SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 44
La personalitat
• Com ets tú com a persona?
• L’ésser humà viu condicionat i programat des del seu
naixement. La seva estructura genètica, l’educació
rebuda i la realitat social que el pressiona així ho
confirmen. No obstant això, malgrat aquesta triple
programació, hi ha una porció de llibertat que li permet
canviar la seva pròpia vida.
PERSONALITAT
• Deriva del vocable llatí persona, que procedeix del grec
“prosopon” el significat del qual és “màscara” (dels
actors de teatre clàssic).
USOS DEL TERME PERSONA
• LA IMATGE QUE OFERIM DAVANT ELS ALTRES
• PAPER QUE EL COMENDIANT TÉ A UNA OBRA I
QUE NOSALTRES REPRESENTEM EN LA VIDA
• INTERACCIÓ DE LES QUALITATS DE L’INDIVIDU
ORIENTADES A L’ACCIÓ
• SINÒNIM DE PRESTIGI I DIGNITAT.
TEMPERAMENT, CARÀCTER, PERSONALITAT
• La personalitat pot definir-se com la forma
característica i habitual en què cada persona sent,
pensa i es comporta. És un prisma de múltiples cares,
que comença a formar-se en la infantesa i es
desenvolupa poc a poc, fins a aconseguir que la nostra
conducta sigui estable i conscient.
• La personalitat és la conjunció del temperament i el
caràcter en una única estructura.
La personalitat
• TEMPERAMENT: és la nostra herència biològica,
representa la influència de la naturalesa física codificada
i, per tant, difícil de canviar o modificar.
• CARÀCTER: es refereix a les caracterísitiques
adquirides durant el nostre creixement i suposa un cert
grau de conformitat amb les normes socials.
La personalitat
• Segons Allport, la personalitat és l’organització
dinàmica, dins l’individu, d’aquells sistemes psicofísics
que determinen la seva conducta i el seu pensament
característics.
• Això implica que la personalitat representa un patró de
trets que persisteixen durant llargs períodes de temps i
són resistents a extingir-se.
La personalitat.
• Conèixer la personalitat d’algú és saber com és
aquesta persona, i a partir d’aquí, interpretar i
predir la seva conducta. No obstant això, encara
que hi ha individus amb característiques
concretes i distingibles, d’altres tenen trets més
subtils i desdibuixats.
• Per això, no hem de confondre la personalitat
amb la força per a imposar els nostres criteris, la
capacitat de convicció o la rigidesa enfront de
les opinions dels altres.
TEORIES DE LA PERSONALITAT
Segons Pervin, tota teoria intenta respondre a:
-Quines característiques defineixen les persones i
com s’organitzen?
-Com interactuen els factors genètics i
ambientals?
-Per què cada persona es comporta de manera
diferent en una situació determinada?
TEORIES:
* Les teories psicodinàmiques: (Sigmund Freud),
concedeixen una gran importència a l'inconscient i es
centren en el funcionament de la personalitat,
especialment en els conflictes interns.
* Les teories dels trets: (Hans Eysenk) tracten
d'identificar quins trets formen la personalitat i com es
relacionen amb el comportament real.
* Les teories humanistes: (Carl Rogers) posen èmfasi en
l'experiència subjetiva privada i el creixement personal.
* Les teories conductistes: (Julian Rotter) ressalten
l'ambient extern i els efectes del condicionament i
l'aprenentatge sobre la personalitat.
Teoria i
autors
T. Psicoan T. dels trets T. humanista T. conductist
Visió de la
natura hum
Negativa Neutral Positiva Neutral
Motius
principals
Sexe i agressió Depèn dels
trets pers
Autorrealitz Estímuls de
totes classes
Estructura de
la pers
Allò, jo i
superjò
Trets Sí mateix Hàbits
Funció de
l’inconsc
Màxima Mínima Mínima Pràcticament
inexistent
Comport:
lliure o
determinat
Determinat Determinat Elecció lliure Determinat
Èmfasi en el
desenvol
Etapes Herència i
ambient
Desenv de la
imatge de sí
Aprenentatg
imitació…
Obstacles per
al creixement
Conflictes entre
les et.
Trets malalt,
fixacions
Incongruènc i
distorsions
Hàbits
inadaptats…
Teories de la personalitat
 T. Psicoanàlisi de Freud (1856-1939)
Biografia:
-Estudià Medicina
-Va treballar amb el neuròleg francés CharcotHipnòsi
-Associació lliure (deixar que el pacient expressi el primer que passa per la
seva ment)
T. de la Psicoanàlisi: on s’enten la conducta com a resultat del joc-conflicte
entre forces internes (impulsos, necessitats, motivacions) que es troban
més enllà de la conciència de la persona.
La psicoanàlisi de Freud:
estructura de la personalitat
Descriu l’estructura de l’aparell psíquic
en termes del grau en què som conscients
d’un fenomen. Trobem tres nivells que
formen part d’un continu:
 T. Psicoanàlisis de Freud
- Conscient: percepcions, pensaments i records de què
som conscients en cada moment
- Preconscient: S’hi troben els fets dels que podem
adonar-nos només si hi parem atenció. Són elements
que van del conscient a l’inconscient i a l’inrevés. (ex:
Aquelles coses que recordem i que se’ns havia oblidat)
- Inconscient: compost per desigs o pulsions innates
reprimides, que no formen part de la consciència i que
rarament hi accedeixen. (ex: desitjos, impulsos i motius
reprimits) (ex: lapsus lingüístic)
La psicoanàlisi de Freud:
estructura de la personalitat
• ALLÒ: és la part més primitiva de la ment humana i consisteix
en l’energia psíquica que tracta de satisfer els impulsos
inconsicents de supervivència, reproducció i agressió, que
requereixen satisfacció immediata.
• JO: és la instància racional i realista formada per elements
conscients (percepció, processos intel·lectuals..) i elements
inconscients (els mecanismes de defensa)
• SUPERJÒ: sorgeix a partir del jo en un procés d’interiorització
de les normes socials. La necessitat d’afecte i la por al càstig
obliga al nen a acceptar les normes en contra dels seus íntims
desitjos.
Les normes interioritzades conformen la consciència moral.
Aquesta ens indica com ens hem de comportar, suscita
sentiments de culpa i inhibeix les pulsions de l’ALLÒ.
T. d’estat: T. Psicoanàlisis de Freud
3 forces internes conflictives entre si:
“JoRealitat; SUPERJO moral; ALLÒ Instint”
Mecanismes de defensa
Teoria de la identitat personal
• ERIK ERIKSON
