1. I nostri obiettivi: le tre sfide dell’apprendimento.
Formazione e aggiornamento come apprendimento continuo
“La prima sfida nel pensare l’educazione del domani è fare proprio il
concetto e la pratica dell’apprendimento aperto e flessibile, ridefinendo le
categorie di spazio e tempo, comunque determinanti nella didattica in
presenza, a distanza e online.” (1)
1“La scuola nella rete” di Luciano Galliani, editori Laterza 2004 Introduzione
1

2. Le comunità online
La seconda sfida sta nel passaggio da un insegnamento basato sulle
conoscenze curricolari a una didattica centrata sulla costruzione
sociale delle “competenze per la vita “, attraverso comunità di discorsi
e di pratiche, reali e virtuali, nella società “connessa” in rete.(2)
2“La scuola nella rete” di Luciano Galliani, editori Laterza 2004 Introduzione
2

3. Il nostro ambiente online
“La terza sfida, ma anche la grande chance della scuola e dei suoi attori, è
quella di partecipare direttamente – attraverso le tecnologie
dell’informazione (che trattano conoscenze e saperi) e della comunicazione
(che trattano linguaggi e relazioni sociali) – ai processi di produzione della
cultura e non solo della sua trasmissione alle nuove generazioni”(3)
3“La scuola nella rete” di Luciano Galliani, editori Laterza 2004 Introduzione
3

4. L’AMBIENTE DI LAVORO ONLINE Moodlexnoi.mdl2.com
4

5. Cos’è Moodle ?
Moodle è un Course Management System open source, CMS, anche
conosciuto come LCMS, cioè Learning Management System o anche
VLE, Virtual Learning Enviroment. E’ scritto in PHP, è distribuito
gratuitamente con licenza Open Source (GNU/GPL) e include strumenti
tipici del web 2.0.
5

6. E’ uno strumento utilizzato da milioni di docenti nel mondo perché
i suoi strumenti permettono di creare classi e corsi virtuali, con
modalità flessibili e facilmente accessibili.
In questa carta si vedono in rosso le aree di distribuzione di questo pacchetto
software free e come si può notare esso ha un’ampia diffusione soprattutto negli
USA e in Europa, ma si può affermare che si stia diffondendo in molte altre zone
della terra.
Moodle è un acronimo: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment
(Ambiente di Apprendimento Dinamico Modulare e Orientato ad Oggetti), anche
se originariamente la M stava per "Martin", il nome del primo sviluppatore Martin
Dougiamas. 6

7. Chi usa Moodle?
Il pacchetto di Moodle offre molte possibilità di utilizzo agli insegnanti e agli
studenti:
• La sua architettura, la sua flessibilità e i suoi strumenti ne permettono l’utilizzo
dalla scuola primaria all’università, da strutture aziendali all’istruzione del singolo
individuo;
•Viene usato spesso per la conduzione di corsi completamente online, ma molti altri
semplicemente per integrare e migliorare i corsi in presenza( conosciuti come
“blended learning”) ossia apprendimento misto;
7

8. • Per molti degli utenti e di chi crea dei corsi in questa piattaforma, l’uso dei vari
moduli e strumenti (forum, chat, wiki, database …) è finalizzato alla costruzione di
una comunità di apprendimento fortemente collaborativa, secondo la tradizione
del costruttivismo sociale, mentre altri preferiscono usarlo come un modo di
trasferire contenuti agli studenti dei corsi (ad esempio con i pacchetti SCORM)
valutando l’apprendimento attraverso lo strumento compiti o quiz.
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9. Gli strumenti di moodle:
•Lezione esposizione di contenuti (in formato testo, presentazione o video)
Scorm (1) importabili e preparati in altro luogo per l’attività prevista
•Compito: permette al docente di assegnare un’attività e/o un elaborato agli
studenti che dovranno prepararli in formato digitale per caricarli sul server del
corso.
•I Compiti possono essere oggetto di valutazione
•Esistono quattro tipi di compiti:
1-(Shareable Content Object Reference Model) definisce, in ambito e-Learning, le specifiche relative al riutilizzo,
tracciamento e catalogazione dei Learning Object (in seguito LO), i "mattoni elementari" con i quali vengono
strutturati e costruiti i corsi fruibili in modalità elettronica. La piattaforma e-Learning si limita al solo compito di
dialogare con i LO, mediante un sistema di messaggi. SCORM è composto da due elementi fondamentali:
 Shareable Content Object: SCOs, sono unità di insegnamento (learning unit) in formato elettronico che possono essere
utilizzate, componendole fra di loro, per la creazione di corsi;
 Reference Model: descrive come i contenuti didattici e il sistema che li gestisce (LMS, Learning Management System)
possono interoperare utilizzando una modalità di comunicazione standard.
SCORM è stato progettato, a partire dal 1997, dalla Advanced Distributed Learning (ADL) su mandato del Dipartimento
della Difesa statunitense (Department of Defense), con lo scopo di sviluppare una tecnologia di apprendimento. Da
eXeleraning.it
9

