SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Formando: Bruno Oliveira
Formadora: Fernanda Correia
Disciplina: Área de Integração
Modulo:
Maio 2015
Valores cultura e ética
Acredito antes de mais que é necessário dar valor as diferenças. O desafio
de se conviver com a diferença na sociedadeé complicado, mas
necessário. Diante da grandepluralidade cultural e étnica que sechoca
com frequência no mundo globalizado é preciso, além de tolerância um
respeito incondicional aos direitos humanos.
Diariamente, nos deparamos com pessoas das mais variadas culturas,
opiniões e classes sociais. Muitas vezes, são os nossos vizinhos, colegas e
amigos.
Se entendêssemos que essa convivência enriquece as nossas vidas tudo
seria melhor, devemos antes de mais aprender a respeitar o nosso
próximo.
É claro que nem sempre essas relações acontecem facilmente, basta ver
alguns fatos divulgados pela média onde são mostradas cenas de
preconceito e intolerância para com os imigrantes e não só, até para com
classes minoritárias “mesmo com a mesma cultura”.
Em suma, devemos nos consciencializar que somos todos iguais em
espécie, devemos nos consciencializar que conviver com as diferenças
(por mais difícil que pareça), nos enriquece como pessoas.
Os nossos esforçosdevemser voltados contra discriminações como o
racismo ou perseguições religiosas. Estas não nos levam a lugar algum,
apenas nos desqualificamcomo seres humanos. No entanto vale lembrar
que em determinadas situações em buscada harmonia social, acabamos
sendo forçados a viver um “FORÇADO RESPEITOCULTURAL” melhor
dizendo uma “tolerância multicultural” que por vezes vem ao custo, mais
uma vez, da dignidade do ser humano.
O relativismo faz com que aceitamos situações e acções que por serem
“culturais” devem permanecer ocorrendo, mesmo quando são
inequivocamente condenáveis e erradas. Umexemplo disso é a aceitação
da mutilação genital feminina (a Anis tia Internacionalapresenta uma lista
de 28 países africanos ondeela é normalmente praticada). Sendo que
essas “manifestações culturais” não somente não devem ser
questionadas, como, por vezes, devem até ser “protegidas”. Ou seja,
mesmo as pessoas de“outra cultura” que não possuemtais práticas, em
prol da harmonia, devem seempenhar em defender a “liberdade” de
quem as praticam. Tal harmonia sacrificaa ética inerente à própria
humanidade. Uma declaração recente chama a atenção para este convívio
multicultural, “Pensem duas vezes antes de casaremcom um muçulmano”
Com esta declaração o cardeal patriarcade Lisboa, D. JoséPolicarpo abriu
uma brechano diálogo inter-religioso.
O Irão definiu na sua constituição que a vida de uma mulher vale metade
da de um homem e que não é crime o marido bater numa mulher. No
Paquistão a mulher adúltera pode ser punida com a morte às mãos de um
familiar. No que diz respeito a este facto em especial, a meu ver toda a
cultura quando muito diferente gera problemas assimcomo tudo na vida
países diferentes, criações paternas também diferentes temperamento
em conflito também mas cada caso é um caso o amor que envolve
compreensão, respeito, lealdade em fim pode se mais agradávele sim dar
certo mais uma vez acredito que generalizar rotular é um caminho muito
curto para cometer altas injustiças. Vale sim ter a consciência de que a
mulher que quiser casar com um muçulmano e sendo de outra religião
deveria primeiramente conhecer muito bem o islamismo e pensar muito
bem se estará disposta a mudar de vida e se submeter ao islamismo. Tem
de ainda avaliar que existem muçulmanos e muçulmanos. Existem aquelas
seitas mais retrógradas queimpõem a burcaàs mulheres, mas tem
aquelas mais progressistas quepermitem às mulheres que estudem e que
cresçamenquanto pessoas. Ora, seo amor existir entre os dois, se houver
um pacto de respeito mútuo. Tudo poderá dar certo.
Valor: é um conceito que faz parte do estudo da Filosofia, Sociologia,
Economia, Psicologia, Antropologia e Política.
O valor cultural, por exemplo, é objeto de estudo da filosofia, da
psicologia e da sociologia. Do ponto de vista filosófico, sociológico e
psicológico, o valor cultural recebeu as mais variadas definições e
promoveu inúmeras discussões paralelas (talcomo a da neutralidade dos
valores na pesquisa científica, a relação valores e gosto, etc.). Na filosofia,
os filósofos que se dedicam ao estudo da ética ou da axiologia vão ser
aqueles que irão contribuir mais intensamente com a discussão sobreo
conceito e características dos valores, produzindo várias concepções,
algumas chamadas subjetivistas e outras objetivistas. Na Psicologia, o
estudo dos valores vaiestar relacionado mais com a questão do
comportamento e das atitudes dos indivíduos. Na sociologia, os valores
vão ser abordados comproduto das relações sociais e relacionados com
"normas", "representações",etc.
Cultura (do latim cultura) é um conceito de várias acepções, sendo a mais
corrente, especialmente no senso comum, a definição genérica formulada
por Edward. Taylor segundo a qual cultura é "todo aquele complexo que
inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e
todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como
membro da sociedade". Embora a definição de Taylor tenha sido
problematizada e reformulada constantemente, tornando a palavra
"cultura" um conceito extremamente complexo e impossível de ser fixado
de modo único. Na Roma antiga, seu antepassado etimológico tinha o
sentido de "agricultura" (significado que a palavra mantém ainda hoje em
determinados contextos), como empregado por Varrão, por exemplo.
A palavra "ética" vem do grego ἠθικός (ethikos), e significa aquilo que
pertence ao ἦθος1 (ethos), que significava "bom costume", "costume
superior", ou "portador de caráter".
Diferencia-se da moral, pois, enquanto esta se fundamenta na obediência
a costumes e hábitos recebidos, a ética, ao contrário, busca fundamentar
as ações morais exclusivamente pela razão.
Na filosofia clássica, a ética não se resumia à moral (entendida como
"costume", ou "hábito", do latim mos, mores), mas buscava a
fundamentação teórica para encontrar o melhor modo de viver e
conviver, isto é, a busca do melhor estilo de vida, tanto na vida privada
quanto em público. A ética incluía a maioria dos campos de conhecimento
que não eram abrangidos na física, metafísica, estética, na lógica, na
dialéctica e nem na retórica. Assim, a ética abrangia os campos que
atualmente são denominados antropologia, psicologia, sociologia,
economia, pedagogia, às vezes política, e até mesmo educação física e
dietética, em suma, campos direta ou indiretamente ligados ao que influi
na maneira de viver ou estilo de vida. Um exemplo desta visão clássica da
ética pode ser encontrado na obra Ética, de Spinoza.
Os valores éticos podem ser muitas, variadas e diferentes percepções, no
entanto, o ser humano tem quatro valores éticos fundamentais , sem
dúvida, são a base da educação das pessoas entre si; estes valores têm
muito arraigado em nossa consciência e agir. Ao falar sobre algo
importante você falar sobre algo sem o qual não poderia ir, tão
importante são esses valores.
Estes quatro valores e sua aplicação é essencial para a convivência
saudável do homem na sociedade, então descrevemos cada um deles:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