– Cada etapa de la vida inclou la seva pròpia
crisi vital, un període crucial en què l’individu
fa un gir decisiu en un sentit o en un altre.
També proporciona noves oportunitats perquè
es desenvolupin forces de jo o virtuts
bàsiques. En cada nivell superior, la
personalitat es torna més complexa.
– desarrollo psicosocial.wmv
T. del Tret: Eysenck (1916-1997)
Biografia:
-Grans aportacions en la psicologia clínica
-Fundador de la teràpia de conducta.
-Proposa un model de personalitat en el
qual sintetitza la influència de la
psicometria, la fisiologia experimental i
l’aprenentatge.
Teoria dels trets i tipus
• Sempre fem servir els trets quan parlem de
la personalitat dels altres.
• Els trets són qualitats duradores d’una
persona, que s’infereixen a partir del
comportament observat.
• Eysenck proposa tres variables tipològiques:
extraversió, neuroticisme i psicoticisme.
EYSENCK
• EXTRAVERSIÓ VERSUS INTROVERSIÓ reflecteix el grau
en què una persona és sociable i participativa en la seva
relació amb els altres. Als subjectes extravertits els agraden
les festes, tenir amics i relacions personals
despreocupades.
• ESTABILITAT EMOCIONAL VERSUS INESTABILITAT. Es
refereix a l’adaptació de l’individu al seu ambient i
l’estabilitat emocional que expressa en el transcurs del
temps. En un extrem trobem persones tranquil.les, sense
preocupacions i amb emocions estables, i en l’altre es
troben els individus ansiosos, amb mal humor i inestabilitat
emocional (neuròtics)
• PSICOTICISME. Aquest factor correspon a un individu
solitari i insegur, despreocupat dels altres, que pot arribar a
ser insensible i inhumà. En aquest tipus de tret es poden
incloure conductes antisocials i excèntriques.
• 4 Temperamentos Colerico, sanguineo, melancolico,
flematico....wmv
• Temperamento Colerico.wmv
• Temperamento Melancolico.wmv
• temperamento Sanguineo.wmv
• Temperamento Flematico.wmv
Els cinc grans trets de la
personalitat.
• Les investigacions recents consideren que els factors
d’Eysenck són insuficients. Goldberg i McCrae proposen
cinc factors basats en el llenguatge que les persones
utilitzen per a descriure les persones (model
pentafactorial de la personalitat).
• Aquestes dimensions són:
1- AMABILITAT
• DESCRIU
L’ACTITUD CAP A
LES PERSONES.
Bon caràcter
Confiança
Honestedat
Modèstia
Altruisme
Cooperació
Simpatia
Irritable
Negativista
Obstinat
Gelós
Exigent
Descortès
Hostils
Mentiders
2- EXTRAVERSIÓ
• Quanta energia i
entusiasme es
desprèn
Obert
Parlador
Sociable
Aventurat
Entusiasta
Reservat
Callat
Solitari
Previngut
Cautelós
3- NEUROTICISME/ ESTABILITAT
EMOCIONAL
• Com es reacciona
emocionalment
davant la pressió i
l’estrès.
Serè
Tranquil
Assossegat
No hipocondríac
Autònom
Nerviós, tens
Ansiós
Excitable
Hipocondríac
Canvis de
caràcter
Envejós
Quisquillós
4- RESPONSABILITAT
• És la capacitat per
controlar els impulsos
i la voluntat.
• L’organització i la
persistència a l’hora
de perseguir
objectius.
• La prueba del
marshmallow.wmv
Ordenat
Rigorós
Responsable
Perseverant
Organitzat
Puntuals
Decidits
Descuidat
Sense escrúpols
Informal
Inconstant
Desorganitzat
Gandul
Atrotinat
5- OBERTURA A LA
EXPERIÈNCIA
• Quant obert de ment i
interessat en la
cultura s’és.
Intel·lectual
Sensibilitat
artística
Imaginatiu
Refinat, fi
Profunds
Múltiples
interessos
Curiositat
Instrospectiu
Irreflexiu
No artístic
Simple
Rude
Superficial
LA TEORIA DE
L’APRENENTATGE SOCIAL
• Moltes vegades les conductes responen a les situacions
on ens trobem i varien en el temps, és a dir, no depenen
exclusivament dels trets de personalitat.
• Les persones són agents actius, capaços de coneixer-se
a sí mateixos, regular la seva conducta i afrontar els
problemes de la vida quotidiana.
http://www.youtube.com/watch?v=quqkR_LlQ5U (aprendizagem social)
L’APRENENTATGE SOCIAL
POTENCIAL CONDUCTUAL: probabilitat que una conducta específica
es produeixi en una situació determinada. Dependrà de l’expectativa
del reforç i del valor del reforç
VALOR DEL REFORÇ: preferència subjectiva que mostrem per uns
determinats reforços
EXPECTATIVA:probabilitat d’obtenir un reforç quan es fa una
conducta determinada o l’anticipació subjectiva dels resultats de la
conducta. Es basa en l’experiència prèvia. 2 tipus: internes i externes.
(Locus de control)
– INTERNA
– EXTERNA
– INDEFENSIÓ APRESA Learned Helplessness.wmv I
indefensaS.wmv
SITUACIÓ PSICOLÒGICA: depèn de com interpreta i percep cada
persona al situació que viu.
AVALUACIÓ DE LA PERSONALITAT
• OBSERVACIÓ DIRECTA
• ENTREVISTA CLÍNICA
• QÜESTIONARIS DE PERSONALITAT http://www.psicologia-
online.com/test/test_personalidad_16_factores/index.php)
• TESTS PROJECTIUS
S’haurien d’analitzar les següents variables:
- comportament observable
- comportament interpersonal
- Estil cognitiu
- Mecanismes de defensa
- Autoimatge
Mètodes d’exploració
Com podem avaluar la personalitat?
-Qüestionaris de personalitat
16 PF-5
Tests projectius
Test de Rorschach
Test d’apercepció temàtica (H.Murray)
Test de l'arbre
TRASTORNS DE LA PERSONALITAT
• GRUP A: ESTRANYS I EXCÈNTRICS
Trastorn personalitat paranoide
Trastorn personalitat esquizoide
Trastorn personalitat esquizotípica
• GRUP B: DRAMÀTICS I MOLT EMOTIUS
Trastorn personalitat antisocial
Trastorn personalitat límit
Trastorn personalitat histriònica
Trastorn personalitat narcisista
• GRUP C: ANSIOSOS I TEMEROSOS
Trastorn personalitat per evitació
Trastorn personalitat per dependència
Trastorn personalitat obsessiva-compulsiva
GRUP B (dramàtics i molt emotius)
-ANTISOCIAL:ANTISOCIAL:
Patró de
falta de
respecte i
violació dels
drets dels
altres.
-LÍMIT: (vídeo)-LÍMIT: (vídeo)
DSM-IV-TR libro de casos: compañero ... - GoogleDSM-IV-TR libro de casos: compañero ... - Google
LlibresLlibres
Patró d’inestabilitat en les relacions interpersonals,
auto-imatge i afectes, i marcada impulsivitat.
--HISTRIÒNICHISTRIÒNIC::
Patró d’excessiva emocionalitat i recerca d’atenció.
-NARCISISTA:-NARCISISTA:
Patró de grandiositat, necessitat d’admiració i falta d’empatia.
GRUP C (personalitats ansioses i temeroses)
