El documento describe un modelo educativo en el que los estudiantes construyen su aprendizaje a través de la interacción entre factores internos y ambientales, no como un mero producto de uno u otro. Este modelo implica que los estudiantes sean participativos, analíticos y recreativos en el proceso de generar sus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos, nueva información, ejercitación y aplicación práctica.