1. УЧИЛИЩЕ: ГИМНАЗИЯ "ЯНЕ САНДАНСКИ", ГР. САНДАНСКИ
наименование на училището, населено место
ПРЕПОДАВАТЕЛ: БЛАГА ЧОБАНОВА
АНАЛИЗ НА ВХОДНО НИВО ПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ОТ 8"А"КЛАС
информатика / информационни технологии
ВИД ПОДГОТОВКА ИЗУЧАВАНА ПРЕЗ ПРЕДХОДНАТА УЧ.ГОДИНА:
………………………ЗАДЪЛЖИТЕЛНА…………………………………………………………
задължителна / профилирана подготовка
ВИД НА ПРОВЕРКАТА:
ТЕСТ
ЗАДАНИЕ
ОБЩО: % отношение – тест / задание
НЕ
ДА
-
да / не
УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ: ЕЛЕКТРОННИ ТАБЛИЦИ,
КОМПЮТЪРНА ТЕКСТООБРАБОТКА, КОМПЮТЪРНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ
/кои модули от учебното съдържание са включени във входното ниво/
КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА:
1.ЗА СЪСТАВЯНЕ НА ЕЛЕКТРОННАТА ТАБЛИЦА- ВЪВЕЖДАНЕ НА ДАННИТЕ,
ФОРМАТИРАНЕ - 0,5 ТОЧКИ
2. ЗА ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА УСПЕХА С ВГРАДЕНА ФУНКЦИЯ И УМЕНИЯ ЗА КОПИРАНЕ НА
ФОРМУЛАТА - 1 ТОЧКА
3. ЗА ОТРАЗЯВАНЕТО НА ИМЕНАТА И СРЕДНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ В ДИАГРАМА, И
СЪХРАНЯВАНЕТО НА ДОКУМЕНТА В ПАПКА- 0,5 ТОЧКИ
4. ЗА СЪСТАВЯНЕ НА ПРЕЗЕНТАЦИЯТА - 2 ТОЧКИ
1ТОЧКА = 1ЕДИНИЦА
/показателите, по които се поставя оценката - за теста и за заданието/
КОЛИЧЕСТВЕН АНАЛИЗ:
КЛАС
ОЦЕНКИ /БРОЙ/:
ОТЛИЧНИ
МН.ДОБРИ
ДОБРИ
СРЕДНИ
СЛАБИ
СР.УСПЕХ:
8"А"
13
8
5
0
0
0
Отл/5.62/
КАЧЕСТВЕН АНАЛИЗ: Резултатите от проведеното изпитване, показват че учениците имат
необходимите им знания и умения от изучаваните модули. Част от тях се затрудняват при
форматирането на таблицата /сливане на клетки, пренасяне на текст в клетка/ .
ПРИЛОЖЕНИЕ:
1. ЗАДАНИЕ
/теста или заданието, с които са изпитвани учениците на входното ниво/

2. УЧИЛИЩЕ: ГИМНАЗИЯ "ЯНЕ САНДАНСКИ", ГР. САНДАНСКИ
наименование на училището, населено место
ПРЕПОДАВАТЕЛ: БЛАГА ЧОБАНОВА
АНАЛИЗ НА ВХОДНО НИВО ПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ОТ 8"В"КЛАС
информатика / информационни технологии
ВИД ПОДГОТОВКА ИЗУЧАВАНА ПРЕЗ ПРЕДХОДНАТА УЧ.ГОДИНА:
………………………ЗАДЪЛЖИТЕЛНА…………………………………………………………
задължителна / профилирана подготовка
ВИД НА ПРОВЕРКАТА:
ТЕСТ
ЗАДАНИЕ
ОБЩО: % отношение – тест / задание
НЕ
ДА
-
да / не
УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ: ЕЛЕКТРОННИ ТАБЛИЦИ,
КОМПЮТЪРНА ТЕКСТООБРАБОТКА, КОМПЮТЪРНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ
/кои модули от учебното съдържание са включени във входното ниво/
КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА:
1.ЗА СЪСТАВЯНЕ НА ЕЛЕКТРОННАТА ТАБЛИЦА- ВЪВЕЖДАНЕ НА ДАННИТЕ,
ФОРМАТИРАНЕ - 0,5 ТОЧКИ
2. ЗА ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА УСПЕХА С ВГРАДЕНА ФУНКЦИЯ И УМЕНИЯ ЗА КОПИРАНЕ НА