-EVITATIU:EVITATIU:
IInhibició social, sentiments de no ser adequat i
hipersensibilitat a la valoració negativa.
• DEPENDENT:DEPENDENT:
Patró de sumisió i de
conducta de dependència
associada a la necessitat
excessiva de ser
atés per algú.
-OBSESSIU-COMPULSIU:-OBSESSIU-COMPULSIU:
Patró de preocupació
amb l’ordre,
el perfeccionisme
i el control.
Grup A: estranys i excèntrics
TRASTORN DE LA PERSONALITAT PARANOIDE
Tendència generalitzada i injustificada a interpretar les accions de les persones com a deliberadament malintencionades, encara que no presenten
símptomes psicòtics, com deliris o al·lucinacions.
Criterios para el diagnóstico del trastorno
• A. Desconfianza y suspicacia general desde el inicio de la edad adulta, de forma que las intenciones de los demás son interpretadas como maliciosas,
que aparecen en diversos contextos, como lo indican cuatro (o más) de los siguientes puntos:
• 1. sospecha, sin base suficiente, que los demás se van a aprovechar de ellos, les van a hacer daño o les van a engañar
2. preocupación por dudas no justificadas acerca de la lealtad o la fidelidad de los amigos y socios
3. reticencia a confiar en los demás por temor injustificado a que la información que compartan vaya a ser utilizada en su contra
4. en las observaciones o los hechos más inocentes vislumbra significados ocultos que son degradantes o amenazadores
5. alberga rencores durante mucho tiempo, por ejemplo, no olvida los insultos, injurias o desprecios
6. percibe ataques a su persona o a su reputación que no son aparentes para los demás y está predispuesto a reaccionar con ira o a contraatacar
7. sospecha repetida e injustificadamente que su cónyuge o su pareja le es infiel
• B. Estas características no aparecen exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia, un trastorno del estado de ánimo con síntomas psicóticos u
otro trastorno psicótico y no son debidas a los efectos fisiológicos directos de una enfermedad médica.
Aquestes persones normalment culpen als altres dels seus problemes a les relacions i no solen ser conscients de com ells mateixos contribueixen a crear-los.
Per exemple, si contínuament acusa la seva parella d’infidelitat, no és estrany que finalment la seva parella busqui consol en algú altra, de manera que el
paranoide veu confirmades les seves sospites (“ja sabia que no podia confiar”). Solen estar sempre atents i vigilants perquè pensen que qualsevol pot
atacar-los d’una manera o altra en qualsevol moment i necessiten defensar-se d’ells. Perceben el mon com una selva de gent egoista i sense escrúpols
en la que no es pot confiar. Per això, solen ser independents, ja que la dependència dels altres implica la possibilitat de que aquestos s’aprofitin. També
solen tenir conflictes amb les figures d’autoritat.
Davant la conducta dels altres, treuen conclusions ràpides i són reacis a considerar explicacions alternatives. Per exemple, David pensava, equivocadament,
que els seus companys de feina li amagaven informació intencionadament per perjudicar-lo, i no estava disposat a considerar explicacions alternatives,
com el fet que els seus companys estiguessin preocupats pel seu propi treball.
Trastorn personalitat esquizoide
• A. Un patrón general de distanciamiento de las relaciones sociales y de restricción de
la expresión emocional en el plano interpersonal, que comienza al principio de la
edad adulta y se da en diversos contextos, como lo indican cuatro (o más) de los
siguientes puntos:
• 1. ni desea ni disfruta de las relaciones personales, incluido el formar parte de una
familia
2. escoge casi siempre actividades solitarias
3. tiene escaso o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra persona
4. disfruta con pocas o ninguna actividad
5. no tiene amigos íntimos o personas de confianza, aparte de los familiares de
primer grado
6. se muestra indiferente a los halagos o las críticas de los demás
7. muestra frialdad emocional, distanciamiento o aplanamiento de la afectividad
• B. Estas características no aparecen exclusivamente en el transcurso de una
esquizofrenia, un trastorno del estado de ánimo con síntomas psicóticos u otro
trastorno psicótico y no son debidas a los efectos fisiológicos directos de una
enfermedad médica.
• Nota: Si se cumplen los criterios antes del inicio de una esquizofrenia, añadir
"premórbido", por ejemplo, "trastorno esquizoide de la personalidad (premórbido)".
Trastorn personalitat
esquizotípica
• A. Un patrón general de déficit sociales e interpersonales asociados a malestar
agudo y una capacidad reducida para las relaciones personales, así como
distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del comportamiento, que
comienzan al principio de la edad adulta y se dan en diversos contextos, como lo
indican cinco (o más) de los siguientes puntos:
• 1. ideas de referencia (excluidas las ideas delirantes de referencia)
2. creencias raras o pensamiento mágico que influye en el comportamiento y no es
consistente con las normas subculturales (p. ej., superstición, creer en la
clarividencia, telepatía o "sexto sentido"; en niños y adolescentes, fantasías o
preocupaciones extrañas)
3. experiencias perceptivas inhabituales, incluidas las ilusiones corporales
4. pensamiento y lenguaje raros (p. ej., vago, circunstancial, metafórico,
sobreelaborado o estereotipado)
5. suspicacia o ideación paranoide
6. afectividad inapropiada o restringida
7. comportamiento o apariencia raros, excéntricos o peculiares
8. falta de amigos íntimos o desconfianza aparte de los familiares de primer grado
9. ansiedad social excesiva que no disminuye con la familiarización y que tiende a
asociarse con los temores paranoides más que con juicios negativos sobre uno
mismo
• B. Estas características no aparecen exclusivamente en el transcurso de una
esquizofrenia, un trastorno del estado de ánimo con síntomas psicóticos u otro
trastorno psicótico o de un trastorno generalizado del desarrollo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Bacteris
BacterisBacteris
Bacteris
 
