1. JOGO DA MEMÓRIA GRUPO: ROSA CLAUDIA B. O SILVA CLAUDIA TAKEHASHI FLORÊNCIO PINTO ROSE MEIRE GIANNACCINI ANTONIO

2. JOGO DA MEMÓRIA ESSE TRABALHO FOI REALIZADO POR PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE DE ENSINO DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE IBIÚNA, ONDE ATUAMOS COM CRIANÇAS DE TRÊS À SEIS ANOS.

3. INTRODUÇÃO O JOGO É UMA ATIVIDADE QUE A CRIANÇA NECESSITA PARA ATUAR EM TUDO QUE A RODEIA E DESENVOLVE SEU CONHECIMENTO.

4. JUSTIFICATIVA CONSIDERANDO QUE O BRINCAR É A PRINCIPAL ATIVIDADE DA CRIANÇA PEQUENA E SABENDO -SE QUE ELA APRENDE BRINCANDO NÃO PODEMOS IGNORAR A RELEVÂNCIA DO JOGO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. ACREDITAMOS QUE O JOGO PROPICIA TROCA DE INFORMAÇÕES FAVORECENDO ASSIM A SOCIABILIDADE A COOPERAÇÃO E O RESPEITO MÚTUO ENTRE OS ALUNOS, ENSINANDO-OS A LIDAR COM AS REGRAS.

6. CRIAR, OBSERVAR, EXPERIMENTAR, MOVIMENTAR-SE, COOPERAR, SENTIR, PENSAR, MEMORIZAR E LEMBRAR;

7. CONHECER E VALORIZAR A SI MESMO E AS PRÓPRIAS FORÇAS, E ENTENDER AS LIMITAÇÕES PESSOAIS;

8. DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO, ATRAVÉS DE ATIVIDADES DESAFIADORAS;

9. PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E O RESPEITO MÚTUO ENTRE AS CRIANÇAS;

10. REFORÇAR A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR.

12. BANDEIJAS DE ISOPOR

13. AVALIAÇÃO O BRINCAR É DE SUMA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL POR ESTE MOTIVO É IMPORTANTE DESENVOLVER UM PROJETO FOCADO EM JOGOS E BRINCADEIRAS. OBSERVANDO A CRIANÇA REALIZAR O JOGO DE REGRAS SIMPLES, PROMOVENDO ASSIM O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO DE TODO O GRUPO, RESPEITANDO A ETAPA DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DE CADA CRIANÇA.

14. CONSIDERAÇÕES FINAIS ESTE TRABALHO APRESENTOU UMA REFLEXÃO TEÓRICA SOBRE O USO DE JOGOS NA EDUCAÇÃO, SUAS POSSIBILIDADES COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO, ONDE PODEM SER UTILIZADOS COM O OBJETIVO DE CONSTRUIR CONHECIMENTO, TREINAR HABILIDADES JÁ ESTUDADAS, APROFUNDAR QUESTÕES IMPORTANTES E DESENVOLVER ESTRATÉGIAS DE RACIOCÍNIO LÓGICO.