PLA D'EMERGENCIA

1. ANNEX PLA D’EMERGÈNCIA I EVACUACIÓ
GRUP D’EMERGÈNCIA
CAP D’EMERGÈNCIA: DIRECTORA M. Antònia Nadal
CAP DE COMUNICACIONS: secretària
EQUIP D’INTERVENCIÓ AMB EL CONAT (paperera, ordinador, una cosa petita:
MESTRA PT, Noemi Solano Herráez
MESTRE MÚSICA: Miquel Bauçà
EQUIP DE PRIMERS AUXILIS: MESTRE EF, Rafel Moscardó
EQUIP DE SORTIDA:
- ENTRADA MOLÍ D’EN XEMA: CONSERGE, Joana M Gili o primera persona
que arribi
- ENTRADA SON BOGA: PERSONAL DE NETEJA, Ainhoa Rueda o primera
persona que arribi
- SORTIDA BARRERA FIGUERES: CONSERGE, Joana M Gili o primera
persona que arribi
REVISIÓ FINAL: PRIMÀRIA: directora i cap d’estudis
INFANTIL: mestra +1
CLAUS DE SORTIDA
Les claus estan dins l’armari de claus del quartet de material d’educació infantil.
Estan enumerades de la següent manera:
N1: barrera escoleta Son Boga
N2: barrera Molí d’en Xema
N3: porta d’entrada escoleta Son Boga
N4: barrera Ses Figueres
N5: patis petits infantil
INSTRUCCIONS ORIENTATIVES PEL PERSONAL DEL CENTRE
1. Cada mestre /-a serà responsable de controlar els seus alumnes d’acord al
pla d’evacuació.
2. Quan sentin l’avís d’evacuació, cada mestre /-a prepararà l’evacuació de la
següent manera:
- Comprovar que totes les finestres de l’aula estiguin tancades.
- Fer el recompte dels alumnes, duent la llista dels que hi ha.
- Ordenarà als alumnes ordenar l’espai, comprovant que quedi recollit de
forma segura i que no destorbin l’evacuació.
- Comprovar que cap alumne agafi els seus objectes personals.
3. Assignar funcions concretes als alumnes més responsables: fer-se càrrec
d’algun companys i tancar les finestres.
4. Quan sentin l’ordre d’evacuació cada mestre anirà amb els seus alumnes cap
a les sortides seguint les rutes d’evacuació establertes. Quan els tutors no
estiguin amb el seu grup, han d’anar a la trobada amb l’especialista que els
tengui en aquell moment, que ja haurà iniciat l’evacuació, en el punt de
recompte. Quan el tutor tengui el seu grup, l’especialista anirà a fer la seva
tasca com a grup d’emergència, si és el cas. Si l’especialista no té cap tasca
assignada sortirà amb el grup que té en aquell moment. Si hi ha algun alumne
sense cap grup, s’ha d’incorporar al primer grup que trobi que fa l’evacuació.
1

2. 5. Quan abandonin l’aula comprovarà que estigui buida i amb les portes
tancades, comprovant que no queden alumnes als banys o espais annexes.
6. el desallotjament de l’edifici es realitzarà per grups, evacuant en primer lloc
els més pròxims a la sortida i en seqüència ordenada:
PLANTA BAIXA:
INFANTIL:
SORTIDA SON BOGA:
1. psico
2. aula 9
3. aula 8
4. aula 7
5. aula 6
SORTIDA MOLÍ D’EN XEMA: (dues barreres més properes)
1. aula 1
2. aula 2
3. aula 3
4. aula 4
5. aula 5
ZONA COMÚ:
SORTIDA MOLÍ D’EN XEMA: (dues barreres més properes)
1. menjador
2. biblioteca
3. consergeria
4. direcció
5. gimnàs
PRIMERA PLANTA:
ESCALA PRINCIPAL:
SORTIDA MOLÍ D’EN XEMA:
1. aula 1
2. aula 2
3. aula 3
4. informàtica
5. sala de mestres
6. despatxos
ESCALA BICICLETES:
SORTIDA BARRERA FIGUERES:
1. aula 4
2. aula 5
3. aula 6
4. música
ESCALA EMERGÈNCIES:
SORTIDA BARRERA FIGUERES:
1. aula 9
2. aula 8
3. aula 7
4. aula de plàstica
2