Pronoms
PronomsPronoms
Pronoms
 
Protoctists
ProtoctistsProtoctists
Protoctists
 
Pigments fotosintètics
Pigments fotosintèticsPigments fotosintètics
Pigments fotosintètics
 
Descartes i l árgument ontològic.
Descartes i l árgument ontològic.Descartes i l árgument ontològic.
Descartes i l árgument ontològic.
 
Descartes i Déu
Descartes i DéuDescartes i Déu
Descartes i Déu
 
Biologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismes
Biologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismesBiologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismes
Biologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismes
 
República. Llibre II
República. Llibre IIRepública. Llibre II
República. Llibre II
 
Descartes
DescartesDescartes
Descartes
 
Treball de Recerca: Pàrkinson i Alzheimer
Treball de Recerca: Pàrkinson i AlzheimerTreball de Recerca: Pàrkinson i Alzheimer
Treball de Recerca: Pàrkinson i Alzheimer
 
Hume Coneixement
Hume ConeixementHume Coneixement
Hume Coneixement
 
06. L’aigua
06. L’aigua06. L’aigua
06. L’aigua
 
René Descartes: Meditacions I-IV
René Descartes: Meditacions I-IVRené Descartes: Meditacions I-IV
René Descartes: Meditacions I-IV
 
Teories de la personalitat
Teories de la personalitatTeories de la personalitat
Teories de la personalitat
 
Unitat 1. iNTRODUCCIÓ A LA PSICOLOGIA
Unitat 1. iNTRODUCCIÓ A LA PSICOLOGIAUnitat 1. iNTRODUCCIÓ A LA PSICOLOGIA
Unitat 1. iNTRODUCCIÓ A LA PSICOLOGIA
 
La filosofia hel·lenística
La filosofia hel·lenísticaLa filosofia hel·lenística
La filosofia hel·lenística
 
La PlaçA Del Diamant SíMbols
La PlaçA Del Diamant   SíMbolsLa PlaçA Del Diamant   SíMbols
La PlaçA Del Diamant SíMbols
 
Descartes i el dubte metòdic
Descartes i el dubte metòdicDescartes i el dubte metòdic
Descartes i el dubte metòdic
 
Aigües encantades
Aigües encantadesAigües encantades
Aigües encantades
 
Rúbrica debat
Rúbrica debatRúbrica debat
Rúbrica debat
 

Destacado

Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2CVA
 
La personalidad en perspectiva
La personalidad en perspectivaLa personalidad en perspectiva
La personalidad en perspectivakameth_89
 
Pensamiento creativo
Pensamiento creativoPensamiento creativo
Pensamiento creativoERROLVARGAS
 
Psicologia de la personalidad perspectivas y principales exponentes
Psicologia de la personalidad perspectivas y principales exponentesPsicologia de la personalidad perspectivas y principales exponentes
Psicologia de la personalidad perspectivas y principales exponentesSaraGonzalez1505
 
Procesos del pensamiento creativo
Procesos del pensamiento creativoProcesos del pensamiento creativo
Procesos del pensamiento creativoGreannys Mayveline
 
Tema 7 pensamiento y lenguaje
Tema 7 pensamiento y lenguajeTema 7 pensamiento y lenguaje
Tema 7 pensamiento y lenguajeNacho Soto
 

Destacado (20)

13 Personalitat
13 Personalitat13 Personalitat
13 Personalitat
 
Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2
 
La personalidad en perspectiva
La personalidad en perspectivaLa personalidad en perspectiva
La personalidad en perspectiva
 
Pensament lateral
Pensament lateralPensament lateral
Pensament lateral
 
Pensament
PensamentPensament
Pensament
 
Pensamiento creativo
Pensamiento creativoPensamiento creativo
Pensamiento creativo
 
Eines fomentar el pensament creatiu
Eines fomentar el pensament creatiuEines fomentar el pensament creatiu
Eines fomentar el pensament creatiu
 
Psicologia Social
Psicologia SocialPsicologia Social
Psicologia Social
 
El procès creatiu: tens idees o en generes?
El procès creatiu: tens idees o en generes?El procès creatiu: tens idees o en generes?
El procès creatiu: tens idees o en generes?
 
Psicologia de la personalidad perspectivas y principales exponentes
Psicologia de la personalidad perspectivas y principales exponentesPsicologia de la personalidad perspectivas y principales exponentes
Psicologia de la personalidad perspectivas y principales exponentes
 
Stuart Mill i utilitarisme
Stuart Mill i utilitarismeStuart Mill i utilitarisme
Stuart Mill i utilitarisme
 
Tipos de fobias
Tipos de fobiasTipos de fobias
Tipos de fobias
 
Stuart Mill i la felicitat.
Stuart Mill i la felicitat.Stuart Mill i la felicitat.
Stuart Mill i la felicitat.
 
Stuart Mill i la llibertat
Stuart Mill i la llibertatStuart Mill i la llibertat
Stuart Mill i la llibertat
 
Procesos del pensamiento creativo
Procesos del pensamiento creativoProcesos del pensamiento creativo
Procesos del pensamiento creativo
 
Tema 7 pensamiento y lenguaje
Tema 7 pensamiento y lenguajeTema 7 pensamiento y lenguaje
Tema 7 pensamiento y lenguaje
 
Pensamiento creativo
Pensamiento creativoPensamiento creativo
Pensamiento creativo
 
El pensamiento creativo
El pensamiento creativoEl pensamiento creativo
El pensamiento creativo
 
Pensamiento y lenguaje
Pensamiento y lenguajePensamiento y lenguaje
Pensamiento y lenguaje
 
Diapositiva De Pensamiento Creativo
Diapositiva De Pensamiento CreativoDiapositiva De Pensamiento Creativo
Diapositiva De Pensamiento Creativo
 

Similar a La personalitatt

Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2CVA
 
Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2CVA
 
Ciències humanes
Ciències humanesCiències humanes
Ciències humanesfilosofies
 
Teories Personalitat ANNA V.A
Teories Personalitat ANNA V.ATeories Personalitat ANNA V.A
Teories Personalitat ANNA V.AAnna Vicente
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 

Similar a La personalitatt (20)

