SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 60
ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ
ΔΙΑΤΡΟΦΗ
ΚΑΠΝΙΣΜΑ – ΑΛΚΟΟΛ
ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ
ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ
ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2013-14
2ο ΓΥΜΝ. Ν. ΨΥΧΙΚΟΥ
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ:
ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΠΑΙΡΝΩ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΠΟΥ
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΜΟΥ
ΣΤΟΧΟΙ:
ΑΝΑΠΤΥΣΣΩ
✔ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΩΣΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ
✔ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΑΠΟΦΥΓΗΣ ΚΑΠΝΟΥ – ΑΛΚΟΟΛ
✔ ΑΜΥΝΕΣ ΑΠΟΦΥΓΗΣ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ
✔ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ
ΔΙΑΤΡΟΦΗ
Α. ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ – ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΤΡΟΦΩΝ
• ΥΔΑΤΑΝΘΡΑΚΕΣ
• ΛΙΠΗ
• ΠΡΩΤΕΪΝΕΣ
• ΦΥΤΙΚΕΣ ΙΝΕΣ
• ΜΕΤΑΛΛΑ – ΙΧΝΟΣΤΟΙΧΕΙΑ
• ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ
ΥΔΑΤΑΝΘΡΑΚΕΣ
• Βρίσκονται σε διάφορες
τροφές, όπως στο ψωμί,
στα ζυμαρικά, στο ρύζι,
στις πατάτες, στα
δημητριακά..
• Χωρίζονται σε απλούς
(ζάχαρη, φρούτα, γάλα..)
Και σύνθετους (άμυλο..)
• Αποτελούν τη βασική
πηγή ενέργειας του
εγκεφάλου και του
νευρικού μας
συστήματος
• Προσφέρουν ενέργεια
για να κινηθούμε, να
σκεφτούμε
• Συντελούν σε όλες τις
λειτουργίες του σώματος
ΛΙΠΗ
• Τρόφιμα που περιέχουν
λίπη είναι: κρέας, γάλα,
λάδι, αβγά, σπόροι
φυτών..
• Διακρίνονται σε καλά
και κακά
• Παρέχουν ενέργεια και
ζωτικά θρεπτικά
συστατικά
• Νοστιμίζουν τα φαγητά
• Μας χορταίνουν
ΚΑΛΑ ΛΙΠΗ
• Καλά λιπαρά είναι τα
φυτικά (ελιές, ξηροί καρποί,
δημητριακά..)
• Τα καλά λιπαρά λέγονται
ακόρεστα και χωρίζονται σε
μονοακόρεστα (ελαιόλαδο)
και πολυακόρεστα
• Προστατεύουν τον
οργανισμό από
καρδιοπάθειες
ΚΑΚΑ ΛΙΠΗ
• Κακά λιπαρά είναι τα
ζωικά.. Περιέχονται σε
κρέας- γάλα- αυγό (και στα
παράγωγά τους)-
μαργαρίνες
• Τα λιπαρά αυτά λέγονται
κορεσμένα και αυξάνουν τη
χοληστερίνη στο αίμα
ΠΡΩΤΕΪΝΕΣ • Είναι τα δομικά υλικά του
οργανισμού
• Οικοδομούν και συντηρούν
τους ιστούς του σώματος
• Παράγουν χρήσιμες ουσίες
(αιμοσφαιρίνη..)
• Κτίζουν τους μυς
• Εμπεριέχονται σε κρέατα,
πουλερικά, γαλακτοκομικά,
τυριά, όσπρια..
• Φυτικές ίνες: βρίσκονται στα
λαχανικά, στα φρούτα και
στα δημητριακά ολικής
άλεσης.. Βοηθούν στην καλή
λειτουργία του έντερου
• Μέταλλα – ιχνοστοιχεία:
δίνουν αντοχή στον σκελετό,
ρυθμίζουν την ισορροπία
των υγρών στο σώμα,
διατηρούν την οξύτητα του
αίματος (σίδηρος, ασβέστιο,
ψευδάργυρος, κάλιο,
μαγνήσιο..)
• Βιταμίνες: απαραίτητες για
την αύξηση και συντήρηση
του οργανισμού, την
ενδυνάμωση του και την
καλή του υγεία
ΟΜΑΔΕΣ
ΤΡΟΦΙΜΩΝ
1. ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ
ΛΑΧΑΝΙΚΑ
2. ΓΑΛΑ,
ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΑ
3. ΨΩΜΙ,
ΔΗΜΗΤΡΙΑΚΑ,
ΠΑΤΑΤΕΣ
4. ΚΡΕΑΣ, ΨΑΡΙ,
5. ΛΙΠΑΡΑ / ΜΕ
ΖΑΧΑΡΗ ΤΡΟΦΙΜΑ,
ΠΟΤΑ
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ
• Την περίοδο της εφηβείας το
άτομο παίρνει το 20% του τελικού
ενήλικου ύψους και το 50% του
τελικού ενήλικου βάρους..
• Ένα ορθό διαιτολόγιο θα πρέπει
να παρέχει τις απαραίτητες
θερμίδες και να καλύπτει τις
ανάγκες σε θρεπτικά συστατικά..
• θα ήταν καλό να καταναλώνονται
3 γεύματα, 2 ενδιάμεσα ελαφριά
και να δίνεται έμφαση σε τροφές
πλούσιες σε ασβέστιο, σε σίδηρο,
σε ψευδάργυρο, σε βιταμίνη d
και σε βιταμίνες της ομάδας Β.
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ
ΕΦΗΒΟΥΣ
Κατάλληλες Τροφές Ποσότητα
Γάλα, γιαούρτι, τυρί
3-4 μερίδες / ημέρα ( 1 μερίδα = 1 φλιτζάνι γάλα ή γιαούρτι ή 60 γρ.
τυρί)
Κρέας, πουλερικά, ψάρια,
Αυγά
2-3 μερίδες / ημέρα ( 1 μερίδα = 90 γρ. κρέας ή πουλερικά ή ψάρι ή 60
γρ κρέας + 30 γρ τυρί )
Ψωμί, δημητριακά, ρύζι,
Ζυμαρικά
6- 11 μερίδες / ημέρα ( 1 μερίδα = ¾ φλιτζ. δημητριακά ή ½ φλιτζ. ρύζι
ή ζυμαρικά)
Λαχανικά
3-5 μερίδες /ημέρα ( 1 μερίδα = 1 φλιτζ. ωμά, ½ φλιτζ. βρασμένα, ή ¾
φλιτζ. ζωμός λαχανικών)
Φρούτα
3-4 μερίδες / ημέρα ( 1 μερίδα = 1 μέτριο
φρούτο ή ½ φλιτζάνι φρουτοχυμός )
Λίπη και έλαια 3-4 κουταλιές της σούπας
Γλυκά 2-3 γλυκά επιλογής/εβδομάδα
ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ
• Είναι πλούσια σε φρούτα
λαχανικά!
• Περιλαμβάνει ζυμαρικά, ρύζι,
πατάτες, ψωμί, πουλερικά,
ψάρια, γάλα, λίγο κρέας..
• Δυο είναι τα βασικά
συστατικά: ελαιόλαδο-κρασί!
• Προφυλάσσει από
εμφράγματα-μορφές του
καρκίνου, τονώνει τον
οργανισμό..
• Προσφέρει μακροζωία, υγεία,
ομορφιά..
ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ
• Πρόκειται κυρίως για
αγροτικά προϊόντα που η
παραγωγή τους
στηρίχτηκε σε φυσικές
διεργασίες, αποκλείοντας
ορμόνες, συνθετικά
φυτοφάρμακα και
λιπάσματα
• Έχουν ανώτερη
διατροφική αξία, είναι
μυρωδάτα και γευστικά
• Συντελούν στην αειφορία
του πλανήτη
• Η κατανάλωση βιολογικών
προϊόντων στην Ελλάδα
καλύπτει μόλις το 0,4% του
πληθυσμού (κυρίως λόγω
της ακριβής τιμής τους)!!
ΜΕΤΑΛΛΑΓΜΕΝΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ
• Πρόκειται για προϊόντα που
δημιουργήθηκαν με την
αφαίρεση ή την προσθήκη
γονιδίων που προέρχονται
από άλλους οργανισμούς
• Πετυχαίνεται η
ανθεκτικότητά τους και ο
εμπλουτισμός τους σε
βιταμίνες..
ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ
• Είναι ουσίες που προστίθενται
στις τροφές και στοχεύουν στη
συντήρηση, στη γεύση, στην
υφή και στο χρώμα
• Τυποποιημένα σνακ,
γλυκίσματα και αναψυκτικά
εμπεριέχουν μεγάλο αριθμό
ουσιών ε (πρόσθετα)
• Δε φημίζονται για την υγιεινή
τους επίδραση
ΔΙΑΤΡΟΦΗ
Β. ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
• Οι οικογενειακές συνήθειες..
• Οι πολλές υποχρεώσεις και η
έλλειψη χρόνου οδηγούν στο
έτοιμο φαγητό και αποτρέπουν
την παρασκευή του σπιτικού..
• Τα έτοιμα φαγητά είναι ελκυστικά
και ιδιαίτερα εύγεστα..
• Τα τηλεοπτικά πρότυπα κι η
διαφημιστική προπαγάνδα
καθορίζουν σημαντικά τις
διατροφικές επιλογές..
• Η διάθεση και το άγχος..
• Η οικονομική ευχέρεια..
• Οι θρησκευτικές και φιλοσοφικές
πεποιθήσεις..
• Διατροφικές διαταραχές
ΣΧΕΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ
ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΕΝΟΣ ΤΟΠΟΥ
• Κλιματικές παράμετροι και
ιστορικές εμπειρίες
διαμορφώνουν το
παραδοσιακό διατροφικό
σύστημα κάθε περιοχής
• Οι εθνοβοτανικές γνώσεις, οι
τρόποι καλλιέργειας της γης,
οι τεχνικές συλλογής –
παρασκευής – κατανάλωσης
των τροφών αποτελούν
μέρος της συλλογικής
εμπειρίας
• Η τροφή συνδέεται με τις
κοινωνικές πρακτικές, με τους
εορτασμούς και τις
θρησκευτικές τελετουργίες
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ
ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ
1. ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ
• Σοβαρή ψυχική ασθένεια με υψηλό
ποσοστό θνησιμότητας
• Εκδηλώνεται κυρίως σε έφηβες
• Μανιώδης φόβος ως προς την
απόκτηση βάρους – δραματική
μείωση του
• Πρόσληψη μικρών ποσοτήτων
τροφής ως και ολική αθρεψία –
εξαντλητικές δίαιτες
• Χρήση καθαρτικών , διαιτητικών
χαπιών – πρόκληση εμετού μετά τη
λήψη της τροφής
• Κατάθλιψη - απομόνωση
Τα δυτικά πρότυπα
ομορφιάς ευθύνονται
σε μεγάλο βαθμό για
το πρόβλημα!
2. ΨΥΧΟΓΕΝΗΣ ΒΟΥΛΙΜΙΑ
• Χαρακτηρίζεται από
υπερφαγία σε μικρό
διάστημα
• Ακολουθεί προσπάθεια
απαλλαγής από τις
περιττές θερμίδες μέσω
εμετού – καθαρτικών
• Εκδηλώνεται κυρίως στις
νεαρές γυναίκες
Το άγχος, οι εντάσεις, η
θλίψη αποτελούν πήγες του
προβλήματος..
Ευθύνη φέρουν και τα
πρότυπα ομορφιάς που
επιβάλλουν μικρές
ποσότητες τροφής.. Ωστόσο,
ως ψυχολογική αντίδραση
επέρχεται η βουλιμία..
ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ
Πρόκειται για την υπερβολική
συσσώρευση λίπους στο
σώμα όταν οι άνθρωποι
λαμβάνουν περισσότερη
ενέργεια μέσω της
διατροφής τους από αυτή
που καταναλώνουν
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
Ειδικές δίαιτες
Σωματική άσκηση
Φαρμακευτική αγωγή
Χειρουργικές επεμβάσεις
ΔΙΑΤΡΟΦΗ
Γ. ΚΑΝΟΝΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
ΤΩΝ ΤΡΟΦΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ
ΨΥΓΕΙΟ
ΚΑΝΟΝΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΦΑΓΗΤΟΥ
Η ενδυμασία πρέπει να είναι
κατάλληλη:
• καθαρή μαγειρική ποδιά
• απομάκρυνση κοσμημάτων
• χρήση κατάλληλου καλύμματος
των μαλλιών (σκούφος...)
• χρήση και συχνή αλλαγή γαντιών
• νύχια κομμένα, κοντά και καθαρά
• χρήση αδιάβροχου επιδέσμου σε
περιπτώσεις τραυμάτων
Απαγορεύεται
