como ciência dos fatos mesmo assim durante muito tempo continuou tratando
de problemas metafísicos. Assim sendo surgiu uma nova ciência sobre os fatos da alma,
essa denominação nos veio da época em que se desconheciam as exigências
rigorosamente cientificas de hoje. Mas foi a psicologia empírica que se tornou
psicologia sem alma passando a ser entendida como ciência dos fenômenos psíquicos
ou fenômenos da consciência. Ela estava estreitamente ligada à filosofia idealista que
ensinava que o espírito é um princípio especifico diferente da matéria, enquanto a
consciência tem uma realidade especial autônoma independente do ser.

2. Na atualidade os cientistas americanos definem a psicologia como a ciência do
comportamento dos seres vivo sendo assim todo o conjunto de movimento interno e
externo de que dispõe um ser vivo. Por isso os principais métodos da ciência continuam
sendo às observações objetiva e experimental. Sendo estes o distintivo, o objetivismo,
dialético e fundamento biossocial.
No século XIX surge à psicologia pedagógica, esta é o ramo da psicologia
aplicada que trata de aplicar as conclusões da psicologia teórica ao processo de
educação e aprendizagem. No momento de seu surgimento suscitou grandes esperanças
e todos achavam que sob a sua direção o processo educacional se tornaria realmente tão
preciso como a técnica, e logo viram as expectativas frustradas e o desencanto geral na
psicologia.
Devemos lembrar que a pedagogia e a psicologia caminharam lado a lado, e de
modo algum a primeira foi extraída da segunda, uma ajudava a outra e nenhuma se
subordinava a outra. Assim a relação da pedagogia com a psicologia lembra
inteiramente a relação de outras ciências aplicadas com suas disciplinas teóricas. A
psicologia passou a ser aplicada a questões praticas, ao estudo do crime, a cura de
doenças ao trabalho e a atividade econômica. A pedagogia deve discutir os objetivos e
tarefas da educação com os quais a psicologia pedagógica apenas dita os meios de
realização, ela pode ser igualmente direcionada a qualquer sistema educacional.
Deve-se lembrar de que toda ciência surge das necessidades praticas e acaba
orientando-se para à prática. A psicologia pedagógica é esta ciência que trata das leis da
mudança do comportamento humano e dos meios de dominar essas leis, ela deve ser
considerada uma ciência autônoma um ramo especial da psicologia aplicada.