SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
რეფერატი
ლექტორ(ებ)ი: ნათელა ქუთელია
ივანე ლეჟავა
სტუდენტი: სულხანი ბორძიკაშვილი
დამწერლობის ტიპები და ანბანური დამწერლობა;ქართული
დამწერლობის წარმოშობის თეორიები.
დამწერლობა კაცობრიობის უდიდეს აღმოჩენათა რიცხვს ეკუთვნის,მას
სამართლიანად ენიჭება გადამწყვეტი მნიშვნელობა კაცობრიობის კულტურის
განვითარების ისტორიაში. დამწერლობას ახასიათებს ისეთი თვისებები,რაც მას
ბგერითი ენისაგან განასხვავებს და კაცობრიობის ისტორიაში განუმეორებელ
მნიშვნელობას ანნიჭებს.
მაგრამ,კაცობრიობა ერთბაშად არ მისულა დამწერლობის შექმნის
იდეამდე,დამწერლობის შექმნას წინ უსწრებდა ხანგრძლივი მოსამზადებელი
პერიოდი,რომელიც ათასეულობით წელს მოიცავდა.
დამწერლობის წარმოშობამდე მიმართავდნენ საგანთა სიმბოლიკას,მაგრამ ის მაინც
არ არის დამწერლობა. განვითარებულ ადამიანს გაუჩნდა დამწერლობის შექმნის
საჭიროება და შექმნა კიდეც. ამ დარგში პიონერები იყვნენ ძველი
ეგვიპტელები,შუმერები და ძველი ჩინელები. ეგვიპტური და შუმერული
დამწერლობა წარმოიშვა ჯერ კიდევ IV ათასწლეულში ჩვ.წ.აღ-მდე,ცოტა
მოგვიანებით შეიქმნა ჩინური დამწერლობა,რომელიც დამოუკიდებლად წარმოიშვა.
ეგვიპტურისა და შუმერულ დამწერლობებს შორის,რომელი წარმოიშვა უფრო ადრე
ჯერ კიდევ დავის საგანია.
მაინც როგორი იყო პირველი დამწერლობა? იგი არ ყოფილა ანბანური,ყველა ეს
დამწერლობა იყო პიქტოგრაფიული. ტერმინი პიქტოგრაფია მომდინარეობს
ლათინურიდან pictus-ნახატი grapho-ვწერ.
პიქტოგრაფიული ძველი დამწერლობაა,მაგრამ ის დღესაც გამოიყენება.
მაგ:რეკლამები,რომლებიც მაღაზიებზეა გაკეთებული,მიგვანიშნებენ თუ რა იყიდება
ამა თუ იმ მაღაზიაში. ზოგიერტ ტომებში დღესაც პიქტოგრაფიული დამწერლობა
ერთადერთია.
შედარებით მაღალი საფეხურია იდეოგრაფიული დამწერლობა,რომელიც
პიქტოგრაფიული დამწერლობიდან განვითარდა. პიქტოგრაფიულ დამწერლობაში
პიქტოგრამა ასე თუ ისე ჰგავს იმ საგანს,რომელსაც ეს პიქტოგრამა აღნიშნავს,ხოლო
იდეოგრაფიულ დამწერლობას პირობითობის პრინციპი უდევს საფუძვლად.
თვითონ სიტყვა ბერძნულიდანაა,Idea-აზრი Grapho-ვწერ,რაც გვიჩვენებს იმას,რომ
იდეოგრაფიული დამწერლობით იდეები აღინიშნება და არა ბგერები იდეოგრაფიულ
დამწერლობას სხვაგვარად იეროგლიფურსაც უწოდებენ,ხოდო იდეოგრამებს-
იეროგლიფებს. თავდაპირველად იეროგლიფები ძველმა ბერძნებმა უწოდეს
ეგვიპტურ ნაწერებს,რომლებიც მათთვის გაუგებარი იყო,ხოლო შემდეგ
იეროგლიფები ეწოდა ჩინურ ხეთურ და სხვა დამწერლობებსაც.
ეგვიპტური დამწერლობა არ ყოფილა მხოლოდ პიქტოგრაფიული,იგი იმავე დროს
იდეოგრაფიულიც იყო.უფრო მეტიც,ეგვიპტურ დამწერლობაში ჩაისახა
დამწერლობის ის ტიპი,რომელსაც დღეს ანბანურ დამწრლობას ვუწოდებთ და
რომლებშიც ასოები აღნიშნავენ არა იდეებს,არამედ ბგერებს.
დროთა განმავლობაში ბევრმა ეგვიპტურმა იდეოგრამამ ცვლილებები
განიცადა,სიტყვის დასაწყისი ბგერის აღმნიშვნელი გახდა. ადრე თუ
იდეოგრამა,რომელიც იკითხება,როგორც Aleph-ხარს აღნიშნავდა,ეხლა უკვე a
აღნიშნაBeth-იდეოგრამამ b და ა.შ
ამრიგად ანბანური დამწერლობის ჩანასახები უკვე ეგვიპტურ დამწერლობაში
გამოჩნდა,მაგრამ ეგვიპტელებს ანბანური დამწერლობა მაინც არ შეუქმნიათ.
ეს პატივი წილად ხვდა ფინიკიელებს,რომელთაც კაცობრიობის კულტურის
ისტორიაში უდიდესი აღმოჩენა გააკეთეს,შემნეს ანბანური დამწერლობა და ამით
უკვდავყვეს კიდეც თავისი სახელი ისტორიაში.
ფინიკიურ დამწერლობას საფუძვლად დაედო ეგვიპტური,კერძოდ ის ნიშნები
ეგვიპტური დამწერლობისა,რომლებიც თანხმოვნებს გამოხაავდნენ. ფინიკიელებმა ამ
ნიშნების საფუძველზე შექმნეს ანბანური დამწერლობა,რომელშიც 22 ასო შედიოდა.
ეს ასოები მხოლოდ თანხმოვნებს აღნიშნავდნენ და ამიტომ ამ დამწერლობას
კონსონანტური ეწოდა.
ფინიკიური დაედო საფუძვლად ძვ. ბერძნულ დამწერლობას,ბერძნებმა
ხმოვნებისთვისაც შემოიღეს გარკვეული ნიშნები და ნამდვილი ანბანური
დამწერლობა შექმნეს. ფინიკიური დამწერლობის მეორე განშტოებაა
არამეული,რომელიც კონსონანტურ დამწერლობას წარმოადგენს,ეს დამწერლობა
წარმოიშვა ჩვ.წ.აღ-მდე პირველი ათასწლეულის დასაწყისში.
არამეულ დამწერლობა შემდგომში საფუძვლად დაედო სირიულ,ებრაულ,არაბულ
და ფალაურ დამწერლობებს. ამრიგად,ანბანური დამწერლობების საფუძველს
ფინიკუირ დამწერლობა ქმნის,რომლის ორი დიდი განშტოება შემდეგში უამრავ
სხვადასხვა ანბანურ დამწერლობაში გადაიზარდა.
ამა თუ იმ ანბანური სისტემის წარმოშობის პრობლემას ორი ძირითადი ასპექტი
აქვს,ეს არის უწინარეს ყოვლისა იმის გარკვევა,თუ რომელი წერითი პროტოტიპის
მიხედვით იქნა გაწყობილი ამ ანბანის ძირითადი ნაწილი და ამასთანავე იმ
პრინციპების გამოვლენა,რომელთა მიხედვითაც უნდა შექმნილიყო ანბანის
,,დანართი“ ნაწილი და ამასთანავე იმ პრინციპის გამოვლენა,რომელთა მიხედვითაც
უნდა შექმნილიყო ანბანის დანართი ნაწილი.ძველი ქართული დამწერლობის
შესაძლებელ პროტოტიპებად წარმოგვიდგება უწინარესად ან ძვ.სემიტური
დამწერლობა ან არქაული ბერძნული ანბანი.
ორივე შემთხვევაში ცხადია,რომ ქართულში გამოიყოფა ისეთი თანხმოვანთა
ჯგუფი,რომელთაც შესადარებელ სისტემებში არ მოეპოვებათ ფონეტიკური
შესატყვისი ერთეულები,პროტოტიპული სისტემის ბგერითი შედგენილების
თვალსაზრისით ისინი დამატებითი ბგერებია. ამგვარად დამწერლობის შექმნის
პროცესში ქართულ ბგერით ერთეულთა მთელი სიმრავლე უნდა გაყოფილიყო ორ
ჯგუფად: ,,ძირითადი ჯგუფი“ უნდა გაწყობილიყო პროტოტიპული ნიმუშის
პარადიგმატიკის მიხედვით, ,,დანართ ნაწილში“ კი ბგერითი ერთეულები უნდა
გამოყოფილიყო და შესაბამისი გრაფიკული სიმბოლოები უნდა განლაგებულიყო
უკვე სხვა წერითი ნიმუშების მიხედვით.
ძველი ქართული დამწერლობის შეპირისპირება სემიტურ და ბერძნულ
სისტემებთან გვიჩვენებს,რომ ქართული ასომთავრულისათვის ნიმუშად ბერძნული
ანბანი იყო გამოყენებული.
ქართული ანბანის წყობა და სტრუქტურა სრულად განსხვავებული იქნებოდა
ნიმუშად სემიტური წერითი სისტემის აღების შემთხვევაში. ქართული
დამწერლობის პარადიგმატიკა არსებითად იმეორებს ბერძნული ანბანის
პარადიგმატიკას,მასში სრულად არის ასახული ის ცვლილებები,რომლებიც მოხდა
ძველი სემიტური წერითი სისტემის ბერძნულ სისტემად გარდაქმნისა და ბერძნული
ანბანის შემდგომი განვითარების პროცეშში,რაც მოწმობს ასომთავრულის
ბერძნულად და არა უშუალოდ სემიტური დამწერლობიდან წარმომავლობას.
ქართული წერითი სისსტემის ძირითად ნაწილში ბერძნულ ბგერათა მსგავსი
