Radionica sa roditeljima i učenicima "SAMOPOŠTOVANJE"

1. Microsoft Office
Word 97 - 2003 Document

2. Општи подаци

3. Општи циљ:Проширити доживљај самопоштовања, навести децу да препознају у
себи особу која може да воли и буде вољена, да користе гестове и покрете који
им доносе доживљај самопоштовања( да се потапшу по рамену, честитају себи
на успеху);

4. Специфични задаци
• Истраживање и развијање универзалних људских вредности као што
су : мир, поштовање, сарадња, слобода, срећа, истина, скромност,
љубав, одговорност, јединство, толеранција, једноставност....
• Развијање вештина потребних за изграђивање односа заснованих на
вредностима са вршњацима , родитељима и другим људима.
•
• Развијање критичког мишљења и расуђивања, способност
промишљања,образлагања и аргументовања сваког свог става или
поступка;
• Развијање самопоуздања и способности учења из грешака;
• Вештина сарадње са групом вршњака и заједничко изналажење
решења;
• Оспособљавање за јавни наступ

5. Увођење новине и мотивација

6. ТОК РАДИОНИЦЕ
1. корак-Добродошлица
родитељима и неколико
речи о Животним
вредностима

7. 2. корак- Техника грозд- Самопоштовање

8. 3.корак- Подела у групе

9. 4. корак-Групе извлаче папире на којима је исписана по
једна реченица. Анализирају и пишу шта они о томе мисле.
• Самопоштовање је уверење
да сам јединствен и вредан
пажње.
• Самопоштовање је уверење
да сам допадљив и
способан.
• Самопоштовање значи бити
задовољан самим собом.
• Самопоштовање је кад
волимо оно што јесмо.

10. 5.корак-Презентовање радова и дискусија

11. Рекли су и написли о самопоштовању...

12. Самопоштовање
Самопоштовање је кад волимо оно што јесмо.
Деца су добра, послушна, вредна. Знатижељни су за догађања око нас. Свако од нас носи
нешто посебно и то свима треба представљати. Кока воли и зна да пева и свира
виолину,Драган пише дивне песме, Миша игра фудбал...Треба истицати своје
способности, али и ценити и поштовати способности других.
Самопоштовање је уверење да сам допадљив и способан.
Свако од нас се разликује на себи својствен начин. Свако је рођен са неким својим
особинама, врлинама , па и манама.Самопоштовање је веома важно за развој сваке
личности, нарочито деце, али и нас одраслих.Ако поштујемо сами себе и други ће нас
поштовати. Бити допадљив и способан је део самопоштовања.Требамо волети себе
онакве какви јесмо ,са свим врлинама и манама.
Самопоштовање значи бити задовољан самим собом.
Треба ценити свој рад и труд, веровати себи, имати свој циљ и тежити ка тим да испуниш тај
циљ. Бити свој ,волети себе, и како пословица каже: “ У добру се не понеси у злу не
покуди”
Самопоштовање је уверење да сам јединствен и вредан пажње.
Треба слушати савете других ,али до извесних граница. Не треба опонашати и копирати
друге. Треба поштовати и ценити себе због својих особина, јер ће вас тада и други
поштовати и ценити.

13. 6. корак-У једном делу учионице стављено је огледало, скривено
је параваном. Пролазе кроз параван и имају задатак да тамо виде
неког посебног и изузетног, али не смеју рећи кога док сви не
прођу.

14. И још задовољних осмеха после тајанствене личности....

15. 7.корак- Разговор: кога су видели иза паравана

16. 8. корак-Читање текста о самопоштовању-задаци за
групе( смањујемо за једну групу и чланове распоређујемо у остале
три групе )
• Одлике детета високог
самопоштовања
• Одлике детета ниског
самопоштовања
• Како родитељи могу помоћи
деци
• Папир за писање задатака
кружи од групе до групе и
задржава се око 5 минута,групе
допуњавају за сваки задатак
своје мишљење;

