43. DÉROULEMENT
• Panorama et tri des médias connus
• Présence internet de ces médias
• Hypothèses et questions possibles
44. DÉROULEMENT
• Panorama et tri des médias connus
• Présence internet de ces médias
• Hypothèses et questions possibles
• Envoi et suivi des réponses via Twitter
45. DÉROULEMENT
• Panorama et tri des médias connus
• Présence internet de ces médias
• Hypothèses et questions possibles
• Envoi et suivi des réponses via Twitter
• Synthèse : http://petitlien.fr/spmeCrotenay
48. SYNTHÈSE
• 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter
49. SYNTHÈSE
• 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter
•4 réponses : France Inter, Le Point, Libération et France Bleu
50. SYNTHÈSE
• 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter
•4 réponses : France Inter, Le Point, Libération et France Bleu
• Information en direct, diffusion des articles du site
51. SYNTHÈSE
• 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter
•4 réponses : France Inter, Le Point, Libération et France Bleu
• Information en direct, diffusion des articles du site
• Peu d’échanges avec les abonnés, importance du retweet.
52. SYNTHÈSE
• 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter
•4 réponses : France Inter, Le Point, Libération et France Bleu
• Information en direct, diffusion des articles du site
• Peu d’échanges avec les abonnés, importance du retweet.
• De «nouveaux» métiers : journaliste web, community manager
55. Utiliser Twitter en classe :
quelques recommandations
• Se créer un compte personnel
56. Utiliser Twitter en classe :
quelques recommandations
• Se créer un compte personnel
• Lire avant d'être lu
57. Utiliser Twitter en classe :
quelques recommandations
• Se créer un compte personnel
• Lire avant d'être lu
• Formaliser le projet
58. Utiliser Twitter en classe :
quelques recommandations
• Se créer un compte personnel
• Lire avant d'être lu
• Formaliser le projet
• Obtenir les autorisations
59. Utiliser Twitter en classe :
quelques recommandations
• Se créer un compte personnel
• Lire avant d'être lu
• Formaliser le projet
• Obtenir les autorisations
• Créer un compte de classe
60. Utiliser Twitter en classe :
quelques recommandations
• Se créer un compte personnel
• Lire avant d'être lu
• Formaliser le projet
• Obtenir les autorisations
• Créer un compte de classe
• Présenter le projet
61. Utiliser Twitter en classe :
quelques recommandations
• Se créer un compte personnel
• Lire avant d'être lu
• Formaliser le projet
• Obtenir les autorisations
• Créer un compte de classe
• Présenter le projet
• Co-écrire une charte
62. Utiliser Twitter en classe :
quelques recommandations
• Se créer un compte personnel
• Lire avant d'être lu
• Formaliser le projet
• Obtenir les autorisations
• Créer un compte de classe
• Présenter le projet
• Co-écrire une charte
67. Quelques liens...
• Sur Twitter : @crotenaycycle3, #140etplus, #geometwitt #twittechecs / @AmandineTer,
@TiceChampagnole
• Blog du projet @crotenaycycle3 : http://amandineter.free.fr
• Les projets en cours : http://140etplus.tumblr.com / http://twittechecs.tumblr.com / http://petitlien.fr/
geometwitt
• Le site des Twittclasses : http://twittclasses.posterous.com
• Utilisation pédagogique de Twitter, Eduscol : http://petitlien.fr/UsagesTwitter
• Twitter, un outil au service de la pédagogie... Comme les autres ?, Savoirs CDI :
http://petitlien.fr/DossierTwitter
• Comprendre les réseaux sociaux, DSI-SEM Genève : http://petitlien.fr/ComprendreReseauxSociaux
• Blog de Laurence Juin : http://maonziemeannee.wordpress.com
• «Maîtresse, qu’on est-ce qu’on tweete ?» : http://petitlien.fr/ArticleMonde