• να καπνίζετε όταν χειρίζεστε
τρόφιμα
• να βήχετε ή να φτερνίζεστε
απευθείας πάνω στα τρόφιμα
Μη ξεχνάτε να πλένετε συχνά τα
χέρια σας:
• μετά την επίσκεψη στην
τουαλέτα
• μετά το διάλειμμα, την
κατανάλωση φαγητών ή το
κάπνισμα
• μετά το φτέρνισμα ή το βήξιμο
• μετά την επαφή με τα μαλλιά, τη
μύτη, το πρόσωπο ή το στόμα
• πριν και μετά τον χειρισμό νωπών
τροφίμων
• μετά τη χρήση χημικών
καθαριστικών για τον καθαρισμό
του εξοπλισμού
• μετά την απομάκρυνση
σκουπιδιών
ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΣΤΟ
ΨΥΓΕΙΟ
• Μη βάζετε στο ψυγείο
τρόφιμα που δεν τα έχετε
καλύψει ή τοποθετήσει σε
κλειστά δοχεία
• Τοποθετήστε τα νωπά
κρέατα, πουλερικά ή ψάρια
σε δοχεία ώστε να μη
στάζουν σε άλλα τρόφιμα.
Φροντίστε να τοποθετούνται
πάντα στα χαμηλά ράφια
μέσα στο ψυγείο.
• Τοποθετείστε τα ωμά
τρόφιμα σε χωριστά ράφια
από τα μαγειρεμένα αν
συντηρούνται στο ίδιο
ψυγείο
ΚΑΠΝΙΣΜΑ - ΑΛΚΟΟΛ
Α. ΚΑΠΝΟΣ ΚΑΙ ΚΑΠΝΙΣΜΑ
ΣΥΣΤΑΣΗ ΚΑΠΝΟΥ
ΑΙΤΙΑ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ (ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ)
• Μίμηση
• Περιέργεια
• Αντίδραση στους κανονισμούς
• Για ένταξη σε ομάδες
συνομήλικων
• Ψευδαίσθηση ότι το κάπνισμα
προσδίδει στυλ
• Ανασφάλεια - έλλειψη
αυτοπεποίθησης
• Άγχος – αμηχανία
• Μόδα
• Εξαιτίας σοβαρών προσωπικών
προβλημάτων (οικογενειακών,
συναισθηματικών)
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ
1. Στο στόμα:
• Καταστροφή των δοντιών
• Δυσάρεστη αναπνοή, που έχει
συνέπειες στις κοινωνικές
συναναστροφές
• Καρκίνος της στοματικής
κοιλότητας
• Καρκίνος του λάρυγγα
2. Στο αναπνευστικό σύστημα:
• Βήχας, δύσπνοια, αλλοίωση
και κόπωση φωνής
• Άσθμα, βρογχίτιδα και άλλες
ασθένειες των πνευμόνων
• Καρκίνος του πνεύμονα
3. Στο πεπτικό σύστημα:
• Καρκίνος στομάχου
• Προβλήματα χώνεψης. Ένα
μόνο τσιγάρο μετά το φαγητό
καθυστερεί την χώνεψη κατά
μία ώρα περίπου
• Καταστροφή θρεπτικών
στοιχείων και βιταμινών με
αποτέλεσμα την κακή θρέψη
του σώματος
• Καρκίνος του οισοφάγου
5. Άλλες παθήσεις
• Καρδιακή προσβολή
• Καρκίνος του δέρματος
• Διατάραξη της όρασης
• Στειρότητα
• Φαρυγγίτιδα
• Αλλοίωση της γεύσης και της
όσφρησης
• Μείωση της αντοχής
• Τρεμούλιασμα των άκρων
• Ίλιγγος
• Νευραλγίες
4. Στο κυκλοφορικό σύστημα:
• Θρόμβοι και στενώσεις
αιμοφόρων αγγείων και
αρτηριών
• Εγκεφαλικά επεισόδια
• Γάγγραινα, εξαιτίας της
παρακώλυσης της
κυκλοφορίας του αίματος στα
πόδια και τα χέρια
• Σεξουαλική ανικανότητα
• Μείωση της καλής
χοληστερίνης με συνέπεια να
αυξάνεται ο κίνδυνος
αρτηριοσκλήρυνσης
ΠΑΘΗΤΙΚΟ
ΚΑΠΝΙΣΜΑ • Το παθητικό κάπνισμα θεωρείται
σήμερα η τρίτη προλήψιμη αιτία
θνησιμότητας
• Στα ούρα και στο αίμα των ατόμων
που εκτέθηκαν σε παθητικό
κάπνισμα εντοπίζονται νικοτίνη,
κοτίνη (το μεταβολικό της προϊόν)
και καρκινογόνες ουσίες
• η έκθεση στον καπνό προκαλεί
στον οργανισμό μεταβολές
παρόμοιες με αυτές που
παρατηρούνται στους καπνιστές,
έστω και σε μικρότερο, κατά
κανόνα, βαθμό (ποικίλα είδη
καρκίνων, αναπνευστικά
προβλήματα, αλλεργικές
αντιδράσεις..). Οι επιδράσεις
αυτές είναι πιο έντονες στα παιδιά
Μόλις το 26% των
προϊόντων και
υποπροϊόντων καπνού μένει
μέσα στο τσιγάρο (φίλτρο),
το 28% εισπνέεται από τον
καπνιστή και το 46%
σκορπίζεται στον αέρα.
ΤΡΟΠΟΙ
ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
ΤΟΥ
ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ
• ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΒΟΥΛΗΣΗ
• ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΑΤΑ
(επιθέματα, καραμέλες..)
• ΦΑΡΜΑΚΑ
• ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
Η απαγόρευση του
καπνίσματος στην
Ελλάδα
επικεντρώνεται σε
δημοσίους χώρους και
στους χώρους
εργασίας
Ωστόσο, η νομοθεσία
σε μεγάλο βαθμό
είναι ανεφάρμοστη..
ΚΑΠΝΙΣΜΑ - ΑΛΚΟΟΛ
Β. ΑΛΚΟΟΛ
ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ
ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΤΟ ΑΛΚΟΟΛ
1Ο ΣΤΑΔΙΟ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ
• Ο πότης θα ψάξει πάντα
μια ευκαιρία να πιει.
• Η κατανάλωση δεν θα
είναι κοινωνική αλλά θα
γίνει ουσιαστική για να
ξεφορτωθεί τα
προβλήματα και την πίεση.
• Θα πιει συχνότερα και σε
μεγαλύτερα ποσά.
2Ο ΣΤΑΔΙΟ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ
1. Ο πότης δεν θα είναι σε
θέση να εγκαταλείψει το
αλκοόλ.
2. Το όριο ανοχής του
σώματος στο οινόπνευμα
θα αυξηθεί.
3. Ο πότης μπορεί να
αντιμετωπίσει
αυξανόμενα ζητήματα
υγείας.
3ο ΣΤΑΔΙΟ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ
• Ο πότης θα ξεχάσει τις
υποχρεώσεις και τις
υποσχέσεις του.
• Κάποια βίαια συμπεριφορά
μπορεί να εμμείνει.
• Ο πότης θα χρειαστεί λίγη
τροφή ή θα την παραμελήσει.
• Μπορεί να έχει οικονομικά
προβλήματα και εργασίας.
• Ο πότης θα αποφεύγει την
οικογένεια και τους φίλους.
4Ο ΣΤΑΔΙΟ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ
• Ο πότης θα αρχίσει νωρίς
το πρωί και θα συνεχίσει να
πίνει καθ' όλη τη διάρκεια
της ημέρας.
• Εμφανίζεται δυσλειτουργία
του εγκεφάλου και
εξασθενημένη σκέψη.
• Προκύπτουν προβλήματα
συκωτιού..ο θάνατος είναι
κοντά..
ΑΙΤΙΑ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ
ΓΙΑΤΙ ΠΙΝΟΥΝ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ;
• Για να διασκεδάσουν
• Για να μιμηθούν τους ενήλικες
• Γιατί έχουν οικογενειακό ιστορικό
αλκοολισμού
• Γιατί έχουν υποστεί κακοποίηση
από το οικογενειακό τους
περιβάλλον
• Γιατί έχουν πολύ χαμηλή
αυτοεκτίμηση και
αυτοπεποίθηση
• Οι δυσκολίες προσαρμογής στο
εξωτερικό περιβάλλον τους
• Η μοναξιά, η έλλειψη
κατανόησης
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ
• Μειώνεται η ικανότητα κρίσης
• Προκαλούνται διαταραχές στη
μνήμη
• Παθολογικά προβλήματα
(κίρρωση συκωτιού,
γαστρίτιδες, καρδιακή
ανεπάρκεια, εγκεφαλική
αιμορραγία,υπέρταση)
• Επιθετικές συμπεριφορές
• Ψυχωτικές αντιδράσεις,
παραληρητικές ιδέες,
ψευδαισθήσεις, κρίσεις
πανικού, κατάθλιψη
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
• Αναγνώριση, αποδοχή του
προβλήματος
• Κατάρτιση θεραπευτικού
προγράμματος
• Αποτοξίνωση
• Αντιμετώπιση οργανικών ή και
ψυχιατρικών διαταραχών
• Διαχρονική παρακολούθηση
• Αρωγή εκ μέρους της
οικογένειας
ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ
Α. ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ
Η ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ
Για να έχουμε μια καλή σωματική υγιεινή πρέπει να τηρούμε τους παρακάτω
κανόνες:
• Τακτικό πλύσιμο προσώπου, χεριών
• Καθημερινό λουτρό, λούσιμο
• Καθαριότητα αυτιών, ματιών, ποδιών
• Τακτικό βούρτσισμα δοντιών
• Υποδήματα καλής ποιότητας , καθαρές κάλτσες
• Καλή ατομική ένδυση (που δεν σφίγγει το σώμα, δεν εμποδίζει τις
κινήσεις και τις αναπνευστικές λειτουργίες, δεν ερεθίζει το δέρμα και
προστατεύει το σώμα από τις ηλιακές ακτίνες..)
• Επιδίωξη σωματικής και στοματικής περιποίησης, χρησιμοποιώντας
ατομικές πετσέτες, οδοντόβουρτσες και χτένες
• Τακτική άσκηση, προσεγμένη διατροφή
• Κανονικής διάρκειας ύπνος
ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΑΚΜΗ
• Η ακμή είναι μια δερματολογική
πάθηση που εμφανίζεται όταν η
λιπαρότητα και τα νεκρά
δερματικά κύτταρα φράζουν τους
πόρους.
• Η ήπια μορφή ακμής
χαρακτηρίζεται από λιγοστά
κόκκινα στίγματα, ενώ στις
σοβαρότερες περιπτώσεις τα
στίγματα μπορεί να είναι
εκατοντάδες και να καλύπτουν το
πρόσωπο, το λαιμό, το στέρνο και
την πλάτη.
• Η ακμή είναι ιδιαίτερα κοινό
φαινόμενο κατά την εφηβεία και
βελτιώνεται κατά την ενηλικίωση.
Μερικές γυναίκες που δεν
εμφάνισαν ακμή στην εφηβεία
μπορεί να την εμφανίσουν στην
ενήλικη ζωή τους, συνήθως πριν
την έμμηνο ρύση.
ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΑΚΜΗ
ΑΙΤΙΑ
• Η κληρονομικότητα
• Συσσώρευση νεκρών κυττάρων και
βακτήρια στους πόρους του δέρματος
• Η έντονη ορμονική δραστηριότητα του
οργανισμού
• Τα καλλυντικά: Η ακμή μπορεί να
προκληθεί από καλλυντικά προϊόντα
που δεν είναι κατάλληλα για τον τύπο
του δέρματός μας.
• Φάρμακα: αυτά που περιέχουν
κορτιζόνη, ανδρογόνα και αλογόνα
μπορεί να προκαλέσουν ακμή.
• Άγχος
• Έκθεση σε υψηλά επίπεδα χλωρίου
• Η χρήση αναβολικών
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ
• Σε μικρές ηλικίες και για ήπιας
μορφής ακμή συνήθως
προτείνεται τοπική θεραπεία
με καθαριστικά σαπούνια,
κρέμες που ελέγχουν τη
λιπαρότητα και τοπικά
αντιβιοτικά
• Σε φαγεσωρική ακμή βοηθάει
πολύ ο καθαρισμός του
δέρματος. Πρόκειται για μία
διαδικασία που πρέπει να
γίνεται προσεκτικά από
δερματολόγο, να προηγείται
χρήση ατμού για να
μαλακώνει το δέρμα και
χρήση αντισηπτικών υγρών
για αποφυγή μολύνσεων.
