Presentatie bij Sessie 1 POV lkr-en 21e eeuw. Leernetwerk

1. Eerste contactsessie 2 oktober 2015

2. Overzicht
 9u30: verwelkoming, kennismaking en toelichting project
 10u - 11u15: parallel groepswerk - caroussel
 11u15: pauze
 11u30 - 12u30: discussie op basis van groepswerk (padlet wall)
 12u30 - 13u15: middagpauze
 13u15 - 14u15: sociale media – gedeeld communicatiekanaal (demo/keuze
maken/bepalen en verkennen kanaal)
 14u15 - 14u30: ideeënforum voor lesson study en afsluiten/afspraken

3. Verwelkoming (Karine)
 Voorstelling deelnemers:
Stel jezelf kort voor in een tweet (140 karakters)
Als je al een Twitter profiel hebt, kan je jezelf
kort voorstellen adhv. dat profiel.
(professioneel en persoonlijk)
 Samenvatting door Bram (komt op project
blog):
http://popplet.com/app/#/2660493

4. Toelichting project

5. Toelichting project
Sessie 1: vrijdag 2/10/15
Kennnismaking; doel vh project; onderzoekende blik naar 21e eeuwse vaardigheden en “Wat is innovatie?”
Sessie 2: donderdag 3/12/2015
Ontwerp les(senreeks); co-creatie; innovatieve tools; evalueren doelen (incl. skills 21e eeuw)
Sessie 3: dinsdag 8/3/2016 (of 7/3/2016 afh. van Future Lab)
Reflectie op de les(senreeks). Delen van ervaringen. Formuleren van tips & tricks, aanbevelingen toekomst
Sessie 4: dinsdag 17/5/201 (mogelijks in het Future Lab)
Bloggen: didactisch nut. Projectblog afwerken. Disseminatie blog en evaluatie project. Informatievaardig
naar de toekomst
Eindproduct project blog
http://pilootproject.posthaven.com/
Voorbereiding lesidee + community building
Afwerking + delen lesidee (community engaging)
Afwerking + delen lesidee (community expanding)

6. Parallel groepswerk: caroussel
Doel: Aan de hand van allerlei bronnen en hulpmiddelen inzicht in 21e eeuwse
competenties vergroten. Aan de hand vd bronnen lesideeën ontwikkelen.
 Elke tafel bevat verschillende bronnen omtrent onderwijs in de 21e eeuw.
 Filmmateriaal; geschreven materiaal (infographics, paper); kaartspel etc.
 Elke groepje krijgt 20’ per tafel. Na 20’ telkens doorschuiven. Materiaal laten
liggen 
 Per tafel bekijken/lezen jullie de bronnen en nemen notities op het individuele
A3 blad (mindmap met vragen + ruimte voor groepsnotities).
A3 blad verhuist wel mee naar de volgende tafel.
 Vrije keuze in groepsvorming, geen “officiële” verslagnemer, we vullen elkaar aan
in de nabespreking.

7. Overzicht A3 blad. screenshot
 Waarom worden 21e eeuwse vaardigheden belangrijker in ons onderwijs?
 Wat zijn deze 21e eeuwse vaardigheden?
 Welke impact heeft technologie op onze maatschappij en ons onderwijs?
 Zijn deze 21e eeuwse vaardigheden wel nieuw?
 Moet een leerkracht innoveren?
 Wat is innovatie voor een leerkracht?

8. Overzicht tafels
Paper Joke Voogt
Infographics
(geschreven materiaal)
Filmpjes op laptop
(+koptelefoon / oortjes!)
Voorbeeld lesson study
plan (papier)
Pinterest borden
(digitale informatie op
iPads)
Kaartspel Kennisnet
Toelichting: …

9. Nabespreking
 Overlopen en bediscussiëren wat uit de groepjes komt.
 Resultaat komt in een Padlet: http://padlet.com/brambruggeman/ks38sp7ddv3w

10. Namiddag: bepalen van het communicatiekanaal
 Mogelijkheden: sociale media: FB, Twitter, Google+, Pinterest (?), Diigo (?)
 Korte demo + bespreken en verkennen voorstellen. Eventueel accounts
aanmaken en testen.

11. Namiddag: vervolg sessie 2  uitwerken voorstel lesidee
 Werk schematisch en visueel een idee uit voor een les(senreeks). Jullie zijn hier
vrij in:
 Mindmap of conceptmap
 Getekende schets en fotografeer met je smartphone
 …
 Baseer je hiervoor op je leerplan, op je lesmateriaal voor de maanden januari/
februari (de les zullen jullie effectief uitvoeren, remember).
 Plaats het voorstel op de projectblog. Mail hiervoor het bestand met korte uitleg
naar post@pilootproject.posthaven.com OF maak een nieuwe post op de blog
via de browser (dan heb je een login nodig  zie je e-mail. Maak geen betalende
account aan.)

12. Afspraken
 Tussentijds: tips/tricks/ideeën via communicatiekanaal delen
 Tussentijds: lesconcept opmaken en delen via de blog – zie vorige slide
 Volgende afspraak: donderdag 3/12/2015
Maken van feitelijke les(senreeks). Bespreking in groep en peer-feedback op de
methodiek, kennismaking met verscheidenheid aan tools. Inzicht in anders
evalueren van digitale skills leerlingen/cursisten.