10. Trasferimento file avanzato: consente agli studenti inviare al docente più
documenti in funzione di una traccia/consegna predisposta dal docente.
Testo online: questo compito consente allo studente di elaborare un testo,
direttamente in piattaforma, in funzione di una traccia/consegna predisposta dal
docente.
Trasferimento file: questo compito consente agli studenti di inviare al docente
un solo documento in funzione di una traccia/consegna predisposta dal docente.
Attività in aula: questa attività consente al docente di elaborare una
traccia/consegna per un compito che lo studente elaborerà a casa e che
consegnerà poi in aula
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11. Glossario: in questo spazio vengono raccolti termini specifici riferiti alle attività e
ai contenuti dei corsi, permette di essere utilizzato come FAQ, ma permette anche
agli studenti di inserire files, attraverso le categorie e inoltre vi è la possibilità dei
commenti .” Viene anche usato spesso come portfolio dello studente grazie
all'opzione "Approva i termini automaticamente" è possibile definire se i messaggi
inseriti dagli studenti debbano avere o meno l'approvazione del docente prima di
essere visualizzati. Quindi solo il docente e lo studente stesso possono
visualizzarli.”(4)
Quiz: serie di domande con diverse tipologie per verificare la conoscenza di
specifici contenuti,test di controllo dell’apprendimento
Quiz Hotpotatoes (programma interattivo per costruire quiz e giochi didattici)
4 Prof .Cecilia Dal Bon Laboratorio Multifad Università di Padova 2008/09 forum moodle
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12. Registro
Chat Il modulo chat permette ai partecipanti di avere un discussione
simultanea in tempo reale attraverso il web,
Forum “può riferirsi all'intera struttura informatica nella quale degli utenti
discutono su vari argomenti, a una sua sottosezione oppure al software
utilizzato per fornire questa struttura. Un senso di comunità virtuale si sviluppa
spesso intorno ai forum che hanno utenti abituali ed interessi comuni..Ci si
riferisce comunemente ai forum anche come board, message board, bulletin
board, gruppi di discussione, bacheche e simili.
Molti forum richiedono la registrazione dell'utente prima di poter inviare
messaggi ed in alcuni casi anche per poterli leggere. Differentemente dalla chat,
che è uno strumento di comunicazione sincrono, il forum è asincrono in quanto i
messaggi vengono scritti e letti anche in momenti diversi.”
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13. Diario
Esercizio
Wiki permette di scrivere collettivamente dei documenti in un semplice
linguaggio di marcatura (markup) usando un navigatore (web browser). Poiché
la maggior parte dei wiki si basa sul web, il termine "wiki" è di solito sufficiente.
Una singola pagina in un wiki è chiamata "pagina wiki", mentre l'insieme delle
pagine, che sono usualmente strettamente interconnesse, è chiamato "il
wiki".Una caratteristica distintiva della tecnologia wiki è la facilità con cui le
pagine possono essere create e aggiornate. Generalmente, non esiste una
verifica preventiva sulle modifiche, e la maggior parte dei wiki è aperta a tutti
gli utenti o almeno a tutti quelli che hanno accesso al server wiki. In effetti,
perfino la registrazione di un account utente non è sempre richiesta.
Scelta
Sondaggio
database archivio strutturato in modo tale da consentire la gestione dei dati
stessi (l'inserimento, la ricerca, la cancellazione ed il loro aggiornamento) da parte
di applicazioni software. Il database è un insieme di informazioni, di dati che
vengono suddivisi per argomenti in ordine logico (tabelle) e poi tali argomenti
vengono suddivisi per categorie (campi).
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14. Ha un editor interno e può implementare diversi formati esterni ad es. Hotpotatoes,
webCt … e ha anche un messenger interno, con il quale posso vedere chi è in linea
in quel momento e collegarmi, la chat invece deve essere prenotata con
appuntamento;
Moodle permette anche audio- video conferenze integrandosi con Msn di Microsoft
ad esempio.
Permette quindi una interazione continua e di qualità, dando la possibilità di
condividere file di vario tipo.
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15. I contesti di un sito Moodle sono:
 L’intero Sistema (sito)
 Pagina Principale (home page)
La
 Una Categoria di Corsi
 Corso
Un
 Blocco
Un
 Una Attività/Risorsa
 Utente
Un
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16. Questa breve e sintetica descrizione della piattaforma Moodle, evidenzia le
caratteristiche che ci hanno portato a sceglierla per lo sviluppo della nostra
idea di costruzione di comunità di apprendimento e aggiornamento online.
E’ un ambiente open source, permette di gestire comunità di varie dimensioni,
si basa sulla pedagogia del costruttivismo sociale che prevede una didattica
basata sulla cooperazione e la collaborazione tra gli studenti e in cui i docenti
assumono un ruolo diverso dalla didattica tradizionale, diventando dei
facilitatori competenti e autorevoli di costruzione della conoscenza e dl
sapere, nelle varie discipline toccate, ma anche dando impulso alla
costruzione di relazioni interpersonali positive ed efficaci, secondo il modello
del Cooperative Learning.
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17. Questi sono i ruoli predefiniti in Moodle
nome Cosa fa English version
Amministratore Può fare tutto, nel sito e nei Administrator, admin
corsi
Creatore di corsi Può creare corsi e insegnare Course creator
docente All’interno di un corso può fare Editing teacher
tutto, modificare attività e
valutare studenti
Docente non editor Come sopra, ma non può Teacher
modificare le attività
studente Non ha tutti i privilegi del student
docente, solo alcuni permessi
ospite Ha privilegi minimi, scarsa guest
interattività
Utente autenticato Tutti gli utenti che entrano con user
login: loggati
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