Irakurketa Jardunaldian aurkeztutako praktika ona. Práctica presentada en la Jornada de Lectura.

1. TUTORITZAK
Sansomendiko IPIan
IRAKURKETA
SUSTAPENA

2. MOTAK:




Apadrinamiento lector/ Irakurketa sustapena
Grupos interactivos/ Talde elkarregileak
Apadrinamiento en el laboratorio/
Laborategian sustapena
Apadrinamiento en matemáticas/
Matematiketan sustapena

3. IRAKURKETA SUSTAPENA

¿ZER DA?



Jarduera hau honetan datza: maila handiagoetako
ikasleek beraiek erakutsi eta transmititu diezaietela
txikienei irakurketaren balorea.
Kontua da Lehen eta Bigarren Mailetako ikasleek jokatu
dezatela irakurle papera Haur Hezkuntza eta Lehen
Hezkuntzako beren ikaskideen aurrean, haur literaturako
pasadizuak txikiekin biziz eta haiei ipuinak kontatuz.
Irakurketaren sustapena, azken finean: irakurketa
zaletasuna sortzeko proiektu bat.

4. Adibide bat izango litzateke…

5. IRAKURKETA SUSTAPENA

¿Zein da gure helburua?


Narrazioak entzuten dituzten ikasleengan
entzute, aditasun eta ulermen gaitasunak
sustatzea.
Irakurketa egiten duten ikasleengan, aldiz,
irakurtzeko eta jendaurrean azalpenak
emateko gaitasunak sustatzea. Honenbestez,
pertsonen arteko harremanak ere indartu
egiten dira.

6. IRAKURKETA SUSTAPENA

¿Zein da gure helburua?


“Zentroko ikasleen arteko interdependentzia
positiboa garatzea”
“Gaitasun ezberdinen garapena bultzatzea:
hizkuntzazko gaitasunak,sozialak eta hiritar
gisakoak (gizarte gaitasunak). Bultzatu nahi dira
era berean ikasten ikasteko gaitasuna, autonomia
eta ekimen pertsonala.”

7. Irakurleak…
¿Zer
lortzen
dugu?

8. IRAKURKETA SUSTAPENA

Helburuak:

Irakurleei begira:




Irakurketa gaitasuna garatu.
Irakurketa adierazkorraren jarduera erraztu ondorengo
ariketak medio: bokalizazio egokia, intonazioa,
erritmoa, hizkuntza erregistroak eta ahots inflexioak,
besteak beste.
Irakurketarekiko zaletasuna sustatu entzulearen
mailara egokitu behar duen heinean.
Pertsonen arteko harremanak indartu, ikasle
txikiagoak norberaren parekoak moduan tratatzen
dituelarik.

9. Entzuleei…
Zer
dakarkigu
?

10. IRAKURKETA SUSTAPENA

Entzuleei begira:
• Entzute aktiboaren gaitasuna garatu.
• Ahozko testuekiko aditasuna eta ulermena
hobetu.
• Zeinu grafikoen behaketa eta bereizpena indartu.
• Narrazioari buruzko arreta sustatu, egoerak eta
pertsonaiak identifikatuz
• Liburuekiko errespetua sustatu.
• Adin ezberdineko pertsonei egokitzen jakin.

11. IRAKURKETA SUSTAPENA

TUTOREENTZAKO ORIENTABIDEAK:

Saiatu ahozko komunikazioaren osagarriak
gogoratzen: ahotsaren altuera, artikulazioa,
erritmoa, keinuketa, zantzu bisualak eta
emoziozkoak.

12. Orduan…
Nola
egiten
dut
hori?

13. IRAKURKETA SUSTAPENA


Ahotsaren altuera: ez da
garrasi egin behar.
Elkarrizketaren ohiko
tonua hartzea komeni da,
baina beharrezko bolumena
ziurtatuz.
Artikulazioa: funtsezkoak
dira ahoskeraren
gardentasuna eta
argitasuna; hitzak ondo
ahoskatu, beraz, tartean
pausa arina eginez eta
esaldiak ondo taxutuz.

14. APADRINAMIENTO LECTOR


Intonazioa: belarrientzat
atsegina den ahotsa,
sentimenduen
aniztasunaren ñabardurak
adierazteko balio izango
duena.
Erritmoa: lasai eta
patxadatsu irakurri behar
da, baina narrazioaren
indarra norbereganatuz
kontakizuna bizia eta
alaigarria bihur dadin.

15. IRAKURKETA SUSTAPENA

TUTORIZATUENTZAKO ORIENTABIDEAK:


Entzulearen papera itxuraz pasiboagoa da, baina entzutea
benetako buru-ekintza bat da, arreta eskatzen baitu eta
aukerak burutzeko jarrera.
Entzute aktiboa komunikazio prozesu egoki baten
osagarria da, eta jakin genezake noiz gertatzen den, zeren
eta igorlearen portaera hartzailearekiko hobetu egiten
baita: bien arteko nolabaiteko enpatia sortzen da.

16. IRAKURKETA SUSTAPENA

Zer behar dugu?
Baliabideak:

Materialak



Liburuak
(berdinak,
ezberdinak...)
Erregistro orriak
(liburutegia)
Espazioak

Gela,liburutegia,
patioa

17. IRAKURKETA SUSTAPENA

Denboralizazioa:




Kurtso osoan zehar burutu beharreko jarduera
Asteko jarduera
30etik 40 minutu arteko jarduera
Parekatzeak:

Hasieran irakasleak egiten du irizpide jakin batzuen
arabera ( heterogeneotasuna bilatuz edo beharretara
egokituz, esate baterako)

18. IRAKURKETA SUSTAPENA

Gauzatze prozesua:





Prestatze-saioak (tutoreak, liburu aukeraketa, funtzioak eta
ikasleak, besteak beste).
Tutoreak aurretik landu beharko du irakurketa, gelan, eta
guztien aurrean egin aprobak.
Lehenengo topaketa, azalpena eta kontratu sinaketa.
Liburuaren aukeraketa eta irakurketaren espazio fisikoa
Irakurketaren hasiera



Heldua irakurle
Tutoreak irakurle
Bikoteak irakurle

19. Saioak

20. Eta azkenean... tertuliara iristen gara

21. IRAKURKETA SUSTAPENA
Ondoren, laburpentxo honetan, erakutsiko
dugu nola eramaten dugun irakurketa tutoritza
Sansomendiko IPIan:
http://www.youtube.com/watch?
v=V5xk6gsRQRs&feature=youtu.be