Presentacio u14
Presentacio u14Presentacio u14
Presentacio u14
 
Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2
 
Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2
 
Personalitat
PersonalitatPersonalitat
Personalitat
 
ÈTICA: ELEGIR LA NOSTRA PERSONALITAT
ÈTICA: ELEGIR LA NOSTRA PERSONALITATÈTICA: ELEGIR LA NOSTRA PERSONALITAT
ÈTICA: ELEGIR LA NOSTRA PERSONALITAT
 
Ciències humanes
Ciències humanesCiències humanes
Ciències humanes
 
Teories Personalitat ANNA V.A
Teories Personalitat ANNA V.ATeories Personalitat ANNA V.A
Teories Personalitat ANNA V.A
 
Personalitat
PersonalitatPersonalitat
Personalitat
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
2 escoles psicològiques 2011
2 escoles psicològiques 20112 escoles psicològiques 2011
2 escoles psicològiques 2011
 
Presentacio u1 (2)
Presentacio u1 (2)Presentacio u1 (2)
Presentacio u1 (2)
 
Psicoana
PsicoanaPsicoana
Psicoana
 
Psicoana
PsicoanaPsicoana
Psicoana
 
Apunts
ApuntsApunts
Apunts
 
LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdf
LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdfLA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdf
LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdf
 
LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdf
LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdfLA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdf
LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdf
 
LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdf
LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdfLA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdf
LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA.pdf
 

Más de CVA

Optatives 4 t eso pdf
Optatives 4 t eso pdfOptatives 4 t eso pdf
Optatives 4 t eso pdfCVA
 
Info ensenyaments esportius 2018 2019
Info ensenyaments esportius 2018 2019Info ensenyaments esportius 2018 2019
Info ensenyaments esportius 2018 2019CVA
 
Oferta fpb 2017_2018
Oferta fpb 2017_2018Oferta fpb 2017_2018
Oferta fpb 2017_2018CVA
 
Oferta cfgs 2017_2018
Oferta cfgs 2017_2018Oferta cfgs 2017_2018
Oferta cfgs 2017_2018CVA
 
Oferta cfgm 2017_2018
Oferta cfgm 2017_2018Oferta cfgm 2017_2018
Oferta cfgm 2017_2018CVA
 
Reunió de paresi mares 2n i 3 eso
Reunió de paresi mares 2n i 3 esoReunió de paresi mares 2n i 3 eso
Reunió de paresi mares 2n i 3 esoCVA
 
Guia per 3r ESO
Guia per 3r ESOGuia per 3r ESO
Guia per 3r ESOCVA
 
Guia per 3r ESO
Guia per 3r ESOGuia per 3r ESO
Guia per 3r ESOCVA
 
Calendari adm f_ppresencial_16_17
Calendari adm f_ppresencial_16_17Calendari adm f_ppresencial_16_17
Calendari adm f_ppresencial_16_17CVA
 
Notes de tall_gs
Notes de tall_gsNotes de tall_gs
Notes de tall_gsCVA
 
Notes de tall_gm
Notes de tall_gmNotes de tall_gm
Notes de tall_gmCVA
 
Guia per 3r es ocapçalera
Guia per 3r es ocapçaleraGuia per 3r es ocapçalera
Guia per 3r es ocapçaleraCVA
 
Itineraris eso
Itineraris esoItineraris eso
Itineraris esoCVA
 
Notes de-tall-via-pau-cfgs-2010-2014
Notes de-tall-via-pau-cfgs-2010-2014Notes de-tall-via-pau-cfgs-2010-2014
Notes de-tall-via-pau-cfgs-2010-2014CVA
 
Convocatoria opos bomber 2010 mallorca mp61
Convocatoria opos bomber 2010 mallorca mp61Convocatoria opos bomber 2010 mallorca mp61
Convocatoria opos bomber 2010 mallorca mp61CVA
 
comic serasuib_cat.pdf
comic serasuib_cat.pdfcomic serasuib_cat.pdf
comic serasuib_cat.pdfCVA
 
Tema psicologia com_a_ciència
Tema psicologia com_a_ciènciaTema psicologia com_a_ciència
Tema psicologia com_a_ciènciaCVA
 
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3CVA
 
Tema memòria pwp
Tema memòria pwpTema memòria pwp
Tema memòria pwpCVA
 
El cas de h m brenda milner
El cas de h m brenda milnerEl cas de h m brenda milner
El cas de h m brenda milnerCVA
 

Más de CVA (20)

Optatives 4 t eso pdf
Optatives 4 t eso pdfOptatives 4 t eso pdf
Optatives 4 t eso pdf
 
Info ensenyaments esportius 2018 2019
Info ensenyaments esportius 2018 2019Info ensenyaments esportius 2018 2019
Info ensenyaments esportius 2018 2019
 
Oferta fpb 2017_2018
Oferta fpb 2017_2018Oferta fpb 2017_2018
Oferta fpb 2017_2018
 
Oferta cfgs 2017_2018
Oferta cfgs 2017_2018Oferta cfgs 2017_2018
Oferta cfgs 2017_2018
 
Oferta cfgm 2017_2018
Oferta cfgm 2017_2018Oferta cfgm 2017_2018
Oferta cfgm 2017_2018
 
Reunió de paresi mares 2n i 3 eso
Reunió de paresi mares 2n i 3 esoReunió de paresi mares 2n i 3 eso
Reunió de paresi mares 2n i 3 eso
 
Guia per 3r ESO
Guia per 3r ESOGuia per 3r ESO
Guia per 3r ESO
 
Guia per 3r ESO
Guia per 3r ESOGuia per 3r ESO
Guia per 3r ESO
 
Calendari adm f_ppresencial_16_17
Calendari adm f_ppresencial_16_17Calendari adm f_ppresencial_16_17
Calendari adm f_ppresencial_16_17
 
Notes de tall_gs
Notes de tall_gsNotes de tall_gs
Notes de tall_gs
 
Notes de tall_gm
Notes de tall_gmNotes de tall_gm
Notes de tall_gm
 
Guia per 3r es ocapçalera
Guia per 3r es ocapçaleraGuia per 3r es ocapçalera
Guia per 3r es ocapçalera
 
Itineraris eso
Itineraris esoItineraris eso
Itineraris eso
 
Notes de-tall-via-pau-cfgs-2010-2014
Notes de-tall-via-pau-cfgs-2010-2014Notes de-tall-via-pau-cfgs-2010-2014
Notes de-tall-via-pau-cfgs-2010-2014
 
Convocatoria opos bomber 2010 mallorca mp61
Convocatoria opos bomber 2010 mallorca mp61Convocatoria opos bomber 2010 mallorca mp61
Convocatoria opos bomber 2010 mallorca mp61
 
comic serasuib_cat.pdf
comic serasuib_cat.pdfcomic serasuib_cat.pdf
comic serasuib_cat.pdf
 