C.L.C. 6 Imigração em Portugal
C.L.C.  6   Imigração em PortugalC.L.C.  6   Imigração em Portugal
C.L.C. 6 Imigração em PortugalI.Braz Slideshares
 
Códigos de ética e padrões deontológicos
Códigos de ética e padrões deontológicosCódigos de ética e padrões deontológicos
Códigos de ética e padrões deontológicosElda Moleiro
 
Apoio cp5 a_b
Apoio cp5 a_bApoio cp5 a_b
Apoio cp5 a_bprofisa70
 
Reflexao Dr3 CP Convicção e Firmeza Ética
Reflexao Dr3 CP Convicção e Firmeza ÉticaReflexao Dr3 CP Convicção e Firmeza Ética
Reflexao Dr3 CP Convicção e Firmeza Éticamega
 
Estereótipos, preconceitos e discriminação
Estereótipos, preconceitos e discriminaçãoEstereótipos, preconceitos e discriminação
Estereótipos, preconceitos e discriminaçãomafertoval
 
CP 5 Código deontológico dos técnicos administrativos
CP 5 Código deontológico dos técnicos administrativosCP 5 Código deontológico dos técnicos administrativos
CP 5 Código deontológico dos técnicos administrativosluciardeus
 
Cidadania e Profissionalidade
Cidadania e ProfissionalidadeCidadania e Profissionalidade
Cidadania e ProfissionalidadeELIANANDR
 
complexidade e mudança - dr2
complexidade e mudança - dr2complexidade e mudança - dr2
complexidade e mudança - dr2cattonia
 