Ακολουθεί θεραπεία με ειδικά
προϊόντα.
• Σε πιο εκτεταμένες ή
σοβαρότερες ακμές
συνδυάζεται η τοπική
θεραπεία με αντιβιοτικά από
το στόμα.
ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ
Β. Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ
ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΔΟΝΤΙΩΝ
• Το ορατό τµήµα του δοντιού,
αυτό που προβάλει πάνω από
τα ούλα λέγεται µύλη. Το τµήµα
του που υποβαστάζεται από τις
γνάθους λέγεται ρίζα
• Η µύλη (το ορατό τµήµα του
δοντιού) αποτελείται εξωτερικά
από αδαμαντίνη (το σµάλτο των
δοντιών). Κάτω από την
αδαμαντίνη βρίσκεται µία
λιγότερο σκληρή οδοντική
ουσία η οδοντίνη
• Στο εσωτερικό του δοντιού
υπάρχει ο οδοντικός πολφός. Ο
πολφός αποτελείται κυρίως από
ένα δίκτυο αγγείων και νεύρων
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΣΤΟΜΑΤΟΣ
• Μάσηση – κατάποση (τα δόντια
συγκρατούν, σκίζουν, τεμαχίζουν, και
πολτοποιούν τις τροφές ώστε να
μπορούν να καταποθούν)
• Γεύση (Η γλώσσα μπορεί να
διακρίνει 4 βασικούς τύπους
γεύσεων: γλυκό, ξινό, πικρό, και
αλμυρό)
• Αναπνοή (Σε περιπτώσεις που η
αναπνοή από τη μύτη είναι
ανεπαρκής το στόμα χρησιμοποιείται
εναλλακτικά ως δίοδος του αέρα
προς τους πνεύμονες)
• Ομιλία (Το στόμα είναι το βασικό
όργανο και για τη λειτουργία της
ομιλίας)
• Αισθητική (Το σχήμα του στόματος,
της σιαγόνας, των χειλιών, και
φυσικά των δοντιών καθορίζουν την
εμφάνιση του προσώπου μας)
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ Η ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
• Η διατροφή συμβάλλει στη
στοματική υγεία, στο σωστό
σχηματισμό των δοντιών και των
ούλων
• Η πρόσληψη βιταμινών, μετάλλων
βοηθά στην επούλωση των πληγών
και των μολύνσεων
• Οι σκληρές τροφές γυμνάζουν τα
ούλα
• Οι πρωτεΐνες, το ασβέστιο και οι
βιταμίνες που περιέχουν τα
γαλακτοκομικά κάνουν καλό στην
υγεία των δοντιών
• Προτιμάτε τροφές πλούσιες σε
φυτικές ίνες
• Αποφύγετε μαλακές, αμυλώδεις
τροφές που κολλάνε στα δόντια και
ευνοούν το σχηματισμό πλάκας
• Μειώστε την κατανάλωση ζάχαρης
και γλυκαντικών ουσιών
• Μειώστε ή αποφύγετε την
κατανάλωση αναψυκτικών και
αεριούχων ποτών
• Βουρτσίστε τα δόντια σας το
αργότερο 20 λεπτά μετά το φαγητό
ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΔΟΝΤΙΩΝ ΚΑΙ
ΠΕΡΙΟΔΟΝΤΙΟΥ
• Τερηδόνα: Η επίδραση της αρχίζει με
την τοπική διάλυση των συστατικών
του δοντιού
• Ουλίτιδα: πρόκειται για τη φλεγμονή
των ούλων (βασικά χαρακτηριστικά
είναι η διόγκωσή τους (πρήξιμο), το
έντονο κόκκινο χρώμα και η
αιμορραγία κυρίως κατά το
βούρτσισμα).. Αν παραμεληθεί, τότε
εξελίσσεται σε περιοδοντίτιδα,
δηλαδή τα ούλα και τα δόντια
χαλαρώνουν..
• Πλάκα, Τρυγία: Μετά τη λήψη ενός
γεύματος, επάνω στις οδοντικές
επιφάνειες σχηματίζεται από τα
υπολείμματα των τροφών μια
μαλακή άμορφη μάζα που
ονομάζεται οδοντική μικροβιακή
πλάκα. Η πλάκα αρχικά έχει μαλακή
σύσταση και μπορεί να αφαιρεθεί με
το σωστό και τακτικό βούρτσισμα.
Εάν αφεθεί, σταδιακά αυξάνεται σε
ποσότητα και πυκνότητα, αποκτά
σκληρότερη σύσταση και τελικά
σχηματίζεται η λεγόμενη τρυγία (ή
πέτρα). Η πέτρα, εφόσον
σχηματιστεί, μπορεί να αφαιρεθεί
μόνο από τον Οδοντίατρο.
Η ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΗ
ΤΗΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
• Οι φλεγμονές των ούλων
και ιδίως η περιοδοντίτιδα
συνδέονται με αλλά
νοσήματα του οργανισμού,
όπως με τις καρδιαγγειακές
παθήσεις, τις επιπλοκές της
εγκυμοσύνης, τα
πνευμονοαναπνευστικά
νοσήματα, το σακχαρώδη
διαβήτη και άλλα.
Απαιτείται λοιπόν ιδιαίτερη
φροντίδα των δοντιών με
τακτικό βούρτσισμά τους
και με σταθερές επισκέψεις
στον οδοντίατρο.
ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΚΑΙ Η ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ
• Ο καθένας από εμάς μπορεί
να χρειάζεται τη βοήθεια της
αισθητικής οδοντιατρικής
• Ένα όμορφο χαμόγελο μπορεί
να κάνει τον καθένα να νιώθει
καλύτερα σωματικά και
ψυχικά
• Ένα φωτεινό υγιές χαμόγελο
μπορεί να ενισχύσει την
αυτοεκτίμηση του ατόμου και
την εμπιστοσύνη στον εαυτό
του
• Όλοι θα θέλαμε τα δόντια μας
να είναι πιο λευκά, υγιή και
ευπαρουσίαστα όταν
χαμογελάμε
ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ
ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ
Α. ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ
ΑΙΤΙΕΣ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
• Προσωπική αμέλεια, απροσεξία
• Υπερπροσπάθεια, υπέρβαση των
ατομικών δυνατοτήτων στις
αθλητικές δράσεις
• Σπρωξιές στο προαύλιο και στις
σκάλες, τρικλοποδιές
• Άσχημα αστεία, κακόγουστες
φάρσες
• Εκφοβισμός, επίδειξη δύναμης,
άσκηση βίας
• Κτιριακές κακοτεχνίες
• Έλλειψη επίβλεψης στο διάλειμμα
ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
• Όλα τα σχολεία πρέπει συνεχώς να
ελέγχουν τις κτιριακές τους εγκαταστάσεις
ώστε να είναι ασφαλείς για τα παιδιά που
στεγάζουν.
• Στην αρχή κάθε σχολικού έτους πρέπει να
γίνεται μια ανοικτή συζήτηση μεταξύ
δασκάλων και μαθητών, για θέματα
πρόληψης παιδικών ατυχημάτων, κυρίως
στους σχολικούς χώρους.
• Η ύπαρξη συστήματος πυρασφάλειας είναι
απαραίτητη σε κάθε σχολείο. Επιπλέον, θα
πρέπει κάθε χρόνο να γίνεται άσκηση
ασφαλούς εγκατάλειψης του κτιρίου σε
περίπτωση φωτιάς.
• Σε περίπτωση σεισμού υπάρχει μεγάλος
κίνδυνος πρόκλησης ατυχήματος όχι μόνον
εξαιτίας της σεισμικής δόνησης αλλά και
λόγω του πανικού που δημιουργείται.
Μόνος τρόπος για την προσπάθεια
ελέγχου μιας τέτοιας κατάστασης είναι η
πραγματοποίηση σε τακτά χρονικά
διαστήματα ασκήσεων σεισμού.
• Όλα τα σχολεία πρέπει να διαθέτουν
πλήρες φαρμακείο για την παροχή Α'
Βοηθειών
• Την ώρα του διαλείμματος πρέπει πάντα
να είναι παρόντες κάποιοι υπεύθυνοι.
ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ
ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ
Β. ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ
ΕΓΚΑΥΜΑ
• Στο έγκαυμα Α βαθμού, αν είναι
περιορισμένο, μπορεί να γίνει
επάλειψη με βαζελινούχο ή
ελαιούχο αλοιφή.
• Αν είναι εκτεταμένο, πιο χρήσιμα
είναι τα κρύα επιθέματα.
ΗΛΕΚΤΡΟΠΛΗΞΙΑ
• Αν είναι δυνατόν, διακόπτουμε
την παροχή του ρεύματος, με
κατέβασμα του τοπικού ή του
γενικού διακόπτη.
• Διακοπή της επαφής του θύματος
με το ηλεκτρικό ρεύμα, με τέτοιο
τρόπο ώστε αυτός που δίνει τη
βοήθεια να μην έρθει σε επαφή
με το ηλεκτρικό ρεύμα (πρέπει να
χρησιμοποιηθεί ένα ξύλο ή ένα
στεγνό ύφασμα).
• Στη συνέχεια τεχνητή αναπνοή
και καρδιακές μαλάξεις.
ΗΛΙΑΣΗ
• Μεταφορά του ατόμου σε
δροσερό μέρος.
• Δροσερά επιθέματα στο
μέτωπο.
• Χορήγηση ψυχρών υγρών.
ΠΝΙΓΜΟΣ
• Τεχνητή αναπνοή και, αν δεν
υπάρχει σφυγμός, συγχρόνως
καρδιακές μαλάξεις.
ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΗ
• Πριν από οποιαδήποτε
ενέργεια , τηλεφωνική επαφή
με το Κέντρο δηλητηριάσεων
τηλ. 210-7793777.
• Αποβολή της ουσίας από τον
οργανισμό.
ΚΑΚΩΣΕΙΣ
• Απαγορεύεται η πρόχειρη
μετακίνηση του τραυματία, ιδίως
από αυτοκινητιστικά ατυχήματα
και πτώσεις.
• Αν υπάρχει εξωτερική
αιμορραγία, πρέπει να τη
σταματήσουμε πιέζοντας το
τραύμα με τα δάκτυλα ή με ένα
επίδεσμο.
• Αν ο τραυματίας έχει χάσει την
επαφή με το περιβάλλον ή κάνει
εμετούς, πρέπει να τοποθετηθεί
σε οριζόντια θέση με το κεφάλι
προς τα πλάγια.
ΘΛΑΣΕΙΣ
• Ακινητοποίηση του μέλους και
κρύα ( παγοκύστη ) επιθέματα.
ΛΙΠΟΘΥΜΙΕΣ
• Κατάκλιση του αρρώστου με
το κεφάλι χαμηλότερα.
• Χαλάρωμα των ρούχων.
• Τοποθέτηση κρύων
επιθεμάτων.
• Εισπνοή από τον άρρωστο
κολόνιας ή αμμωνίας.
• Αν η λιποθυμική κατάσταση
κρατήσει πάνω από 5-10
λεπτά πρέπει να γίνει γρήγορη
μεταφορά σε νοσοκομείο.
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
ΠΡΟΥΝΤΖΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΠΕΤΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΡΙΖΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΡΟΥΜΕΛΙΩΤΗ ΕΛΕΝΑ
ΣΓΟΥΝΤΖΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΣΙΝΤΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
ΣΚΥΛΟΓΙΑΝΝΗ ΕΛΕΝΗ ΣΠΑΝΟΥ ΕΝΙ
ΤΟΜΑΡΑ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΟΥΛΜΠΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ
ΤΟΥΛΜΠΟΥ ΠΑΥΛΟΣ ΤΣΑΝΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
ΤΣΙΡΚΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΥΡΙΟΣ ΜΑΝΟΣ
ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΗΡΩ ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
ΧΟΤΖΑ ΜΠΡΙΣΑ
ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ
ΧΑΒΑΛΕΣ ΝΙΚΟΣ (ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)
Ευχαριστούμε πολύ για την προσοχή σας!
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ…

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Iστορία του Aρχαίου Kόσμου - Aίγυπτος - Tράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π. - Ερωτήσεις & ...
Iστορία του Aρχαίου Kόσμου - Aίγυπτος - Tράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π. - Ερωτήσεις & ...Iστορία του Aρχαίου Kόσμου - Aίγυπτος - Tράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π. - Ερωτήσεις & ...
Iστορία του Aρχαίου Kόσμου - Aίγυπτος - Tράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π. - Ερωτήσεις & ...Thanos Stavropoulos
 
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςπολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςDimitra Stefani
 
Οδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςΟδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςvserdaki
 
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣNiki Kat
 
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησειςμινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησειςDimitra Stefani
 
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωποςΗ μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωποςGeorge Markatatos
 
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερατα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημεραelenti
 
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιουερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιουtvagelis96
 
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΑ γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΠαναγιώτα Γκογκόση
 
διαγωνισμα βιολογια α γυμνασιου β τριμηνου 2013
διαγωνισμα βιολογια α γυμνασιου β τριμηνου 2013διαγωνισμα βιολογια α γυμνασιου β τριμηνου 2013
διαγωνισμα βιολογια α γυμνασιου β τριμηνου 2013pata00
 
θρεπτικά συστατικά των τροφίμων
θρεπτικά συστατικά των τροφίμωνθρεπτικά συστατικά των τροφίμων
θρεπτικά συστατικά των τροφίμωνKonst276
 
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας ( )
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας (   )«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας (   )
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας ( )Eleni Kots
 
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότηταςο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότηταςkolliagaryfallia
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησειςDimitra Stefani
 
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουΒιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουLol Lolakos
 

La actualidad más candente (20)

Iστορία του Aρχαίου Kόσμου - Aίγυπτος - Tράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π. - Ερωτήσεις & ...
Iστορία του Aρχαίου Kόσμου - Aίγυπτος - Tράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π. - Ερωτήσεις & ...Iστορία του Aρχαίου Kόσμου - Aίγυπτος - Tράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π. - Ερωτήσεις & ...
Iστορία του Aρχαίου Kόσμου - Aίγυπτος - Tράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π. - Ερωτήσεις & ...
 
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςπολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
 
Περιγραφική Αξιολόγηση
Περιγραφική ΑξιολόγησηΠεριγραφική Αξιολόγηση
Περιγραφική Αξιολόγηση
 
Οδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςΟδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
 
3.2
3.23.2
3.2
 
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
 
πολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμεναπολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμενα
 
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
 
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησειςμινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
 
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωποςΗ μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
 
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερατα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
 
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιουερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
 
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΑ γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
 
διαγωνισμα βιολογια α γυμνασιου β τριμηνου 2013
διαγωνισμα βιολογια α γυμνασιου β τριμηνου 2013διαγωνισμα βιολογια α γυμνασιου β τριμηνου 2013
διαγωνισμα βιολογια α γυμνασιου β τριμηνου 2013
 
θρεπτικά συστατικά των τροφίμων
θρεπτικά συστατικά των τροφίμωνθρεπτικά συστατικά των τροφίμων
θρεπτικά συστατικά των τροφίμων
 
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας ( )
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας (   )«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας (   )
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας ( )
 
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότηταςο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
 
παδ 2
παδ 2παδ 2
παδ 2
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
 
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουΒιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
 

Destacado

Βιογραφία - εργογραφία του Γιάννη Μαγκλή
Βιογραφία - εργογραφία του Γιάννη ΜαγκλήΒιογραφία - εργογραφία του Γιάννη Μαγκλή
Βιογραφία - εργογραφία του Γιάννη Μαγκλήchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταchavalesnick
 
τα δικαιώματα του παιδιού
τα δικαιώματα του παιδιού τα δικαιώματα του παιδιού
τα δικαιώματα του παιδιού antoniskaragiannis
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5chavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταchavalesnick
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΚατερίνα Προκοπίου
 
Ευρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή ΈνωσηΕυρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή Ένωσηchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτchavalesnick
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
ΤΩΡΑ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΩΡΑ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΤΩΡΑ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΩΡΑ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
Ελλάς - Βαλκάνια
Ελλάς - ΒαλκάνιαΕλλάς - Βαλκάνια
Ελλάς - Βαλκάνιαchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3chavalesnick
 
Μεθοδολογία έκθεσης
Μεθοδολογία έκθεσηςΜεθοδολογία έκθεσης
Μεθοδολογία έκθεσηςchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταchavalesnick
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταchavalesnick
 

Destacado (20)

Βιογραφία - εργογραφία του Γιάννη Μαγκλή
Βιογραφία - εργογραφία του Γιάννη ΜαγκλήΒιογραφία - εργογραφία του Γιάννη Μαγκλή
Βιογραφία - εργογραφία του Γιάννη Μαγκλή
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
 
τα δικαιώματα του παιδιού
τα δικαιώματα του παιδιού τα δικαιώματα του παιδιού
τα δικαιώματα του παιδιού
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
 
Ευρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή ΈνωσηΕυρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή Ένωση
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
 
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis IIIOdysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
 
Περίληψη
ΠερίληψηΠερίληψη
Περίληψη
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
 
ΤΩΡΑ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΩΡΑ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΤΩΡΑ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΩΡΑ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Ελλάς - Βαλκάνια
Ελλάς - ΒαλκάνιαΕλλάς - Βαλκάνια
Ελλάς - Βαλκάνια
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
 
Μεθοδολογία έκθεσης
Μεθοδολογία έκθεσηςΜεθοδολογία έκθεσης
Μεθοδολογία έκθεσης
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
 
ΘΟΥΡΙΟΣ
ΘΟΥΡΙΟΣΘΟΥΡΙΟΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
 

Similar a Φροντίζω τον εαυτό μου, Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου

Πανελλήνια ημέρα παιδικής παχυσαρκίας 24_10 _2014
Πανελλήνια  ημέρα παιδικής   παχυσαρκίας   24_10 _2014Πανελλήνια  ημέρα παιδικής   παχυσαρκίας   24_10 _2014
Πανελλήνια ημέρα παιδικής παχυσαρκίας 24_10 _2014Konstantinos Matanas
 
ειμαστε οτι τρωμε διατροφη και υγεια,υπεύθυνη καθηγ.κα Χατζηχαραλάμπους.
ειμαστε οτι τρωμε διατροφη και υγεια,υπεύθυνη καθηγ.κα Χατζηχαραλάμπους.ειμαστε οτι τρωμε διατροφη και υγεια,υπεύθυνη καθηγ.κα Χατζηχαραλάμπους.
ειμαστε οτι τρωμε διατροφη και υγεια,υπεύθυνη καθηγ.κα Χατζηχαραλάμπους.6lykeiovolou
 
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφήΕφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφήSofia Babou
 
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β2, Διατροφή
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β2, ΔιατροφήProject B΄ Λυκείου 2015-2016, Β2, Διατροφή
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β2, Διατροφήpaez2012
 
