SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 50
Descargar para leer sin conexión
‫مداخلة بعىوان:‬



‫مه تقديم المدرب:‬
‫قصة محمد به أبي عامر‬
‫مىهجية العرض‬

‫1. َـٓـٗجٝ١ عًـُٝ١‬
‫2. ْـ ـُــاذج عـ ـُـًـٝـ١‬
‫3. أض٦ـ؟ــً١ ٚأجـٛب١‬
‫تســـــــــــ؟؟؟ــــــــاؤالت‬

              ‫َت٢ أقٍٛ ال؟؟‬
‫ٌٖ أحتاج إىل ايدنتٛزاٙ ؟‬
       ‫نٝف أنٕٛ ف ّاال ؟‬
            ‫ع‬
  ‫َٔ أٜٔ ايطسٜل ايطسٜع؟‬
         ‫نٝف أصبح ثسٜا؟‬
‫انتب َا ضتعٌُ ب٘ ..‬
 ‫ال َا تتعًُ٘ فكط ؟؟‬
‫مقدمــــــــــــة‬

‫أِٖ غٞ٤ تكّٛ ب٘ يف حٝاتو ؟؟‬
                        ‫ّ‬
       ‫تصُُٝٗا ..‬
‫زتب حٝاتو‬
‫خطٛ٠ .. خطٛ٠‬
‫مقدمــــــــــــة‬

     ‫زاجع تصٛزاتو‬
‫انتػف َٛاٖبو ٚقدزاتو‬
      ‫حدد زتايو‬
      ‫حدد أدٚازى‬
    ‫أنتب َػازٜعو‬
‫ابدأ االجناش .. ْكاط عًُٝ١‬
‫مقدمــــــــــــة‬
‫ملاذا ايتدطٝط يًخٝا٠ ؟‬
‫مقدمــــــــــــة‬
            ‫ألْ٘ قسازى يف األخري ؟؟‬
‫أٜٔ تهٕٛ؟‬      ‫%2‬



                         ‫ايععُا٤ ايكاد٠‬
                         ‫ايعادٜني ٚاألتباع‬

‫% 89‬
‫تســـــــــــ؟؟؟ــــــــاؤالت‬
‫َٔ أٜٔ ايطسٜل ايطسٜع؟‬


            ‫ُٛجد‬
               ‫ٜ‬      ‫ال‬
            ‫َٜٛٝا‬   ‫7.2‬
‫1‬
  ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
 ‫1. زاجع تص ّزاتو‬
     ‫ٛ‬
‫• اضأٍ األض٦ً١ ايهرب٣ .. اهلل / أْا / ايهٕٛ ؟؟‬
                            ‫• زاجع عكٝدتو ؟‬
                   ‫• ٚيتٓعس ْفظ َا قدَت ..‬
                   ‫• َاذا ضترتى َٔ بعدى ؟؟‬
‫2‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
‫2. انتػف َٛاٖبو‬
                           ‫• ج ـ ـ ـ ّب‬
                              ‫س‬
                          ‫• اق ـ ـ ـ ـ ــسأ‬
                          ‫• تٛاصـٌ‬
                            ‫• أْصت‬
                           ‫• ضـ ــافــس‬
                    ‫• احبح عُا ُخب‬
                      ‫ت‬
‫تســـــــــــ؟؟؟ــــــــاؤالت‬


                     ‫ال‬    ‫تع ِّ إٔ تكٍٛ :‬
                                      ‫ً‬
         ‫ٜكٍٛ د ضتٝفٔ نٛيف :‬
‫‪To say no u must have a bigger yes‬‬
       ‫ايـــٓعِ األنرب ؟؟‬    ‫‪‬‬
‫3‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬

     ‫3. ح ّد زتايو‬
            ‫د‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬ ‫3‬
         ‫َعادي١ االضتجُاز األَجٌ يطاق١ اإلْطإ‬
                                                     ‫إٔ ٜهٕٛ:‬
                           ‫‪ ‬ختصصو ايدزاضٞ‬
                              ‫‪ٚ ‬ظٝفتو ايعًُٝ١‬
                               ‫‪ ‬تطٛعو ارتريٟ‬
   ‫نً ـ ـ ــٗا ْ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــفظ ايػـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــٞ٤‬
‫ايدنتٛز طازم ايطٜٛدإ‬
‫3‬
‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوة‬

      ‫إزفــل‬
‫إضتداز٠‬         ‫إضتػاز٠‬
          ‫زغب١‬
         ‫فسص١‬
          ‫قدز٠‬
‫3‬
  ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوة‬
             ‫إزف ــل‬
‫إ: إضتداز٠ / اضتػاز٠‬
‫3‬
‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوة‬
           ‫إزف ــل‬
                      ‫ز: زغب١‬
‫3‬
                 ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوة‬
                             ‫إزف ــل‬