S.T.C. 7 - Processos e métodos científicos – doc. 2
S.T.C. 7 - Processos e métodos científicos – doc. 2S.T.C. 7 - Processos e métodos científicos – doc. 2
S.T.C. 7 - Processos e métodos científicos – doc. 2I.Braz Slideshares
 
Ng1 dr1 (cp)
Ng1 dr1 (cp)Ng1 dr1 (cp)
Ng1 dr1 (cp)cattonia
 
Pessoa E Cultura MóDulo 1
Pessoa E Cultura   MóDulo 1Pessoa E Cultura   MóDulo 1
Pessoa E Cultura MóDulo 1abarros
 
Património cultural
Património culturalPatrimónio cultural
Património culturalcattonia
 
Direitos humanos e cidadania
Direitos humanos e cidadaniaDireitos humanos e cidadania
Direitos humanos e cidadaniaFillipe Lobo
 
Estereótipos, preconceitos e discriminação
Estereótipos, preconceitos e discriminaçãoEstereótipos, preconceitos e discriminação
Estereótipos, preconceitos e discriminaçãoLuis De Sousa Rodrigues
 
ética e deontologia- Curso TAG
ética e deontologia- Curso TAGética e deontologia- Curso TAG
ética e deontologia- Curso TAGMaria Raimundo
 

La actualidad más candente (20)

C.L.C. 6 Imigração em Portugal
C.L.C.  6   Imigração em PortugalC.L.C.  6   Imigração em Portugal
C.L.C. 6 Imigração em Portugal
 
Códigos de ética e padrões deontológicos
Códigos de ética e padrões deontológicosCódigos de ética e padrões deontológicos
Códigos de ética e padrões deontológicos
 
Apoio cp5 a_b
Apoio cp5 a_bApoio cp5 a_b
Apoio cp5 a_b
 
Reflexao Dr3 CP Convicção e Firmeza Ética
Reflexao Dr3 CP Convicção e Firmeza ÉticaReflexao Dr3 CP Convicção e Firmeza Ética
Reflexao Dr3 CP Convicção e Firmeza Ética
 
Estereótipos, preconceitos e discriminação
Estereótipos, preconceitos e discriminaçãoEstereótipos, preconceitos e discriminação
Estereótipos, preconceitos e discriminação
 
CP 5 Código deontológico dos técnicos administrativos
CP 5 Código deontológico dos técnicos administrativosCP 5 Código deontológico dos técnicos administrativos
CP 5 Código deontológico dos técnicos administrativos
 
Cidadania e Profissionalidade
Cidadania e ProfissionalidadeCidadania e Profissionalidade
Cidadania e Profissionalidade
 
complexidade e mudança - dr2
complexidade e mudança - dr2complexidade e mudança - dr2
complexidade e mudança - dr2
 
S.T.C. 7 - Processos e métodos científicos – doc. 2
S.T.C. 7 - Processos e métodos científicos – doc. 2S.T.C. 7 - Processos e métodos científicos – doc. 2
S.T.C. 7 - Processos e métodos científicos – doc. 2
 
Ng1 dr1 (cp)
Ng1 dr1 (cp)Ng1 dr1 (cp)
Ng1 dr1 (cp)
 
Reflexão - CP5
Reflexão - CP5Reflexão - CP5
Reflexão - CP5
 
Direitos humanos
Direitos humanosDireitos humanos
Direitos humanos
 
Pessoa E Cultura MóDulo 1
Pessoa E Cultura   MóDulo 1Pessoa E Cultura   MóDulo 1
Pessoa E Cultura MóDulo 1
 
STC 6
STC 6STC 6
STC 6
 
Património cultural
Património culturalPatrimónio cultural
Património cultural
 
Ng 8 programação
Ng 8   programaçãoNg 8   programação
Ng 8 programação
 
Direitos humanos e cidadania
Direitos humanos e cidadaniaDireitos humanos e cidadania
Direitos humanos e cidadania
 
Processos Identitários
Processos IdentitáriosProcessos Identitários
Processos Identitários
 
Estereótipos, preconceitos e discriminação
Estereótipos, preconceitos e discriminaçãoEstereótipos, preconceitos e discriminação
Estereótipos, preconceitos e discriminação
 
