SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
Ερωτηματολόγιο για τον
ρατσισμό
Εργασία Γ’2 Γυμνασίου
Βαθυλάκκου.
Με αφορμή μια ενότητα του
βιβλίου μας που βασίζεται στον
ρατσισμό,
ως μαθητές /τριες του Γυμνασίου
Βαθυλάκκου, δημιουργήσαμε το
παρακάτω ερωτηματολόγιο για να
ερευνήσουμε τις αντιλήψεις για
τον ρατσισμό στα πλαίσια του
σχολείου μας.
1.Γνωρίζεται τι σημαίνει ρατσισμός και
με ποιες μορφές εκδηλώνεται ;
75 άτομα απάντησαν ναι.
2 άτομα απάντησαν όχι.
97% απάντησαν ναι
3% απάντησαν όχι
97%
3%
NAI
OXI
2. Την τελευταία περίοδο η Ελλάδα
έχει γίνει χώρα υποδοχής αλλοδαπών.
Σας ενοχλεί αυτό ;
19 άτομα απάντησαν ναι
58 άτομα απάντησαν όχι
25% απάντησαν ναι
75% απάντησαν όχι
25%
75%
NAI
OXI
3. Ποια είναι τα συναισθήματα σας για τους
πρόσφυγες; ( επιλέξτε 2)
φόβος αλληλεγγύη εκτίμηση
οίκτος μίσος αδιαφορία
39 άτομα απάντησαν φόβο
25 άτομα απάντησαν αλληλεγγύη
13 άτομα απάντησαν εκτίμηση
34 άτομα απάντησαν οίκτο
2 άτομα απάντησαν μίσος
12 άτομα απάντησαν αδιαφορία
Το μεγαλύτερο ποσοστό είναι ο
φόβος και το μικρότερο το μίσος.
31%
20%
10%
27%
2%
10%
ΦΟΒΟΣ
ΑΛΗΛΛΕΓΓΥΗ
ΕΚΤΙΜΗΣΗ
ΟΙΚΤΟΣ
ΜΙΣΟΣ
ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ
4. Θα σας ενοχλούσε να έρθουν
παιδιά προσφύγων στο σχολείο
σας; Αν ναι γιατί ;
69 άτομα απάντησαν όχι
8 άτομα απάντησαν ναι, γιατί
φοβούνται τις αρρώστιες.
10% απάντησαν ναι
90% απάντησαν όχι
90%
10%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
5. Ποιους θα επιλέγατε διπλανούς σας στο
θρανίο ;
Αλλοδαπός - με ειδικές ανάγκες-άλλο φύλο -
άτομα με ειδικά χαρακτηριστικά –με τον άριστο
μαθητή.
11 απάντησαν αλλοδαπό
12 άτομα απάντησαν άτομα με ειδικές ανάγκες
13 άτομα με ειδικά χαρακτηριστικά
15 άτομα με τον άριστο μαθητή
16 άτομα με το άλλο φύλο
2 άτομα με κανέναν
5 άτομα δεν έχουν πρόβλημα
Το μεγαλύτερο ποσοστό απάντησε
με το άλλο φύλο και το μικρότερο
με κανέναν.
15%
16%
17%20%
22%
3%
7%
ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ
ΕΙΔ. ΑΝΑΓΚΕΣ
ΕΙΔ. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
ΑΡΙΣΤΟ ΜΑΘΗΤΗ
ΆΛΛΟ ΦΥΛΟ
ΜΕ ΚΑΝΕΝΑΝ
ΔΕΝ ΕΧΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
11 άτομα απάντησαν ναι.
63 άτομα απάντησαν όχι.
3 άτομα δεν απάντησαν.
Τα άτομα που απάντησαν ναι πιστεύουν πως η σημαία
είναι ελληνική και μόνο έλληνες πρέπει να την σηκώνουν.
Τα άτομα που απάντησαν όχι πιστεύουν ότι αν είναι καλός
πρέπει να την σηκώσει.
82% απάντησαν όχι.
14% απάντησαν ναι.
4% δεν απάντησαν.
14%
82%
4%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Δ.Α.
7.Σας έχουν φερθεί ποτέ ρατσιστικά
στο σχολείο; Αν ναι για ποιο λόγο;
17 άτομα απάντησαν ναι.
56 άτομα απάντησαν όχι.
4 άτομα δεν απάντησαν.
Τα άτομα που απάντησαν ναι οφείλεται στην εξωτερική
εμφάνιση (ύψος , βάρος).
73% απάντησαν όχι.
22% απάντησαν ναι.
5% δεν απάντησαν.
22%
73%
5%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Δ.Α.
8.Θα υπερασπιζόσασταν έναν
αλλοδαπό που καβγάδισε με έναν
ομοεθνή στο σχολείο;
58 άτομα απάντησαν ναι.
18 άτομα απάντησαν όχι.
1 άτομο δεν απάντησε.
75% απάντησαν ναι.
24% απάντησαν όχι.
1% δεν απάντησε.
75%
24%
1%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Δ.Α.
9.Έχετε φίλο κάποιον που είναι
από άλλη χώρα, άλλη θρησκεία ή
έχει άλλο χρώμα;
65 άτομα απάντησαν ναι.
12 άτομα απάντησαν όχι.
84% απάντησαν ναι.
12% απάντησαν όχι.
84%
16%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
10.Αν είχε πέσει στην αντίληψη σας
ότι οι γονείς σας δεν θέλουν να
έρχονται μετανάστες, θα τους
μιλούσατε και θα εκφράζατε την
άποψη σας;
69 άτομα απάντησαν ναι.
8 άτομα απάντησαν όχι.
90% απάντησαν ναι.
10% απάντησαν όχι.
90%
10%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Γενικά συμπεράσματα
 Η πλειοψηφία των συμμαθητών μας δεν έχει
ρατσιστικές αντιλήψεις . Η μικρή μειοψηφία μόνο
δείχνει επηρεασμένη από τη ξενοφοβία της εποχής και
εκδηλώνουν φόβο για τους ξένους. Οι περισσότεροι
έχουν φίλους ξένους μαθητές και δεν έχουν κανένα
πρόβλημα με τη συμβίωση μαζί τους.
 Μάλιστα σε αρκετές περιπτώσεις έχουν υπάρξει και οι
ίδιοι θύματα ρατσιστικής συμπεριφοράς, γεγονός που
έχει διαμορφώσει μια αντιρατσιστική αντίληψη.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)despifor
 