ბგერების აღმნიშვნელი სიმბოლოები გაწყობილია ბერძნული ანბანთრიგის
მიხედვით. ქართულისათვის უჩვეულო სამი ბერძნული ანბანთრიგის მიხედვით.
ქართულისათვის სამი უჩვეულო სამი ბგერის ( [K],[S] და [O] აღმნიშვნელი
სიმბოლოების ადგილი აქ დაიკავა ,,სპეციფიკური ქართული“ ბგერების (შესაბამისად
[ j ] , [ y ] და [ X ] ბგერების) გამომხატველმა ნიშნებმა; ბერძნული,მხოლოდ რიცხვითი
მნიშვნელობის მქონე სიმბოლოები ასომთავრულში გამოყენებულია [ Z ] და [S]
ბგერათა გამოსახვა,რომელთაც ბერძნულში შესატყვისები არ მოეპოვებათ.
იმის გამო,რომ ქართულ ენაში მეტი ბგერითი ერთეულია,ვიდრე
ბერძნულში,შესაძლებელი გახდა ქართულ ანბანში რიცხვით მნიშვნელობათა
გამოხატვის უფრო სრულყოფილი სისტემის შექმნა, ,,ათასეულთა“ სრული რიგის
აღნიშვნისათვის საჭირო იყო დამატებით ცხრა გრაფიკული სიმბოლოს
შემოღება,სწორედ ამდენი გრაფემა დაემატა ასომთავრულის ძირითად,ბერძნული
ნიმუშის მიხედვით გაწყობილ ნაწილს. ეს ნიშნები ,,სპეცოფიკური ქართულ“ ბგერით
ერთეულებს გამოხატავენ.
ქართული თვლის ოცობითი სისტემა წერისას ათობითი სისტემით გამოიხატება.
რიცხვ-ნიშანთა ათობითი პრინციპი ბერძნულისათვის ნორმალურია,ქართულში კი
გარკვეულ შეუსაბამობას ქმნის და რიცხ-ნიშანთა უცხოურ წარმომავლობაზე უნდა
მიგვანიშნებდეს.
ქართული ანბანის ძირითადი და დანართი ნაწილების ფონეტიკური
მახასიათებლები მოტივირებულია ბერძნული სისტემის ფონეტიკური
მახასიათებლებით ანბანთრიგის ბოლო ნაწილში მახასიათებლებით; მოქცეულია
სწორედ ბერძნულისათვის უჩვეულო ქართულ ბგერათა აღმნიშვნელი სიმბოლოები.
სემიტური წერითი სისტემის ნიმუშად გამოყენების შემთხვევაში ისეთ ქართულ
ბგერათა აღმნიშვნელი გრაფემელბი,როგორიცაა [S ], [ c’], [X’] რომელთა მსგავსი
ბგერები მოიძებნება სემიტურ ენებში,უნდა მოხვედრილიყო ძირითად ნაწილში.
რაც შეეხება ასო-ნიშანთა საელწოდებებს,ისინი ქართულ ანბანში ისეა
გაწყობილი,რომ გარითმული მიმდევრობის შთაბეჭდილებას ჰქმნის. ეს ანბანთრიგის
დამახსოვრების ხელშემწყობი პირობა უნდა ყოფილიყო.
ქართული დამწერლობის სიმბოლოთა გრაფიკული ანალიზი გვიჩვენებს,რომ ისინი
სრულიად განსხვავებულია თანადროული ბერძნული ანბანის პარადიგმატულად
შესატყვისი სიმბოლოებისაგან.
ასო-ნიშანთა გარეგნული მსგავსება წერიტ სისტემებს შორის ისტორიულ
ურთიერთობათა დადგენის თვალსაზრისით არ არის გადამწყვეტი ფაქტორი.
მხოლოდ გრაფემთა მოხაზულობის გათვალისწინებისას დამწერლობას მრავალი
სხვადასხვა წყარო შეიძლება აღმოაჩნდეს.
ირკვევა,რომ ძველი ქართული ანბანის ,,ძირითადი ნაწილი“ წარმოადგენს
ბერძნული წერითი სისტემის ერთქვალ არქაიზებულ ვარიანტს,რომელიც
მიღებულია ასო-ნიშანთა გარკვეული სტილიზაციისა და მოდიფიქაციის გზით.
არქაიზაცია აქ ძირითადად კლასიკური ბერძნული სისტემის ნიშანთა მარცხვნივ
შებრუნებაში ვლინდება.
ამავე დროს,ასომთავრულის გრაფემათა უმრავლესობა ორიგინალურია და არ
იმეორებს ბერძნული სისტემის შესაბამის ნიშნათა მოხაზულობას. ეს გრაფემები
შექმნილი ჩანს საკუთრივ ქართულ ნიადაგზე ან ცალკეული გრაფიკული
პროტოტიპების მიხედვით. ,,დანართი ნაწილის“ ცალკეული გრაფემების
პროტოტიპებად,შესაძლოა გამოყენებულია სიმბოლოები ისეთი წერითი
სისტემებიდან,რომლებშიც სათანადო ქართულ ბგერათა მსგავსი ბგერები იყო
გრაფიკულად გამოხატული. კერძოდ,ქართულ ,,ყარ“ და ,,წილ“ ნიშანთა გრაფიკულ
პროტოტიპებად ივარაუდება [X’] და [C’] -ს მსგავს ბგერათა აღმნიშვნელი ძველი
სემიტური გრაფემები.
იმდროინდელი წარმოდგენების თანახმად,თვითმყოფადი ეროვნული დამწერლობა
უნდა ყოფილიყო სრულიად ორიგინალური,დამოუკიდებელი მანამდე ცნობილი
სხვა წერითი სისტემებისაგან. ამის მისაღწევად უმარტივესი და ბუნებრივი გზაა
პროტოტიპული წერითი სისტემის შეგნებული გრაფიკული გარდაქმნა და
ზოგიერთი ახალი გრაფიკული სიმბოლოს შექმნა. სავარაუდოა,რომ ასომთავრულის
შემქმნელმა შეგნებულად მოახდინა პროტოტიპული ნიშანთა ხელოვნური
გრაფიკული არქაიზაცია და სტილიზაცია სხვადასხვა ხერხების გამოყენებით.
როგორც ჩანს,ამალოგიური მოსაზრებით ხელმძღვანელობდა ძველ სომხურ
დამწერლობის შემქმნელი - მესროპ მაშტოციც,რომელმაც ფაქტობრივად უარი თქვა
ბერძნულ გრაფიკულ სიმბოლოთა გამოყენებაზე და შეთხზა სრულიად
ორიგინალური წერითი ნიშნები.
სლავური გლაგოლიცას ავტორებმა,კონსტანტინე-კირილემ და მეთოდემ იმავე
მიზეზით მოახდინეს ბერძნული ანბანის ნიშანთა სტილიზაცია.
მათ ერთი და იგივე მიზანი ამოძრავებდათ,შეექმნათ თვითმყოფადი ეროვნული
დამწერლობა,რაც ასახავდა საერთო ტენდენციას,დამახასიათებელს აღმოსავლური
ქრისტიანობისათვის,რომლისგანაც მართლმადიდებელი ეკლესია მომდინარეობს.
ბერძნული დამწერლობიდან მომდინარე ქრისტიანული დამწერლობები
კოპტური,გოთური,სომხური ერკათაგირი,ქართული ასმოთავრული,სლავური
გლაგოლიცა და კირილიცა ერთ ჯგუფს შეადგენენ. ამ ჯგუფში ძველი
ქართული,ძველი სომხური და სლავური გლაგოლიცა ერთ ტიპოლოგიურ კლასში
ექცევა და უპირისპირდება კოპტურს,თითქოს და სლავურ კირილიცას,რომელთა
თანადროული ბერძნული დამწერლობის გრაფიკას ასახავს. მაგრამ პროტოტიპულ
ბერძნულ სისტემასთან პარადიგმატული დამოკიდებულების თვალსაზრისით
ასომთავრული და გლაგოლიცა უახლოვდება ქრისტიანული დამწერლობის უძველეს
ნიმუშებს,კოპტურსა და გოთურს და არსებითად განსხვავდება ძველი სომხური
ანბანისგან სისტემის შინაგანი სტრუქტურის მხვრივ.
ძველ ქართულ ასომთავრულსა და ძველ სლავურ გლაგოლიცას შორის სხვა
ისტორიულ-ტიპოლოგიური კავშირებიც ივარაუდება. გამოთქმულია
მოსაზრება,რომ რამდენიმე ასო-ნიშანი ძველი სლავური ანბანის ,,დამატებით
ნაწილში“ უნდა განლაგებულიყო სწორედ ძველი ქართული ანბანის პარადიგმატიკის
მიხედვით. ასევე არსებობს მოსაზრებები,რომლის მიხედვითაც ქართული ანბანის
შექმნას მესროპ მაშტოც-ს მიაწერენ,მაგრამ ეს არასწორი მოსაზრებაა.
ქართული ასმოთავრული და ძველი სომხური ანბანი ემყარება განსხვავებულ
სტრუქტურულ პრინციპებს,რაც გამორიცხავ ამ ორი დამწერლობის შექმნას ერთი და
იმავე პირის მიერ,როგორც ამას სომხური ისტორიული ტრადიცია გადმოგვცემს.
გარდა ამისა ახალი ანბანის შექმნა გულისხმობს ენის დეტალური ფონეტიკური
ანალიზის წინასწარ ჩატარებას,ე.ი ენის საფუძვლიან ფლობას. ერკათაგენის ავტორმა
მესროპ მაშტოცმა კი,რომელსაც სომხური ისტორიული ტრადიცია მიაწერს
ძველქართული დამწერლობის შექმნასაც,ქართული ენა არ იცოდა და ამდენად ის
ქართულ ანბანს ვერ შეთხზავდა!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