ética e deontologia- Curso TAG
ética e deontologia- Curso TAGética e deontologia- Curso TAG
ética e deontologia- Curso TAG
 

Destacado

Destacado (12)

Ética Moral e Valores.
Ética Moral e Valores.Ética Moral e Valores.
Ética Moral e Valores.
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
Raul Brandão
Raul BrandãoRaul Brandão
Raul Brandão
 
Etica na historia da filosofia
Etica na historia da filosofiaEtica na historia da filosofia
Etica na historia da filosofia
 
Relativismo e Subjetivismo Moral
Relativismo e Subjetivismo MoralRelativismo e Subjetivismo Moral
Relativismo e Subjetivismo Moral
 
Filosofia 10º Ano - Os Valores
Filosofia 10º Ano - Os ValoresFilosofia 10º Ano - Os Valores
Filosofia 10º Ano - Os Valores
 
Os valores power point
Os valores power pointOs valores power point
Os valores power point
 
Relativismo Cultural
Relativismo CulturalRelativismo Cultural
Relativismo Cultural
 
Filosofia valores
Filosofia   valoresFilosofia   valores
Filosofia valores
 
Etica
EticaEtica
Etica
 
Moral e ética
Moral e éticaMoral e ética
Moral e ética
 
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoApostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
 

Similar a Valores cultura e ética

Anexos a completar
Anexos   a completarAnexos   a completar
Anexos a completarj_sdias
 
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalA diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalMarcos Barros de Miranda
 
Tema sobre ética
Tema sobre éticaTema sobre ética
Tema sobre éticaFabio Cruz
 
01- Introdução a Ética e Legislação Profissional.pptx
01-  Introdução a Ética e Legislação Profissional.pptx01-  Introdução a Ética e Legislação Profissional.pptx
01- Introdução a Ética e Legislação Profissional.pptxAndrArajo349716
 
Fundamentação científica (1)
Fundamentação científica (1)Fundamentação científica (1)
Fundamentação científica (1)j_sdias
 
Plano de aula final
Plano de aula   final Plano de aula   final
Plano de aula final j_sdias
 
Questionario
QuestionarioQuestionario
QuestionarioNenycv
 
Breve trajetória da antropologia &
Breve trajetória  da antropologia                 &Breve trajetória  da antropologia                 &
Breve trajetória da antropologia &Marcello Lemanski
 
SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO - CULTURA E SOCIEDADE
SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO - CULTURA E SOCIEDADESOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO - CULTURA E SOCIEDADE
SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO - CULTURA E SOCIEDADELIMA, Alan Lucas de
 
Sociologia unidade V
Sociologia unidade VSociologia unidade V
Sociologia unidade Vjoao paulo
 
Apostila de sociologia 3° ano
Apostila de sociologia 3° anoApostila de sociologia 3° ano
Apostila de sociologia 3° anoAlexandre Quadrado
 
Texto Informativo
Texto InformativoTexto Informativo
Texto InformativoLuis Pinto
 
Cultura - As respostas ao desafio da existência
Cultura - As respostas ao desafio da existênciaCultura - As respostas ao desafio da existência
Cultura - As respostas ao desafio da existênciaÍtalo Azevedo Araújo
 
Aula 3 - Ética no Serviço Público - normas e conduta dentro do serviço públic...
Aula 3 - Ética no Serviço Público - normas e conduta dentro do serviço públic...Aula 3 - Ética no Serviço Público - normas e conduta dentro do serviço públic...
Aula 3 - Ética no Serviço Público - normas e conduta dentro do serviço públic...bomfimrosimeirelima
 

Similar a Valores cultura e ética (20)

Anexos a completar
Anexos   a completarAnexos   a completar
Anexos a completar
 
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalA diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
 
Eti cid sus_09_pdf
Eti cid sus_09_pdfEti cid sus_09_pdf
Eti cid sus_09_pdf
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Tema sobre ética
Tema sobre éticaTema sobre ética
Tema sobre ética
 
01- Introdução a Ética e Legislação Profissional.pptx
01-  Introdução a Ética e Legislação Profissional.pptx01-  Introdução a Ética e Legislação Profissional.pptx
01- Introdução a Ética e Legislação Profissional.pptx
 
Fundamentação científica (1)
Fundamentação científica (1)Fundamentação científica (1)
Fundamentação científica (1)
 
Plano de aula final
Plano de aula   final Plano de aula   final
Plano de aula final
 