Παθητικος μελλοντας και αοριστος Α & Β
Παθητικος μελλοντας και αοριστος Α & ΒΠαθητικος μελλοντας και αοριστος Α & Β
Παθητικος μελλοντας και αοριστος Α & Βmagakos
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙGeorgia Sofi
 
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗΑγγελα Μπουρτζακη
 
Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
 Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικάmvourtsian
 
δευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικέςδευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικέςmara_petridou
 
διαγώνισμα 2ου τριμήνου β βιολογια
διαγώνισμα 2ου τριμήνου β βιολογιαδιαγώνισμα 2ου τριμήνου β βιολογια
διαγώνισμα 2ου τριμήνου β βιολογιαVirginia Emmanouil
 
Eνότητα 4-Λεξιλογικές-Ετυμολογικές ασκήσεις
Eνότητα 4-Λεξιλογικές-Ετυμολογικές ασκήσειςEνότητα 4-Λεξιλογικές-Ετυμολογικές ασκήσεις
Eνότητα 4-Λεξιλογικές-Ετυμολογικές ασκήσειςAlexandra Gerakini
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδαςδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της ΙλιάδαςRia Papamanoli
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωριαEleni Kots
 
Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9ht101
 
φωνήεντα και σύμφωνα, ασκήσεις
φωνήεντα και σύμφωνα, ασκήσειςφωνήεντα και σύμφωνα, ασκήσεις
φωνήεντα και σύμφωνα, ασκήσειςaggpet
 
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191varalig
 
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑGeorgia Sofi
 

La actualidad más candente (20)

Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
 
Παθητικος μελλοντας και αοριστος Α & Β
Παθητικος μελλοντας και αοριστος Α & ΒΠαθητικος μελλοντας και αοριστος Α & Β
Παθητικος μελλοντας και αοριστος Α & Β
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
 