მარადიული ეგვიპტე
მარადიული ეგვიპტემარადიული ეგვიპტე
მარადიული ეგვიპტეirinagusha
 
აფხაზეთი
აფხაზეთიაფხაზეთი
აფხაზეთიTB
 
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესიჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესიirma
 
უკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარიუკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარიMaiaKukhianidze
 
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვასულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვაNona Chabashvili
 
დავითიანის გაშინაარსება
დავითიანის გაშინაარსებადავითიანის გაშინაარსება
დავითიანის გაშინაარსებაtamta jgarkava
 
აფხაზეთი
აფხაზეთიაფხაზეთი
აფხაზეთიnino abuladze
 
ქართული მწერლობის ისტორია(დასაწყისი)Presentation
ქართული მწერლობის           ისტორია(დასაწყისი)Presentationქართული მწერლობის           ისტორია(დასაწყისი)Presentation
ქართული მწერლობის ისტორია(დასაწყისი)PresentationNona Chabashvili
 
სწავლების სტრატეგიები
სწავლების   სტრატეგიებისწავლების   სტრატეგიები
სწავლების სტრატეგიებიshorenagavasheli
 
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერართული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერაlelajgamaia
 
მათემატიკა
მათემატიკამათემატიკა
მათემატიკაNatia Khachiuri
 
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმასასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმაnunukailuridze60
 
381275012 ისტორიის-რეფერატი
381275012 ისტორიის-რეფერატი381275012 ისტორიის-რეფერატი
381275012 ისტორიის-რეფერატიssuser41e941
 