ФОРМУЛАТА - 1 ТОЧКА
3. ЗА ОТРАЗЯВАНЕТО НА ИМЕНАТА И СРЕДНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ В ДИАГРАМА, И
СЪХРАНЯВАНЕТО НА ДОКУМЕНТА В ПАПКА- 0,5 ТОЧКИ
4. ЗА СЪСТАВЯНЕ НА ПРЕЗЕНТАЦИЯТА - 2 ТОЧКИ
1ТОЧКА = 1ЕДИНИЦА
/показателите, по които се поставя оценката - за теста и за заданието/
КОЛИЧЕСТВЕН АНАЛИЗ:
КЛАС
ОЦЕНКИ /БРОЙ/:
ОТЛИЧНИ
МН.ДОБРИ
ДОБРИ
СРЕДНИ
СЛАБИ
СР.УСПЕХ:
8"В"
11
7
4
0
0
0
Отл/5.66/
КАЧЕСТВЕН АНАЛИЗ: Резултатите от проведеното изпитване, показват че учениците имат
необходимите им знания и умения от изучаваните модули. Част от тях се затрудняват при
форматирането на таблицата /сливане на клетки, пренасяне на текст в клетка/ .
ПРИЛОЖЕНИЕ:
1. ЗАДАНИЕ
/теста или заданието, с които са изпитвани учениците на входното ниво/

3. УЧИЛИЩЕ: ГИМНАЗИЯ "ЯНЕ САНДАНСКИ", ГР. САНДАНСКИ
наименование на училището, населено место
ПРЕПОДАВАТЕЛ: БЛАГА ЧОБАНОВА
АНАЛИЗ НА ВХОДНО НИВО ПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ОТ 8"Г"КЛАС
информатика / информационни технологии
ВИД ПОДГОТОВКА ИЗУЧАВАНА ПРЕЗ ПРЕДХОДНАТА УЧ.ГОДИНА:
………………………ЗАДЪЛЖИТЕЛНА…………………………………………………………
задължителна / профилирана подготовка
ВИД НА ПРОВЕРКАТА:
ТЕСТ
ЗАДАНИЕ
ОБЩО: % отношение – тест / задание
НЕ
ДА
да / не
УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ: ЕЛЕКТРОННИ ТАБЛИЦИ,
КОМПЮТЪРНА ТЕКСТООБРАБОТКА, КОМПЮТЪРНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ
/кои модули от учебното съдържание са включени във входното ниво/
КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА:
1.ЗА СЪСТАВЯНЕ НА ЕЛЕКТРОННАТА ТАБЛИЦА- ВЪВЕЖДАНЕ НА ДАННИТЕ,
ФОРМАТИРАНЕ - 0,5 ТОЧКИ
2. ЗА ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА УСПЕХА С ВГРАДЕНА ФУНКЦИЯ И УМЕНИЯ ЗА КОПИРАНЕ НА
ФОРМУЛАТА - 1 ТОЧКА
3. ЗА ОТРАЗЯВАНЕТО НА ИМЕНАТА И СРЕДНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ В ДИАГРАМА, И
СЪХРАНЯВАНЕТО НА ДОКУМЕНТА В ПАПКА- 0,5 ТОЧКИ
4. ЗА СЪСТАВЯНЕ НА ПРЕЗЕНТАЦИЯТА - 2 ТОЧКИ
1ТОЧКА = 1ЕДИНИЦА
/показателите, по които се поставя оценката - за теста и за заданието/
КОЛИЧЕСТВЕН АНАЛИЗ:
КЛАС
ОЦЕНКИ /БРОЙ/:
ОТЛИЧНИ
МН.ДОБРИ
ДОБРИ
СРЕДНИ
СЛАБИ
СР.УСПЕХ:
8"Г"
11
6
4
1
0
0
Мн.добър/5.45/
КАЧЕСТВЕН АНАЛИЗ: Резултатите от проведеното изпитване, показват че учениците имат
необходимите им знания и умения от изучаваните модули. Част от тях се затрудняват при
форматирането на таблицата /сливане на клетки, пренасяне на текст в клетка/; прилагането на
функция Average; маркирането на несъседни колони.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
1. ЗАДАНИЕ

4. /теста или заданието, с които са изпитвани учениците на входното ниво/
