Objectius minims

Generalitat de Catalunya
Departament d'Educació
Escola JOAN JUNCADELLA

!#
!$#%%%#%%% !
$#%%%#%%%#%%%#%%%

' !$#%%%#%%%
'
! ()!!$%%#%%%
*+, *+

' '
!$#%%%#%%%#%%%#%%%

- '
!''''
'.' #
/
+ .
/ .
0! 0!$%%#%%%
/ .
.
('0

. (
'0' ''0
. ('
0' ''0

1''2'34
!
1''2'3'4'5

5.(.'.'

/ / /
!
/
!
/ ( 5!.(
5!#
/ ( ,5!.(
5' 5!#
6!!
# (.(
!$
6 !78
)! #
6) ) !
$%%
) '
!#


*9

(
)!!$#%%%
5 6 .' .
.'
6) #
'' (.(
. #
+ '' (
.(. ,+ #
( (
6+(! #
: 6
+ #
6
5=!5
.
5=! '

6
(

5 6!=$?@'$?A'B
5. #

( (
#

0 (
+$'C'D$%
0 !$%
6!+'
)!


:
E

:'!
7!
:'!7!

: (: ''
###
0 .

: (

F)! 6.
#
!)!'.
#
5.)!(+

!)
2'1''3'4.
#
!)
! 2

5) !
%'34#

5! =5'
####
)!

)!
'' (.(#
78)!=!5'
'###5
)


:;

/
-G'
5!)!#
+='
5!)!
0 6
( 5
+=?!'? H'
.?'?5'?
5!
)!
-G' '
'.?.'' ?###
5!)!#
5!
' '
#
5! '
'''')I5)
5- =.5
5'!!
' '''')
I5)'5- 6
. ! .
- #
6 F)+#
6- '
#
5
!
!5'
#

56 5#
5=!''' '
)7
+#
5
=!'' '
)
7+#
5=!''' '
)5-
='.5'
5
! #


:
6# 6# 6#
6# 6# 6#
*+ ,
(#
*+ , (# *+ , (#
* ,
(#
* , (# * , (#
=J'='
=''=I
''''H
'= '

=J''=J''
='=I ' ''
''H'= '

=+'=+'
=+'=I' ''
''H'=#

;-=C'C

=8'
='
= '
= '

=) ' =
'= '=
'#

=8) ' =
'= '
'= '
' + .'
'#
6
+
#
6+
#
6+
#

! #

6
5

=

/ . #


:*0K:*

*L
/
#

/ 'H5
- 5
(?#
6
,A%
78.'
5,D%#
6
#
6
787'
5)!#

' 6
)5M.#
6!N'I
#
6. -!
!

6. -!
!
6. -!
!
O (!
$#%%%
O -
7
O (!$%%#%%%
O - 7
O (!$#%%%#%%%
O - 7

- 5'
'P7'
''
7 (
#
#

!'
7# (
#
(N.
(
#

!( ,
'#
5 67'
7 D% 6
#
5785
5 =
6'. (+
)#
6
. !+6
. !+6# )-+6#
• !#!$%
'()*+ .Q,. 5+ .#
• +') %
!(*,-(*%

. 5

Participa i està atent
durant les activitats
de classe.
de classe.
durant les activitats de
classe.
de classe.
de classe.
de classe.
Reconeix i coneix
festes de la cultura
anglesa.
Reconeix i coneix
anglesa.
Reconeix i coneix
anglesa.
Reconeix i coneix
anglesa.
Reconeix i coneix
anglesa.
Reconeix i coneix
anglesa.
Reconeix i representa
correctament les
ordres i expressions
que s’estudien.
correctament les
que s’estudien.
correctament les
que s’estudien.
correctament les
que s’estudien.
correctament les
que s’estudien.
correctament les
que s’estudien.
Compren missatges
quotidians,
instruccions, rutines,
ordres i situacions
d’aula en la llengua
estrangera.
Compren, expressa i
intenta reproduir
missatges quotidians,
ordres i situacions
estrangera.
Compren, expressa i
reprodueix missatges
quotidians,
ordres i situacions
estrangera.
Compren, expressa i
quotidians,
ordres i situacions
estrangera.
Compren, expressa i
quotidians,
ordres i situacions
estrangera.
Compren, expressa i
quotidians,
ordres i situacions
estrangera.
Compren el
vocabulari mitjançant
la resposta física, els
gestos i les
expressions (6 per
unitat).
Compren el
vocabulari
mitjançant la
resposta física, els
gestos i les
expressions ( 6 per
unitat).
Compren el
vocabulari i petites
frases reproduides a
l’aula.
Compren el
vocabulari i frases
reproduides a l’aula.
Compren el
vocabulari i petits
textos reproduits a
l’aula.
Compren el
vocabulari i textos
reproduits a l’aula.