Tema psicologia com_a_ciència
Tema psicologia com_a_ciènciaTema psicologia com_a_ciència
Tema psicologia com_a_ciència
 
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
 
Tema memòria pwp
Tema memòria pwpTema memòria pwp
Tema memòria pwp
 
El cas de h m brenda milner
El cas de h m brenda milnerEl cas de h m brenda milner
El cas de h m brenda milner
 

Último

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Último (7)

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

La personalitatt

  • 1. La personalitat • Com ets tú com a persona? • L’ésser humà viu condicionat i programat des del seu naixement. La seva estructura genètica, l’educació rebuda i la realitat social que el pressiona així ho confirmen. No obstant això, malgrat aquesta triple programació, hi ha una porció de llibertat que li permet canviar la seva pròpia vida.
  • 2. PERSONALITAT • Deriva del vocable llatí persona, que procedeix del grec “prosopon” el significat del qual és “màscara” (dels actors de teatre clàssic).
  • 3. USOS DEL TERME PERSONA • LA IMATGE QUE OFERIM DAVANT ELS ALTRES • PAPER QUE EL COMENDIANT TÉ A UNA OBRA I QUE NOSALTRES REPRESENTEM EN LA VIDA • INTERACCIÓ DE LES QUALITATS DE L’INDIVIDU ORIENTADES A L’ACCIÓ • SINÒNIM DE PRESTIGI I DIGNITAT.
  • 4. TEMPERAMENT, CARÀCTER, PERSONALITAT • La personalitat pot definir-se com la forma característica i habitual en què cada persona sent, pensa i es comporta. És un prisma de múltiples cares, que comença a formar-se en la infantesa i es desenvolupa poc a poc, fins a aconseguir que la nostra conducta sigui estable i conscient. • La personalitat és la conjunció del temperament i el caràcter en una única estructura.
  • 5. La personalitat • TEMPERAMENT: és la nostra herència biològica, representa la influència de la naturalesa física codificada i, per tant, difícil de canviar o modificar. • CARÀCTER: es refereix a les caracterísitiques adquirides durant el nostre creixement i suposa un cert grau de conformitat amb les normes socials.
  • 6. La personalitat • Segons Allport, la personalitat és l’organització dinàmica, dins l’individu, d’aquells sistemes psicofísics que determinen la seva conducta i el seu pensament característics. • Això implica que la personalitat representa un patró de trets que persisteixen durant llargs períodes de temps i són resistents a extingir-se.
  • 7. La personalitat. • Conèixer la personalitat d’algú és saber com és aquesta persona, i a partir d’aquí, interpretar i predir la seva conducta. No obstant això, encara que hi ha individus amb característiques concretes i distingibles, d’altres tenen trets més subtils i desdibuixats. • Per això, no hem de confondre la personalitat amb la força per a imposar els nostres criteris, la capacitat de convicció o la rigidesa enfront de les opinions dels altres.
  • 8. TEORIES DE LA PERSONALITAT Segons Pervin, tota teoria intenta respondre a: -Quines característiques defineixen les persones i com s’organitzen? -Com interactuen els factors genètics i ambientals? -Per què cada persona es comporta de manera diferent en una situació determinada?
  • 9. TEORIES: * Les teories psicodinàmiques: (Sigmund Freud), concedeixen una gran importència a l'inconscient i es centren en el funcionament de la personalitat, especialment en els conflictes interns. * Les teories dels trets: (Hans Eysenk) tracten d'identificar quins trets formen la personalitat i com es relacionen amb el comportament real. * Les teories humanistes: (Carl Rogers) posen èmfasi en l'experiència subjetiva privada i el creixement personal. * Les teories conductistes: (Julian Rotter) ressalten l'ambient extern i els efectes del condicionament i l'aprenentatge sobre la personalitat.
  • 10. Teoria i autors T. Psicoan T. dels trets T. humanista T. conductist Visió de la natura hum Negativa Neutral Positiva Neutral Motius principals Sexe i agressió Depèn dels trets pers Autorrealitz Estímuls de totes classes Estructura de la pers Allò, jo i superjò Trets Sí mateix Hàbits Funció de l’inconsc Màxima Mínima Mínima Pràcticament inexistent Comport: lliure o determinat Determinat Determinat Elecció lliure Determinat Èmfasi en el desenvol Etapes Herència i ambient Desenv de la imatge de sí Aprenentatg imitació… Obstacles per al creixement Conflictes entre les et. Trets malalt, fixacions Incongruènc i distorsions Hàbits inadaptats…
  • 11. Teories de la personalitat  T. Psicoanàlisi de Freud (1856-1939) Biografia: -Estudià Medicina -Va treballar amb el neuròleg francés CharcotHipnòsi -Associació lliure (deixar que el pacient expressi el primer que passa per la seva ment) T. de la Psicoanàlisi: on s’enten la conducta com a resultat del joc-conflicte entre forces internes (impulsos, necessitats, motivacions) que es troban més enllà de la conciència de la persona.
  • 12. La psicoanàlisi de Freud: estructura de la personalitat Descriu l’estructura de l’aparell psíquic en termes del grau en què som conscients d’un fenomen. Trobem tres nivells que formen part d’un continu:
  • 13.  T. Psicoanàlisis de Freud - Conscient: percepcions, pensaments i records de què som conscients en cada moment - Preconscient: S’hi troben els fets dels que podem adonar-nos només si hi parem atenció. Són elements que van del conscient a l’inconscient i a l’inrevés. (ex: Aquelles coses que recordem i que se’ns havia oblidat) - Inconscient: compost per desigs o pulsions innates reprimides, que no formen part de la consciència i que rarament hi accedeixen. (ex: desitjos, impulsos i motius reprimits) (ex: lapsus lingüístic)
  • 14. La psicoanàlisi de Freud: estructura de la personalitat • ALLÒ: és la part més primitiva de la ment humana i consisteix en l’energia psíquica que tracta de satisfer els impulsos inconsicents de supervivència, reproducció i agressió, que requereixen satisfacció immediata. • JO: és la instància racional i realista formada per elements conscients (percepció, processos intel·lectuals..) i elements inconscients (els mecanismes de defensa) • SUPERJÒ: sorgeix a partir del jo en un procés d’interiorització de les normes socials. La necessitat d’afecte i la por al càstig obliga al nen a acceptar les normes en contra dels seus íntims desitjos. Les normes interioritzades conformen la consciència moral. Aquesta ens indica com ens hem de comportar, suscita sentiments de culpa i inhibeix les pulsions de l’ALLÒ.