УЧИЛИЩЕ: ГИМНАЗИЯ "ЯНЕ САНДАНСКИ", ГР. САНДАНСКИ
наименование на училището, населено место
ПРЕПОДАВАТЕЛ: БЛАГА ЧОБАНОВА
АНАЛИЗ НА ВХОДНО НИВО ПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ОТ 8"Д"КЛАС
информатика / информационни технологии
ВИД ПОДГОТОВКА ИЗУЧАВАНА ПРЕЗ ПРЕДХОДНАТА УЧ.ГОДИНА:
………………………ЗАДЪЛЖИТЕЛНА…………………………………………………………
задължителна / профилирана подготовка
ВИД НА ПРОВЕРКАТА:
ТЕСТ
ЗАДАНИЕ
ОБЩО: % отношение – тест / задание
НЕ
ДА
да / не
УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ: ЕЛЕКТРОННИ ТАБЛИЦИ,
КОМПЮТЪРНА ТЕКСТООБРАБОТКА, КОМПЮТЪРНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ
/кои модули от учебното съдържание са включени във входното ниво/
КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА:
1.ЗА СЪСТАВЯНЕ НА ЕЛЕКТРОННАТА ТАБЛИЦА- ВЪВЕЖДАНЕ НА ДАННИТЕ,
ФОРМАТИРАНЕ - 0,5 ТОЧКИ
2. ЗА ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА УСПЕХА С ВГРАДЕНА ФУНКЦИЯ И УМЕНИЯ ЗА КОПИРАНЕ НА
ФОРМУЛАТА - 1 ТОЧКА
3. ЗА ОТРАЗЯВАНЕТО НА ИМЕНАТА И СРЕДНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ В ДИАГРАМА, И
СЪХРАНЯВАНЕТО НА ДОКУМЕНТА В ПАПКА- 0,5 ТОЧКИ
4. ЗА СЪСТАВЯНЕ НА ПРЕЗЕНТАЦИЯТА - 2 ТОЧКИ
1ТОЧКА = 1ЕДИНИЦА
/показателите, по които се поставя оценката - за теста и за заданието/
КОЛИЧЕСТВЕН АНАЛИЗ:
КЛАС
ОЦЕНКИ /БРОЙ/:
ОТЛИЧНИ
МН.ДОБРИ
ДОБРИ
СРЕДНИ
СЛАБИ
СР.УСПЕХ:
8"Д"
9
7
2
0
0
0
Отл/5.78/
КАЧЕСТВЕН АНАЛИЗ: Резултатите от проведеното изпитване, показват че учениците имат
необходимите им знания и умения от изучаваните модули. Двама от тях се затрудняват при
прилагането на функция Average.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
1. ЗАДАНИЕ
/теста или заданието, с които са изпитвани учениците на входното ниво/

5. УЧИЛИЩЕ: ГИМНАЗИЯ "ЯНЕ САНДАНСКИ", ГР. САНДАНСКИ
наименование на училището, населено место
ПРЕПОДАВАТЕЛ: БЛАГА ЧОБАНОВА
АНАЛИЗ НА ВХОДНО НИВО ПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ОТ 11"А"КЛАС
информатика / информационни технологии
ВИД ПОДГОТОВКА ИЗУЧАВАНА ПРЕЗ ПРЕДХОДНАТА УЧ.ГОДИНА:
………………………ПРОФИЛИРАНА…………………………………………………………
задължителна / профилирана подготовка
ВИД НА ПРОВЕРКАТА:
ТЕСТ
ЗАДАНИЕ
ОБЩО: % отношение – тест / задание
ДА
НЕ
-
да / не
УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ: БАЗИ ОТ ДАННИ, КОМПЮТЪРНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ,
КОМПЮТЪРНИ МРЕЖИ
/кои модули от учебното съдържание са включени във входното ниво/
КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА:
В ТЕСТА СА ВКЛЮЧЕНИ 12 ВЪПРОСА ОТ ПОСОЧЕНИТЕ МОДУЛИ. ЗА ВСЕКИ ВЕРЕН
ОТГОВОР СЕ ДАВАТ ПО 3 ТОЧКИ. МАКСИМАЛЕН БРОЙ ТОЧКИ - 36. Среден/6-9т/;
Добър/15-18т/; Мн. добър/24-27т/; Отличен/33-36т/.