Cp aula 4
Cp aula 4Cp aula 4
Cp aula 4
 
Questionario
QuestionarioQuestionario
Questionario
 
Breve trajetória da antropologia &
Breve trajetória  da antropologia                 &Breve trajetória  da antropologia                 &
Breve trajetória da antropologia &
 
SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO - CULTURA E SOCIEDADE
SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO - CULTURA E SOCIEDADESOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO - CULTURA E SOCIEDADE
SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO - CULTURA E SOCIEDADE
 
Sociologia unidade V
Sociologia unidade VSociologia unidade V
Sociologia unidade V
 
Apostila de sociologia 3° ano
Apostila de sociologia 3° anoApostila de sociologia 3° ano
Apostila de sociologia 3° ano
 
O que é antropologia
O que é antropologiaO que é antropologia
O que é antropologia
 
Antropologia: conceitos basicos
 Antropologia: conceitos basicos Antropologia: conceitos basicos
Antropologia: conceitos basicos
 
Texto Informativo
Texto InformativoTexto Informativo
Texto Informativo
 
Valores e cultura
Valores  e culturaValores  e cultura
Valores e cultura
 
Cultura - As respostas ao desafio da existência
Cultura - As respostas ao desafio da existênciaCultura - As respostas ao desafio da existência
Cultura - As respostas ao desafio da existência
 
Aula 3 - Ética no Serviço Público - normas e conduta dentro do serviço públic...
Aula 3 - Ética no Serviço Público - normas e conduta dentro do serviço públic...Aula 3 - Ética no Serviço Público - normas e conduta dentro do serviço públic...
Aula 3 - Ética no Serviço Público - normas e conduta dentro do serviço públic...
 

Más de bruno oliveira

Trabalho freguesia arcozelo
Trabalho freguesia arcozeloTrabalho freguesia arcozelo
Trabalho freguesia arcozelobruno oliveira
 
iItinerário freguesia de arcozelo
iItinerário freguesia de arcozeloiItinerário freguesia de arcozelo
iItinerário freguesia de arcozelobruno oliveira
 
Evento na freguesia arcozelo
Evento na freguesia arcozeloEvento na freguesia arcozelo
Evento na freguesia arcozelobruno oliveira
 
eografiaA organização das áreas urbanas
eografiaA organização das áreas urbanaseografiaA organização das áreas urbanas
eografiaA organização das áreas urbanasbruno oliveira
 
11 app-características rede urbana (1)
11 app-características rede urbana (1)11 app-características rede urbana (1)
11 app-características rede urbana (1)bruno oliveira
 
Modulo 7 a cultura do salão
Modulo 7 a cultura do salãoModulo 7 a cultura do salão
Modulo 7 a cultura do salãobruno oliveira
 
Rei sol ou rei luís xiv de frança eduardo
Rei sol ou rei luís xiv de frança eduardoRei sol ou rei luís xiv de frança eduardo
Rei sol ou rei luís xiv de frança eduardobruno oliveira
 
Relacionamento cientifico
Relacionamento cientificoRelacionamento cientifico
Relacionamento cientificobruno oliveira
 
Desequilíbrios regionais – questões económicas
Desequilíbrios regionais – questões económicasDesequilíbrios regionais – questões económicas
Desequilíbrios regionais – questões económicasbruno oliveira
 
Tourisme cultural e patrimonial
Tourisme cultural e patrimonialTourisme cultural e patrimonial
Tourisme cultural e patrimonialbruno oliveira
 

Más de bruno oliveira (20)

Trabalho freguesia arcozelo
Trabalho freguesia arcozeloTrabalho freguesia arcozelo
Trabalho freguesia arcozelo
 
iItinerário freguesia de arcozelo
iItinerário freguesia de arcozeloiItinerário freguesia de arcozelo
iItinerário freguesia de arcozelo
 
Evento na freguesia arcozelo
Evento na freguesia arcozeloEvento na freguesia arcozelo
Evento na freguesia arcozelo
 
Freguesia de arcozelo
Freguesia de arcozeloFreguesia de arcozelo
Freguesia de arcozelo
 