17. Групе читају текст и раде задатке

18. Самопоштовање
Шта заправо значи имати самопоштовање?
Самопоштовање је увереност у сопствене вредности, снага поверења у своје идеје и мисли, као и дубина вере у своје
поступке.
Самопоштовање није урођено, нити наследно. Оно се успоставља и мења током целог живота под утицајем односа са
другима. Самопоштовање више утиче на успех у животу него интелектуални развој.
Неопходно је да себе прихватите онаквим какви јесте, са свим својим слабостима, јер важно је остати веран својој
личности.Самопоштовње нас учи да не треба тежити савршенству и да треба следити своје жеље. Свако некад
направи грешку и прекори себе, ипак мада је пожељно грешке избегавати, не треба ни себи ни другима,
пребацивати због неке ситнице- важно је волети и ценити себе, не понижавати себе. Сваки пут кад помислите нешто
лоше о себи, сетите се и неког свог успеха, ситнијег или крупнијег. То ће вас подсетити да имате пуно врлина и да сте
вредни љубави и пажње.
Волите и цените себе и више сте него вредни пажње.
Када смо вољени, водићемо рачуна да не нарушавамо самопоштовање у другима.
Деца која имају високо самопоштовање лакше се носе са променама, спремнија су да ризикују, греше и уче из грешака,
имају боље односе са другим људима.
Самопоштовање нам помаже да:
• имамо поверење у сопствено опажање, судове, изборе, одлуке и поступке;
• развијамо креативност у игри, истраживању, учењу и дружењу;
• будемо независни у односу са вршњацима;
• верујемо да ће нас залагање довести до повољних резултата;
• активно учествујемо у разговору са другом децом и одраслима,слободно постављамо питања;
• имамо поверења у друге, склапамо и одржавамо пријатељства, будемо уважени и прихваћени у групи;
• храбро разматрамо нове идеје;
• изразимо свој став, чак и када знамо да се други са њим неће сложити;

19. 9. корак- родитељи и деца су написали...

20. И ...

21. Излиставамо написно...

22. 1о. Корак-Упоређивање одлика које су саставили родитељи
и деца са одликама.....које је припремио учитељ
• Особине детета високог
самопоштовања
• лако склапа пријатељства,
успешно се забавља;
• весело је и пуно енергије, коју
често преноси и на другу децу;
• успешно сарађује са
вршњацима и одраслима;
• зна да доноси одлуке
• сигурно је у своје способности;
• ради боље уз мањи напор;
• задовољније је својим радом;
• очекује успех;
• Особине детета ниског
самопоштовања
• није задовољно собом;
• подцењује се;
• има негативно мишљење о
себи;
• своје неуспехе приписује својој
неспособности;
• успех приписује срећи;
• склоно је тражењу одобрења
од других;
• очекује да ће доживети неуспех
и да ће га други одбацити;
• чешће се сукобљава са
родитељима;

23. Како родитељи могу помоћи деци да појачају самопоштовање
• Не пропустите прилику да кажете
детету шта вам се свиђа код њега, шта
је добро учинило и да га волите;
• Не критикујте, истичите добро;
• Учите дете позитивном говору;
• Помозите детету да научи да доноси
одлуке и решава проблеме;
• Учите дете да поставља и остварује
циљеве;
• Омогућити му и подстицати га да
отворено говори о својим осећањима;
• Помоћи да реално схвати своје јаке
стране, као и слабости;
• Разговарати о његовим коренима;
• Не упоређивати са браћом и сестрама;

24. 11. корак-Писање сценарија
1.Представљамо дете
високог самопоштовања
2.Представљамо дете
ниског
самопоштовања( нека
ситуација)
3.Замишљамо и
представљамо ситуацију у
којој родитељи помажу
детету ниског
самопоштовања

25. Свако се прилагођава сваком, у овом чудесном свету,
све је у неком кретању, у неком блиском споју,
и родитељ мора да се прилагођава детету !!!
Као родитељ обећавам да ћу...
• Говорити свом детету шта ми се свиђа код њега, шта је добро учинило и стално му стављати до знања да га
безусловно волим.
• Нећу критиковати, нити упоређивати са другом децом,браћом и сестрама, увек ћу истицати оно што је добро.
• Учити дете да позитивно мисли и позитивно говори, јер какве су нам мисли, такав нам је и живот.
• Помоћи свом детету да научи да самостално доноси одлуке , дели одговорност у породици и решава проблеме,
да поставља и остварује циљеве у животу.
• Подстицати да отворено и без стида говори о својим осећањима.
• Му увек говорити о његовим коренима.
• Читати детету и подстицати га да чита, јер кроз добре приче деца уче да саосећају са другима, уважавају друге, да
имају храброст, наду, да преузимају одговорности.
• Подстицати развој самопоуздања код детета дајући му прилику да развија способност и веру у себе, поштоваћу и
истицаћу вредност његовог рада и показиваћу га другима.
• Охрабривати радозналост детета и интересовања за науку.
• Пратити и упознати се са оним што дете учи и настојаћу да му помогнем да своје знање примени у свакодневним
ситуацијама у кући, бићу укључен у образовање током целе године и разговараћу често са учитељом.
• Обратити пажњу на то шта, када и колико деца гледају ТВ и усмераваћу их на образовне емисије прилагођене
њиховом узрасту. Гледаћу ТВ са децом како бих могао разговарати о ономе што гледамо.
• Настојати да се ТВ што мање гледа јер програми и за децу и за одрасле садрже много насиља и других
неприхватљивих садржаја.
• Разговарати са дететом свакодневно о томе шта се дешава у школи.
• Проширивати знања и искуства свог детета водећи га у музеје, позориште, спортска игралишта, библиотеку...
• Постављати високе, али достижне циљеве,заједно са дететом, охрабривати га да успе и да учи и греши без страха.
• Одредићемо време и место за рад код куће (учење и домаће задатке).
• Уживаћу у играма и активностима са мојом децом и рашћу заједно са њима.