  ‫ايرٟ ٜعٌُ فُٝا حيطٔ ٜٓتج يهٓ٘‬
     ‫ي ــٔ ٜبدع إال إذا عٌُ فُٝا‬
                      ‫ٜ ـ ـ ـ ـ ـ ــعػل‬
‫حكمة سويدان ّة‬
 ‫ي‬
‫3‬
‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوة‬
           ‫إزف ــل‬
                     ‫فـ: فسص١‬
‫3‬
‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوة‬
           ‫إزفـ ـل‬
                     ‫قـ: قدز٠‬
‫3‬
‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوة‬
       ‫قٛاعد َُٗ١‬
                   ‫ايرتنٝص‬
                ‫• عً٢ زتاٍ ٚاحد‬
                     ‫فكط‬
                   ‫• ايباقٞ : ٖٛاٜ١‬
‫3‬
‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوة‬
       ‫قٛاعد َُٗ١‬
        ‫قاعد٠ % 05‬
                          ‫• ايٛقت‬
                       ‫• ايعالقات‬
                         ‫• ايكسا٤٠‬
                       ‫• اإلجناشات‬
‫4‬
   ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬

     ‫4. اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬
‫• تكِٝٝ أدٚزاى يف ادتٛاْب 5 ذتٝاتو اذتايٝ١‬
                  ‫• نتاب١ 2 إىل 3 َعاٜري‬
                        ‫ضعٝف١ يف نٌ دٚز‬
                               ‫يتخطٝٓ٘ ..‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬

 ‫4. اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬
                        ‫أٜٔ أْا اآلٕ ؟‬
                         ‫َ ـ ـ ــاذا أزٜد ؟‬
                     ‫االيتصاّ ٚاإلحطإ‬
                  ‫.. أحط ُ عُال‬
                       ‫ٔ‬
‫4‬
      ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
              ‫ايدٚز ايسٚحاْٞ ٚايعبادٟ‬
                           ‫عبادات ايكًب‬     ‫•‬
               ‫ايكسإٓ ايهسِٜ (3 ختُات)‬      ‫•‬
‫ايفسا٥ض، ايٓٛافٌ (صال٠، صٝاّ، صدقات ..)‬     ‫•‬
                      ‫املطازع١ إىل ايتٛب١‬   ‫•‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
      ‫ايدٚز االجتُاعٞ ٚايعاطفٞ‬

                       ‫بس ايٛايدٜٔ‬    ‫•‬
                    ‫األضس٠ ٚاألٚالد‬   ‫•‬
                  ‫األزحاّ/ ادتريإ‬    ‫•‬
                         ‫األصخاب‬      ‫•‬
              ‫املػازن١ االجتُاعٝ١‬     ‫•‬
           ‫تعًِ َٗازات ايتٛاصٌ ..‬     ‫•‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
       ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬

                  ‫1. ْعاّ غرا٥ٞ‬
                        ‫خ ّف‬
                         ‫ف‬
                   ‫اي ّٖٕٛ / ايصٜٛت‬
                                ‫د‬      ‫•‬
                   ‫املػسٚبات ايػاشٜ١‬   ‫•‬
                   ‫ايًخّٛ ايــخُسا٤‬    ‫•‬
                        ‫اذتًٜٛات ..‬    ‫•‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
       ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬


                  ‫1. ْعاّ غرا٥ٞ‬
                ‫(محٝ١ صخٝ١)‬
               ‫½ خضسٚات ٚفٛان٘‬       ‫•‬
                ‫¼ ْػٜٛات ٚحًٜٛات‬     ‫•‬
                     ‫¼ بسٚتٝٓات ..‬   ‫•‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
          ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬

                                ‫2. ايّٓٛ‬
                 ‫(اإلْطإ ال حيتاج إٔ ٜٓاّ )‬
                    ‫.. إٔ حيًِ‬
                                 ‫8 ضاعات‬     ‫•‬
       ‫(اإلْطإ ال حيتاج قدز َعني َٔ ايطاعات)‬
‫ث ّت ضاع١ االضتٝكاظ ٚ ال تج ّت ضاع١ ايّٓٛ‬
            ‫ب‬                           ‫ب‬    ‫•‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
       ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬

                       ‫3. ايسٜاض١‬
    ‫½ ضا نٌ ّٜٛ أٚ 3 ضاعات أضبٛعٝا‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
          ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬

                       ‫4. ايٛشٕ احملدد‬
‫ايطٍٛ ب ـ ضِ ـ ـ 001 رجال = الوزن املثالي‬
‫ايطٍٛ ب ـ ضِ ـ ـ 011 نساء = الوزن املثالي‬
‫4‬
  ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
       ‫ايدٚز ايفهسٟ ٚايجكايف ٚايعًُٞ‬

          ‫(تطبٝل َعادالت ستدد٠)‬            ‫1.‬
                ‫قسا٤٠ 004 صفخ١ غٗسٜا‬        ‫•‬
            ‫حضٛز 3 دٚزات ضٜٓٛا (54 ضا)‬      ‫•‬
           ‫يدٟ اغرتاى غٗسٟ يف زتً١ عًُٝ١‬    ‫•‬
          ‫أتابع جدٜد 2 َٔ نباز زتايٞ‬        ‫•‬
‫أحضس َؤمتسا عًُٝا يف زتايٞ نٌ 3 ضٓٛات‬       ‫•‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
       ‫ايدٚز املايٞ ٚتطٜٛس املٗازات‬

                     ‫1. ادتاْب املايٞ‬
          ‫(تطبٝل َعادالت ستدد٠)‬
  ‫َضاعف١ ايدخٌ ايػٗسٟ نٌ 3 ضٓٛات‬       ‫•‬
          ‫َضاعف١ املًهٝ١ نٌ 5 ضٓٛات‬    ‫•‬
               ‫ادخاز %02 َٔ أٟ إٜساد‬   ‫•‬
   ‫ايصدق١ مبكداز ستدد غٗسٜا / ضٜٓٛا‬    ‫•‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
       ‫ايدٚز املايٞ ٚتطٜٛس املٗازات‬

                   ‫2. تطٜٛس املٗازات‬
               ‫(َٗازات ٖاَ١ ملععِ ايٓاع)‬
             ‫ايتدطٝط / دزاض١ ادتدٚ٣‬        ‫•‬
     ‫ايتفٜٛض / ايتٛجٝ٘ / فٕٓٛ ايكٝاد٠‬      ‫•‬
            ‫االتصاٍ / اإليكا٤ / ايتأيٝف‬    ‫•‬
       ‫اختاذ ايكسازات / إداز٠ االجتُاعات‬   ‫•‬
                      ‫َٗازات ايهُبٝٛتس‬     ‫•‬
         ‫عسبٝ١ + يػات أجٓبٝ١: ‪FR / EN‬‬      ‫•‬
‫4‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬

 ‫4. اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬
                  ‫انتب أٖدافا يهٌ دٚز‬
                   ‫اجعًٗا قابً١ يًكٝاع‬
                                ‫تدزج ..‬
                  ‫.. أحط ُ عُال‬
                       ‫ٔ‬
‫5‬
     ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوة‬
    ‫5. تكِٝٝ َػازٜعو‬
   ‫1. حتدٜد زتُٛع١ َٔ املػازٜع يف اذتٝا٠‬
                           ‫2. املعاٜري ايس٥ٝطٝ١‬
‫االضتُسازٜ١ / اال ْتػاز / عُل األثس / األٚيٜٛات‬
                            ‫2. املعاٜري ايجاْــٜٛ١‬
              ‫ايطسع١ / املًهٝ١ / ايدخٌ ايػٗسٟ‬
                   ‫3. جدٍٚ َكازْ١ املػازٜع ..‬
‫تســـــــــــ؟؟؟ــــــــاؤالت‬
‫ٌٖ أحتاج إىل ايدنتٛزاٙ ؟‬
 ‫أض ــتاذ جاَعٞ يف زتايٞ‬    ‫‪‬‬
 ‫بـ ــاحجٞ عًُـٞ يف زتايٞ‬   ‫‪‬‬
 ‫َدزب سترتف يف زتايٞ‬        ‫‪‬‬
                ‫ضٝاضٞ‬       ‫‪‬‬
                ‫إعالَٞ‬      ‫‪‬‬
‫تســـــــــــ؟؟؟ــــــــاؤالت‬

       ‫طسٜل ايفاعًٝ١‬
               ‫• تف ّٗٛا قبٌ إٔ تطٛدٚا‬
                                ‫ك‬