Os maias bruno
Os maias brunoOs maias bruno
Os maias bruno
 
Problemas urbanos
Problemas urbanosProblemas urbanos
Problemas urbanos
 
eografiaA organização das áreas urbanas
eografiaA organização das áreas urbanaseografiaA organização das áreas urbanas
eografiaA organização das áreas urbanas
 
gA expansão urbana
gA expansão urbanagA expansão urbana
gA expansão urbana
 
11 app-características rede urbana (1)
11 app-características rede urbana (1)11 app-características rede urbana (1)
11 app-características rede urbana (1)
 
Modulo 7 a cultura do salão
Modulo 7 a cultura do salãoModulo 7 a cultura do salão
Modulo 7 a cultura do salão
 
Rei sol ou rei luís xiv de frança eduardo
Rei sol ou rei luís xiv de frança eduardoRei sol ou rei luís xiv de frança eduardo
Rei sol ou rei luís xiv de frança eduardo
 
hBernini
hBerninihBernini
hBernini
 
Trabalho e o emprego
Trabalho e o empregoTrabalho e o emprego
Trabalho e o emprego
 
Relacionamento cientifico
Relacionamento cientificoRelacionamento cientifico
Relacionamento cientifico
 
Empresas exportadoras
Empresas exportadorasEmpresas exportadoras
Empresas exportadoras
 
Desequilíbrios regionais – questões económicas
Desequilíbrios regionais – questões económicasDesequilíbrios regionais – questões económicas
Desequilíbrios regionais – questões económicas
 
iAuto ribeiro lda
iAuto ribeiro ldaiAuto ribeiro lda
iAuto ribeiro lda
 
Ai
AiAi
Ai
 
Tourisme cultural e patrimonial
Tourisme cultural e patrimonialTourisme cultural e patrimonial
Tourisme cultural e patrimonial
 
Laos
LaosLaos
Laos
 

Último

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdfBlendaLima1
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 

Último (20)