26. 12. корак- глумимо
(Дете високог самопоштовања)
Марица: “Мама, мама, данас сам добила петицу из
математике !!!”
Мама: “Дивно Марице, само тако настави”.
Марица:”Мамааа, мислим да сам заслужила пољубац!”
Мама:”Наравно, злато моје.”
Марица:”Мама, средила сам собу, дођи брзо да видиш.”
Мама:” Долазим одмах, сине!”
Марица:”Пожури, нестрпљива сам да видиш како је лепо
“
Мама: “Ево, ево...”
Прошло је врло кратко време и мама само што је села да
се одмори опет се зачуо Маричин глас: “ Мамааа!!”
Мама је уплашено истрчала напоље:”Молим сине!”
Марица:” Да видиш само како сам опрала бицикл, сав се
сија.”
Мами је лакнуло што се Марици није догодило ништа
лоше и решила је да јој мало укаже на понашање:
“Марице, злато мамино, мама је поносна што си ти тако
вредна и радна, али мораш да знаш, не смеш друге
стално узнемиравати. Све што радиш, радиш за
себе.Обећај мами, да ћеш од сада прво размислити
да ли је то јако важно, па тек онда обавестити друге
о својим послићима.Мама се уплашила да ти се
нешто није догодило.”
Марица загрли и пољуби маму:” У праву си мамице:”

27. Како родитељи могу помоћи деци...
Недеља поподне. На телевизији почиње серија
нимало поучног карактера. Дете се спрема да
је одгледа. Домаћи задатак није урађен,
књиге нису спаковане, треба да се купа и
сређује за спавање....Дете и даље седи
испред телевизије, серија почиње и оно
гледа , не трепље.
Мама лагано прилази и пита:
“ Љубави, шта то гледаш?”
Дете једва да одговори ,јер се боји да не пропусти
нешто.
Мама запрепашћена сценама које види ,каже:
“ Молим те, промени канал, ово није емисија за
децу. Види, колико има канала за децу, хајде
заједно да нешто одгледамо , па да се
сређујемо за школу.”
Дете је послушало маму. Од тог дана мама
обавезно прати шта дете гледа на телевизији
и саветује га шта треба гледати, а шта не.

28. Дете ниског самопоштовања...
Љиља улази у кућу и плаче:” Мамааа, нисам
добро урадила писмену вежбу. Шта ћу сада,
имаћу лошу оцену ?!”
Мама:”Добро сине, други пут биће боље. Хајде,
помоћи ћу ти да научиш.”
Љиља:” Не могу ја то да научим, превише је
тешко.”
Мама:”Хајде седи, да пробамо, молим те.”
Љиља је села, мама јој је објашњавала све што јој
је било нејасно. Мало по мало и Љиља је
схватила и научила. Када је видела да то
може њеној радости није било краја. Певала
је и играла по кући.
Мама:”Ето сине, видиш да није тешко. Уз малу
помоћ све си брзо савладала.Од данас, ако се
слажеш, увек ћу ти помагати и постаћеш
добар ђак. “
Љиља: “ Важи ,најдража мамице!”
Чврсто је загрлила и љубила своју маму.

29. Утисци ...

30. Коришћена литература
• Интернет:
• zivot.krstarica.com/i/zene/cenite-sebe
• www.psihologijaonline.com/psihologija-licnosti/126-nase-
samopoštovanje
• Животне вредности, Дајана Хсу,
Дајана Тилман,
Креативни центар, 2007.,прво издање

31. Биљана Вуловић, учитељ
Основна школа “Свети Сава”, Топоница, издвојено
одељење у Барама
vulovic.biljana07@gmail.com