SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Datum: 3 juni 2014. 
Schrijvers: Brian en zijn moeder. 
12 Weken geleden zijn wij me moeder en ik gestart met de impulsklas. 
Ik vond het best leuk en ik heb er veel van geleerd over me gedrag en 
concentratie. 
We kregen doelen opgesteld en moesten ons best doen aan deze 
doelen te werken. 
Gelijk na de eerste week ging het al een stuk beter. 
Ik kan het gelijk al een stuk beter vinden met de juf en rustiger 
werken. 
Ik laat me minder snel afleiden en ik ga een stuk minder mee met de 
rest in onrust en ruzie. 
En ook thuis gaat het een stuk beter. 
Me moeder is een stuk blijer met mij we hebben minder ruzie over 
school en me moeder geeft me meer complimenten .
Op de impuls klas zitten we in een groep met ongeveer 7 a 8 kinderen. 
En we hebben 2 x 45 minuten werk en we gaan ook 1x naar buiten. 
We praten veel over wat er in de klas is gebeurt en wat we beter 
kunnen doen in de klas . 
Ook doen we oefeningen die met ons gedrag te maken hebben. 
We doen in de impuls klas veel met onze moeder of vader. 
Ik heb heel veel geleerd dat ik geen weerwoord moet hebben en soms 
is dat best moeilijk. 
En ik heb tijdens mij vakantie veel geoefend met negeren bij me 
nichtje. 
Meester Gerard en juffrouw Désirée geven ons heel veel 
complimenten en ze helpen ons heel veel met ons gedrag.
Bij de impuls klas worden de cijferkaarten besproken waar er cijfers 
worden gegeven voor de doelen dit kan een 
1 Het gaat nog niet zo goed 
2 Het lukt al af en toe 
3 Het lukt al best vaak 
4 Het gaat super goed! 
Deze kaarten worden door de juf en mijzelf ingevuld zo kan je zien 
hoe het gaat in de klas. 
In het begin gaat het meestal niet goed maar later word het steeds 
beter . 
Mijn doel is nu om alles vol te houden wat ik heb geleerd in de impuls 
klas zo dat ik in de toekomst minder problemen op school heb. 
Vandaag is me laatste dag ik vind dit erg jammer ): 
Brian AND Wendy

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Monique Krings-Heussen
 
2013 presentatie secundair onderwijs
2013 presentatie secundair onderwijs2013 presentatie secundair onderwijs
2013 presentatie secundair onderwijs
MartineHeiremans
 
CJG-flyer Schoolmaatschappelijk werk
CJG-flyer Schoolmaatschappelijk werkCJG-flyer Schoolmaatschappelijk werk
CJG-flyer Schoolmaatschappelijk werk
Corine Laros
 
Cito vo 2016
Cito vo 2016Cito vo 2016
Cito vo 2016
jufHetty
 
Ouderavond
OuderavondOuderavond
Ouderavond
elke
 
Gymles 18maart
Gymles 18maartGymles 18maart
Gymles 18maart
evaaa17
 
Cito enzo2012
Cito enzo2012Cito enzo2012
Cito enzo2012
jufHetty
 
is_differentieren_te_leren
is_differentieren_te_lerenis_differentieren_te_leren
is_differentieren_te_leren
Meike Berben
 
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentierenArtikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
Meike Berben
 

La actualidad más candente (20)

Infoavond zorg zouaaf 2014 2015
Infoavond zorg zouaaf 2014 2015Infoavond zorg zouaaf 2014 2015
Infoavond zorg zouaaf 2014 2015
 
Australia Paula Barrett
Australia Paula BarrettAustralia Paula Barrett
Australia Paula Barrett
 
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
 
2013 presentatie secundair onderwijs
2013 presentatie secundair onderwijs2013 presentatie secundair onderwijs
2013 presentatie secundair onderwijs
 