გრიგოლ ხანძთელი-ბაკურ გელაშვილი
გრიგოლ ხანძთელი-ბაკურ გელაშვილიგრიგოლ ხანძთელი-ბაკურ გელაშვილი
გრიგოლ ხანძთელი-ბაკურ გელაშვილიbakurgelashvili
 
რომაული ისტორიოგრაფია
რომაული ისტორიოგრაფიარომაული ისტორიოგრაფია
რომაული ისტორიოგრაფიაfiqria sidamonize
 
პრეზენტაცია (1)
პრეზენტაცია (1)პრეზენტაცია (1)
პრეზენტაცია (1)ekanadiradze84
 
აფხაზეთის ომი
აფხაზეთის ომიაფხაზეთის ომი
აფხაზეთის ომიteimurazzibzibadze
 
ბრინჯაოს ხანა საქართველოში..
ბრინჯაოს ხანა საქართველოში..ბრინჯაოს ხანა საქართველოში..
ბრინჯაოს ხანა საქართველოში..fiqria sidamonize
 
შუშანიკის წამება (ლიტ.ჯგუფი)
შუშანიკის წამება (ლიტ.ჯგუფი)შუშანიკის წამება (ლიტ.ჯგუფი)
შუშანიკის წამება (ლიტ.ჯგუფი)irmabochorishvili
 
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელიL G
 

La actualidad más candente (20)

მარადიული ეგვიპტე
მარადიული ეგვიპტემარადიული ეგვიპტე
მარადიული ეგვიპტე
 
აფხაზეთი
აფხაზეთიაფხაზეთი
აფხაზეთი
 
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესიჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
 
უკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარიუკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარი
 
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვასულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
 
დავითიანის გაშინაარსება
დავითიანის გაშინაარსებადავითიანის გაშინაარსება
დავითიანის გაშინაარსება
 
აფხაზეთი
აფხაზეთიაფხაზეთი
აფხაზეთი
 
ქართული მწერლობის ისტორია(დასაწყისი)Presentation
ქართული მწერლობის           ისტორია(დასაწყისი)Presentationქართული მწერლობის           ისტორია(დასაწყისი)Presentation
ქართული მწერლობის ისტორია(დასაწყისი)Presentation
 
სწავლების სტრატეგიები
სწავლების   სტრატეგიებისწავლების   სტრატეგიები
სწავლების სტრატეგიები
 
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერართული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
 
მათემატიკა
მათემატიკამათემატიკა
მათემატიკა
 
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმასასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
 
381275012 ისტორიის-რეფერატი
381275012 ისტორიის-რეფერატი381275012 ისტორიის-რეფერატი
381275012 ისტორიის-რეფერატი
 
გრიგოლ ხანძთელი-ბაკურ გელაშვილი
გრიგოლ ხანძთელი-ბაკურ გელაშვილიგრიგოლ ხანძთელი-ბაკურ გელაშვილი
გრიგოლ ხანძთელი-ბაკურ გელაშვილი
 
რომაული ისტორიოგრაფია
რომაული ისტორიოგრაფიარომაული ისტორიოგრაფია
რომაული ისტორიოგრაფია
 
პრეზენტაცია (1)
პრეზენტაცია (1)პრეზენტაცია (1)
პრეზენტაცია (1)
 
აფხაზეთის ომი
აფხაზეთის ომიაფხაზეთის ომი
აფხაზეთის ომი
 
ბრინჯაოს ხანა საქართველოში..
ბრინჯაოს ხანა საქართველოში..ბრინჯაოს ხანა საქართველოში..
ბრინჯაოს ხანა საქართველოში..
 
შუშანიკის წამება (ლიტ.ჯგუფი)
შუშანიკის წამება (ლიტ.ჯგუფი)შუშანიკის წამება (ლიტ.ჯგუფი)
შუშანიკის წამება (ლიტ.ჯგუფი)
 
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
 

Destacado

როგორ დავწეროთ სამეცნიერო სტატია
როგორ დავწეროთ სამეცნიერო სტატიაროგორ დავწეროთ სამეცნიერო სტატია
როგორ დავწეროთ სამეცნიერო სტატიაSalome Ziraqadze
 
რეფერატი გიორგი შატბერაშვილი
რეფერატი   გიორგი შატბერაშვილირეფერატი   გიორგი შატბერაშვილი
რეფერატი გიორგი შატბერაშვილიmziaegiashvili
 
ნიკოლოზ ბარათაშვილი
ნიკოლოზ ბარათაშვილინიკოლოზ ბარათაშვილი
ნიკოლოზ ბარათაშვილიmziaegiashvili
 
რეფერატი ქუჩის ბავშვების პრობლემების გადაჭრის გზები
რეფერატი   ქუჩის ბავშვების პრობლემების გადაჭრის გზებირეფერატი   ქუჩის ბავშვების პრობლემების გადაჭრის გზები
რეფერატი ქუჩის ბავშვების პრობლემების გადაჭრის გზებიmziaegiashvili
 
რეფერატი საზოგადოების როლი ქუჩის ბავშვების ცხოვრებაში
რეფერატი   საზოგადოების როლი ქუჩის ბავშვების ცხოვრებაშირეფერატი   საზოგადოების როლი ქუჩის ბავშვების ცხოვრებაში
რეფერატი საზოგადოების როლი ქუჩის ბავშვების ცხოვრებაშიmziaegiashvili
 
რომანტიზმი
რომანტიზმირომანტიზმი
რომანტიზმიmziaegiashvili
 
ბოშათა ცხოვრება - რეფერატი
ბოშათა ცხოვრება - რეფერატიბოშათა ცხოვრება - რეფერატი
ბოშათა ცხოვრება - რეფერატიmziaegiashvili
 
რეფერატი ქუჩის ბავშვების პრობლემები
რეფერატი   ქუჩის ბავშვების პრობლემებირეფერატი   ქუჩის ბავშვების პრობლემები
რეფერატი ქუჩის ბავშვების პრობლემებიmziaegiashvili
 
ტაო-კლარჯეთის ისტორიული ძეგლების გამოკვლევა - რეფერატი
ტაო-კლარჯეთის ისტორიული ძეგლების გამოკვლევა - რეფერატიტაო-კლარჯეთის ისტორიული ძეგლების გამოკვლევა - რეფერატი
ტაო-კლარჯეთის ისტორიული ძეგლების გამოკვლევა - რეფერატიmziaegiashvili
 
რეფერატი გაბრიელ ეპისკოპოსის ცხოვრება
რეფერატი   გაბრიელ ეპისკოპოსის ცხოვრებარეფერატი   გაბრიელ ეპისკოპოსის ცხოვრება
რეფერატი გაბრიელ ეპისკოპოსის ცხოვრებაmziaegiashvili
 
ბიზანტიური ისტორიოგრაფია
ბიზანტიური ისტორიოგრაფიაბიზანტიური ისტორიოგრაფია
ბიზანტიური ისტორიოგრაფიაfiqria sidamonize
 