Identifica una imatge
a partir de la paraula
escoltada.
a partir de la paraula
escoltada.
a partir d’una paraula
o paraula amb
complement.
a partir d’una
paraula o paraula
amb complement o
frases
a partir d’una paraula,
paraula amb
complement o petits
textos.
a partir d’una paraula,
paraula amb
complement o textos.
Identifica una
paraula escrita a
partir d’un dibuix
donat.
Identifica una paraula
o paraula amb
complement a partir
d’una imatge.
Identifica una
paraula o paraula
amb complement a
partir d’una imatge i
la reprodueix de
manera escrita.
Identifica una paraula,
frase senzilla, a partir
d’una imatge i la
reprodueix de manera
escrita.
Identifica una
paraula, paraula amb
complement, o frase
de qualsevol tipus, a
partir d’una imatge
Identifica una paraula
escrita a partir d’un
dibuix donat
Escriu una paraula
treballada a partir del
model (es permeten
faltes).
Escriu la paraula
treballada sense faltes
d’ortografia.
Escriu la paraula
treballada, amb el
complement que
calgui sense faltes
d’ortografia.
Escriu la paraula
treballada amb el
complement o dins
una frase, sense faltes
d’ortografia.
Escriu la parula
treballada amb els
complements que
calguin o dins d’una
frase o text, sense
faltes.
Diu el nom, l’edat i el
temps que fa.
Diu el nom, l’edat i
el temps que fa i ho
relaciona amb la
seva forma escrita.
temps que fa i ho
escriu sense model.
Diu el nom, l’edat i
el temps que fa
escriu sense model i
pot afegir altre
informació
treballada.
temps que fa i escriu
sense model i pot
afegir altre informació
treballada.
temps que fa i escriu
sense model i pot
afegir altre
informació
treballada.


Reconeix els dies de
la setmana com a tal.
Sap escriure la data
amb model o ajuda
del mestre.
Sap escriure la data de
cada dia amb model.
sense model.
sense model, i cap
data que se li dicti.
utilitzant les
abréviatures dels
ordinals en els
números.
Reconeix i reprodueix
els colors amb el
mateix pintat.
Reconeix i
reprodueix els colors
i els escriu amb
model.
Reconeix i reprodueix
els colors i els escriu
sense model
Reconeix,
reprodueix i escriu
colors
Reconeix, reprodueix i
escriu colors
Reconeix, reprodueix
i escriu colors
Compta de l’1 al 50 Compta de l’1 al 100 Compta de l’1 al 1000 Compta de l’1 al
100.000.000
Reconeix i comença a
reproduir el nombre
de manera oral, i amb
el seu valor numéric.
Reconeix i
reprodueix, sense
dificultats, el nombre
de manera oral, i
amb el seu valor
numéric
Reconeix i
reprodueix, sense
dificultats,el nombre
el seu valor numéric
Reconeix i
reprodueix, sense
dificultats, el nombre
el seu valor numéric
Compta de l’1 al 10 Compta de l’1 al 20.
Reconeix el nombre
escrit i l’identifica
amb el seu valor
numèric.
Escriu el nombre. Escriu el nombre
sense faltes
d’ortografia.
Escriu el nombre
sense faltes
d’ortografia.
Escriu el nombre
sense faltes
d’ortografia.
Coneix l’abecedari i
les lletres de la
llengua anglesa.
Deletreja amb ajuda
paraules conegudes.
Deletreja qualsevol
paraula que se li
demani.
Deletreja qualsevol
paraula que se li
demani.


Identifica i coneix
preposicions de lloc
(in, on,Under,behind).
Identifica i coneix
(in,
on,Under,behind).
Identifica i coneix
(in,
on,Under,behind,next
to,opposite).
Identifica i coneix
(in,on,Under,behind,b
etween,next to,
opposite,in front of).
Fa frases curtes amb
preposicions de lloc.
Fa frases senzilles
amb preposicions de
lloc.
Fa frases amb
Fa frases amb
Discrimina adjectius
(big/Small,
long/short, old/
Young, new/old)
(big/Small, long/short,
old/ Young, new/old,
happy/sad,
black/white, tall/short)
(big/Small,
long/short, old/
Young, new/old,
happy/sad,
black/white,
tall/short)
(big/Small, long/short,
old/youg)
Fa servir adjectius
per a acompanyar a
un nom.
Fa servir adjectius
dins una frase
Fa servir adjectius
dins una frase.
Llegeix paraules del
vocabulary amb una
bona pronúncia.
Llegeix frases
senzilles amb bona
pronúncia. Cal ajuda
de la mestra.
Llegeix paràgrafs
senzills amb bona
pronúncia.
Llegeix textos amb
bona pronúncia i sap
respondre preguntes
del mateix.
Llegeix textos de
complexitat mitja i
sapt respondre
preguntes del mateix.


Seasons, musical
instruments, shops,
toys, pets, family,
school.
Parts of the body,
clothes, parts of the
face, activities in a
playground, food,
games, weather,
parts of a house.
Parts of a house and
objects (explicació de
la posició i pregunta
« where’s »), 3 àpats,
can/can’t, verb
like(aff, neg, int),
sports and activities.
Shops (how much ?),
clothes ( wearing/
have got –
aff,neg,int), the time
(4 quarters),
routines, means of
transport (by…),
animals (how
tall/long,old).
To be(aff,neg,int),
review like, present
continuous, have got,
review verb can, there
is/are, going to,
review the clock,
Simple past, Want to
go…,There was/were,
comparatives,
superlatives.
ORAL STRUCTURES :
Common greetings : Hi, Hello, Good morning, Good afternoon, Goodbye, Bye, Thank you.
Instructions : Open your class/activity book at page…, Take the pencil/pen…, Close your…, Stand up, Sit down, Keep in silence, Can
you write/read/listen/translate…, Let’s listen to…, The class is finished, Come to the blackboard, Let’s go…
From the students : Can I go to the toilet, please ?, What’s…in English ?, Can you repeat, please ?, Can you lend me…., please ?.

#$
%
$$$

'($

)
$$$$
*%#+,
$
*#-(.
%/$
*#-(.
%/$

0$ %)+*
+
%)+*
+%1
!.+#23$

2
$
*++#
$
*++#
/#
#4$
!.+#23$
5%++$ 5%++

Objectius minims

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (19)

Más de Carme Galobardes

Más de Carme Galobardes (20)

Objectius minims