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 

Valores cultura e ética

  • 1. Formando: Bruno Oliveira Formadora: Fernanda Correia Disciplina: Área de Integração Modulo: Maio 2015 Valores cultura e ética
  • 2. Acredito antes de mais que é necessário dar valor as diferenças. O desafio de se conviver com a diferença na sociedadeé complicado, mas necessário. Diante da grandepluralidade cultural e étnica que sechoca com frequência no mundo globalizado é preciso, além de tolerância um respeito incondicional aos direitos humanos. Diariamente, nos deparamos com pessoas das mais variadas culturas, opiniões e classes sociais. Muitas vezes, são os nossos vizinhos, colegas e amigos. Se entendêssemos que essa convivência enriquece as nossas vidas tudo seria melhor, devemos antes de mais aprender a respeitar o nosso próximo. É claro que nem sempre essas relações acontecem facilmente, basta ver alguns fatos divulgados pela média onde são mostradas cenas de preconceito e intolerância para com os imigrantes e não só, até para com classes minoritárias “mesmo com a mesma cultura”. Em suma, devemos nos consciencializar que somos todos iguais em espécie, devemos nos consciencializar que conviver com as diferenças (por mais difícil que pareça), nos enriquece como pessoas. Os nossos esforçosdevemser voltados contra discriminações como o racismo ou perseguições religiosas. Estas não nos levam a lugar algum, apenas nos desqualificamcomo seres humanos. No entanto vale lembrar que em determinadas situações em buscada harmonia social, acabamos sendo forçados a viver um “FORÇADO RESPEITOCULTURAL” melhor dizendo uma “tolerância multicultural” que por vezes vem ao custo, mais uma vez, da dignidade do ser humano. O relativismo faz com que aceitamos situações e acções que por serem “culturais” devem permanecer ocorrendo, mesmo quando são inequivocamente condenáveis e erradas. Umexemplo disso é a aceitação da mutilação genital feminina (a Anis tia Internacionalapresenta uma lista de 28 países africanos ondeela é normalmente praticada). Sendo que essas “manifestações culturais” não somente não devem ser questionadas, como, por vezes, devem até ser “protegidas”. Ou seja,
  • 3. mesmo as pessoas de“outra cultura” que não possuemtais práticas, em prol da harmonia, devem seempenhar em defender a “liberdade” de quem as praticam. Tal harmonia sacrificaa ética inerente à própria humanidade. Uma declaração recente chama a atenção para este convívio multicultural, “Pensem duas vezes antes de casaremcom um muçulmano” Com esta declaração o cardeal patriarcade Lisboa, D. JoséPolicarpo abriu uma brechano diálogo inter-religioso. O Irão definiu na sua constituição que a vida de uma mulher vale metade da de um homem e que não é crime o marido bater numa mulher. No Paquistão a mulher adúltera pode ser punida com a morte às mãos de um familiar. No que diz respeito a este facto em especial, a meu ver toda a cultura quando muito diferente gera problemas assimcomo tudo na vida países diferentes, criações paternas também diferentes temperamento em conflito também mas cada caso é um caso o amor que envolve compreensão, respeito, lealdade em fim pode se mais agradávele sim dar certo mais uma vez acredito que generalizar rotular é um caminho muito curto para cometer altas injustiças. Vale sim ter a consciência de que a mulher que quiser casar com um muçulmano e sendo de outra religião deveria primeiramente conhecer muito bem o islamismo e pensar muito bem se estará disposta a mudar de vida e se submeter ao islamismo. Tem de ainda avaliar que existem muçulmanos e muçulmanos. Existem aquelas seitas mais retrógradas queimpõem a burcaàs mulheres, mas tem aquelas mais progressistas quepermitem às mulheres que estudem e que cresçamenquanto pessoas. Ora, seo amor existir entre os dois, se houver um pacto de respeito mútuo. Tudo poderá dar certo. Valor: é um conceito que faz parte do estudo da Filosofia, Sociologia, Economia, Psicologia, Antropologia e Política. O valor cultural, por exemplo, é objeto de estudo da filosofia, da psicologia e da sociologia. Do ponto de vista filosófico, sociológico e psicológico, o valor cultural recebeu as mais variadas definições e promoveu inúmeras discussões paralelas (talcomo a da neutralidade dos
  • 4. valores na pesquisa científica, a relação valores e gosto, etc.). Na filosofia, os filósofos que se dedicam ao estudo da ética ou da axiologia vão ser aqueles que irão contribuir mais intensamente com a discussão sobreo conceito e características dos valores, produzindo várias concepções, algumas chamadas subjetivistas e outras objetivistas. Na Psicologia, o estudo dos valores vaiestar relacionado mais com a questão do comportamento e das atitudes dos indivíduos. Na sociologia, os valores vão ser abordados comproduto das relações sociais e relacionados com "normas", "representações",etc. Cultura (do latim cultura) é um conceito de várias acepções, sendo a mais corrente, especialmente no senso comum, a definição genérica formulada por Edward. Taylor segundo a qual cultura é "todo aquele complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como membro da sociedade". Embora a definição de Taylor tenha sido problematizada e reformulada constantemente, tornando a palavra "cultura" um conceito extremamente complexo e impossível de ser fixado de modo único. Na Roma antiga, seu antepassado etimológico tinha o sentido de "agricultura" (significado que a palavra mantém ainda hoje em determinados contextos), como empregado por Varrão, por exemplo. A palavra "ética" vem do grego ἠθικός (ethikos), e significa aquilo que pertence ao ἦθος1 (ethos), que significava "bom costume", "costume superior", ou "portador de caráter".
  • 5. Diferencia-se da moral, pois, enquanto esta se fundamenta na obediência a costumes e hábitos recebidos, a ética, ao contrário, busca fundamentar as ações morais exclusivamente pela razão. Na filosofia clássica, a ética não se resumia à moral (entendida como "costume", ou "hábito", do latim mos, mores), mas buscava a fundamentação teórica para encontrar o melhor modo de viver e conviver, isto é, a busca do melhor estilo de vida, tanto na vida privada quanto em público. A ética incluía a maioria dos campos de conhecimento que não eram abrangidos na física, metafísica, estética, na lógica, na dialéctica e nem na retórica. Assim, a ética abrangia os campos que atualmente são denominados antropologia, psicologia, sociologia, economia, pedagogia, às vezes política, e até mesmo educação física e dietética, em suma, campos direta ou indiretamente ligados ao que influi na maneira de viver ou estilo de vida. Um exemplo desta visão clássica da ética pode ser encontrado na obra Ética, de Spinoza. Os valores éticos podem ser muitas, variadas e diferentes percepções, no entanto, o ser humano tem quatro valores éticos fundamentais , sem dúvida, são a base da educação das pessoas entre si; estes valores têm muito arraigado em nossa consciência e agir. Ao falar sobre algo importante você falar sobre algo sem o qual não poderia ir, tão importante são esses valores. Estes quatro valores e sua aplicação é essencial para a convivência saudável do homem na sociedade, então descrevemos cada um deles: