1. Saídas Profissionais Trabalho realizado por: André Ferreira nº2 Catarina Vale nº5

2. Índice Introdução …………………………………………………..Pág.1 O que são escolas e cursos profissionais? ……..Pág.2 Cursos Profissionais ………………………………..……..Pág.3 O Técnico de multimédia ……………………………….Pág.4 Curso Técnico de multimédia(Horário)…………….Pág.5 Cursos Científico-Humanistico ……………………….Pág.6 O que escolher?………………………………………..….…Pág.7 O papel importante dos pais ……………….………..Pág.8 Faculdades……………………………………………….……..Pág.9 O Inquérito…………………………………………………...Pag.10 Conclusão …………………………………………………….Pág.11

3. INTRODUÇÃO Com este trabalho pretendemos mostrar os melhores caminhos a seguir depois de acabar o 12º ano, e que os alunos reflictam sobre o seu futuro profissional. No fim do trabalho concluído esperamos já saber o que vamos seguir no final do 12º. Pag. 1

4. O que são escolas e cursos profissionais O que são escolas profissionais? Escolas profissionais são escolas que nos permitem tirar cursos que incluem um estágio profissional, ou seja, dão-nos uma profissionalização numa determinada área. O que são cursos profissionais? Trata-se de ofertas para a entrada no mercado de trabalho, estudos e formação onde são feitos nas escolas profissionais, privadas ou públicas, na duração de 3 anos. Pag. 2

5. Cursos profissionais Construção Civil / Condução de Obra Técnico de Gestão Técnico de Comunicação - Marketing, Relações Públicas e Publicidade Animador Sociocultural Técnico de Multimédia Pág.3

6. CURSO DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Pág. 5

7. O técnico de multimédia O Técnico de Multimédia é um profissional qualificado apto a exercer profissões ligadas ao desenho e produção digital de conteúdos multimédia e a desempenhar tarefas de carácter técnico e artístico com vista à criação de soluções interactivas de comunicação. As actividades principais a desempenhar por este técnico são: conceber / Desenvolver produtos multimédia interactivos; captar, digitalizar e tratar imagens, som e texto; editar conteúdos com vista à criação de soluções de comunicação (informativas e lúdicas); integrar conteúdos utilizando ferramentas de autor; programar aplicações multimédia; animar objectos para aplicações multimédia; desenhar conteúdos multimédia. Pag. 4

8. Cursos Científico-Humanísticos Cursos Científico-Humanísticos Ciências e Tecnologias Ciências Socioeconómicas Artes Visuais Humanísticos Língua Estrangeira (formação geral) - Iniciação e continuação Espanhol Francês Inglês Pag. 6

9. O papel importante dos pais Nesta altura além da ajuda da orientação vocacional, é essencial a ajuda dos mais próximos de nós, nomeadamente os nossos pais. . Em conjunto com os seus filhos, os pais devem reflectir, sobre os seus interesses , história escolar… Ajudar a relacionar características da personalidade, com características de diferentes profissões. Analisar com os filhos os diferentes percursos de formação . Falar dos possíveis riscos, vantagens, e consequências das diferentes opções Nunca devem influenciar os filhos para que tomem decisões que os pais querem ou que gostavam que os filhos seguissem como sonho dos pais não realizado. Apoiar sempre o seu filho, e responsabilizar o jovem pela decisão tomada. Pag. 8

10. O que escolher? A maior parte dos estudantes, quando estão no 9.ºano, após acabarem esse ano, não sabem o que vão seguir no seu futuro, mas durante o ano eles têm orientação vocacional. O que é a orientação vocacional? A orientação vocacional, são testes onde nos ajuda a perceber o caminho por onde nós devíamos ou poderíamos seguir. Pag. 7

12. Direito

13. Medicina

14. Ciências e Tecnologia

15. Farmácia

16. Economia

17. Psicologiae Ciências da Educação

18. Ciências do Desporto e Educação FísicaPag. 9

19. OO Inquérito!!!!!! Pag. 10

20. Conclusão Com este trabalho esperamos ter esclarecido algumas dúvidas ou incertezas, assim como também esperamos que tenham ficado com uma ideia ou se já tinham que fique uma ideia segura e que consigam tirar o curso que querem e arranjar um bom trabalho. Apenas não se arrependam daquilo que vão escolher, pensem até ao último momento falem com os vossos pais, professores, mas não se deixem influenciar. Pag. 11