1. Caterina Canas Solé Grup A Classe K 1er grau de educació infantil

4. percepció Em utilitzat el paper perquè és un material que podem manipular perfectament i a mes a mes és un material comú . Las nostres eines per treballar el paper han sigut les mans i no podíem utilitzar cap altre eina com estisores, un regle, ni cap altre estri.

6. També els colors els podem associar com el blau amb el cel o el mar... Però no tot són colors purs perquè hi ha diferents tonalitats i diferents escales de tons en cada color. Es a dir que només es divideixen en freds i càlids .

7. El fons, la forma, les 3 dimensions són elements que també em de tindrà en compte perquè són molt importants i sempre aquests elements els fem servir. Passa de les 2 dimensions a les 3 dimensions així poden treballar l’espai . També vam treballar el dins i fora així obtenint diferents punts de vista i diferents perspectives que podem visualitzar.

8. A l’hora de fer aquest treball havíem de agafar un paper de color i representar un autoretrat de la nostra personalitat al principi costa de trobar cinc característiques que pugem representar estripant, rebregant, tallant, doblegant ...

10. Però vam aprendre el plaer d'estripar, de deixar-nos anar i representar tal i com som en un paper i de fons posar un altre jo vaig agafar dos colors clar però un càlid i l’altre fred que va ser el rosa i el blau que són els dos colors que representen la i nfantesa el rosa per la nena i el blau per el nen.

13. El meu treball acabat

14. Un detall del meu treball

17. Vídeo http://www.youtube.com/watch?v=cXXm696UbKY És un vídeo del youtube que ens va passar la Georgina a classe i realment te molt a veure amb l’activitat que vam fer. Ja que trencar el paper es a dir que el nen experimenta desde el tacte , la textura, el soroll...

18. El joc de descobriment d’objectes: Panera que consisteix en treballar el pes, el volum, la textura, els objectes de vidre i de fusta així utilitzant objectes de la natura. També es treballen els sentits, l’interès i l’observació dels tresors que estan dins la panera. Aquest joc es una proposta educativa que utilitzen diverses escoles.

24. Volum En aquest treball també em utilitzat el paper ja que és el material que podem manipular millor i més fàcilment. També és un material que està a l’abast de tothom i molt comú , etc. A més a més podem treballar molts punts de vista, la perspectiva, el volum, l’espai, dins i fora, sobre i sota, l’equilibri, etc.

26. En aquesta imatge veiem al meva obra de perfil.

27. La part de darrera de la meva obra .

28. És veu desde l’altura d’una persona dreta.

34. Jugant amb la llum

39. Jugant amb les ombres del personatge

44. Fer llums de diferents colors amb la cel·lofana Color vermell:

46. Color verd :

47. Color blau:

48. Volum i construcció

49. Mòdul 2. Llenguatge plàstic Grau Educació Infantil Grup k Subgrup A Sara Belmonte Caterina Canas Maria Caubet Andrea Serena Cristina Simón

59. Oteiza Oteiza és un escultor del buit. El millor exemple es la caixa buida. Té una quantitat d’obres de cubs amb buits i plens . Però que són magnífic ja la majoria que són amb una placa de metall , però també els fa em pedra. Aquest escultor es molt teòric perquè té molts escrits sobre l’art i la revolució escultòrica. Una de les seves grans influencies va ser Picasso.

60. Experimentació

61. La nostre eina que em utilitzat desde el principi que són les mans em treballat amb un nou material: el fang en pols .

69. El nostre resultat

70. Fem un gelat

77. El nostres resultats

82. I per finalitzar la classe, la Georgina ens va fer entrar en debat pregunta nos quina és l’edat recomanable a partir de la que podem començar a treballar el fang amb els nens? es van formar diverses discussions perquè hi havien dos bandes uns que deien que al any i altres que deien a partir dels 3 anys. Nosaltres no vam arribar a cap conclusió.

83. La Georgina ens va dir que els nens han de tocar i experimentar com avans millor. El fet de substituir el fang per xocolata líquida no té els mateixos resultats, doncs la xocolata té diferent olor, gust... I per tant no tindria al mateix resultat.

85. Imatges del vídeo

92. Miquel Barceló Paso doble Un espectacle que barreja pintura, música, dansa i fang. En aquesta imatge Josef Nadj n'acaba formant part. Hi ha una banda sonora de fons mentres van fent la obra. És un espectacle impresionant perquè a part d’impactar improvitza totalment l’obra.