3. SEGONA PLANTA:
ESCALA PRINCIPAL:
SORTIDA MOLÍ D’EN XEMA:
1. aula 1
2. aula 2
3. aula 3
4. aula d’anglès
ESCALA BICICLETES:
SORTIDA BARRERA FIGUERES
1. aula 4
2. aula 5
3. aula 6
4. despatx 3
5. despatx 4
6. despatx 5
ESCALA EMERGÈNCIES:
SORTIDA BARRERA FIGUERES
1. aula 9
2. aula 8
3. aula 7
4. despatx 6
5. despatx 7
6. despatx 8
7. el desallotjament dels patis es farà de la següent manera:
- els alumnes que es trobin en el pati d’infantil durant l’evacuació, sortiran per les
barreres de les figueres.
- els alumnes que es trobin en el pati d’educació primària durant l’evacuació, sortiran
per les barreres de l’entrada principal del Molí d’en Xema.
8. quan s’hagi evacuat el centre, hi ha dos tipus de punts: punt de trobada i
recompte d’alumnes i mestre i punt de recollida dels infants per part de les
famílies:
- els punts de trobada són: (mantenint els grups)
- Sortida Son Boga: tots a l’acera de davant del centre
- Sortida Molí d’en Xema: tots a l’acera de davant del centre
- Sortida barrera figueres: tots al descampat de les figueres
- quan ja s’hagi fet el recompte en els punts de trobada, els alumnes que hagin sortit
de l’edifici per la sortida de Molí d’en Xema aniran al punt de recollida del
descampat, i els alumnes que hagin sortit per Son Boga aniran al punt de recollida
de les Figueres. El alumnes que hagin sortit per les Figueres quedaran allà mateix.
9. si el passadís d’infantil està ple de fum, sortiran totes les aules als patis petits.
10.no es pot utilitzar l’ascensor en cap cas.
11.el mestre és l’únic responsable de conduir als alumnes per les rutes
establertes.
12.es procurarà per part del personal no tenir comportaments de precipitació o
nerviosisme, ja que es podrien transmetre als alumnes.
13.hi haurà tres punts de trobada
14.quan s’arribi al punt de trobada els alumnes s’han de mantenir en grups. El
professor realitzarà un nou recompte amb les llistes i esperarà el recompte
final.
15.una vegada acabat l’exercici d’evacuació, l’equip coordinador inspeccionarà el
centre per detectar possibles anomalies o desperfectes.
3

4. 16.el coordinador general realitzarà el recompte final i donarà per conclosa
l’evacuació.
INSTRUCCIONS ORIENTATIVES PELS ALUMNES
1. Cada grup d’alumnes ha d’actuar d’acord amb les indicacions del seu mestre i
no seguir iniciatives pròpies.
2. En sentir l’AVÍS D’EVACUACIÓ, els alumnes faran el següent:
• No s’han de dur objectes personals en l’evacuació, per evitar obstacles
i retrassos.
• Els alumnes que en sonar l’avís es trobin en els banys o locals
annexes de la mateixa planta, s’han d’incorporar ràpidament al seu
grup.
3. Quan sentin l’ORDRE D’EVACUACIÓ, i seguint les indicacions del mestre,
iniciaran l’evacuació:
• Els moviments es realitzaran ràpidament, però sense córrer ni
atropellar o empènyer els altres.
• Cap alumne s’aturarà devora les portes de la sortida
• L’exercici s’haurà de fer en silenci i estant atents a les indicacions del
mestre.
• S’actuarà amb ordre i ajudant-se mútuament, per evitar atropellaments
o mals, ajudant els que tenguin més dificultats o ferides.
• S’ha de respectar el mobiliari i equipament escolar.
• En el cas que a les vies de sortida existeixi algun obstacle, serà apartat
de forma que no provoqui caigudes de les persones o deteriorament de
l’objecte (sempre que sigui possible).
• En cap cas els alumnes poden tornar enrere durant l’evacuació.
4. quan es trobin al punt d’encontre, els alumnes es mantindran agrupats per
facilitar al mestre el seu recompte i control.
4