Ραψωδία Α' (στ.: 1-53)
Ραψωδία Α' (στ.: 1-53)Ραψωδία Α' (στ.: 1-53)
Ραψωδία Α' (στ.: 1-53)
 
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
 
Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
 Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
 
δευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικέςδευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικές
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
 
Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)
Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)
Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)
 
διαγώνισμα 2ου τριμήνου β βιολογια
διαγώνισμα 2ου τριμήνου β βιολογιαδιαγώνισμα 2ου τριμήνου β βιολογια
διαγώνισμα 2ου τριμήνου β βιολογια
 
Eνότητα 4-Λεξιλογικές-Ετυμολογικές ασκήσεις
Eνότητα 4-Λεξιλογικές-Ετυμολογικές ασκήσειςEνότητα 4-Λεξιλογικές-Ετυμολογικές ασκήσεις
Eνότητα 4-Λεξιλογικές-Ετυμολογικές ασκήσεις
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδαςδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
 
Το Αντικείμενο. Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου...
Το Αντικείμενο. Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου...Το Αντικείμενο. Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου...
Το Αντικείμενο. Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου...
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
 
Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9
 
φωνήεντα και σύμφωνα, ασκήσεις
φωνήεντα και σύμφωνα, ασκήσειςφωνήεντα και σύμφωνα, ασκήσεις
φωνήεντα και σύμφωνα, ασκήσεις
 
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
 
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
 

Destacado

Fgxpress apresentação fácil de entender - copia (6)
Fgxpress   apresentação fácil de entender - copia (6)Fgxpress   apresentação fácil de entender - copia (6)
Fgxpress apresentação fácil de entender - copia (6)Bdrag Wake
 
Active pasive voice continuous
Active pasive voice continuousActive pasive voice continuous
Active pasive voice continuousJennifer Flores
 
2007 06 21 2006 Corporate Responsibility
2007 06 21 2006 Corporate Responsibility2007 06 21 2006 Corporate Responsibility
2007 06 21 2006 Corporate ResponsibilityJoan Shi
 
Everything you need to know about cost effective web applications development
Everything you need to know about cost effective web applications developmentEverything you need to know about cost effective web applications development
Everything you need to know about cost effective web applications developmentSeasia Infotech
 
Sos get offered 20101109 v1.0 20101109
Sos get offered 20101109 v1.0 20101109Sos get offered 20101109 v1.0 20101109
Sos get offered 20101109 v1.0 20101109Joan Shi
 
Catálogo primavera verano 2015 Brisa Bebé Piruletas Baby
Catálogo primavera verano 2015 Brisa Bebé Piruletas BabyCatálogo primavera verano 2015 Brisa Bebé Piruletas Baby
Catálogo primavera verano 2015 Brisa Bebé Piruletas BabyJuan Hidalgo Agüera
 

Destacado (9)

Fgxpress apresentação fácil de entender - copia (6)
Fgxpress   apresentação fácil de entender - copia (6)Fgxpress   apresentação fácil de entender - copia (6)
Fgxpress apresentação fácil de entender - copia (6)
 
New hucentrology = centrumhulogy sci̇ence 11
New  hucentrology = centrumhulogy  sci̇ence  11New  hucentrology = centrumhulogy  sci̇ence  11
New hucentrology = centrumhulogy sci̇ence 11
 
Active pasive voice continuous
Active pasive voice continuousActive pasive voice continuous
Active pasive voice continuous
 
2007 06 21 2006 Corporate Responsibility
2007 06 21 2006 Corporate Responsibility2007 06 21 2006 Corporate Responsibility
2007 06 21 2006 Corporate Responsibility
 
New hucentrology = centrumhulogy sci̇ence 10
New  hucentrology = centrumhulogy  sci̇ence  10New  hucentrology = centrumhulogy  sci̇ence  10
New hucentrology = centrumhulogy sci̇ence 10
 
2016-02-01_dark
2016-02-01_dark2016-02-01_dark
2016-02-01_dark
 
Everything you need to know about cost effective web applications development
Everything you need to know about cost effective web applications developmentEverything you need to know about cost effective web applications development
Everything you need to know about cost effective web applications development
 
Sos get offered 20101109 v1.0 20101109
Sos get offered 20101109 v1.0 20101109Sos get offered 20101109 v1.0 20101109
Sos get offered 20101109 v1.0 20101109
 
Catálogo primavera verano 2015 Brisa Bebé Piruletas Baby
Catálogo primavera verano 2015 Brisa Bebé Piruletas BabyCatálogo primavera verano 2015 Brisa Bebé Piruletas Baby
Catálogo primavera verano 2015 Brisa Bebé Piruletas Baby
 

Similar a ερωτηματολόγιο για τον ρατσισμό Γ2

υπερασπιστες των θυματων σχολικός εκφοβισμος
υπερασπιστες των θυματων σχολικός εκφοβισμοςυπερασπιστες των θυματων σχολικός εκφοβισμος
υπερασπιστες των θυματων σχολικός εκφοβισμος1gynafs
 
Η τετράδα του αύριο 1ο γυμνάσιο ναυπάκτου_ σχολικός εκφοβισμος
Η τετράδα του αύριο 1ο γυμνάσιο ναυπάκτου_ σχολικός εκφοβισμοςΗ τετράδα του αύριο 1ο γυμνάσιο ναυπάκτου_ σχολικός εκφοβισμος
Η τετράδα του αύριο 1ο γυμνάσιο ναυπάκτου_ σχολικός εκφοβισμος1gynafs
 
μπατσίλη μαρία-ανάπτυξη-αποτελεσμάτων-ερευνητικής-εργασίας-με-θέμα-τη-διερεύν...
μπατσίλη μαρία-ανάπτυξη-αποτελεσμάτων-ερευνητικής-εργασίας-με-θέμα-τη-διερεύν...μπατσίλη μαρία-ανάπτυξη-αποτελεσμάτων-ερευνητικής-εργασίας-με-θέμα-τη-διερεύν...
μπατσίλη μαρία-ανάπτυξη-αποτελεσμάτων-ερευνητικής-εργασίας-με-θέμα-τη-διερεύν...Χρήστος Λαμπριανίδης
 
Έρευνα των μαθητών του 7ου γυμνασίου για τη στάση των μαθητών του σχολείου απ...
Έρευνα των μαθητών του 7ου γυμνασίου για τη στάση των μαθητών του σχολείου απ...Έρευνα των μαθητών του 7ου γυμνασίου για τη στάση των μαθητών του σχολείου απ...
Έρευνα των μαθητών του 7ου γυμνασίου για τη στάση των μαθητών του σχολείου απ...Loukia Orfanou
 
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & ΕρωτηματολόγιοΣχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & ΕρωτηματολόγιοKiki Lympero
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμόςnickandon98
 
έρευνα για τα παιχνίδια
έρευνα για τα παιχνίδιαέρευνα για τα παιχνίδια
έρευνα για τα παιχνίδιαMaria Michali
 
Ερωτηματολόγιο: Trendy&fashion
Ερωτηματολόγιο: Trendy&fashionΕρωτηματολόγιο: Trendy&fashion
Ερωτηματολόγιο: Trendy&fashionproject4gelpanorama
 
Έρευνα Ρατσισμός 2013
Έρευνα Ρατσισμός 2013Έρευνα Ρατσισμός 2013
Έρευνα Ρατσισμός 2013Mirsini Megaloudi
 
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ1
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ1Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ1
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ1gioulaavgoustaki
 
αποτελέσματα ερωτηματολογίου καθηγητών
αποτελέσματα ερωτηματολογίου καθηγητώναποτελέσματα ερωτηματολογίου καθηγητών
αποτελέσματα ερωτηματολογίου καθηγητώνΧρήστος Πλαβούκος
 
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ2
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ2Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ2
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ2gioulaavgoustaki
 
τελική εργασία αποτελέσματα
τελική εργασία αποτελέσματατελική εργασία αποτελέσματα
τελική εργασία αποτελέσματαxpapas
 
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμοΔραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμοSTERGIOS GRAMMENOS
 
ερευνα στο σχολείο
ερευνα στο σχολείοερευνα στο σχολείο
ερευνα στο σχολείοionvam
 
1.Youth Problems Greek Version
1.Youth Problems Greek Version1.Youth Problems Greek Version
1.Youth Problems Greek Versiondonatsac
 