CJG-flyer Schoolmaatschappelijk werk
CJG-flyer Schoolmaatschappelijk werkCJG-flyer Schoolmaatschappelijk werk
CJG-flyer Schoolmaatschappelijk werk
 
Informatieavond groep 3 a
Informatieavond groep 3 aInformatieavond groep 3 a
Informatieavond groep 3 a
 
Cito vo 2016
Cito vo 2016Cito vo 2016
Cito vo 2016
 
Keuzesessie breed evalueren
Keuzesessie breed evaluerenKeuzesessie breed evalueren
Keuzesessie breed evalueren
 
0231061 NASCIMENTO KLAS VN DIVANGELO
0231061 NASCIMENTO KLAS VN DIVANGELO0231061 NASCIMENTO KLAS VN DIVANGELO
0231061 NASCIMENTO KLAS VN DIVANGELO
 
Ouderavond
OuderavondOuderavond
Ouderavond
 
FOLDER 2
FOLDER 2FOLDER 2
FOLDER 2
 
Beelden van critical incidents groep 2
Beelden van critical incidents groep 2Beelden van critical incidents groep 2
Beelden van critical incidents groep 2
 
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorgDeel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg
 
Keuzesessie GOVA (1)
Keuzesessie GOVA (1)Keuzesessie GOVA (1)
Keuzesessie GOVA (1)
 
Leren van en voor de maatschappij (highres)
Leren van en voor de maatschappij (highres)Leren van en voor de maatschappij (highres)
Leren van en voor de maatschappij (highres)
 
Gymles 18maart
Gymles 18maartGymles 18maart
Gymles 18maart
 
Cito enzo2012
Cito enzo2012Cito enzo2012
Cito enzo2012
 
is_differentieren_te_leren
is_differentieren_te_lerenis_differentieren_te_leren
is_differentieren_te_leren
 
Deel 1 5 HGW
Deel 1 5 HGWDeel 1 5 HGW
Deel 1 5 HGW
 
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentierenArtikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
 

Similar a 20141101 brians verhaal over de vlieger impulsklas (20)

Zelfreflectie module actief leren
Zelfreflectie module actief lerenZelfreflectie module actief leren
Zelfreflectie module actief leren
 
Kring 22maart middag
Kring 22maart middagKring 22maart middag
Kring 22maart middag
 
Jbom an piessens
Jbom an piessensJbom an piessens
Jbom an piessens
 
Interview In De Breedte
Interview In De BreedteInterview In De Breedte
Interview In De Breedte
 
Reflectie vrijdag 24 februari
Reflectie vrijdag 24 februariReflectie vrijdag 24 februari
Reflectie vrijdag 24 februari
 
Reflectie vrijdag 24februari
Reflectie vrijdag 24februariReflectie vrijdag 24februari
Reflectie vrijdag 24februari
 
Visietekst thuiswerkbeleid
Visietekst thuiswerkbeleid Visietekst thuiswerkbeleid
Visietekst thuiswerkbeleid
 
Zelfreflectie
Zelfreflectie Zelfreflectie
Zelfreflectie
 
PM_magazine_MB3
PM_magazine_MB3PM_magazine_MB3
PM_magazine_MB3
 
Zelfreflectie
ZelfreflectieZelfreflectie
Zelfreflectie
 
Pop pap 2
Pop pap 2 Pop pap 2
Pop pap 2
 
Pop pap 2
Pop pap 2 Pop pap 2
Pop pap 2
 
Reflectie donderdag 1 maart 2012
Reflectie donderdag 1 maart 2012Reflectie donderdag 1 maart 2012
Reflectie donderdag 1 maart 2012
 
Algemene informatie 2013 2014
Algemene informatie 2013 2014Algemene informatie 2013 2014
Algemene informatie 2013 2014
 
Power Pointpresentatie 2 Competenties
Power Pointpresentatie 2 CompetentiesPower Pointpresentatie 2 Competenties
Power Pointpresentatie 2 Competenties
 