Αίτια παιδικής - εφηβικής παχυσαρκίας
Αίτια παιδικής - εφηβικής παχυσαρκίαςΑίτια παιδικής - εφηβικής παχυσαρκίας
Αίτια παιδικής - εφηβικής παχυσαρκίαςΣτελλα Κολοβου
 
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική ΆσκησηEρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση4o Lykeio Alex/polis
 
παρουσίαση22o
παρουσίαση22oπαρουσίαση22o
παρουσίαση22o15dimlaris
 
Νευρική ανορεξία ,ακραία μορφή διατροφής
Νευρική ανορεξία  ,ακραία μορφή διατροφήςΝευρική ανορεξία  ,ακραία μορφή διατροφής
Νευρική ανορεξία ,ακραία μορφή διατροφής15ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
υγιεινή διατροφή ε.θ
υγιεινή διατροφή ε.θυγιεινή διατροφή ε.θ
υγιεινή διατροφή ε.θdemosthenes77
 
Diatrofi
DiatrofiDiatrofi
Diatrofigeniko1
 
adolescence and nutrition
adolescence and nutrition adolescence and nutrition
adolescence and nutrition assi l
 
Nutrition and Health
Nutrition and HealthNutrition and Health
Nutrition and Healthassi l
 
β3 διατροφή και_υγεία
β3 διατροφή και_υγείαβ3 διατροφή και_υγεία
β3 διατροφή και_υγεία4lykkerk
 
Διατροφικές ανησυχίες των εφήβων
Διατροφικές ανησυχίες των εφήβωνΔιατροφικές ανησυχίες των εφήβων
Διατροφικές ανησυχίες των εφήβωνlykvam
 
PROJECT : Παρουσιαση Διατροφη & Υγεια
PROJECT : Παρουσιαση Διατροφη & ΥγειαPROJECT : Παρουσιαση Διατροφη & Υγεια
PROJECT : Παρουσιαση Διατροφη & ΥγειαGELXylokastrou
 
κύηση (εγκυμονούσες)
κύηση (εγκυμονούσες)κύηση (εγκυμονούσες)
κύηση (εγκυμονούσες)minasp
 
Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου, Φροντίζω τον εαυτό μου 2014
Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου, Φροντίζω τον εαυτό μου 2014Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου, Φροντίζω τον εαυτό μου 2014
Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου, Φροντίζω τον εαυτό μου 2014chavalesnick
 
Project σύγχρονες διατροφικές συνήθειες
Project σύγχρονες διατροφικές συνήθειεςProject σύγχρονες διατροφικές συνήθειες
Project σύγχρονες διατροφικές συνήθειεςeytyxia
 
τα τροφιμα η ζωη μασ
τα τροφιμα η ζωη μαστα τροφιμα η ζωη μασ
τα τροφιμα η ζωη μασkar_dim
 

Similar a Φροντίζω τον εαυτό μου, Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου (20)

Πανελλήνια ημέρα παιδικής παχυσαρκίας 24_10 _2014
Πανελλήνια  ημέρα παιδικής   παχυσαρκίας   24_10 _2014Πανελλήνια  ημέρα παιδικής   παχυσαρκίας   24_10 _2014
Πανελλήνια ημέρα παιδικής παχυσαρκίας 24_10 _2014
 
ειμαστε οτι τρωμε διατροφη και υγεια,υπεύθυνη καθηγ.κα Χατζηχαραλάμπους.
ειμαστε οτι τρωμε διατροφη και υγεια,υπεύθυνη καθηγ.κα Χατζηχαραλάμπους.ειμαστε οτι τρωμε διατροφη και υγεια,υπεύθυνη καθηγ.κα Χατζηχαραλάμπους.
ειμαστε οτι τρωμε διατροφη και υγεια,υπεύθυνη καθηγ.κα Χατζηχαραλάμπους.
 
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφήΕφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
 
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β2, Διατροφή
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β2, ΔιατροφήProject B΄ Λυκείου 2015-2016, Β2, Διατροφή
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β2, Διατροφή
 
Αίτια παιδικής - εφηβικής παχυσαρκίας
Αίτια παιδικής - εφηβικής παχυσαρκίαςΑίτια παιδικής - εφηβικής παχυσαρκίας
Αίτια παιδικής - εφηβικής παχυσαρκίας
 
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική ΆσκησηEρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
 
παρουσίαση22o
παρουσίαση22oπαρουσίαση22o
παρουσίαση22o
 
Νευρική ανορεξία ,ακραία μορφή διατροφής
Νευρική ανορεξία  ,ακραία μορφή διατροφήςΝευρική ανορεξία  ,ακραία μορφή διατροφής
Νευρική ανορεξία ,ακραία μορφή διατροφής
 
υγιεινή διατροφή ε.θ
υγιεινή διατροφή ε.θυγιεινή διατροφή ε.θ
υγιεινή διατροφή ε.θ
 
Diatrofi
DiatrofiDiatrofi
Diatrofi
 
adolescence and nutrition
adolescence and nutrition adolescence and nutrition
adolescence and nutrition
 
Nutrition and Health
Nutrition and HealthNutrition and Health
Nutrition and Health
 
β3 διατροφή και_υγεία
β3 διατροφή και_υγείαβ3 διατροφή και_υγεία
β3 διατροφή και_υγεία
 
Διατροφικές ανησυχίες των εφήβων
Διατροφικές ανησυχίες των εφήβωνΔιατροφικές ανησυχίες των εφήβων
Διατροφικές ανησυχίες των εφήβων
 
Project: Διατροφή 2011-2012
Project: Διατροφή 2011-2012Project: Διατροφή 2011-2012
Project: Διατροφή 2011-2012
 
PROJECT : Παρουσιαση Διατροφη & Υγεια
PROJECT : Παρουσιαση Διατροφη & ΥγειαPROJECT : Παρουσιαση Διατροφη & Υγεια
PROJECT : Παρουσιαση Διατροφη & Υγεια
 
κύηση (εγκυμονούσες)
κύηση (εγκυμονούσες)κύηση (εγκυμονούσες)
κύηση (εγκυμονούσες)
 
Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου, Φροντίζω τον εαυτό μου 2014
Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου, Φροντίζω τον εαυτό μου 2014Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου, Φροντίζω τον εαυτό μου 2014
Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου, Φροντίζω τον εαυτό μου 2014
 
Project σύγχρονες διατροφικές συνήθειες
Project σύγχρονες διατροφικές συνήθειεςProject σύγχρονες διατροφικές συνήθειες
Project σύγχρονες διατροφικές συνήθειες
 
τα τροφιμα η ζωη μασ
τα τροφιμα η ζωη μαστα τροφιμα η ζωη μασ
τα τροφιμα η ζωη μασ
 

Más de chavalesnick

4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμνchavalesnick
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7chavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταchavalesnick
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2chavalesnick
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1chavalesnick
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφουchavalesnick
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαchavalesnick
 
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίαςΣχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίαςchavalesnick
 
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερίαΕλευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερίαchavalesnick
 
Τρομοκρατία
ΤρομοκρατίαΤρομοκρατία
Τρομοκρατίαchavalesnick
 
Τεχνολογία και τέχνη
Τεχνολογία και τέχνηΤεχνολογία και τέχνη
Τεχνολογία και τέχνηchavalesnick
 
Τεχνολογία
ΤεχνολογίαΤεχνολογία
Τεχνολογίαchavalesnick
 
Εθνικισμός - Σοβινισμός
Εθνικισμός - ΣοβινισμόςΕθνικισμός - Σοβινισμός
Εθνικισμός - Σοβινισμόςchavalesnick
 
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα   Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα chavalesnick
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμόςchavalesnick
 
Προσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημαΠροσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημαchavalesnick
 

Más de chavalesnick (20)

4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφου
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματα
 
Μνημεία
ΜνημείαΜνημεία
Μνημεία
 
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίαςΣχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
Σχέση εσωτερικής - εξωτερικής ελευθερίας
 
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερίαΕλευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
 
Τρομοκρατία
ΤρομοκρατίαΤρομοκρατία
Τρομοκρατία
 
Τεχνολογία και τέχνη
Τεχνολογία και τέχνηΤεχνολογία και τέχνη
Τεχνολογία και τέχνη
 
Τεχνολογία
ΤεχνολογίαΤεχνολογία
Τεχνολογία
 
Τέχνη
ΤέχνηΤέχνη
Τέχνη
 
Εθνικισμός - Σοβινισμός
Εθνικισμός - ΣοβινισμόςΕθνικισμός - Σοβινισμός
Εθνικισμός - Σοβινισμός
 
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα   Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Προσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημαΠροσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημα
 

