LLIBERTAT I LÍMITS
Què és el més important perl’infant? Definició: Límit: Línia real o imaginària  que separa dos terrenys, dos  països, do...
Nosaltres com ho entenem? Límits: Les normes establertes i  lacceptació de negatives. Aquests límits han de tenir una fu...
Alguns inconvenients a lhora de posar límitsFalta de coherència         Manca de temps amb  entre els pares.           el...
MODELS D´ESTILS DE RELACIÓ              PARENTALDEMOCRÀTIC :Afecte Manifest, Disciplina Inductiva, Sensibilitat amb les n...
MODELS D´ESTILS DE RELACIÓ        PARENTAL AUTORITARI:Afecte controlat,Control - Imposició, Afirmació de poder. NEGLIGEN...
Activitats de Rol Reflexionar sobre el paper que realitzam  en el dia a dia. Quin model parental és el nostre? Cal canv...
NECESSITATS que cal potenciar dinsl’àmbit familiar Valors Humans. Cal fomentar ENTORN adequat i de  QUALITAT. Quant meny...
Conclusions:El fet d’educar. Educar és un art. Art de saber dir no quan cal dir no. Art de donar suport, d’estar al seu...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Llibertat i limits

256 visualizaciones

Publicado el

Xerrada sobre Llibertats i limits per part de l'orientadora de l'escola Ma Bel.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
256
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Llibertat i limits

  1. 1. LLIBERTAT I LÍMITS
  2. 2. Què és el més important perl’infant? Definició: Límit: Línia real o imaginària que separa dos terrenys, dos països, dos territoris. On termina un poder o lexercici duna facultat. (Dicc. Alcover- Moll) Norma: Model o regla a seguir per a fer alguna cosa (Dicc. Alcover-Moll)
  3. 3. Nosaltres com ho entenem? Límits: Les normes establertes i lacceptació de negatives. Aquests límits han de tenir una funció Educativa, no sancionadora. Límits tradicionalment:prohibició Advertència, amenaça. Dificultats a l’hora de posar límits.
  4. 4. Alguns inconvenients a lhora de posar límitsFalta de coherència  Manca de temps amb entre els pares. els infants.Por de perdre l’estima  Desconeixement de dels nostres fills. com fer-ho.Evitar conflictes.  Educació rebuda.  Concepció límits tradicional.
  5. 5. MODELS D´ESTILS DE RELACIÓ PARENTALDEMOCRÀTIC :Afecte Manifest, Disciplina Inductiva, Sensibilitat amb les necessitats del nen, Explicacions, Promoció de conductes desitjables, Control guia. PERMISSIU :Afecte manifest al nen, Acceptació, Sensibilitat amb les seves demandes, Sense control en la seva conducta, molt poques exigències.
  6. 6. MODELS D´ESTILS DE RELACIÓ PARENTAL AUTORITARI:Afecte controlat,Control - Imposició, Afirmació de poder. NEGLIGENT:No és donen expressions d’afecte, Insensibilitat, Manca d´atenció, Manca d´explicacions, Sense control o amb massa control.
  7. 7. Activitats de Rol Reflexionar sobre el paper que realitzam en el dia a dia. Quin model parental és el nostre? Cal canviar?
  8. 8. NECESSITATS que cal potenciar dinsl’àmbit familiar Valors Humans. Cal fomentar ENTORN adequat i de QUALITAT. Quant menys estrès millor serà la relació amb els infants. PRESÈNCIA ATENTA de la família. RESPECTE. AMOR. Límits clars que promouen maduresa i formen part de la vida.
  9. 9. Conclusions:El fet d’educar. Educar és un art. Art de saber dir no quan cal dir no. Art de donar suport, d’estar al seu costat. El conflicte és normal en les relacions pares/fills. Recerca d’espai de comunicació entre pares i fills.

×