Σχολικός εκφοβισμός - παρουσίαση
Σχολικός εκφοβισμός -  παρουσίασηΣχολικός εκφοβισμός -  παρουσίαση
Σχολικός εκφοβισμός - παρουσίαση9dimagr
 
3 σχεση μεταξυ εφηβων
3 σχεση μεταξυ εφηβων3 σχεση μεταξυ εφηβων
3 σχεση μεταξυ εφηβωνepalproject1
 

Similar a ερωτηματολόγιο για τον ρατσισμό Γ2 (20)

υπερασπιστες των θυματων σχολικός εκφοβισμος
υπερασπιστες των θυματων σχολικός εκφοβισμοςυπερασπιστες των θυματων σχολικός εκφοβισμος
υπερασπιστες των θυματων σχολικός εκφοβισμος
 
Racism
RacismRacism
Racism
 
Η τετράδα του αύριο 1ο γυμνάσιο ναυπάκτου_ σχολικός εκφοβισμος
Η τετράδα του αύριο 1ο γυμνάσιο ναυπάκτου_ σχολικός εκφοβισμοςΗ τετράδα του αύριο 1ο γυμνάσιο ναυπάκτου_ σχολικός εκφοβισμος
Η τετράδα του αύριο 1ο γυμνάσιο ναυπάκτου_ σχολικός εκφοβισμος
 
μπατσίλη μαρία-ανάπτυξη-αποτελεσμάτων-ερευνητικής-εργασίας-με-θέμα-τη-διερεύν...
μπατσίλη μαρία-ανάπτυξη-αποτελεσμάτων-ερευνητικής-εργασίας-με-θέμα-τη-διερεύν...μπατσίλη μαρία-ανάπτυξη-αποτελεσμάτων-ερευνητικής-εργασίας-με-θέμα-τη-διερεύν...
μπατσίλη μαρία-ανάπτυξη-αποτελεσμάτων-ερευνητικής-εργασίας-με-θέμα-τη-διερεύν...
 
Έρευνα των μαθητών του 7ου γυμνασίου για τη στάση των μαθητών του σχολείου απ...
Έρευνα των μαθητών του 7ου γυμνασίου για τη στάση των μαθητών του σχολείου απ...Έρευνα των μαθητών του 7ου γυμνασίου για τη στάση των μαθητών του σχολείου απ...
Έρευνα των μαθητών του 7ου γυμνασίου για τη στάση των μαθητών του σχολείου απ...
 
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & ΕρωτηματολόγιοΣχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμός
 
έρευνα για τα παιχνίδια
έρευνα για τα παιχνίδιαέρευνα για τα παιχνίδια
έρευνα για τα παιχνίδια
 
Ερωτηματολόγιο: Trendy&fashion
Ερωτηματολόγιο: Trendy&fashionΕρωτηματολόγιο: Trendy&fashion
Ερωτηματολόγιο: Trendy&fashion
 
Έρευνα Ρατσισμός 2013
Έρευνα Ρατσισμός 2013Έρευνα Ρατσισμός 2013
Έρευνα Ρατσισμός 2013
 
στερεότυπα
στερεότυπαστερεότυπα
στερεότυπα
 
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ1
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ1Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ1
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ1
 
αποτελέσματα ερωτηματολογίου καθηγητών
αποτελέσματα ερωτηματολογίου καθηγητώναποτελέσματα ερωτηματολογίου καθηγητών
αποτελέσματα ερωτηματολογίου καθηγητών
 
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ2
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ2Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ2
Αποτελέσματα ερωτηματολογίων Γ2
 
τελική εργασία αποτελέσματα
τελική εργασία αποτελέσματατελική εργασία αποτελέσματα
τελική εργασία αποτελέσματα
 
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμοΔραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
 
ερευνα στο σχολείο
ερευνα στο σχολείοερευνα στο σχολείο
ερευνα στο σχολείο
 
1.Youth Problems Greek Version
1.Youth Problems Greek Version1.Youth Problems Greek Version
1.Youth Problems Greek Version
 
Σχολικός εκφοβισμός - παρουσίαση
Σχολικός εκφοβισμός -  παρουσίασηΣχολικός εκφοβισμός -  παρουσίαση
Σχολικός εκφοβισμός - παρουσίαση
 