Último

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 

Último (14)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 

Φροντίζω τον εαυτό μου, Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου

  • 1. ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΠΝΙΣΜΑ – ΑΛΚΟΟΛ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2013-14 2ο ΓΥΜΝ. Ν. ΨΥΧΙΚΟΥ
  • 2. ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΠΑΙΡΝΩ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΜΟΥ ΣΤΟΧΟΙ: ΑΝΑΠΤΥΣΣΩ ✔ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΩΣΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ✔ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΑΠΟΦΥΓΗΣ ΚΑΠΝΟΥ – ΑΛΚΟΟΛ ✔ ΑΜΥΝΕΣ ΑΠΟΦΥΓΗΣ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ✔ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ
  • 4. ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΤΡΟΦΩΝ • ΥΔΑΤΑΝΘΡΑΚΕΣ • ΛΙΠΗ • ΠΡΩΤΕΪΝΕΣ • ΦΥΤΙΚΕΣ ΙΝΕΣ • ΜΕΤΑΛΛΑ – ΙΧΝΟΣΤΟΙΧΕΙΑ • ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ
  • 5. ΥΔΑΤΑΝΘΡΑΚΕΣ • Βρίσκονται σε διάφορες τροφές, όπως στο ψωμί, στα ζυμαρικά, στο ρύζι, στις πατάτες, στα δημητριακά.. • Χωρίζονται σε απλούς (ζάχαρη, φρούτα, γάλα..) Και σύνθετους (άμυλο..) • Αποτελούν τη βασική πηγή ενέργειας του εγκεφάλου και του νευρικού μας συστήματος • Προσφέρουν ενέργεια για να κινηθούμε, να σκεφτούμε • Συντελούν σε όλες τις λειτουργίες του σώματος
  • 6. ΛΙΠΗ • Τρόφιμα που περιέχουν λίπη είναι: κρέας, γάλα, λάδι, αβγά, σπόροι φυτών.. • Διακρίνονται σε καλά και κακά • Παρέχουν ενέργεια και ζωτικά θρεπτικά συστατικά • Νοστιμίζουν τα φαγητά • Μας χορταίνουν
  • 7. ΚΑΛΑ ΛΙΠΗ • Καλά λιπαρά είναι τα φυτικά (ελιές, ξηροί καρποί, δημητριακά..) • Τα καλά λιπαρά λέγονται ακόρεστα και χωρίζονται σε μονοακόρεστα (ελαιόλαδο) και πολυακόρεστα • Προστατεύουν τον οργανισμό από καρδιοπάθειες ΚΑΚΑ ΛΙΠΗ • Κακά λιπαρά είναι τα ζωικά.. Περιέχονται σε κρέας- γάλα- αυγό (και στα παράγωγά τους)- μαργαρίνες • Τα λιπαρά αυτά λέγονται κορεσμένα και αυξάνουν τη χοληστερίνη στο αίμα
  • 8. ΠΡΩΤΕΪΝΕΣ • Είναι τα δομικά υλικά του οργανισμού • Οικοδομούν και συντηρούν τους ιστούς του σώματος • Παράγουν χρήσιμες ουσίες (αιμοσφαιρίνη..) • Κτίζουν τους μυς • Εμπεριέχονται σε κρέατα, πουλερικά, γαλακτοκομικά, τυριά, όσπρια..
  • 9. • Φυτικές ίνες: βρίσκονται στα λαχανικά, στα φρούτα και στα δημητριακά ολικής άλεσης.. Βοηθούν στην καλή λειτουργία του έντερου • Μέταλλα – ιχνοστοιχεία: δίνουν αντοχή στον σκελετό, ρυθμίζουν την ισορροπία των υγρών στο σώμα, διατηρούν την οξύτητα του αίματος (σίδηρος, ασβέστιο, ψευδάργυρος, κάλιο, μαγνήσιο..) • Βιταμίνες: απαραίτητες για την αύξηση και συντήρηση του οργανισμού, την ενδυνάμωση του και την καλή του υγεία
  • 10. ΟΜΑΔΕΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ 1. ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΑ 2. ΓΑΛΑ, ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΑ 3. ΨΩΜΙ, ΔΗΜΗΤΡΙΑΚΑ, ΠΑΤΑΤΕΣ 4. ΚΡΕΑΣ, ΨΑΡΙ, 5. ΛΙΠΑΡΑ / ΜΕ ΖΑΧΑΡΗ ΤΡΟΦΙΜΑ, ΠΟΤΑ
  • 11. ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ • Την περίοδο της εφηβείας το άτομο παίρνει το 20% του τελικού ενήλικου ύψους και το 50% του τελικού ενήλικου βάρους.. • Ένα ορθό διαιτολόγιο θα πρέπει να παρέχει τις απαραίτητες θερμίδες και να καλύπτει τις ανάγκες σε θρεπτικά συστατικά.. • θα ήταν καλό να καταναλώνονται 3 γεύματα, 2 ενδιάμεσα ελαφριά και να δίνεται έμφαση σε τροφές πλούσιες σε ασβέστιο, σε σίδηρο, σε ψευδάργυρο, σε βιταμίνη d και σε βιταμίνες της ομάδας Β.
  • 12. ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ Κατάλληλες Τροφές Ποσότητα Γάλα, γιαούρτι, τυρί 3-4 μερίδες / ημέρα ( 1 μερίδα = 1 φλιτζάνι γάλα ή γιαούρτι ή 60 γρ. τυρί) Κρέας, πουλερικά, ψάρια, Αυγά 2-3 μερίδες / ημέρα ( 1 μερίδα = 90 γρ. κρέας ή πουλερικά ή ψάρι ή 60 γρ κρέας + 30 γρ τυρί ) Ψωμί, δημητριακά, ρύζι, Ζυμαρικά 6- 11 μερίδες / ημέρα ( 1 μερίδα = ¾ φλιτζ. δημητριακά ή ½ φλιτζ. ρύζι ή ζυμαρικά) Λαχανικά 3-5 μερίδες /ημέρα ( 1 μερίδα = 1 φλιτζ. ωμά, ½ φλιτζ. βρασμένα, ή ¾ φλιτζ. ζωμός λαχανικών) Φρούτα 3-4 μερίδες / ημέρα ( 1 μερίδα = 1 μέτριο φρούτο ή ½ φλιτζάνι φρουτοχυμός ) Λίπη και έλαια 3-4 κουταλιές της σούπας Γλυκά 2-3 γλυκά επιλογής/εβδομάδα
  • 13. ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ • Είναι πλούσια σε φρούτα λαχανικά! • Περιλαμβάνει ζυμαρικά, ρύζι, πατάτες, ψωμί, πουλερικά, ψάρια, γάλα, λίγο κρέας.. • Δυο είναι τα βασικά συστατικά: ελαιόλαδο-κρασί! • Προφυλάσσει από εμφράγματα-μορφές του καρκίνου, τονώνει τον οργανισμό.. • Προσφέρει μακροζωία, υγεία, ομορφιά..
  • 14. ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ • Πρόκειται κυρίως για αγροτικά προϊόντα που η παραγωγή τους στηρίχτηκε σε φυσικές διεργασίες, αποκλείοντας ορμόνες, συνθετικά φυτοφάρμακα και λιπάσματα • Έχουν ανώτερη διατροφική αξία, είναι μυρωδάτα και γευστικά • Συντελούν στην αειφορία του πλανήτη • Η κατανάλωση βιολογικών προϊόντων στην Ελλάδα καλύπτει μόλις το 0,4% του πληθυσμού (κυρίως λόγω της ακριβής τιμής τους)!!
  • 15. ΜΕΤΑΛΛΑΓΜΕΝΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ • Πρόκειται για προϊόντα που δημιουργήθηκαν με την αφαίρεση ή την προσθήκη γονιδίων που προέρχονται από άλλους οργανισμούς • Πετυχαίνεται η ανθεκτικότητά τους και ο εμπλουτισμός τους σε βιταμίνες.. ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ • Είναι ουσίες που προστίθενται στις τροφές και στοχεύουν στη συντήρηση, στη γεύση, στην υφή και στο χρώμα • Τυποποιημένα σνακ, γλυκίσματα και αναψυκτικά εμπεριέχουν μεγάλο αριθμό ουσιών ε (πρόσθετα) • Δε φημίζονται για την υγιεινή τους επίδραση
  • 16. ΔΙΑΤΡΟΦΗ Β. ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
  • 17. • Οι οικογενειακές συνήθειες.. • Οι πολλές υποχρεώσεις και η έλλειψη χρόνου οδηγούν στο έτοιμο φαγητό και αποτρέπουν την παρασκευή του σπιτικού.. • Τα έτοιμα φαγητά είναι ελκυστικά και ιδιαίτερα εύγεστα.. • Τα τηλεοπτικά πρότυπα κι η διαφημιστική προπαγάνδα καθορίζουν σημαντικά τις διατροφικές επιλογές.. • Η διάθεση και το άγχος.. • Η οικονομική ευχέρεια.. • Οι θρησκευτικές και φιλοσοφικές πεποιθήσεις.. • Διατροφικές διαταραχές
  • 18. ΣΧΕΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΕΝΟΣ ΤΟΠΟΥ • Κλιματικές παράμετροι και ιστορικές εμπειρίες διαμορφώνουν το παραδοσιακό διατροφικό σύστημα κάθε περιοχής • Οι εθνοβοτανικές γνώσεις, οι τρόποι καλλιέργειας της γης, οι τεχνικές συλλογής – παρασκευής – κατανάλωσης των τροφών αποτελούν μέρος της συλλογικής εμπειρίας • Η τροφή συνδέεται με τις κοινωνικές πρακτικές, με τους εορτασμούς και τις θρησκευτικές τελετουργίες
  • 19. ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ 1. ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ • Σοβαρή ψυχική ασθένεια με υψηλό ποσοστό θνησιμότητας • Εκδηλώνεται κυρίως σε έφηβες • Μανιώδης φόβος ως προς την απόκτηση βάρους – δραματική μείωση του • Πρόσληψη μικρών ποσοτήτων τροφής ως και ολική αθρεψία – εξαντλητικές δίαιτες • Χρήση καθαρτικών , διαιτητικών χαπιών – πρόκληση εμετού μετά τη λήψη της τροφής • Κατάθλιψη - απομόνωση Τα δυτικά πρότυπα ομορφιάς ευθύνονται σε μεγάλο βαθμό για το πρόβλημα!
  • 20. 2. ΨΥΧΟΓΕΝΗΣ ΒΟΥΛΙΜΙΑ • Χαρακτηρίζεται από υπερφαγία σε μικρό διάστημα • Ακολουθεί προσπάθεια απαλλαγής από τις περιττές θερμίδες μέσω εμετού – καθαρτικών • Εκδηλώνεται κυρίως στις νεαρές γυναίκες Το άγχος, οι εντάσεις, η θλίψη αποτελούν πήγες του προβλήματος.. Ευθύνη φέρουν και τα πρότυπα ομορφιάς που επιβάλλουν μικρές ποσότητες τροφής.. Ωστόσο, ως ψυχολογική αντίδραση επέρχεται η βουλιμία..
  • 21. ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ Πρόκειται για την υπερβολική συσσώρευση λίπους στο σώμα όταν οι άνθρωποι λαμβάνουν περισσότερη ενέργεια μέσω της διατροφής τους από αυτή που καταναλώνουν ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ Ειδικές δίαιτες Σωματική άσκηση Φαρμακευτική αγωγή Χειρουργικές επεμβάσεις
  • 22. ΔΙΑΤΡΟΦΗ Γ. ΚΑΝΟΝΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΩΝ ΤΡΟΦΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΨΥΓΕΙΟ
  • 23. ΚΑΝΟΝΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΦΑΓΗΤΟΥ Η ενδυμασία πρέπει να είναι κατάλληλη: • καθαρή μαγειρική ποδιά • απομάκρυνση κοσμημάτων • χρήση κατάλληλου καλύμματος των μαλλιών (σκούφος...) • χρήση και συχνή αλλαγή γαντιών • νύχια κομμένα, κοντά και καθαρά • χρήση αδιάβροχου επιδέσμου σε περιπτώσεις τραυμάτων Απαγορεύεται • να καπνίζετε όταν χειρίζεστε τρόφιμα • να βήχετε ή να φτερνίζεστε απευθείας πάνω στα τρόφιμα
