TERAPI ARTI ....DETYRE KURSI STUDIM RASTI Interpretimi i vizatimit të parë Interpretimi I vizatimit të dytë #MesueseAurela

1. Detyre kursi.
Tema:
Terapi arti.
Punoi :#MesueseAurela

2. Historia e rastit.
 J është një fëmijë 8 vjec dhe jeton bashkë me prindërit e tij. Ai është
fëmijë i vetëm, nuk ka as motër dhe as vëlla. J është nxënës i
klasës së dytë. Duke u bazuar nga mini-bisedat me të dhe bisedës
me mësuesen e tij ajo thekson se J është një djalë shumë i zgjuar
dhe shumë i rregullt. Në mësime ka rezultate të larta. Mësuesja e tij
thekson se J ka vështirësi në të shkruar por në lëndët e tjera është
shumë mirë. J duke qënë se është i vetmi fëmijë në shtëpi është
mësuar të jetë gjithmonë në shoqërinë e më të rriturve. Përvec
shokëve dhe shoqeve që ka në shkollë J gjithë pjesen tjetër të ditës
e kalon brënda në shtëpi, i vetëm në dhomën e tij. Ndonjëherë shef
kukulla,,luan me disa letra që kanë përsonazhe të filmave
vizatimorë, pikturon, shfleton libra që kanë të bëjnë me qytetet,
planete etj duke qënë se që i vogël ishte i fiksuar pas këtyre librave.
Duke qënë se J ka përjetuar një Traumë në moshën 6 vjec kur ai
dhe familja e tij humbën shtëpinë e tyre në pamundësi për të paguar
një kredi që kishin marë në bankë ata ngelën në rrugë. Tani ata
jetojnë në shtëpi me qera.
:#MesueseAurela

3. Vazhdim:
 Nëna e tij është një grua shumë punëtore dhe punon gjatë gjithë
kohës. Merret me cdo lloj pune që ti dali përpara duke qënë se ajo
nuk ka mbaruar një fakultet. Babai i tij është përdorues i pijeve
alkolike dhe luan bixhoz çdo lloj pune që ai mund të fillojë i zgjat
shumë pak. J pushimet verore dhe pushime të tjera që mund të
bëhen gjatë vitit i kalon ke gjyshja e tij. Prindërit e J zihen shumë
shpesh dhe djali që i vogel ka qënë prezent në zënkat që ata kanë
bërë. Babai i tij pas zënkave me të shoqen ikën nga shtëpia dhe nuk
kthehet me ditë të tëra kështu që J e përjeton shumë keq ktë gjë.
Duke qënë se J është gjithmonë pranë nënës së tij në këto raste
dhe i përjeton bashkë me të problemet familjare, bëhët pjesë e tyre
emocionalisht si një i rritur. Gjithashtu mendimet e J janë si
mendimet e një të rrituri dhe jo te një fëmije të moshës së tij. J është
një fëmijë i dashur dhe i shoqërueshëm me të tjerët. Ai dëshiron që
kur të rritet të bëhet pilot dhe të vizitojë shumë vende të botës, të
mbarojë shkollën dhe të mbajë mamanë e tij. J dëshiron shumë të
kete një vëlla, gjë që nuk i realizohet sepse nëna e tij nuk bën dot
më fëmijë.
:#MesueseAurela

4. Vizatimi i parë:
:#MesueseAurela

5. Interpretimi I vizatimit të parë:
Në këtë vizatim J ka pikturuar një shtëpi
që ai do donte ta kishte, gardhin në anën
e djathtë të figurës,pemën në anën e
majtë, një lumë përpara shtëpisë sepse J
thekson se çdo shtëpi duhet të ketë një
lumë, gjelbërim rreth e qark lumit, re ne
qiell dhe diellin.
:#MesueseAurela

6. Vazhdim:
 -Vizatimet e mëdha: ndjenjë madhështore,kontrolle të brendshme të
zhvilluara dobët.
 -Të vizatuarit lart në letër: standarte të larta arritjeje, kërkim i kënaqësisë
përmes fantazisë, i vetizoluar,në përpjekje për tu nxjerrë si i
vetëpërmbajtur,relativisht i paarritshëm,ankth dhe pasiguri në përballimin e
stresoreve te mjedisit.
 -Të vizatuarit në qëndër të faqes:i orientuar nga vetja, ndjenjë sigurie.
 -Vija të gjata:arrin të kapë, identifikojë shqetësimin tek vetja, kërkon
mbështetje dhe rikthim të sigurisë.
 -Pema:3 ngjyra
 -Shtëpia: 4 ngjyra
 -Mbipërdorim ngjyrash:paaftësi për të ushtruar kontroll ndaj vetes, impulsive
dhe emocioneve.
 -Ngjyra të forta të përdorura tek pema,shtëpia dhe gardhi:theksim normal i
një detaji për ta shprehur atë më qartë.
 -Tension në përdorimin e ngjyrave dhe përforcim i përsëritur i ngjyrës
jeshile, kaf dhe të verdhë:ankth përsonal.
:#MesueseAurela