  • 15. T. d’estat: T. Psicoanàlisis de Freud 3 forces internes conflictives entre si: “JoRealitat; SUPERJO moral; ALLÒ Instint”
  • 17. Teoria de la identitat personal • ERIK ERIKSON – Cada etapa de la vida inclou la seva pròpia crisi vital, un període crucial en què l’individu fa un gir decisiu en un sentit o en un altre. També proporciona noves oportunitats perquè es desenvolupin forces de jo o virtuts bàsiques. En cada nivell superior, la personalitat es torna més complexa. – desarrollo psicosocial.wmv
  • 18. T. del Tret: Eysenck (1916-1997) Biografia: -Grans aportacions en la psicologia clínica -Fundador de la teràpia de conducta. -Proposa un model de personalitat en el qual sintetitza la influència de la psicometria, la fisiologia experimental i l’aprenentatge.
  • 19. Teoria dels trets i tipus • Sempre fem servir els trets quan parlem de la personalitat dels altres. • Els trets són qualitats duradores d’una persona, que s’infereixen a partir del comportament observat. • Eysenck proposa tres variables tipològiques: extraversió, neuroticisme i psicoticisme.
  • 20. EYSENCK • EXTRAVERSIÓ VERSUS INTROVERSIÓ reflecteix el grau en què una persona és sociable i participativa en la seva relació amb els altres. Als subjectes extravertits els agraden les festes, tenir amics i relacions personals despreocupades. • ESTABILITAT EMOCIONAL VERSUS INESTABILITAT. Es refereix a l’adaptació de l’individu al seu ambient i l’estabilitat emocional que expressa en el transcurs del temps. En un extrem trobem persones tranquil.les, sense preocupacions i amb emocions estables, i en l’altre es troben els individus ansiosos, amb mal humor i inestabilitat emocional (neuròtics) • PSICOTICISME. Aquest factor correspon a un individu solitari i insegur, despreocupat dels altres, que pot arribar a ser insensible i inhumà. En aquest tipus de tret es poden incloure conductes antisocials i excèntriques.
  • 21.
  • 22. • 4 Temperamentos Colerico, sanguineo, melancolico, flematico....wmv • Temperamento Colerico.wmv • Temperamento Melancolico.wmv • temperamento Sanguineo.wmv • Temperamento Flematico.wmv
  • 23. Els cinc grans trets de la personalitat. • Les investigacions recents consideren que els factors d’Eysenck són insuficients. Goldberg i McCrae proposen cinc factors basats en el llenguatge que les persones utilitzen per a descriure les persones (model pentafactorial de la personalitat). • Aquestes dimensions són:
  • 24. 1- AMABILITAT • DESCRIU L’ACTITUD CAP A LES PERSONES. Bon caràcter Confiança Honestedat Modèstia Altruisme Cooperació Simpatia Irritable Negativista Obstinat Gelós Exigent Descortès Hostils Mentiders
  • 25. 2- EXTRAVERSIÓ • Quanta energia i entusiasme es desprèn Obert Parlador Sociable Aventurat Entusiasta Reservat Callat Solitari Previngut Cautelós
  • 26. 3- NEUROTICISME/ ESTABILITAT EMOCIONAL • Com es reacciona emocionalment davant la pressió i l’estrès. Serè Tranquil Assossegat No hipocondríac Autònom Nerviós, tens Ansiós Excitable Hipocondríac Canvis de caràcter Envejós Quisquillós
  • 27. 4- RESPONSABILITAT • És la capacitat per controlar els impulsos i la voluntat. • L’organització i la persistència a l’hora de perseguir objectius. • La prueba del marshmallow.wmv Ordenat Rigorós Responsable Perseverant Organitzat Puntuals Decidits Descuidat Sense escrúpols Informal Inconstant Desorganitzat Gandul Atrotinat
  • 28. 5- OBERTURA A LA EXPERIÈNCIA • Quant obert de ment i interessat en la cultura s’és. Intel·lectual Sensibilitat artística Imaginatiu Refinat, fi Profunds Múltiples interessos Curiositat Instrospectiu Irreflexiu No artístic Simple Rude Superficial
  • 29. LA TEORIA DE L’APRENENTATGE SOCIAL • Moltes vegades les conductes responen a les situacions on ens trobem i varien en el temps, és a dir, no depenen exclusivament dels trets de personalitat. • Les persones són agents actius, capaços de coneixer-se a sí mateixos, regular la seva conducta i afrontar els problemes de la vida quotidiana. http://www.youtube.com/watch?v=quqkR_LlQ5U (aprendizagem social)
  • 30. L’APRENENTATGE SOCIAL POTENCIAL CONDUCTUAL: probabilitat que una conducta específica es produeixi en una situació determinada. Dependrà de l’expectativa del reforç i del valor del reforç VALOR DEL REFORÇ: preferència subjectiva que mostrem per uns determinats reforços EXPECTATIVA:probabilitat d’obtenir un reforç quan es fa una conducta determinada o l’anticipació subjectiva dels resultats de la conducta. Es basa en l’experiència prèvia. 2 tipus: internes i externes. (Locus de control) – INTERNA – EXTERNA – INDEFENSIÓ APRESA Learned Helplessness.wmv I indefensaS.wmv SITUACIÓ PSICOLÒGICA: depèn de com interpreta i percep cada persona al situació que viu.
  • 31. AVALUACIÓ DE LA PERSONALITAT • OBSERVACIÓ DIRECTA • ENTREVISTA CLÍNICA • QÜESTIONARIS DE PERSONALITAT http://www.psicologia- online.com/test/test_personalidad_16_factores/index.php) • TESTS PROJECTIUS S’haurien d’analitzar les següents variables: - comportament observable - comportament interpersonal - Estil cognitiu - Mecanismes de defensa - Autoimatge
  • 32. Mètodes d’exploració Com podem avaluar la personalitat? -Qüestionaris de personalitat 16 PF-5
  • 33. Tests projectius Test de Rorschach Test d’apercepció temàtica (H.Murray) Test de l'arbre
  • 34. TRASTORNS DE LA PERSONALITAT • GRUP A: ESTRANYS I EXCÈNTRICS Trastorn personalitat paranoide Trastorn personalitat esquizoide Trastorn personalitat esquizotípica • GRUP B: DRAMÀTICS I MOLT EMOTIUS Trastorn personalitat antisocial Trastorn personalitat límit Trastorn personalitat histriònica Trastorn personalitat narcisista • GRUP C: ANSIOSOS I TEMEROSOS Trastorn personalitat per evitació Trastorn personalitat per dependència Trastorn personalitat obsessiva-compulsiva
  • 35. GRUP B (dramàtics i molt emotius) -ANTISOCIAL:ANTISOCIAL: Patró de falta de respecte i violació dels drets dels altres.
  • 36. -LÍMIT: (vídeo)-LÍMIT: (vídeo) DSM-IV-TR libro de casos: compañero ... - GoogleDSM-IV-TR libro de casos: compañero ... - Google LlibresLlibres Patró d’inestabilitat en les relacions interpersonals, auto-imatge i afectes, i marcada impulsivitat.
