3r ESO

1. El reportatge
3r ESO
Curs 20-21

2. 1. Definició.
 Gènere periodístic informatiu.
 consisteix en realitzar un estudi monogràfic sobre un tema, a més, de
sensibilitzar el lector sobre el tema que es tracta.
 tipus:
 Orals: ràdio
 Escrits: premsa (revistes, diaris, setmanaris...)
 Inclouen: mapes, fotografies, gràfics, entrevistes, imatges, música, sons,
anècdotes, opinions, preguntes, citacions...

3. 1. Reportatge estàndard :
 És un text amb força similitud a la notícia.
 És una mica més llarg i intenta donar una informació
més completa i aprofundida.
 Tracta esdeveniments de l’actualitat més immediata.
Indicate the financial advantages for the customer.
2. Tipus de reportatges

4.  Reportatge en profunditat o investigació.
 Tracta temes en profunditat.
 Implica la recerca i anàlisi de tota aquella informació que, normalment, queda oculta o
amagada.
 Aporta documentació no coneguda que facilita la reconstrucció, l’anàlisi i la
interpretació dels fets.
 Ha d’incloure una pluralitat de veus i fonts d’informació que permeti conèixer tots els
aspectes i punts de vista sobre el tema.
 Tracta temes d’actualitat però no necessàriament presents en les agendes del moment.

5.  Fotoreportatge :
 És un reportatge que parteix de les fotografies per informar I
explicar un tema.
 La fotografia ocupa un espai preferent repecte al text.

6. 3. Estructura.
Dins d’un reportatge podem trobar tres parts essencials:
 El títol: es recomana que sigui curt, suggerent i atractiu. Tot i atraure l’atenció de l’oient ha de
ser fidel a la informació que tracta.
 L’entrada o lead: cal que cridi l’atenció del lector o oient. És la part on s’avança allò
fonamental del tema. És una síntesi de la notícia. De vegades, pot no aparèixer al reportatge.
 El cos: respon a les preguntes: què, qui, quan, on, per què, com. Està organitzat per paràgrafs, i
aquests paràgrafs sovint van encapçalats per un subtítol, per tal d’endreçar i pautar més la
informació. Conté la part més destacada del reportatge: les dades, xifres, els testimonis
entrevistats, material gràfic, infogrames... les opinions, valoracions dels individus que hi
intervenen a més de la del propi periodista.

7. 4.Característiques lingüístiques del
reportatge
 El llenguatge
-Ús de la 1a i 3a persona.
-Creativitat en el llenguatge.
-Combinació de textos de tipologia diferent: descriptius, expositius,
conversacionals.
-Ús de sinònims.
-Ús d’imatges vinculades al reportatge.

8.  Objectivitat
-Precisió lèxica: lèxic més general en els textos divulgatius i més especialitzat en
els científics.
-Objectivitat, claredat.
 Coherència textual
-Desenvolupament per paràgrafs.
-Ús de connectors d’ordre i progrés, connectors causals (ja que, perquè, atès que,
com que...), finals (perquè, a fi que...), condicionals (si,, sempre que...),
concessives (malgrat que, tot i que, altrament...), consecutives (doncs, per
tant...), adversatives (però, no obstant això, tanmateix...)

9.  Recursos estilístics
-Empra recursos retòrics per potenciar la creativitat i l’interès.
De caire:
 Fonètic: sobretot en els mitjans audiovisuals, per a cercar la ironia, la
sorpresa o el contrast.
 Morfosintàctics: amb ús d’enumeracions, repeticions, interrogacions
retòriques, hipèrbatons (alteració de l’ordre gramatical en els mots).
 Semàntics: ús del sentit figurat, la comparació, la metàfora, la
metonímia, entre d’altres.

10. 5. Com s’elabora un reportatge?
1. Investigació:
Cal cercar la informació, i alhora ha de ser completa i cercar d’altres
fonts per tal de contrastar les dades i que siguin fiables.
2. Organitzar la informació:
Abans de posar-se a redactar la informació cal escollir els aspectes més
destacats i endreçar la informació. També es poden introduir
representacions gràfiques, fotografies i recull de testimonis. Mai es pot
emprar tota la informació que tenim.

11. 3. La redacció:
 Presentació o introducció del tema que tractarem. Cal usar un
llenguatge de registre estàndard.
 Desenvolupament: també anomenat cos. En aquesta part trobem
l’opinió del periodista sobre el tema investigat, l’analitza, en dona
detalls. S’hi veu la precisió, ritme, correcció. Serà convenient posar
una especial atenció en aquesta part.
 La presentació de la informació: s’han d’escollir bé les imatges
emprades, vídeos, fragments de veu.