7. ………vazhdim:………
 -Intensitet i pakontrolluar në përdorimin e ngjyrave:i
papërshtatshëm, i pavullnetshëm,dëmtime organike,gjendje
patologjike,dëmtime të mundshme të sistemit nervor qëndror.
 -Figura të qarta, të detakuara:konflikt, tension brenda vetes i ruajtur
me mekanizmin mbrojtës të intelektualizimit.
 -Theksim i detajeve të tepërta,të panevojshme,
mbisimetrike:crregullimi obsesiv, kompulsiv, pamundësi për të
përdorur intelektualizimin.
 Shtepia:
 -Dera:mundesi hyrjeje në marrëdhënie brenda familjes,mundësi për
të krijuar marrëdhënie jashtë familjes me pëlqimin e saj.
 -Dera mbi bazamentin e shtëpisë pa shkallë:
paarritshmëri,mosrealizim i marrëdhënieve ndërpërsonale.
 -Dera e vogël: refuzim i marrëdhënieve me jashtë,mosdashje për të
lejuar të tjerët të afrohen dhe të vendosin marrëdhënie.
:#MesueseAurela

8. ……vazhdim:……
 -Dera e ngjyrosur:kujdes i skajshëm për mënyrën e funksionimit në
marrëdhënie apo në aktivitetin e përditshëm, ngërce
fallike,hipërvigjilencë.
 -Perdet e hapura:kontroll i skajshëm mbi ndërveprimin me
shoqërinë dhe mjedisin, ankth i manifestuar, takti në marrëdhëniet
ndërpërsonale.
 -Hekura në dritare:mbimbrojtje, ndjenjë vetëburgimi,vetizolim, vetmi.
 -Përspektiva e shtëpisë nga poshtë:refuzim i shtëpisë dhe ndjenja
për një jetë shtëpiake të dëshirueshme por të paarritshme.
 -Gardh në anën e djathtë të shtëpisë: nevoja për një mbrojtje
emocionale,nevojë për të ndërtuar barriera mbrojtëse të egos.
 -Çati njëdimensionale (një vizë e vetme që lidh dy muret): paaftësi
imagjinuese ose mbifokusim emocional.
 -Çati e madhe:kërkim i kënaqësisë në fantazi, KI e ulët.
 -Çati e përforcuar: mbrojtje ndaj kërcënimeve fantaziste,kaos para
psikotik mendimesh dhe përjetimesh.

9. …..vazhdim:….
 -Mungesa e oxhakut: mungesa e ngrohtësisë psikologjike, konflikte në
marrëdhëniet autoritare sidomos ne figurat mashkullore.
 -Pema:
 Pema simbolizon jeten, arritjet dhe rritjen. Terapisti e analizon për të
identifikuar ndjenja të pavetëdijshme të vetes në kontekst, situate,
preukopime aktuale dhe corientimin e klientit në mjedise të caktuara.
 -Vija të holla të ndërprera në vizatimin e penës: ankth i dukshëm.
 -Pemë e vogël: ndjenja inferioriteti, fiksim erotik oral, nevojë për mbrojtje
nga nëna,përjetime të vetes si i parëndësishëm.
 -Trungu: përforcon ndjenjën bazë mbi fuqinë e egos.
 -Trungu thjesht dy vije dhe nje harkim sipër: impulsivitet, ngutje në sjellje
dhe humor.
 -Fruta(molle): varësi dhe nevoja orale.
 -Molle që bien nga pema: mbyllje në vetvete, ndjenja të vizatimit.
 -Degë të munguara:tërheqje, mungesë e marrëdhënieve përsonale.
 -Fruta të përforcuara së jashtmi:shokim i madh.
:#MesueseAurela

10. Vizatimi i dytë:
:#MesueseAurela

11. Interpretimi i vizatimit të dytë:
Në këtë vizatim J ka vizatuar veten ( i pari),
nënën (të dytën), vëllain imagjinar ose vëllain
binjak që do donte ta kishte (të tretin) dhe
babain (të katërtin). Në vizatim sipas J duket
sikur anëtarët janë ndarë në dy grupe dhe janë
praën njëri tjetri dy e nga dy. Vëllai imagjinar
sipas J është praën babait sepse ai pretendon
se pot ë kishte një vëlla ndoshta babi do
ndryshonte dhe do e donte më shumë atë sepse
nëna e do J më shume se çdo njeri.
:#MesueseAurela

