Pelan intervensi SJK T Ladang Cluny memperbaiki prestasi murid UPSR 2015 dengan meningkatkan kepimpinan kepala sekolah dan kualiti guru, menangani masalah ponteng sekolah dan penguasaan bahasa murid, serta meningkatkan kesedaran murid dan orang tua tentang prestasi akademik.

1. SJK T LADANG CLUNY 35800 SLIM RIVER PERAK
PELAN INTERVERSI
JENIS PEPERIKSAAN : UJIAN 1
NAMA GURU MATAPELAJARAN : PN.K.CHANDRALEKHA MATAPELAJARAN: BAHASA TAMIL K2
CABARAN PUNCA 1 PUNCA 2 TINDAKAN INTERVENSI
Meningkatkan
Prestasi
Murid UPSR
2015
KEPIMPINAN
(GURU BESAR)
KepimpinanInstruksional  Headcount
 Dialog Prestasi bersama guru
 Perjumpaan bersama murid-murid
 Sesi perjumpaan bersama ibubapa
KUALITI GURU
Headcount  Membuat post mortem
 Memberi kesedaran kepada murid
tentang sistemEWS.
 Menyediakan dan melaksanakan
Pelan Interversi mengikut murid
Kurang modul soalan mengikut tahap
penguasaan murid.
 Panitiamatapelajaran menyediakan
modul soalan berdasarkan tahap
penguasaan murid.
 Penambahan soalan karangan
bergambar dalam bentuk KBAT.
PdP guru kurang berfokus terhadap
tahap penguasaan murid
 Re-test
 Guru mengajar mengikut tahap
penguasaan murid (Pengayaan /
Pengukuhan/ Pemulihan)
 Amalan PdP terbaik

2. SJK T LADANG CLUNY 35800 SLIM RIVER PERAK
PELAN INTERVERSI
CABARAN PUNCA 1 PUNCA 2 TINDAKAN INTERVENSI
Meningkatkan
Prestasi
Murid UPSR
2015
MURID PontengSekolah  Guru berjumpa dengan ibubapa murid
 Mengamalkan konsep Guru Penyayang
 Memastikan kehadiran murid 100%
KurangpenguasaanBahasa Tamil
(muridberagama Islam / MuridAsli)
 Melaksanakan DasarLatihan Min
 Bagi satu tajuk karangan diminta
menulis satu perengan sahaja.
Kurang mahir dalam topic tertentu/
subjek tertentu
 Amalan PdP terbaik
 Mempelbagaikan teknik pengajaran
 Kelas tambahan terancang
 Beri contoh karangan dalam sesuatu
tajuk sebelum murid tulis sendiri
karangan.
Kurang Kesedaran Head Count/ EWS  Pendedahan tentang HC sekolah (EWS,
GPS, GPMP, GPC)
 Memberi pendedahan tentang HC
(TOV,OTI,AR,ETR) setiap
matapelajaran bagi setiap murid
 Mengisi Graf Prestasi murid setiap kali
tamatnya ujian.
 Sesi dialog bersama murid
menerangkan tentang prestasi murid
IBU BAPA Kurang pendedahan tentang PdP murid  Memberi penjelasan tentang keadaan
dan tahappenguasaan murid
 Sesi Bertemu ibubapa setiap kali ujian.