  • 38. -NARCISISTA:-NARCISISTA: Patró de grandiositat, necessitat d’admiració i falta d’empatia.
  • 39. GRUP C (personalitats ansioses i temeroses) -EVITATIU:EVITATIU: IInhibició social, sentiments de no ser adequat i hipersensibilitat a la valoració negativa.
  • 40. • DEPENDENT:DEPENDENT: Patró de sumisió i de conducta de dependència associada a la necessitat excessiva de ser atés per algú.
  • 41. -OBSESSIU-COMPULSIU:-OBSESSIU-COMPULSIU: Patró de preocupació amb l’ordre, el perfeccionisme i el control.
  • 42. Grup A: estranys i excèntrics TRASTORN DE LA PERSONALITAT PARANOIDE Tendència generalitzada i injustificada a interpretar les accions de les persones com a deliberadament malintencionades, encara que no presenten símptomes psicòtics, com deliris o al·lucinacions. Criterios para el diagnóstico del trastorno • A. Desconfianza y suspicacia general desde el inicio de la edad adulta, de forma que las intenciones de los demás son interpretadas como maliciosas, que aparecen en diversos contextos, como lo indican cuatro (o más) de los siguientes puntos: • 1. sospecha, sin base suficiente, que los demás se van a aprovechar de ellos, les van a hacer daño o les van a engañar 2. preocupación por dudas no justificadas acerca de la lealtad o la fidelidad de los amigos y socios 3. reticencia a confiar en los demás por temor injustificado a que la información que compartan vaya a ser utilizada en su contra 4. en las observaciones o los hechos más inocentes vislumbra significados ocultos que son degradantes o amenazadores 5. alberga rencores durante mucho tiempo, por ejemplo, no olvida los insultos, injurias o desprecios 6. percibe ataques a su persona o a su reputación que no son aparentes para los demás y está predispuesto a reaccionar con ira o a contraatacar 7. sospecha repetida e injustificadamente que su cónyuge o su pareja le es infiel • B. Estas características no aparecen exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia, un trastorno del estado de ánimo con síntomas psicóticos u otro trastorno psicótico y no son debidas a los efectos fisiológicos directos de una enfermedad médica. Aquestes persones normalment culpen als altres dels seus problemes a les relacions i no solen ser conscients de com ells mateixos contribueixen a crear-los. Per exemple, si contínuament acusa la seva parella d’infidelitat, no és estrany que finalment la seva parella busqui consol en algú altra, de manera que el paranoide veu confirmades les seves sospites (“ja sabia que no podia confiar”). Solen estar sempre atents i vigilants perquè pensen que qualsevol pot atacar-los d’una manera o altra en qualsevol moment i necessiten defensar-se d’ells. Perceben el mon com una selva de gent egoista i sense escrúpols en la que no es pot confiar. Per això, solen ser independents, ja que la dependència dels altres implica la possibilitat de que aquestos s’aprofitin. També solen tenir conflictes amb les figures d’autoritat. Davant la conducta dels altres, treuen conclusions ràpides i són reacis a considerar explicacions alternatives. Per exemple, David pensava, equivocadament, que els seus companys de feina li amagaven informació intencionadament per perjudicar-lo, i no estava disposat a considerar explicacions alternatives, com el fet que els seus companys estiguessin preocupats pel seu propi treball.
  • 43. Trastorn personalitat esquizoide • A. Un patrón general de distanciamiento de las relaciones sociales y de restricción de la expresión emocional en el plano interpersonal, que comienza al principio de la edad adulta y se da en diversos contextos, como lo indican cuatro (o más) de los siguientes puntos: • 1. ni desea ni disfruta de las relaciones personales, incluido el formar parte de una familia 2. escoge casi siempre actividades solitarias 3. tiene escaso o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra persona 4. disfruta con pocas o ninguna actividad 5. no tiene amigos íntimos o personas de confianza, aparte de los familiares de primer grado 6. se muestra indiferente a los halagos o las críticas de los demás 7. muestra frialdad emocional, distanciamiento o aplanamiento de la afectividad • B. Estas características no aparecen exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia, un trastorno del estado de ánimo con síntomas psicóticos u otro trastorno psicótico y no son debidas a los efectos fisiológicos directos de una enfermedad médica. • Nota: Si se cumplen los criterios antes del inicio de una esquizofrenia, añadir "premórbido", por ejemplo, "trastorno esquizoide de la personalidad (premórbido)".
  • 44. Trastorn personalitat esquizotípica • A. Un patrón general de déficit sociales e interpersonales asociados a malestar agudo y una capacidad reducida para las relaciones personales, así como distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del comportamiento, que comienzan al principio de la edad adulta y se dan en diversos contextos, como lo indican cinco (o más) de los siguientes puntos: • 1. ideas de referencia (excluidas las ideas delirantes de referencia) 2. creencias raras o pensamiento mágico que influye en el comportamiento y no es consistente con las normas subculturales (p. ej., superstición, creer en la clarividencia, telepatía o "sexto sentido"; en niños y adolescentes, fantasías o preocupaciones extrañas) 3. experiencias perceptivas inhabituales, incluidas las ilusiones corporales 4. pensamiento y lenguaje raros (p. ej., vago, circunstancial, metafórico, sobreelaborado o estereotipado) 5. suspicacia o ideación paranoide 6. afectividad inapropiada o restringida 7. comportamiento o apariencia raros, excéntricos o peculiares 8. falta de amigos íntimos o desconfianza aparte de los familiares de primer grado 9. ansiedad social excesiva que no disminuye con la familiarización y que tiende a asociarse con los temores paranoides más que con juicios negativos sobre uno mismo • B. Estas características no aparecen exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia, un trastorno del estado de ánimo con síntomas psicóticos u otro trastorno psicótico o de un trastorno generalizado del desarrollo.