12. vazhdim:
 -Koka: shprehje e nevojave dhe përgjegjshmërisë sociale, lokusi i
kontrollit të vetes.
 -Kokë e madhe: preukopim me fantazinë për jetën,fokusim në jetën
mendore, dëshirë për më shumë mencuri, mungesë organizimi i
paorganizuar.
 -Kokë e madhe te përsonat e seksit tjetër (tek nëna e tij):seksi i
kundërt shikohet si autoritar ose më i zgjuar.
 -Flokët: potencë, përpjekje, maskilitet ose fuqi.
 -Theksim i flokëve (tek vetja dhe tek nëna e tij):shprehje e ankthit,
fantazisë dhe preukopimit.
 -Flokë të gjatë (tek nëna): shenjë e nevojës dhe dëshirës për liri.
 -Shikimi anësor: ( tek të gjithë): tendencë paranojake dhe hetimore.
 -Goja tepër e theksuar( tek të gjithë): papjekuri, agresivitet oral,
fiksim,varësi e tepruar ndaj të tjerëve.
:#MesueseAurela

13. vazhdim:
 -Goja shumë e madhe (tek të gjithë): erotizem oral, crregullime me
të folurit ose me komunikimin.
 -Buzët e lakuara (tek të gjithë):zhvillim i parakohshëm,i hershëm
seksual.
 -Hunda mbitheksim (tek të gjithë):preukopim fallik.
 -Hunda e mbitheksuar, e zgjeruar: ndjenjë paaftësie.
 -Veshët, lënia jashtë e tyre (normale tek fëmijët e vegjël) (tek të
gjithë pervec nënës): halucinacion, dëshirë për tu izoluar nga kritika.
 -Qafa e shkurtër dhe e trashë (tek nëna): impulse të brendshme të
bllokuara, prania e objekteve të ngercuara intrapsikike.
 -Shpatullat e rena (tek të gjithë): vuajtje, ndjesi faji.
 -Trungu i trupit (është vendi i nevojave dhe stimujve bazë të
organizmit).
 -Trungu i trupit tejet i holle (tek te gjithe përvec babait) :dobësi,
fraçhilitet, kompensim i pakënaqësisë trupore, vecanërisht peshës
se padeshiruar të trupit.
:#MesueseAurela

14. vazhdim:
 -Trungu i madh i trupit (tek babai): nevoja të papërbushura.
 -Bel i theksuar me vijë (tek vetja, babai dhe vëllai imagjinar): preukopime
somatike, maturitet emocional,ndjesi e papërshtatshmërisë, varësi nga
nëna, përdorim i mundshëm i mekanizmit mbrojtës të konversionit somatik.
 -Krahët dhe duart (tregojnë fuqinë pëe të ndryshuar mjedisin, zhvillimin e
egos dhe fuqinë e saj për përshtatje sociale. Ato interpretohen si organe të
marrëdhënieve, të kontakteve bazë emocionale, si simbole të aktivitetit dhe
fuqisë, shkallës së kontaktit me mjedisin).
 -Krahë flatra: tipare skizoide.
 -Krahë të shkurtër (tek të gjithë): ndjenja pamjaftueshmërie dhe
papërshtatshmërie.
 -Krahë të varur në jë anë (tek vëllai imagjinar): përceptim i varësisë , i
pavetëndihmë, i padobishëm.
 -Duar të mëdha (tek të gjithë): kompensim i dobësisë, reagim ndja
episodeve të keqpërdorimit të duarve për vepra të ndëshkueshme.
 -Duar të shtrëmbëruara me gishtërinj të hapur (tek të gjithë): arritje
minimale.
 -Gishta në duar të mëdha (tek të gjithë): armiqësi, agresivitet.
:#MesueseAurela

15. vazhdim:
 -Gishta të munguara ( vetëm katër gishta në një dorë tek të gjithë):
paaftësi për tu përshtatur, për të rregulluar marrëdhëniet, faj ,
pasiguri,vështirësi në ndërveprimin me mjedisin.
 -Duar më pak se pesë gishta (tek të gjithë): paaftësi, pavetëndihmë.
 -Këmbët (përfaqësojnë kontaktin me mjedisin).
 -Këmbë te shkurtra ( tek te gjithë përveç babait): paaftësi për të
ndjerë emocione,stanjacion emocional, ngërç emocional, mpirje.
 -Këmbë të hapura ( tek të gjithë): nevojë për siguri, mosbindje ndaj
autoritetit, sfidim.
 -Shputat e kembës (instrument i analizës së kompetencës së
marrëdhënieve ndërpërsonale).
 -Shputa të mësha (tek të gjithë): përpjekje për siguri dhe potencë.
 -Shputa në drejtime të kundërta ( tek të gjithë): ambivalencë,
paqartësi orientimi,konflikt i brendshëm.
 -Detajet e këpucëve (tek nëna, vëllai imagjinar dhe babai): paaftësi,
pafuqishmëri, impotencë mashkullore.
:#MesueseAurela

16. :#MesueseAurela