Zelfreflectie 5
Zelfreflectie 5Zelfreflectie 5
Zelfreflectie 5
 
Bent u een zelfzorger
Bent u een zelfzorgerBent u een zelfzorger
Bent u een zelfzorger
 
Zelfreflectie
ZelfreflectieZelfreflectie
Zelfreflectie
 
Zelfreflectie
ZelfreflectieZelfreflectie
Zelfreflectie
 
Presentatie 'Bij de les blijven', samenwerkingsles
Presentatie 'Bij de les blijven', samenwerkingslesPresentatie 'Bij de les blijven', samenwerkingsles
Presentatie 'Bij de les blijven', samenwerkingsles
 

Más de Bart van Loon (6)

Ktt Selbstregulierung
Ktt SelbstregulierungKtt Selbstregulierung
Ktt Selbstregulierung
 
Zelfregulering - Infographic door Impuls
Zelfregulering - Infographic door ImpulsZelfregulering - Infographic door Impuls
Zelfregulering - Infographic door Impuls
 
Verslag training ouderwijs2014
Verslag training ouderwijs2014Verslag training ouderwijs2014
Verslag training ouderwijs2014
 
Po mag juni 2014 - artikel impulsklas
Po mag   juni 2014 - artikel impulsklasPo mag   juni 2014 - artikel impulsklas
Po mag juni 2014 - artikel impulsklas
 
Brochure Impulsklas
Brochure ImpulsklasBrochure Impulsklas
Brochure Impulsklas
 
2014 10 27_ino_sdag_impulsklas
2014 10 27_ino_sdag_impulsklas2014 10 27_ino_sdag_impulsklas
2014 10 27_ino_sdag_impulsklas
 

20141101 brians verhaal over de vlieger impulsklas

  • 1. Datum: 3 juni 2014. Schrijvers: Brian en zijn moeder. 12 Weken geleden zijn wij me moeder en ik gestart met de impulsklas. Ik vond het best leuk en ik heb er veel van geleerd over me gedrag en concentratie. We kregen doelen opgesteld en moesten ons best doen aan deze doelen te werken. Gelijk na de eerste week ging het al een stuk beter. Ik kan het gelijk al een stuk beter vinden met de juf en rustiger werken. Ik laat me minder snel afleiden en ik ga een stuk minder mee met de rest in onrust en ruzie. En ook thuis gaat het een stuk beter. Me moeder is een stuk blijer met mij we hebben minder ruzie over school en me moeder geeft me meer complimenten .
  • 2. Op de impuls klas zitten we in een groep met ongeveer 7 a 8 kinderen. En we hebben 2 x 45 minuten werk en we gaan ook 1x naar buiten. We praten veel over wat er in de klas is gebeurt en wat we beter kunnen doen in de klas . Ook doen we oefeningen die met ons gedrag te maken hebben. We doen in de impuls klas veel met onze moeder of vader. Ik heb heel veel geleerd dat ik geen weerwoord moet hebben en soms is dat best moeilijk. En ik heb tijdens mij vakantie veel geoefend met negeren bij me nichtje. Meester Gerard en juffrouw Désirée geven ons heel veel complimenten en ze helpen ons heel veel met ons gedrag.
  • 3. Bij de impuls klas worden de cijferkaarten besproken waar er cijfers worden gegeven voor de doelen dit kan een 1 Het gaat nog niet zo goed 2 Het lukt al af en toe 3 Het lukt al best vaak 4 Het gaat super goed! Deze kaarten worden door de juf en mijzelf ingevuld zo kan je zien hoe het gaat in de klas. In het begin gaat het meestal niet goed maar later word het steeds beter . Mijn doel is nu om alles vol te houden wat ik heb geleerd in de impuls klas zo dat ik in de toekomst minder problemen op school heb. Vandaag is me laatste dag ik vind dit erg jammer ): Brian AND Wendy