ხალხთა დიდი გადასახლება
ხალხთა დიდი გადასახლებახალხთა დიდი გადასახლება
ხალხთა დიდი გადასახლებაfiqria sidamonize
 
ნორმანები
ნორმანები ნორმანები
ნორმანები fiqria sidamonize
 
საკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
საკონფერენციო თემა 2013 prezentaciaსაკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
საკონფერენციო თემა 2013 prezentaciaNargiz Kiliptari
 
პრეზენტაცია (2)
პრეზენტაცია (2)პრეზენტაცია (2)
პრეზენტაცია (2)ekanadiradze84
 
როგორ გავაკეთოთ კარგი პრეზენტაცია
როგორ გავაკეთოთ კარგი პრეზენტაციაროგორ გავაკეთოთ კარგი პრეზენტაცია
როგორ გავაკეთოთ კარგი პრეზენტაციაRusudan Gonashvuli
 
ატენის სიონი, გზამკვლევი - რეფერატი
ატენის სიონი, გზამკვლევი - რეფერატიატენის სიონი, გზამკვლევი - რეფერატი
ატენის სიონი, გზამკვლევი - რეფერატიmziaegiashvili
 
მოსწავლისთვის მიცემული ნიმუში
მოსწავლისთვის მიცემული ნიმუშიმოსწავლისთვის მიცემული ნიმუში
მოსწავლისთვის მიცემული ნიმუშიDaria Gabashvili
 
პრეზენტაცია შეფასების ჩეკლისტი
პრეზენტაცია  შეფასების ჩეკლისტიპრეზენტაცია  შეფასების ჩეკლისტი
პრეზენტაცია შეფასების ჩეკლისტიDaria Gabashvili
 
2016 წლის გენდერული თანასწორობისა და ქალთა უფლებების შეჯამება საქართველოში
2016 წლის გენდერული თანასწორობისა და ქალთა უფლებების შეჯამება საქართველოში2016 წლის გენდერული თანასწორობისა და ქალთა უფლებების შეჯამება საქართველოში
2016 წლის გენდერული თანასწორობისა და ქალთა უფლებების შეჯამება საქართველოშიSophio Datishvili
 

Destacado (20)

როგორ დავწეროთ სამეცნიერო სტატია
როგორ დავწეროთ სამეცნიერო სტატიაროგორ დავწეროთ სამეცნიერო სტატია
როგორ დავწეროთ სამეცნიერო სტატია
 
რეფერატი გიორგი შატბერაშვილი
რეფერატი   გიორგი შატბერაშვილირეფერატი   გიორგი შატბერაშვილი
რეფერატი გიორგი შატბერაშვილი
 
ნიკოლოზ ბარათაშვილი
ნიკოლოზ ბარათაშვილინიკოლოზ ბარათაშვილი
ნიკოლოზ ბარათაშვილი
 
რეფერატი ქუჩის ბავშვების პრობლემების გადაჭრის გზები
რეფერატი   ქუჩის ბავშვების პრობლემების გადაჭრის გზებირეფერატი   ქუჩის ბავშვების პრობლემების გადაჭრის გზები
რეფერატი ქუჩის ბავშვების პრობლემების გადაჭრის გზები
 
რეფერატი საზოგადოების როლი ქუჩის ბავშვების ცხოვრებაში
რეფერატი   საზოგადოების როლი ქუჩის ბავშვების ცხოვრებაშირეფერატი   საზოგადოების როლი ქუჩის ბავშვების ცხოვრებაში
რეფერატი საზოგადოების როლი ქუჩის ბავშვების ცხოვრებაში
 
რომანტიზმი
რომანტიზმირომანტიზმი
რომანტიზმი
 
ბოშათა ცხოვრება - რეფერატი
ბოშათა ცხოვრება - რეფერატიბოშათა ცხოვრება - რეფერატი
ბოშათა ცხოვრება - რეფერატი
 
რეფერატი ქუჩის ბავშვების პრობლემები
რეფერატი   ქუჩის ბავშვების პრობლემებირეფერატი   ქუჩის ბავშვების პრობლემები
რეფერატი ქუჩის ბავშვების პრობლემები
 
ტაო-კლარჯეთის ისტორიული ძეგლების გამოკვლევა - რეფერატი
ტაო-კლარჯეთის ისტორიული ძეგლების გამოკვლევა - რეფერატიტაო-კლარჯეთის ისტორიული ძეგლების გამოკვლევა - რეფერატი
ტაო-კლარჯეთის ისტორიული ძეგლების გამოკვლევა - რეფერატი
 
რეფერატი გაბრიელ ეპისკოპოსის ცხოვრება
რეფერატი   გაბრიელ ეპისკოპოსის ცხოვრებარეფერატი   გაბრიელ ეპისკოპოსის ცხოვრება
რეფერატი გაბრიელ ეპისკოპოსის ცხოვრება
 
ბიზანტიური ისტორიოგრაფია
ბიზანტიური ისტორიოგრაფიაბიზანტიური ისტორიოგრაფია
ბიზანტიური ისტორიოგრაფია
 
ხალხთა დიდი გადასახლება
ხალხთა დიდი გადასახლებახალხთა დიდი გადასახლება
ხალხთა დიდი გადასახლება
 
ნორმანები
ნორმანები ნორმანები
ნორმანები
 
საკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
საკონფერენციო თემა 2013 prezentaciaსაკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
საკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
 
პრეზენტაცია (2)
პრეზენტაცია (2)პრეზენტაცია (2)
პრეზენტაცია (2)
 
როგორ გავაკეთოთ კარგი პრეზენტაცია
როგორ გავაკეთოთ კარგი პრეზენტაციაროგორ გავაკეთოთ კარგი პრეზენტაცია
როგორ გავაკეთოთ კარგი პრეზენტაცია
 
ატენის სიონი, გზამკვლევი - რეფერატი
ატენის სიონი, გზამკვლევი - რეფერატიატენის სიონი, გზამკვლევი - რეფერატი
ატენის სიონი, გზამკვლევი - რეფერატი
 
მოსწავლისთვის მიცემული ნიმუში
მოსწავლისთვის მიცემული ნიმუშიმოსწავლისთვის მიცემული ნიმუში
მოსწავლისთვის მიცემული ნიმუში
 
პრეზენტაცია შეფასების ჩეკლისტი
პრეზენტაცია  შეფასების ჩეკლისტიპრეზენტაცია  შეფასების ჩეკლისტი
პრეზენტაცია შეფასების ჩეკლისტი
 
2016 წლის გენდერული თანასწორობისა და ქალთა უფლებების შეჯამება საქართველოში
2016 წლის გენდერული თანასწორობისა და ქალთა უფლებების შეჯამება საქართველოში2016 წლის გენდერული თანასწორობისა და ქალთა უფლებების შეჯამება საქართველოში
2016 წლის გენდერული თანასწორობისა და ქალთა უფლებების შეჯამება საქართველოში
 

Más de Sulkhan Bordzikashvili

პრეზენტაცია - კავკასიური ტრადიციული ინსტიტუტები
პრეზენტაცია - კავკასიური ტრადიციული ინსტიტუტებიპრეზენტაცია - კავკასიური ტრადიციული ინსტიტუტები
პრეზენტაცია - კავკასიური ტრადიციული ინსტიტუტებიSulkhan Bordzikashvili
 