3 σχεση μεταξυ εφηβων
3 σχεση μεταξυ εφηβων3 σχεση μεταξυ εφηβων
3 σχεση μεταξυ εφηβων
 

Más de athntanta

Ερωτόκριτος περίληψη
Ερωτόκριτος περίληψηΕρωτόκριτος περίληψη
Ερωτόκριτος περίληψηathntanta
 
ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΡΕΤΟΥΣΑΣ-ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΥ
ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΡΕΤΟΥΣΑΣ-ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΥ  ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΡΕΤΟΥΣΑΣ-ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΥ
ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΡΕΤΟΥΣΑΣ-ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΥ athntanta
 
ΒΙΤΣΕΝΤΣΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΒΙΤΣΕΝΤΣΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ  ΒΙΟΓΡΑΦΙΑΒΙΤΣΕΝΤΣΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ  ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΒΙΤΣΕΝΤΣΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΑathntanta
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ Γ2
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ Γ2ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ Γ2
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ Γ2athntanta
 
η ζωή στη σύμη
η ζωή στη σύμηη ζωή στη σύμη
η ζωή στη σύμηathntanta
 
Ερωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπηΕρωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπηathntanta
 
Μοναξιά
ΜοναξιάΜοναξιά
Μοναξιάathntanta
 
Σπαρτιάτες
ΣπαρτιάτεςΣπαρτιάτες
Σπαρτιάτεςathntanta
 
μινωικός πολιτισμός
μινωικός πολιτισμόςμινωικός πολιτισμός
μινωικός πολιτισμόςathntanta
 
μυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμόςμυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμόςathntanta
 
οι τεχνες την κλασικη εποχη
οι τεχνες την κλασικη εποχηοι τεχνες την κλασικη εποχη
οι τεχνες την κλασικη εποχηathntanta
 
οι τεχνες την κλασικη εποχη
οι τεχνες την κλασικη εποχηοι τεχνες την κλασικη εποχη
οι τεχνες την κλασικη εποχηathntanta
 
η καθημερινη ζωη στο βυζαντιο
η καθημερινη ζωη στο βυζαντιοη καθημερινη ζωη στο βυζαντιο
η καθημερινη ζωη στο βυζαντιοathntanta
 
η τεχνη και τα γραμματα της αρχαϊκης εποχης
η τεχνη και τα γραμματα της αρχαϊκης εποχηςη τεχνη και τα γραμματα της αρχαϊκης εποχης
η τεχνη και τα γραμματα της αρχαϊκης εποχηςathntanta
 
7. νικοσ καβαδδιασ
7. νικοσ καβαδδιασ7. νικοσ καβαδδιασ
7. νικοσ καβαδδιασathntanta
 
της σπάρτης οι πορτοκαλιές,νικηφόρος βρεττάκος
της σπάρτης οι πορτοκαλιές,νικηφόρος βρεττάκοςτης σπάρτης οι πορτοκαλιές,νικηφόρος βρεττάκος
της σπάρτης οι πορτοκαλιές,νικηφόρος βρεττάκοςathntanta
 

Más de athntanta (20)

Ερωτόκριτος περίληψη
Ερωτόκριτος περίληψηΕρωτόκριτος περίληψη
Ερωτόκριτος περίληψη
 
ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΡΕΤΟΥΣΑΣ-ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΥ
ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΡΕΤΟΥΣΑΣ-ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΥ  ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΡΕΤΟΥΣΑΣ-ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΥ
ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΡΕΤΟΥΣΑΣ-ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΥ
 
ΒΙΤΣΕΝΤΣΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΒΙΤΣΕΝΤΣΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ  ΒΙΟΓΡΑΦΙΑΒΙΤΣΕΝΤΣΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ  ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΒΙΤΣΕΝΤΣΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ Γ2
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ Γ2ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ Γ2
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ Γ2
 
η ζωή στη σύμη
η ζωή στη σύμηη ζωή στη σύμη
η ζωή στη σύμη
 
Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχος
 
λύπη
λύπη λύπη
λύπη
 
χαρά
χαράχαρά
χαρά
 
Θυμός
ΘυμόςΘυμός
Θυμός
 
Ερωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπηΕρωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπη
 
Μοναξιά
ΜοναξιάΜοναξιά
Μοναξιά
 
Σπαρτιάτες
ΣπαρτιάτεςΣπαρτιάτες
Σπαρτιάτες
 
μινωικός πολιτισμός
μινωικός πολιτισμόςμινωικός πολιτισμός
μινωικός πολιτισμός
 
μυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμόςμυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμός
 
οι τεχνες την κλασικη εποχη
οι τεχνες την κλασικη εποχηοι τεχνες την κλασικη εποχη
οι τεχνες την κλασικη εποχη
 
οι τεχνες την κλασικη εποχη
οι τεχνες την κλασικη εποχηοι τεχνες την κλασικη εποχη
οι τεχνες την κλασικη εποχη
 
η καθημερινη ζωη στο βυζαντιο
η καθημερινη ζωη στο βυζαντιοη καθημερινη ζωη στο βυζαντιο
η καθημερινη ζωη στο βυζαντιο
 
η τεχνη και τα γραμματα της αρχαϊκης εποχης
η τεχνη και τα γραμματα της αρχαϊκης εποχηςη τεχνη και τα γραμματα της αρχαϊκης εποχης
η τεχνη και τα γραμματα της αρχαϊκης εποχης
 
7. νικοσ καβαδδιασ
7. νικοσ καβαδδιασ7. νικοσ καβαδδιασ
7. νικοσ καβαδδιασ
 
της σπάρτης οι πορτοκαλιές,νικηφόρος βρεττάκος
της σπάρτης οι πορτοκαλιές,νικηφόρος βρεττάκοςτης σπάρτης οι πορτοκαλιές,νικηφόρος βρεττάκος
της σπάρτης οι πορτοκαλιές,νικηφόρος βρεττάκος
 

Último

Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 

Último (20)

Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

ερωτηματολόγιο για τον ρατσισμό Γ2

  • 1. Ερωτηματολόγιο για τον ρατσισμό Εργασία Γ’2 Γυμνασίου Βαθυλάκκου.
  • 2. Με αφορμή μια ενότητα του βιβλίου μας που βασίζεται στον ρατσισμό, ως μαθητές /τριες του Γυμνασίου Βαθυλάκκου, δημιουργήσαμε το παρακάτω ερωτηματολόγιο για να ερευνήσουμε τις αντιλήψεις για τον ρατσισμό στα πλαίσια του σχολείου μας.
  • 3. 1.Γνωρίζεται τι σημαίνει ρατσισμός και με ποιες μορφές εκδηλώνεται ; 75 άτομα απάντησαν ναι. 2 άτομα απάντησαν όχι.
  • 4. 97% απάντησαν ναι 3% απάντησαν όχι 97% 3% NAI OXI
  • 5. 2. Την τελευταία περίοδο η Ελλάδα έχει γίνει χώρα υποδοχής αλλοδαπών. Σας ενοχλεί αυτό ; 19 άτομα απάντησαν ναι 58 άτομα απάντησαν όχι
  • 6. 25% απάντησαν ναι 75% απάντησαν όχι 25% 75% NAI OXI
  • 7. 3. Ποια είναι τα συναισθήματα σας για τους πρόσφυγες; ( επιλέξτε 2) φόβος αλληλεγγύη εκτίμηση οίκτος μίσος αδιαφορία 39 άτομα απάντησαν φόβο 25 άτομα απάντησαν αλληλεγγύη 13 άτομα απάντησαν εκτίμηση 34 άτομα απάντησαν οίκτο 2 άτομα απάντησαν μίσος 12 άτομα απάντησαν αδιαφορία
  • 8. Το μεγαλύτερο ποσοστό είναι ο φόβος και το μικρότερο το μίσος. 31% 20% 10% 27% 2% 10% ΦΟΒΟΣ ΑΛΗΛΛΕΓΓΥΗ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΟΙΚΤΟΣ ΜΙΣΟΣ ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ
  • 9. 4. Θα σας ενοχλούσε να έρθουν παιδιά προσφύγων στο σχολείο σας; Αν ναι γιατί ; 69 άτομα απάντησαν όχι 8 άτομα απάντησαν ναι, γιατί φοβούνται τις αρρώστιες.
  • 10. 10% απάντησαν ναι 90% απάντησαν όχι 90% 10% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 11. 5. Ποιους θα επιλέγατε διπλανούς σας στο θρανίο ; Αλλοδαπός - με ειδικές ανάγκες-άλλο φύλο - άτομα με ειδικά χαρακτηριστικά –με τον άριστο μαθητή. 11 απάντησαν αλλοδαπό 12 άτομα απάντησαν άτομα με ειδικές ανάγκες 13 άτομα με ειδικά χαρακτηριστικά 15 άτομα με τον άριστο μαθητή 16 άτομα με το άλλο φύλο 2 άτομα με κανέναν 5 άτομα δεν έχουν πρόβλημα
  • 12. Το μεγαλύτερο ποσοστό απάντησε με το άλλο φύλο και το μικρότερο με κανέναν. 15% 16% 17%20% 22% 3% 7% ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ ΕΙΔ. ΑΝΑΓΚΕΣ ΕΙΔ. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΑΡΙΣΤΟ ΜΑΘΗΤΗ ΆΛΛΟ ΦΥΛΟ ΜΕ ΚΑΝΕΝΑΝ ΔΕΝ ΕΧΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
  • 13. 11 άτομα απάντησαν ναι. 63 άτομα απάντησαν όχι. 3 άτομα δεν απάντησαν. Τα άτομα που απάντησαν ναι πιστεύουν πως η σημαία είναι ελληνική και μόνο έλληνες πρέπει να την σηκώνουν. Τα άτομα που απάντησαν όχι πιστεύουν ότι αν είναι καλός πρέπει να την σηκώσει.
  • 14. 82% απάντησαν όχι. 14% απάντησαν ναι. 4% δεν απάντησαν. 14% 82% 4% ΝΑΙ ΌΧΙ Δ.Α.
  • 15. 7.Σας έχουν φερθεί ποτέ ρατσιστικά στο σχολείο; Αν ναι για ποιο λόγο; 17 άτομα απάντησαν ναι. 56 άτομα απάντησαν όχι. 4 άτομα δεν απάντησαν. Τα άτομα που απάντησαν ναι οφείλεται στην εξωτερική εμφάνιση (ύψος , βάρος).
  • 16. 73% απάντησαν όχι. 22% απάντησαν ναι. 5% δεν απάντησαν. 22% 73% 5% ΝΑΙ ΌΧΙ Δ.Α.
  • 17. 8.Θα υπερασπιζόσασταν έναν αλλοδαπό που καβγάδισε με έναν ομοεθνή στο σχολείο; 58 άτομα απάντησαν ναι. 18 άτομα απάντησαν όχι. 1 άτομο δεν απάντησε.
  • 18. 75% απάντησαν ναι. 24% απάντησαν όχι. 1% δεν απάντησε. 75% 24% 1% ΝΑΙ ΌΧΙ Δ.Α.
  • 19. 9.Έχετε φίλο κάποιον που είναι από άλλη χώρα, άλλη θρησκεία ή έχει άλλο χρώμα; 65 άτομα απάντησαν ναι. 12 άτομα απάντησαν όχι.
  • 20. 84% απάντησαν ναι. 12% απάντησαν όχι. 84% 16% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 21. 10.Αν είχε πέσει στην αντίληψη σας ότι οι γονείς σας δεν θέλουν να έρχονται μετανάστες, θα τους μιλούσατε και θα εκφράζατε την άποψη σας; 69 άτομα απάντησαν ναι. 8 άτομα απάντησαν όχι.
  • 22. 90% απάντησαν ναι. 10% απάντησαν όχι. 90% 10% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 23. Γενικά συμπεράσματα  Η πλειοψηφία των συμμαθητών μας δεν έχει ρατσιστικές αντιλήψεις . Η μικρή μειοψηφία μόνο δείχνει επηρεασμένη από τη ξενοφοβία της εποχής και εκδηλώνουν φόβο για τους ξένους. Οι περισσότεροι έχουν φίλους ξένους μαθητές και δεν έχουν κανένα πρόβλημα με τη συμβίωση μαζί τους.  Μάλιστα σε αρκετές περιπτώσεις έχουν υπάρξει και οι ίδιοι θύματα ρατσιστικής συμπεριφοράς, γεγονός που έχει διαμορφώσει μια αντιρατσιστική αντίληψη.