/показателите, по които се поставя оценката - за теста и за заданието/
КОЛИЧЕСТВЕН АНАЛИЗ:
КЛАС
ОЦЕНКИ /БРОЙ/:
ОТЛИЧНИ
МН.ДОБРИ
ДОБРИ
СРЕДНИ
СЛАБИ
СР.УСПЕХ:
11"А"
18
10
6
2
0
0
Мн.добър/5.44/
КАЧЕСТВЕН АНАЛИЗ: В паралелка от 28 ученика на входно ниво се явяват 18 ученика,
което показва, че неявилите се нямат необходимите знания за покриване на теста. Резултатите
на явилите се на теста ученици, показват наличието на основни знания по изучаваните модули.
Грешките, които са допуснали са на въпросите за заявка и отчет от модул Бази данни, както и
на въпрос, свързан с режимите на работа в PowerPoint.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
1. ТЕСТ
/теста или заданието, с които са изпитвани учениците на входното ниво/

6. УЧИЛИЩЕ: ГИМНАЗИЯ "ЯНЕ САНДАНСКИ", ГР. САНДАНСКИ
наименование на училището, населено место
ПРЕПОДАВАТЕЛ: БЛАГА ЧОБАНОВА
АНАЛИЗ НА ВХОДНО НИВО ПО MATEMATИKA ОТ 11"А"КЛАС
ВИД ПОДГОТОВКА ИЗУЧАВАНА ПРЕЗ ПРЕДХОДНАТА УЧ.ГОДИНА:
………………………ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА…....……………………
задължителна / профилирана подготовка
ВИД НА ПРОВЕРКАТА:
ТЕСТ
ЗАДАНИЕ
ОБЩО: % отношение – тест / задание
ДА
НЕ
-
да / не
УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ: 1. ГРАФИКА НА КВАДРАТНА ФУНКЦИЯ. КВАДРАТНИ
НЕРАВЕНСТВА. СТЕПЕНИ. ТРИГОНОМЕТРИЧНИ ФУНКЦИИ НА ОБОБЩЕН ЪГЪЛ.
ТРИЪГЪЛНИК. ЧЕТИРИЪГЪЛНИК. ЛИЦА НА РАВНИННИ ФИГУРИ.
/кои модули от учебното съдържание са включени във входното ниво/
КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА:
Задачи от 1 до 3 - 1 точка. Задачи от 4 и 5 - 1,5 точки. Задачи 6 и 7 - по 2 точки.
Задачи 8 и 9 - по 3 точки.
Оценка = 2 + 0,25.К , К - брой точки
/показателите, по които се поставя оценката - за теста и за заданието/
КОЛИЧЕСТВЕН АНАЛИЗ:
КЛАС
ОЦЕНКИ /БРОЙ/:
ОТЛИЧНИ
МН.ДОБРИ
ДОБРИ
СРЕДНИ
СЛАБИ
СР.УСПЕХ:
11"А"
19
2
3
6
8
0
Добър/3.95/
КАЧЕСТВЕН АНАЛИЗ
Резултатите показват, че учениците срещат затруднения при решаването на задачата от
тригонометрични функции и допускат грешки при работа със степени. По-голямата част
от тях не са решили задачи 8 и 9, което показва липса на умения и знания за прилагането
на синусова и косинусова теореми.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
1. ТЕСТ
/теста или заданието, с които са изпитвани учениците на входното ниво/