и.бартоломей - чеченский букварь (чеченскIй букварь) - 1866
и.бартоломей  - чеченский букварь (чеченскIй букварь) - 1866и.бартоломей  - чеченский букварь (чеченскIй букварь) - 1866
и.бартоломей - чеченский букварь (чеченскIй букварь) - 1866Sulkhan Bordzikashvili
 
The angel of grozny orphans of a forgotten war
The angel of grozny orphans of a forgotten warThe angel of grozny orphans of a forgotten war
The angel of grozny orphans of a forgotten warSulkhan Bordzikashvili
 

Más de Sulkhan Bordzikashvili (6)

პრეზენტაცია - კავკასიური ტრადიციული ინსტიტუტები
პრეზენტაცია - კავკასიური ტრადიციული ინსტიტუტებიპრეზენტაცია - კავკასიური ტრადიციული ინსტიტუტები
პრეზენტაცია - კავკასიური ტრადიციული ინსტიტუტები
 
и.бартоломей - чеченский букварь (чеченскIй букварь) - 1866
и.бартоломей  - чеченский букварь (чеченскIй букварь) - 1866и.бартоломей  - чеченский букварь (чеченскIй букварь) - 1866
и.бартоломей - чеченский букварь (чеченскIй букварь) - 1866
 
ჩეჩნური ენა
ჩეჩნური ენაჩეჩნური ენა
ჩეჩნური ენა
 
Hadzhi murat
Hadzhi muratHadzhi murat
Hadzhi murat
 
The angel of grozny orphans of a forgotten war
The angel of grozny orphans of a forgotten warThe angel of grozny orphans of a forgotten war
The angel of grozny orphans of a forgotten war
 