  • 24. Μη ξεχνάτε να πλένετε συχνά τα χέρια σας: • μετά την επίσκεψη στην τουαλέτα • μετά το διάλειμμα, την κατανάλωση φαγητών ή το κάπνισμα • μετά το φτέρνισμα ή το βήξιμο • μετά την επαφή με τα μαλλιά, τη μύτη, το πρόσωπο ή το στόμα • πριν και μετά τον χειρισμό νωπών τροφίμων • μετά τη χρήση χημικών καθαριστικών για τον καθαρισμό του εξοπλισμού • μετά την απομάκρυνση σκουπιδιών
  • 25. ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΣΤΟ ΨΥΓΕΙΟ • Μη βάζετε στο ψυγείο τρόφιμα που δεν τα έχετε καλύψει ή τοποθετήσει σε κλειστά δοχεία • Τοποθετήστε τα νωπά κρέατα, πουλερικά ή ψάρια σε δοχεία ώστε να μη στάζουν σε άλλα τρόφιμα. Φροντίστε να τοποθετούνται πάντα στα χαμηλά ράφια μέσα στο ψυγείο. • Τοποθετείστε τα ωμά τρόφιμα σε χωριστά ράφια από τα μαγειρεμένα αν συντηρούνται στο ίδιο ψυγείο
  • 26. ΚΑΠΝΙΣΜΑ - ΑΛΚΟΟΛ Α. ΚΑΠΝΟΣ ΚΑΙ ΚΑΠΝΙΣΜΑ
  • 28. ΑΙΤΙΑ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ (ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ) • Μίμηση • Περιέργεια • Αντίδραση στους κανονισμούς • Για ένταξη σε ομάδες συνομήλικων • Ψευδαίσθηση ότι το κάπνισμα προσδίδει στυλ • Ανασφάλεια - έλλειψη αυτοπεποίθησης • Άγχος – αμηχανία • Μόδα • Εξαιτίας σοβαρών προσωπικών προβλημάτων (οικογενειακών, συναισθηματικών)
  • 29. ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ 1. Στο στόμα: • Καταστροφή των δοντιών • Δυσάρεστη αναπνοή, που έχει συνέπειες στις κοινωνικές συναναστροφές • Καρκίνος της στοματικής κοιλότητας • Καρκίνος του λάρυγγα 2. Στο αναπνευστικό σύστημα: • Βήχας, δύσπνοια, αλλοίωση και κόπωση φωνής • Άσθμα, βρογχίτιδα και άλλες ασθένειες των πνευμόνων • Καρκίνος του πνεύμονα 3. Στο πεπτικό σύστημα: • Καρκίνος στομάχου • Προβλήματα χώνεψης. Ένα μόνο τσιγάρο μετά το φαγητό καθυστερεί την χώνεψη κατά μία ώρα περίπου • Καταστροφή θρεπτικών στοιχείων και βιταμινών με αποτέλεσμα την κακή θρέψη του σώματος • Καρκίνος του οισοφάγου
  • 30. 5. Άλλες παθήσεις • Καρδιακή προσβολή • Καρκίνος του δέρματος • Διατάραξη της όρασης • Στειρότητα • Φαρυγγίτιδα • Αλλοίωση της γεύσης και της όσφρησης • Μείωση της αντοχής • Τρεμούλιασμα των άκρων • Ίλιγγος • Νευραλγίες 4. Στο κυκλοφορικό σύστημα: • Θρόμβοι και στενώσεις αιμοφόρων αγγείων και αρτηριών • Εγκεφαλικά επεισόδια • Γάγγραινα, εξαιτίας της παρακώλυσης της κυκλοφορίας του αίματος στα πόδια και τα χέρια • Σεξουαλική ανικανότητα • Μείωση της καλής χοληστερίνης με συνέπεια να αυξάνεται ο κίνδυνος αρτηριοσκλήρυνσης
  • 31. ΠΑΘΗΤΙΚΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ • Το παθητικό κάπνισμα θεωρείται σήμερα η τρίτη προλήψιμη αιτία θνησιμότητας • Στα ούρα και στο αίμα των ατόμων που εκτέθηκαν σε παθητικό κάπνισμα εντοπίζονται νικοτίνη, κοτίνη (το μεταβολικό της προϊόν) και καρκινογόνες ουσίες • η έκθεση στον καπνό προκαλεί στον οργανισμό μεταβολές παρόμοιες με αυτές που παρατηρούνται στους καπνιστές, έστω και σε μικρότερο, κατά κανόνα, βαθμό (ποικίλα είδη καρκίνων, αναπνευστικά προβλήματα, αλλεργικές αντιδράσεις..). Οι επιδράσεις αυτές είναι πιο έντονες στα παιδιά Μόλις το 26% των προϊόντων και υποπροϊόντων καπνού μένει μέσα στο τσιγάρο (φίλτρο), το 28% εισπνέεται από τον καπνιστή και το 46% σκορπίζεται στον αέρα.
  • 32. ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ • ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΒΟΥΛΗΣΗ • ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΑΤΑ (επιθέματα, καραμέλες..) • ΦΑΡΜΑΚΑ • ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
  • 33. ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η απαγόρευση του καπνίσματος στην Ελλάδα επικεντρώνεται σε δημοσίους χώρους και στους χώρους εργασίας Ωστόσο, η νομοθεσία σε μεγάλο βαθμό είναι ανεφάρμοστη..
  • 35. ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΤΟ ΑΛΚΟΟΛ 1Ο ΣΤΑΔΙΟ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ • Ο πότης θα ψάξει πάντα μια ευκαιρία να πιει. • Η κατανάλωση δεν θα είναι κοινωνική αλλά θα γίνει ουσιαστική για να ξεφορτωθεί τα προβλήματα και την πίεση. • Θα πιει συχνότερα και σε μεγαλύτερα ποσά.
  • 36. 2Ο ΣΤΑΔΙΟ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ 1. Ο πότης δεν θα είναι σε θέση να εγκαταλείψει το αλκοόλ. 2. Το όριο ανοχής του σώματος στο οινόπνευμα θα αυξηθεί. 3. Ο πότης μπορεί να αντιμετωπίσει αυξανόμενα ζητήματα υγείας.
  • 37. 3ο ΣΤΑΔΙΟ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ • Ο πότης θα ξεχάσει τις υποχρεώσεις και τις υποσχέσεις του. • Κάποια βίαια συμπεριφορά μπορεί να εμμείνει. • Ο πότης θα χρειαστεί λίγη τροφή ή θα την παραμελήσει. • Μπορεί να έχει οικονομικά προβλήματα και εργασίας. • Ο πότης θα αποφεύγει την οικογένεια και τους φίλους. 4Ο ΣΤΑΔΙΟ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ • Ο πότης θα αρχίσει νωρίς το πρωί και θα συνεχίσει να πίνει καθ' όλη τη διάρκεια της ημέρας. • Εμφανίζεται δυσλειτουργία του εγκεφάλου και εξασθενημένη σκέψη. • Προκύπτουν προβλήματα συκωτιού..ο θάνατος είναι κοντά..
  • 38. ΑΙΤΙΑ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ ΓΙΑΤΙ ΠΙΝΟΥΝ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ; • Για να διασκεδάσουν • Για να μιμηθούν τους ενήλικες • Γιατί έχουν οικογενειακό ιστορικό αλκοολισμού • Γιατί έχουν υποστεί κακοποίηση από το οικογενειακό τους περιβάλλον • Γιατί έχουν πολύ χαμηλή αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση • Οι δυσκολίες προσαρμογής στο εξωτερικό περιβάλλον τους • Η μοναξιά, η έλλειψη κατανόησης
  • 39. ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΥ • Μειώνεται η ικανότητα κρίσης • Προκαλούνται διαταραχές στη μνήμη • Παθολογικά προβλήματα (κίρρωση συκωτιού, γαστρίτιδες, καρδιακή ανεπάρκεια, εγκεφαλική αιμορραγία,υπέρταση) • Επιθετικές συμπεριφορές • Ψυχωτικές αντιδράσεις, παραληρητικές ιδέες, ψευδαισθήσεις, κρίσεις πανικού, κατάθλιψη ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ • Αναγνώριση, αποδοχή του προβλήματος • Κατάρτιση θεραπευτικού προγράμματος • Αποτοξίνωση • Αντιμετώπιση οργανικών ή και ψυχιατρικών διαταραχών • Διαχρονική παρακολούθηση • Αρωγή εκ μέρους της οικογένειας
  • 40. ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ Α. ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ
  • 41. Η ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Για να έχουμε μια καλή σωματική υγιεινή πρέπει να τηρούμε τους παρακάτω κανόνες: • Τακτικό πλύσιμο προσώπου, χεριών • Καθημερινό λουτρό, λούσιμο • Καθαριότητα αυτιών, ματιών, ποδιών • Τακτικό βούρτσισμα δοντιών • Υποδήματα καλής ποιότητας , καθαρές κάλτσες • Καλή ατομική ένδυση (που δεν σφίγγει το σώμα, δεν εμποδίζει τις κινήσεις και τις αναπνευστικές λειτουργίες, δεν ερεθίζει το δέρμα και προστατεύει το σώμα από τις ηλιακές ακτίνες..) • Επιδίωξη σωματικής και στοματικής περιποίησης, χρησιμοποιώντας ατομικές πετσέτες, οδοντόβουρτσες και χτένες • Τακτική άσκηση, προσεγμένη διατροφή • Κανονικής διάρκειας ύπνος
  • 42. ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΑΚΜΗ • Η ακμή είναι μια δερματολογική πάθηση που εμφανίζεται όταν η λιπαρότητα και τα νεκρά δερματικά κύτταρα φράζουν τους πόρους. • Η ήπια μορφή ακμής χαρακτηρίζεται από λιγοστά κόκκινα στίγματα, ενώ στις σοβαρότερες περιπτώσεις τα στίγματα μπορεί να είναι εκατοντάδες και να καλύπτουν το πρόσωπο, το λαιμό, το στέρνο και την πλάτη. • Η ακμή είναι ιδιαίτερα κοινό φαινόμενο κατά την εφηβεία και βελτιώνεται κατά την ενηλικίωση. Μερικές γυναίκες που δεν εμφάνισαν ακμή στην εφηβεία μπορεί να την εμφανίσουν στην ενήλικη ζωή τους, συνήθως πριν την έμμηνο ρύση.
  • 43. ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΑΚΜΗ ΑΙΤΙΑ • Η κληρονομικότητα • Συσσώρευση νεκρών κυττάρων και βακτήρια στους πόρους του δέρματος • Η έντονη ορμονική δραστηριότητα του οργανισμού • Τα καλλυντικά: Η ακμή μπορεί να προκληθεί από καλλυντικά προϊόντα που δεν είναι κατάλληλα για τον τύπο του δέρματός μας. • Φάρμακα: αυτά που περιέχουν κορτιζόνη, ανδρογόνα και αλογόνα μπορεί να προκαλέσουν ακμή. • Άγχος • Έκθεση σε υψηλά επίπεδα χλωρίου • Η χρήση αναβολικών
  • 44. ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ • Σε μικρές ηλικίες και για ήπιας μορφής ακμή συνήθως προτείνεται τοπική θεραπεία με καθαριστικά σαπούνια, κρέμες που ελέγχουν τη λιπαρότητα και τοπικά αντιβιοτικά • Σε φαγεσωρική ακμή βοηθάει πολύ ο καθαρισμός του δέρματος. Πρόκειται για μία διαδικασία που πρέπει να γίνεται προσεκτικά από δερματολόγο, να προηγείται χρήση ατμού για να μαλακώνει το δέρμα και χρήση αντισηπτικών υγρών για αποφυγή μολύνσεων. Ακολουθεί θεραπεία με ειδικά προϊόντα. • Σε πιο εκτεταμένες ή σοβαρότερες ακμές συνδυάζεται η τοπική θεραπεία με αντιβιοτικά από το στόμα.