‫عًِ‬   ‫َٗازات‬       ‫إداز٠‬    ‫قٝاد٠‬
‫ـــــــــــاط‬   ‫وقــــــــــــــــ عًُٝ١‬
         ‫1. تع ِّ باضتُساز‬
                   ‫ً‬
                           ‫• ح ّد َاذا تسٜد؟‬
                                        ‫د‬
                            ‫• تٛنٌ عً٢ اهلل‬
                 ‫• ثل بٓفطو ٚتعإٚ َعِٗ‬
                 ‫• ال ت ــعٌُ َٔ أجٌ املاٍ ؟؟‬
                 ‫• إتعب إتعب .. إيـ ــعب إيعب‬
‫ـــــــــــاط‬   ‫وقــــــــــــــــ عًُٝ١‬
                  ‫2. تٛاصــٌ ..‬
                   ‫• ايًػات .. ‪Fr & Eng‬‬
                   ‫• @ اضتع ــًُٗا بفاعًٝ١‬
                                  ‫• ايعالقات ..‬
                                ‫• ايكٛ٠ ٚايٓفٛذ‬
                    ‫• تٛاجد.. غازى .. قُ ـ ــد‬
                          ‫ـ‬
‫ايٓجاح:‬
    ‫ق ـ ــساز‬
      ‫+‬
‫ستاٚي١ جاد٠‬
‫ٚايرٜٔ جاٖدٚا‬
  ‫فٝٓا يٓٗدِٜٓٗ‬
    ‫ضبًٓا ..‬

‫ٚقٌ اعًُٛا فطري٣‬
‫اهلل عًُهِ ٚزضٛي٘‬
   ‫ٚاملَٕٛٓٛ ..‬
‫م . إبراهيم بغباغت‬
 ‫مدرب في اإلدارة والقيادة‬
 Baghbagha Brahim
(facebook / slideshare / youtube)

 new_brahim@ (Twitter)
baghbaghabrahim@gmail.com
        Algeria
Tel: +213 – 0770 60 24 25

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمةمسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
Taha Farwan
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
ashraf0
 
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجاريةلقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
Ministry Of Labor
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
Hamdan Rashid
 
المقدمة
المقدمةالمقدمة
المقدمة
saponaa
 
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
Marsad EngSyndicate
 
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتالوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
htm1866
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
mohamed
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
meemar
 
بحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةبحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعية
freemadoo
 

La actualidad más candente (19)

رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
Egypt
EgyptEgypt
Egypt
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحية
 
قوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةقوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصية
 
شبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرفشبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرف
 
بحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتبحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفيات
 
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمةمسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 
العمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسيالعمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسي
 
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجاريةلقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
 
المقدمة
المقدمةالمقدمة
المقدمة
 
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
 
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتالوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
 
اجراءات العمل
اجراءات العملاجراءات العمل
اجراءات العمل
 
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
 اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
 
بحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةبحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعية
 

Destacado

عرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعيعرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعي
Heba Abouelnile
 
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiDecision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
Brahim Baghbagha (20k)
 
المهارات القيادية Leadership skills
المهارات القيادية   Leadership skillsالمهارات القيادية   Leadership skills
المهارات القيادية Leadership skills
Brahim Baghbagha (20k)
 
تدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةتدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركة
Brahim Mesbah
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
tanmya-eg
 
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملدليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
tanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
tanmya-eg
 
النضج و التعلم
النضج و التعلمالنضج و التعلم
النضج و التعلم
Samar Alnuaimy
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطه
gesgesa
 
الذكاء الوجداني Slide Show
الذكاء الوجداني  Slide Showالذكاء الوجداني  Slide Show
الذكاء الوجداني Slide Show
Hassanalfardan
 
الذكاء الاجتماعي@@@
الذكاء الاجتماعي@@@الذكاء الاجتماعي@@@
الذكاء الاجتماعي@@@
Abeer Kamal
 
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
tanmya-eg
 
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذاتالبرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
OURAHOU Mohamed
 
الشخصية المتزنة
الشخصية المتزنةالشخصية المتزنة
الشخصية المتزنة
dangermind
 

Destacado (18)

عرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعيعرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعي
 
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiDecision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
 
كتاب ما وراء معرفة الذكاء الوجداني
كتاب ما وراء معرفة الذكاء الوجدانيكتاب ما وراء معرفة الذكاء الوجداني
كتاب ما وراء معرفة الذكاء الوجداني
 
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفي
 
المهارات القيادية Leadership skills
المهارات القيادية   Leadership skillsالمهارات القيادية   Leadership skills
المهارات القيادية Leadership skills
 
العلمية في التسيير P1 references
العلمية في التسيير P1   referencesالعلمية في التسيير P1   references
العلمية في التسيير P1 references
 
تدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بويرتدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بوير
 
تدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةتدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركة
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملدليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
 
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
 
النضج و التعلم
النضج و التعلمالنضج و التعلم
النضج و التعلم
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطه
 
الذكاء الوجداني Slide Show
الذكاء الوجداني  Slide Showالذكاء الوجداني  Slide Show
الذكاء الوجداني Slide Show
 
الذكاء الاجتماعي@@@
الذكاء الاجتماعي@@@الذكاء الاجتماعي@@@
الذكاء الاجتماعي@@@
 
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
 
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذاتالبرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
 
الشخصية المتزنة
الشخصية المتزنةالشخصية المتزنة
الشخصية المتزنة
 

Similar a رتب حياتك العالية

عملي المدونات
عملي المدوناتعملي المدونات
عملي المدونات
rana555
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
Abdelmajid Ibaroui
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
محمد سحنون
 
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةالإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
Zakaria Rmidi
 
Lewin
LewinLewin
Lewin
myoon
 
عملي الشبكات الاجتماعية
عملي الشبكات الاجتماعيةعملي الشبكات الاجتماعية
عملي الشبكات الاجتماعية
rana555
 
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئينكيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
علوان شرواني
 
تأثير الدخل العام
تأثير الدخل العامتأثير الدخل العام
تأثير الدخل العام
Univ. of Tripoli
 

Similar a رتب حياتك العالية (20)

خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaخبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
 
عملي المدونات
عملي المدوناتعملي المدونات
عملي المدونات
 
إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )
إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )
إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )
 
ارشادات لتفادي ضياع أبنائك
ارشادات لتفادي ضياع أبنائكارشادات لتفادي ضياع أبنائك
ارشادات لتفادي ضياع أبنائك
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 
بحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامةبحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامة
 
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةالإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
 
ادارة الوقت بفاعلية
ادارة الوقت بفاعليةادارة الوقت بفاعلية
ادارة الوقت بفاعلية
 
التحول من يرقة_إلى_فراشة
التحول من يرقة_إلى_فراشةالتحول من يرقة_إلى_فراشة
التحول من يرقة_إلى_فراشة
 
علم النفس
علم النفسعلم النفس
علم النفس
 
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
 (Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني (Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
 
Lewin
LewinLewin
Lewin
 
Lewin
LewinLewin
Lewin
 
ضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيان
ضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيانضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيان
ضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيان
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
عملي الشبكات الاجتماعية
عملي الشبكات الاجتماعيةعملي الشبكات الاجتماعية
عملي الشبكات الاجتماعية
 
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئينكيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
 
RE fund
RE fundRE fund
RE fund
 
تأثير الدخل العام
تأثير الدخل العامتأثير الدخل العام
تأثير الدخل العام
 

Más de Brahim Baghbagha (20k)

مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي  ج1مهارات التفوق الدراسي  ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1
Brahim Baghbagha (20k)
 
الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012
Brahim Baghbagha (20k)
 
برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012
Brahim Baghbagha (20k)
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
Brahim Baghbagha (20k)
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
Brahim Baghbagha (20k)
 
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
Brahim Baghbagha (20k)
 
الوصايا العشر العجيبة
الوصايا العشر العجيبةالوصايا العشر العجيبة
الوصايا العشر العجيبة
Brahim Baghbagha (20k)
 

Más de Brahim Baghbagha (20k) (20)

Social responsibility setif 27-02-2018
Social responsibility   setif 27-02-2018Social responsibility   setif 27-02-2018
Social responsibility setif 27-02-2018
 
Job Interview Sumulation ENSSA2017
Job Interview Sumulation   ENSSA2017Job Interview Sumulation   ENSSA2017
Job Interview Sumulation ENSSA2017
 
Personal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - ReferencesPersonal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - References
 
New_lta2 (2013)
New_lta2 (2013)New_lta2 (2013)
New_lta2 (2013)
 
تدرّب بفعالية ..
تدرّب بفعالية ..تدرّب بفعالية ..
تدرّب بفعالية ..
 
Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1
 
مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي  ج1مهارات التفوق الدراسي  ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1
 
العصامية ج1
العصامية ج1العصامية ج1
العصامية ج1
 
الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012
 
برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
 
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
 
Leadership training academy 2012
Leadership training academy 2012Leadership training academy 2012
Leadership training academy 2012
 
Communication p 3
Communication p 3Communication p 3
Communication p 3
 
Communication p 2
Communication p 2Communication p 2
Communication p 2
 
Communication p 4
Communication p 4Communication p 4
Communication p 4
 
Communication p1
Communication p1Communication p1
Communication p1
 
+
++
+
 
الوصايا العشر العجيبة
الوصايا العشر العجيبةالوصايا العشر العجيبة
الوصايا العشر العجيبة
 

رتب حياتك العالية