ქისტები
ქისტებიქისტები
ქისტები
 

რეფერატი

  • 1. რეფერატი ლექტორ(ებ)ი: ნათელა ქუთელია ივანე ლეჟავა სტუდენტი: სულხანი ბორძიკაშვილი
  • 2. დამწერლობის ტიპები და ანბანური დამწერლობა;ქართული დამწერლობის წარმოშობის თეორიები. დამწერლობა კაცობრიობის უდიდეს აღმოჩენათა რიცხვს ეკუთვნის,მას სამართლიანად ენიჭება გადამწყვეტი მნიშვნელობა კაცობრიობის კულტურის განვითარების ისტორიაში. დამწერლობას ახასიათებს ისეთი თვისებები,რაც მას ბგერითი ენისაგან განასხვავებს და კაცობრიობის ისტორიაში განუმეორებელ მნიშვნელობას ანნიჭებს. მაგრამ,კაცობრიობა ერთბაშად არ მისულა დამწერლობის შექმნის იდეამდე,დამწერლობის შექმნას წინ უსწრებდა ხანგრძლივი მოსამზადებელი პერიოდი,რომელიც ათასეულობით წელს მოიცავდა. დამწერლობის წარმოშობამდე მიმართავდნენ საგანთა სიმბოლიკას,მაგრამ ის მაინც არ არის დამწერლობა. განვითარებულ ადამიანს გაუჩნდა დამწერლობის შექმნის საჭიროება და შექმნა კიდეც. ამ დარგში პიონერები იყვნენ ძველი ეგვიპტელები,შუმერები და ძველი ჩინელები. ეგვიპტური და შუმერული დამწერლობა წარმოიშვა ჯერ კიდევ IV ათასწლეულში ჩვ.წ.აღ-მდე,ცოტა მოგვიანებით შეიქმნა ჩინური დამწერლობა,რომელიც დამოუკიდებლად წარმოიშვა. ეგვიპტურისა და შუმერულ დამწერლობებს შორის,რომელი წარმოიშვა უფრო ადრე ჯერ კიდევ დავის საგანია. მაინც როგორი იყო პირველი დამწერლობა? იგი არ ყოფილა ანბანური,ყველა ეს დამწერლობა იყო პიქტოგრაფიული. ტერმინი პიქტოგრაფია მომდინარეობს ლათინურიდან pictus-ნახატი grapho-ვწერ. პიქტოგრაფიული ძველი დამწერლობაა,მაგრამ ის დღესაც გამოიყენება. მაგ:რეკლამები,რომლებიც მაღაზიებზეა გაკეთებული,მიგვანიშნებენ თუ რა იყიდება ამა თუ იმ მაღაზიაში. ზოგიერტ ტომებში დღესაც პიქტოგრაფიული დამწერლობა ერთადერთია. შედარებით მაღალი საფეხურია იდეოგრაფიული დამწერლობა,რომელიც პიქტოგრაფიული დამწერლობიდან განვითარდა. პიქტოგრაფიულ დამწერლობაში პიქტოგრამა ასე თუ ისე ჰგავს იმ საგანს,რომელსაც ეს პიქტოგრამა აღნიშნავს,ხოლო იდეოგრაფიულ დამწერლობას პირობითობის პრინციპი უდევს საფუძვლად. თვითონ სიტყვა ბერძნულიდანაა,Idea-აზრი Grapho-ვწერ,რაც გვიჩვენებს იმას,რომ იდეოგრაფიული დამწერლობით იდეები აღინიშნება და არა ბგერები იდეოგრაფიულ დამწერლობას სხვაგვარად იეროგლიფურსაც უწოდებენ,ხოდო იდეოგრამებს- იეროგლიფებს. თავდაპირველად იეროგლიფები ძველმა ბერძნებმა უწოდეს
  • 3. ეგვიპტურ ნაწერებს,რომლებიც მათთვის გაუგებარი იყო,ხოლო შემდეგ იეროგლიფები ეწოდა ჩინურ ხეთურ და სხვა დამწერლობებსაც. ეგვიპტური დამწერლობა არ ყოფილა მხოლოდ პიქტოგრაფიული,იგი იმავე დროს იდეოგრაფიულიც იყო.უფრო მეტიც,ეგვიპტურ დამწერლობაში ჩაისახა დამწერლობის ის ტიპი,რომელსაც დღეს ანბანურ დამწრლობას ვუწოდებთ და რომლებშიც ასოები აღნიშნავენ არა იდეებს,არამედ ბგერებს. დროთა განმავლობაში ბევრმა ეგვიპტურმა იდეოგრამამ ცვლილებები განიცადა,სიტყვის დასაწყისი ბგერის აღმნიშვნელი გახდა. ადრე თუ იდეოგრამა,რომელიც იკითხება,როგორც Aleph-ხარს აღნიშნავდა,ეხლა უკვე a აღნიშნაBeth-იდეოგრამამ b და ა.შ ამრიგად ანბანური დამწერლობის ჩანასახები უკვე ეგვიპტურ დამწერლობაში გამოჩნდა,მაგრამ ეგვიპტელებს ანბანური დამწერლობა მაინც არ შეუქმნიათ. ეს პატივი წილად ხვდა ფინიკიელებს,რომელთაც კაცობრიობის კულტურის ისტორიაში უდიდესი აღმოჩენა გააკეთეს,შემნეს ანბანური დამწერლობა და ამით უკვდავყვეს კიდეც თავისი სახელი ისტორიაში. ფინიკიურ დამწერლობას საფუძვლად დაედო ეგვიპტური,კერძოდ ის ნიშნები ეგვიპტური დამწერლობისა,რომლებიც თანხმოვნებს გამოხაავდნენ. ფინიკიელებმა ამ ნიშნების საფუძველზე შექმნეს ანბანური დამწერლობა,რომელშიც 22 ასო შედიოდა. ეს ასოები მხოლოდ თანხმოვნებს აღნიშნავდნენ და ამიტომ ამ დამწერლობას კონსონანტური ეწოდა. ფინიკიური დაედო საფუძვლად ძვ. ბერძნულ დამწერლობას,ბერძნებმა ხმოვნებისთვისაც შემოიღეს გარკვეული ნიშნები და ნამდვილი ანბანური დამწერლობა შექმნეს. ფინიკიური დამწერლობის მეორე განშტოებაა არამეული,რომელიც კონსონანტურ დამწერლობას წარმოადგენს,ეს დამწერლობა წარმოიშვა ჩვ.წ.აღ-მდე პირველი ათასწლეულის დასაწყისში. არამეულ დამწერლობა შემდგომში საფუძვლად დაედო სირიულ,ებრაულ,არაბულ და ფალაურ დამწერლობებს. ამრიგად,ანბანური დამწერლობების საფუძველს ფინიკუირ დამწერლობა ქმნის,რომლის ორი დიდი განშტოება შემდეგში უამრავ სხვადასხვა ანბანურ დამწერლობაში გადაიზარდა. ამა თუ იმ ანბანური სისტემის წარმოშობის პრობლემას ორი ძირითადი ასპექტი აქვს,ეს არის უწინარეს ყოვლისა იმის გარკვევა,თუ რომელი წერითი პროტოტიპის მიხედვით იქნა გაწყობილი ამ ანბანის ძირითადი ნაწილი და ამასთანავე იმ პრინციპების გამოვლენა,რომელთა მიხედვითაც უნდა შექმნილიყო ანბანის ,,დანართი“ ნაწილი და ამასთანავე იმ პრინციპის გამოვლენა,რომელთა მიხედვითაც უნდა შექმნილიყო ანბანის დანართი ნაწილი.ძველი ქართული დამწერლობის შესაძლებელ პროტოტიპებად წარმოგვიდგება უწინარესად ან ძვ.სემიტური დამწერლობა ან არქაული ბერძნული ანბანი. ორივე შემთხვევაში ცხადია,რომ ქართულში გამოიყოფა ისეთი თანხმოვანთა ჯგუფი,რომელთაც შესადარებელ სისტემებში არ მოეპოვებათ ფონეტიკური შესატყვისი ერთეულები,პროტოტიპული სისტემის ბგერითი შედგენილების თვალსაზრისით ისინი დამატებითი ბგერებია. ამგვარად დამწერლობის შექმნის
  • 4. პროცესში ქართულ ბგერით ერთეულთა მთელი სიმრავლე უნდა გაყოფილიყო ორ ჯგუფად: ,,ძირითადი ჯგუფი“ უნდა გაწყობილიყო პროტოტიპული ნიმუშის პარადიგმატიკის მიხედვით, ,,დანართ ნაწილში“ კი ბგერითი ერთეულები უნდა გამოყოფილიყო და შესაბამისი გრაფიკული სიმბოლოები უნდა განლაგებულიყო უკვე სხვა წერითი ნიმუშების მიხედვით. ძველი ქართული დამწერლობის შეპირისპირება სემიტურ და ბერძნულ სისტემებთან გვიჩვენებს,რომ ქართული ასომთავრულისათვის ნიმუშად ბერძნული ანბანი იყო გამოყენებული. ქართული ანბანის წყობა და სტრუქტურა სრულად განსხვავებული იქნებოდა ნიმუშად სემიტური წერითი სისტემის აღების შემთხვევაში. ქართული დამწერლობის პარადიგმატიკა არსებითად იმეორებს ბერძნული ანბანის პარადიგმატიკას,მასში სრულად არის ასახული ის ცვლილებები,რომლებიც მოხდა ძველი სემიტური წერითი სისტემის ბერძნულ სისტემად გარდაქმნისა და ბერძნული ანბანის შემდგომი განვითარების პროცეშში,რაც მოწმობს ასომთავრულის ბერძნულად და არა უშუალოდ სემიტური დამწერლობიდან წარმომავლობას. ქართული წერითი სისსტემის ძირითად ნაწილში ბერძნულ ბგერათა მსგავსი ბგერების აღმნიშვნელი სიმბოლოები გაწყობილია ბერძნული ანბანთრიგის მიხედვით. ქართულისათვის უჩვეულო სამი ბერძნული ანბანთრიგის მიხედვით. ქართულისათვის სამი უჩვეულო სამი ბგერის ( [K],[S] და [O] აღმნიშვნელი სიმბოლოების ადგილი აქ დაიკავა ,,სპეციფიკური ქართული“ ბგერების (შესაბამისად [ j ] , [ y ] და [ X ] ბგერების) გამომხატველმა ნიშნებმა; ბერძნული,მხოლოდ რიცხვითი მნიშვნელობის მქონე სიმბოლოები ასომთავრულში გამოყენებულია [ Z ] და [S] ბგერათა გამოსახვა,რომელთაც ბერძნულში შესატყვისები არ მოეპოვებათ. იმის გამო,რომ ქართულ ენაში მეტი ბგერითი ერთეულია,ვიდრე ბერძნულში,შესაძლებელი გახდა ქართულ ანბანში რიცხვით მნიშვნელობათა გამოხატვის უფრო სრულყოფილი სისტემის შექმნა, ,,ათასეულთა“ სრული რიგის აღნიშვნისათვის საჭირო იყო დამატებით ცხრა გრაფიკული სიმბოლოს შემოღება,სწორედ ამდენი გრაფემა დაემატა ასომთავრულის ძირითად,ბერძნული ნიმუშის მიხედვით გაწყობილ ნაწილს. ეს ნიშნები ,,სპეცოფიკური ქართულ“ ბგერით ერთეულებს გამოხატავენ. ქართული თვლის ოცობითი სისტემა წერისას ათობითი სისტემით გამოიხატება. რიცხვ-ნიშანთა ათობითი პრინციპი ბერძნულისათვის ნორმალურია,ქართულში კი გარკვეულ შეუსაბამობას ქმნის და რიცხ-ნიშანთა უცხოურ წარმომავლობაზე უნდა მიგვანიშნებდეს. ქართული ანბანის ძირითადი და დანართი ნაწილების ფონეტიკური მახასიათებლები მოტივირებულია ბერძნული სისტემის ფონეტიკური მახასიათებლებით ანბანთრიგის ბოლო ნაწილში მახასიათებლებით; მოქცეულია სწორედ ბერძნულისათვის უჩვეულო ქართულ ბგერათა აღმნიშვნელი სიმბოლოები. სემიტური წერითი სისტემის ნიმუშად გამოყენების შემთხვევაში ისეთ ქართულ ბგერათა აღმნიშვნელი გრაფემელბი,როგორიცაა [S ], [ c’], [X’] რომელთა მსგავსი ბგერები მოიძებნება სემიტურ ენებში,უნდა მოხვედრილიყო ძირითად ნაწილში.
  • 5. რაც შეეხება ასო-ნიშანთა საელწოდებებს,ისინი ქართულ ანბანში ისეა გაწყობილი,რომ გარითმული მიმდევრობის შთაბეჭდილებას ჰქმნის. ეს ანბანთრიგის დამახსოვრების ხელშემწყობი პირობა უნდა ყოფილიყო. ქართული დამწერლობის სიმბოლოთა გრაფიკული ანალიზი გვიჩვენებს,რომ ისინი სრულიად განსხვავებულია თანადროული ბერძნული ანბანის პარადიგმატულად შესატყვისი სიმბოლოებისაგან. ასო-ნიშანთა გარეგნული მსგავსება წერიტ სისტემებს შორის ისტორიულ ურთიერთობათა დადგენის თვალსაზრისით არ არის გადამწყვეტი ფაქტორი. მხოლოდ გრაფემთა მოხაზულობის გათვალისწინებისას დამწერლობას მრავალი სხვადასხვა წყარო შეიძლება აღმოაჩნდეს. ირკვევა,რომ ძველი ქართული ანბანის ,,ძირითადი ნაწილი“ წარმოადგენს ბერძნული წერითი სისტემის ერთქვალ არქაიზებულ ვარიანტს,რომელიც მიღებულია ასო-ნიშანთა გარკვეული სტილიზაციისა და მოდიფიქაციის გზით. არქაიზაცია აქ ძირითადად კლასიკური ბერძნული სისტემის ნიშანთა მარცხვნივ შებრუნებაში ვლინდება. ამავე დროს,ასომთავრულის გრაფემათა უმრავლესობა ორიგინალურია და არ იმეორებს ბერძნული სისტემის შესაბამის ნიშნათა მოხაზულობას. ეს გრაფემები შექმნილი ჩანს საკუთრივ ქართულ ნიადაგზე ან ცალკეული გრაფიკული პროტოტიპების მიხედვით. ,,დანართი ნაწილის“ ცალკეული გრაფემების პროტოტიპებად,შესაძლოა გამოყენებულია სიმბოლოები ისეთი წერითი სისტემებიდან,რომლებშიც სათანადო ქართულ ბგერათა მსგავსი ბგერები იყო გრაფიკულად გამოხატული. კერძოდ,ქართულ ,,ყარ“ და ,,წილ“ ნიშანთა გრაფიკულ პროტოტიპებად ივარაუდება [X’] და [C’] -ს მსგავს ბგერათა აღმნიშვნელი ძველი სემიტური გრაფემები. იმდროინდელი წარმოდგენების თანახმად,თვითმყოფადი ეროვნული დამწერლობა უნდა ყოფილიყო სრულიად ორიგინალური,დამოუკიდებელი მანამდე ცნობილი სხვა წერითი სისტემებისაგან. ამის მისაღწევად უმარტივესი და ბუნებრივი გზაა პროტოტიპული წერითი სისტემის შეგნებული გრაფიკული გარდაქმნა და ზოგიერთი ახალი გრაფიკული სიმბოლოს შექმნა. სავარაუდოა,რომ ასომთავრულის შემქმნელმა შეგნებულად მოახდინა პროტოტიპული ნიშანთა ხელოვნური გრაფიკული არქაიზაცია და სტილიზაცია სხვადასხვა ხერხების გამოყენებით. როგორც ჩანს,ამალოგიური მოსაზრებით ხელმძღვანელობდა ძველ სომხურ დამწერლობის შემქმნელი - მესროპ მაშტოციც,რომელმაც ფაქტობრივად უარი თქვა ბერძნულ გრაფიკულ სიმბოლოთა გამოყენებაზე და შეთხზა სრულიად ორიგინალური წერითი ნიშნები. სლავური გლაგოლიცას ავტორებმა,კონსტანტინე-კირილემ და მეთოდემ იმავე მიზეზით მოახდინეს ბერძნული ანბანის ნიშანთა სტილიზაცია. მათ ერთი და იგივე მიზანი ამოძრავებდათ,შეექმნათ თვითმყოფადი ეროვნული დამწერლობა,რაც ასახავდა საერთო ტენდენციას,დამახასიათებელს აღმოსავლური ქრისტიანობისათვის,რომლისგანაც მართლმადიდებელი ეკლესია მომდინარეობს.
  • 6. ბერძნული დამწერლობიდან მომდინარე ქრისტიანული დამწერლობები კოპტური,გოთური,სომხური ერკათაგირი,ქართული ასმოთავრული,სლავური გლაგოლიცა და კირილიცა ერთ ჯგუფს შეადგენენ. ამ ჯგუფში ძველი ქართული,ძველი სომხური და სლავური გლაგოლიცა ერთ ტიპოლოგიურ კლასში ექცევა და უპირისპირდება კოპტურს,თითქოს და სლავურ კირილიცას,რომელთა თანადროული ბერძნული დამწერლობის გრაფიკას ასახავს. მაგრამ პროტოტიპულ ბერძნულ სისტემასთან პარადიგმატული დამოკიდებულების თვალსაზრისით ასომთავრული და გლაგოლიცა უახლოვდება ქრისტიანული დამწერლობის უძველეს ნიმუშებს,კოპტურსა და გოთურს და არსებითად განსხვავდება ძველი სომხური ანბანისგან სისტემის შინაგანი სტრუქტურის მხვრივ. ძველ ქართულ ასომთავრულსა და ძველ სლავურ გლაგოლიცას შორის სხვა ისტორიულ-ტიპოლოგიური კავშირებიც ივარაუდება. გამოთქმულია მოსაზრება,რომ რამდენიმე ასო-ნიშანი ძველი სლავური ანბანის ,,დამატებით ნაწილში“ უნდა განლაგებულიყო სწორედ ძველი ქართული ანბანის პარადიგმატიკის მიხედვით. ასევე არსებობს მოსაზრებები,რომლის მიხედვითაც ქართული ანბანის შექმნას მესროპ მაშტოც-ს მიაწერენ,მაგრამ ეს არასწორი მოსაზრებაა. ქართული ასმოთავრული და ძველი სომხური ანბანი ემყარება განსხვავებულ სტრუქტურულ პრინციპებს,რაც გამორიცხავ ამ ორი დამწერლობის შექმნას ერთი და იმავე პირის მიერ,როგორც ამას სომხური ისტორიული ტრადიცია გადმოგვცემს. გარდა ამისა ახალი ანბანის შექმნა გულისხმობს ენის დეტალური ფონეტიკური ანალიზის წინასწარ ჩატარებას,ე.ი ენის საფუძვლიან ფლობას. ერკათაგენის ავტორმა მესროპ მაშტოცმა კი,რომელსაც სომხური ისტორიული ტრადიცია მიაწერს ძველქართული დამწერლობის შექმნასაც,ქართული ენა არ იცოდა და ამდენად ის ქართულ ანბანს ვერ შეთხზავდა!