  • 45. ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ Β. Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ
  • 46. ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΔΟΝΤΙΩΝ • Το ορατό τµήµα του δοντιού, αυτό που προβάλει πάνω από τα ούλα λέγεται µύλη. Το τµήµα του που υποβαστάζεται από τις γνάθους λέγεται ρίζα • Η µύλη (το ορατό τµήµα του δοντιού) αποτελείται εξωτερικά από αδαμαντίνη (το σµάλτο των δοντιών). Κάτω από την αδαμαντίνη βρίσκεται µία λιγότερο σκληρή οδοντική ουσία η οδοντίνη • Στο εσωτερικό του δοντιού υπάρχει ο οδοντικός πολφός. Ο πολφός αποτελείται κυρίως από ένα δίκτυο αγγείων και νεύρων
  • 47. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΣΤΟΜΑΤΟΣ • Μάσηση – κατάποση (τα δόντια συγκρατούν, σκίζουν, τεμαχίζουν, και πολτοποιούν τις τροφές ώστε να μπορούν να καταποθούν) • Γεύση (Η γλώσσα μπορεί να διακρίνει 4 βασικούς τύπους γεύσεων: γλυκό, ξινό, πικρό, και αλμυρό) • Αναπνοή (Σε περιπτώσεις που η αναπνοή από τη μύτη είναι ανεπαρκής το στόμα χρησιμοποιείται εναλλακτικά ως δίοδος του αέρα προς τους πνεύμονες) • Ομιλία (Το στόμα είναι το βασικό όργανο και για τη λειτουργία της ομιλίας) • Αισθητική (Το σχήμα του στόματος, της σιαγόνας, των χειλιών, και φυσικά των δοντιών καθορίζουν την εμφάνιση του προσώπου μας)
  • 48. Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ Η ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ • Η διατροφή συμβάλλει στη στοματική υγεία, στο σωστό σχηματισμό των δοντιών και των ούλων • Η πρόσληψη βιταμινών, μετάλλων βοηθά στην επούλωση των πληγών και των μολύνσεων • Οι σκληρές τροφές γυμνάζουν τα ούλα • Οι πρωτεΐνες, το ασβέστιο και οι βιταμίνες που περιέχουν τα γαλακτοκομικά κάνουν καλό στην υγεία των δοντιών • Προτιμάτε τροφές πλούσιες σε φυτικές ίνες • Αποφύγετε μαλακές, αμυλώδεις τροφές που κολλάνε στα δόντια και ευνοούν το σχηματισμό πλάκας • Μειώστε την κατανάλωση ζάχαρης και γλυκαντικών ουσιών • Μειώστε ή αποφύγετε την κατανάλωση αναψυκτικών και αεριούχων ποτών • Βουρτσίστε τα δόντια σας το αργότερο 20 λεπτά μετά το φαγητό
  • 49. ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΔΟΝΤΙΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΟΝΤΙΟΥ • Τερηδόνα: Η επίδραση της αρχίζει με την τοπική διάλυση των συστατικών του δοντιού • Ουλίτιδα: πρόκειται για τη φλεγμονή των ούλων (βασικά χαρακτηριστικά είναι η διόγκωσή τους (πρήξιμο), το έντονο κόκκινο χρώμα και η αιμορραγία κυρίως κατά το βούρτσισμα).. Αν παραμεληθεί, τότε εξελίσσεται σε περιοδοντίτιδα, δηλαδή τα ούλα και τα δόντια χαλαρώνουν.. • Πλάκα, Τρυγία: Μετά τη λήψη ενός γεύματος, επάνω στις οδοντικές επιφάνειες σχηματίζεται από τα υπολείμματα των τροφών μια μαλακή άμορφη μάζα που ονομάζεται οδοντική μικροβιακή πλάκα. Η πλάκα αρχικά έχει μαλακή σύσταση και μπορεί να αφαιρεθεί με το σωστό και τακτικό βούρτσισμα. Εάν αφεθεί, σταδιακά αυξάνεται σε ποσότητα και πυκνότητα, αποκτά σκληρότερη σύσταση και τελικά σχηματίζεται η λεγόμενη τρυγία (ή πέτρα). Η πέτρα, εφόσον σχηματιστεί, μπορεί να αφαιρεθεί μόνο από τον Οδοντίατρο.
  • 50. Η ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΥΓΕΙΑ • Οι φλεγμονές των ούλων και ιδίως η περιοδοντίτιδα συνδέονται με αλλά νοσήματα του οργανισμού, όπως με τις καρδιαγγειακές παθήσεις, τις επιπλοκές της εγκυμοσύνης, τα πνευμονοαναπνευστικά νοσήματα, το σακχαρώδη διαβήτη και άλλα. Απαιτείται λοιπόν ιδιαίτερη φροντίδα των δοντιών με τακτικό βούρτσισμά τους και με σταθερές επισκέψεις στον οδοντίατρο.
  • 51. ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΚΑΙ Η ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ • Ο καθένας από εμάς μπορεί να χρειάζεται τη βοήθεια της αισθητικής οδοντιατρικής • Ένα όμορφο χαμόγελο μπορεί να κάνει τον καθένα να νιώθει καλύτερα σωματικά και ψυχικά • Ένα φωτεινό υγιές χαμόγελο μπορεί να ενισχύσει την αυτοεκτίμηση του ατόμου και την εμπιστοσύνη στον εαυτό του • Όλοι θα θέλαμε τα δόντια μας να είναι πιο λευκά, υγιή και ευπαρουσίαστα όταν χαμογελάμε
  • 52. ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ Α. ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ
  • 53. ΑΙΤΙΕΣ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ • Προσωπική αμέλεια, απροσεξία • Υπερπροσπάθεια, υπέρβαση των ατομικών δυνατοτήτων στις αθλητικές δράσεις • Σπρωξιές στο προαύλιο και στις σκάλες, τρικλοποδιές • Άσχημα αστεία, κακόγουστες φάρσες • Εκφοβισμός, επίδειξη δύναμης, άσκηση βίας • Κτιριακές κακοτεχνίες • Έλλειψη επίβλεψης στο διάλειμμα
  • 54. ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ • Όλα τα σχολεία πρέπει συνεχώς να ελέγχουν τις κτιριακές τους εγκαταστάσεις ώστε να είναι ασφαλείς για τα παιδιά που στεγάζουν. • Στην αρχή κάθε σχολικού έτους πρέπει να γίνεται μια ανοικτή συζήτηση μεταξύ δασκάλων και μαθητών, για θέματα πρόληψης παιδικών ατυχημάτων, κυρίως στους σχολικούς χώρους. • Η ύπαρξη συστήματος πυρασφάλειας είναι απαραίτητη σε κάθε σχολείο. Επιπλέον, θα πρέπει κάθε χρόνο να γίνεται άσκηση ασφαλούς εγκατάλειψης του κτιρίου σε περίπτωση φωτιάς. • Σε περίπτωση σεισμού υπάρχει μεγάλος κίνδυνος πρόκλησης ατυχήματος όχι μόνον εξαιτίας της σεισμικής δόνησης αλλά και λόγω του πανικού που δημιουργείται. Μόνος τρόπος για την προσπάθεια ελέγχου μιας τέτοιας κατάστασης είναι η πραγματοποίηση σε τακτά χρονικά διαστήματα ασκήσεων σεισμού. • Όλα τα σχολεία πρέπει να διαθέτουν πλήρες φαρμακείο για την παροχή Α' Βοηθειών • Την ώρα του διαλείμματος πρέπει πάντα να είναι παρόντες κάποιοι υπεύθυνοι.
  • 55. ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ Β. ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ
  • 56. ΕΓΚΑΥΜΑ • Στο έγκαυμα Α βαθμού, αν είναι περιορισμένο, μπορεί να γίνει επάλειψη με βαζελινούχο ή ελαιούχο αλοιφή. • Αν είναι εκτεταμένο, πιο χρήσιμα είναι τα κρύα επιθέματα. ΗΛΕΚΤΡΟΠΛΗΞΙΑ • Αν είναι δυνατόν, διακόπτουμε την παροχή του ρεύματος, με κατέβασμα του τοπικού ή του γενικού διακόπτη. • Διακοπή της επαφής του θύματος με το ηλεκτρικό ρεύμα, με τέτοιο τρόπο ώστε αυτός που δίνει τη βοήθεια να μην έρθει σε επαφή με το ηλεκτρικό ρεύμα (πρέπει να χρησιμοποιηθεί ένα ξύλο ή ένα στεγνό ύφασμα). • Στη συνέχεια τεχνητή αναπνοή και καρδιακές μαλάξεις.
  • 57. ΗΛΙΑΣΗ • Μεταφορά του ατόμου σε δροσερό μέρος. • Δροσερά επιθέματα στο μέτωπο. • Χορήγηση ψυχρών υγρών. ΠΝΙΓΜΟΣ • Τεχνητή αναπνοή και, αν δεν υπάρχει σφυγμός, συγχρόνως καρδιακές μαλάξεις. ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΗ • Πριν από οποιαδήποτε ενέργεια , τηλεφωνική επαφή με το Κέντρο δηλητηριάσεων τηλ. 210-7793777. • Αποβολή της ουσίας από τον οργανισμό.
  • 58. ΚΑΚΩΣΕΙΣ • Απαγορεύεται η πρόχειρη μετακίνηση του τραυματία, ιδίως από αυτοκινητιστικά ατυχήματα και πτώσεις. • Αν υπάρχει εξωτερική αιμορραγία, πρέπει να τη σταματήσουμε πιέζοντας το τραύμα με τα δάκτυλα ή με ένα επίδεσμο. • Αν ο τραυματίας έχει χάσει την επαφή με το περιβάλλον ή κάνει εμετούς, πρέπει να τοποθετηθεί σε οριζόντια θέση με το κεφάλι προς τα πλάγια. ΘΛΑΣΕΙΣ • Ακινητοποίηση του μέλους και κρύα ( παγοκύστη ) επιθέματα. ΛΙΠΟΘΥΜΙΕΣ • Κατάκλιση του αρρώστου με το κεφάλι χαμηλότερα. • Χαλάρωμα των ρούχων. • Τοποθέτηση κρύων επιθεμάτων. • Εισπνοή από τον άρρωστο κολόνιας ή αμμωνίας. • Αν η λιποθυμική κατάσταση κρατήσει πάνω από 5-10 λεπτά πρέπει να γίνει γρήγορη μεταφορά σε νοσοκομείο.
  • 59. ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΡΟΥΝΤΖΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΠΕΤΡΟΥ ΜΑΡΙΑ ΡΙΖΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΡΟΥΜΕΛΙΩΤΗ ΕΛΕΝΑ ΣΓΟΥΝΤΖΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΣΙΝΤΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΚΥΛΟΓΙΑΝΝΗ ΕΛΕΝΗ ΣΠΑΝΟΥ ΕΝΙ ΤΟΜΑΡΑ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΟΥΛΜΠΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΤΟΥΛΜΠΟΥ ΠΑΥΛΟΣ ΤΣΑΝΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΤΣΙΡΚΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΥΡΙΟΣ ΜΑΝΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΗΡΩ ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΧΟΤΖΑ ΜΠΡΙΣΑ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΧΑΒΑΛΕΣ ΝΙΚΟΣ (ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)
  • 60. Ευχαριστούμε πολύ για την προσοχή σας! ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ…