為什麼我們的流行音樂走入困境？

為什麼我們的流行音樂走入困境？
啟彬與凱雅的爵士棧www.chipin-kaiya.com

答案在於民眾對音樂的認知觀念

藍調、爵士、黑人音樂
在台灣的音樂教育中不存在

但卻是台灣流行音樂創作者
主要參考來源裡頭

流行與搖滾樂的根基，尤其是美、英、
歐，甚至近三十年來的日、韓流行音樂

古典科班出身的音樂工作者
進入的市場為音樂演奏、基礎樂器教授
或國民教育、幼兒教育

他們的養成階段中
沒有前述的認知與養成
即便有，也以簡單的欣賞課程居多

中學到大學裡頭，已經有許多樂器
與古典音樂中的東西要學

然後他們就畢業，離開學校了
投入就業市場

尚未投入的就繼續待在校園—
考研究所、出國留學等等

如果要進入流行音樂界，他們跟
非古典科班出身的音樂工作者處境相同

都是要從頭摸索起，從學徒或是從資淺
的從業人員或兼職人員幹起

而非古典科班出身的音樂工作者
背景多來自於自學樂器、組Band

或是在坊間接受補習班形態的短期教育

台灣的流行音樂環境
得從1949年之後開始探討

大致有幾項來源

原日本音樂教育（本地或赴日學習）的
作曲家與樂器演奏家所創作的音樂

跟隨國民政府來台，受30年代上海流行
音樂傳承（美國藍調、爵士樂與猶太裔
西方音樂家之和聲理論）的作品與影響

同樣不願受共產黨管轄，進入香港的
流行音樂工作者，創作作品亦在
“自由中國”傳遞流行

1970年代以後赴美學習爵士樂與現代
音樂理論，但並未真正成為爵士樂手，
返國後從事各階層流行音樂工作或任教
於藝工隊等

古典音樂科班出身，投入流行音樂者

1940~1970年之間的爵士樂音樂
與流行音樂發展，因此在台灣產生斷層

如Bebop, Cool Jazz, Hard Bop，甚至
Latin Jazz如結合巴西Samba的Bossa
Nova，與結合古巴Afro-Cuban的Salsa
等

還有Motown音樂對黑人音樂精緻化的
腳步，以及黑人音樂發展出Funk與
Soul等風格

少數保存的，是從日據時代就已傳承日
本學習自美國的節奏藍調
（R&B; Rhythm & Blues）

以及美軍協防台灣期間，傳入娛樂場所
的Swing Big Band爵士大樂團
（如老三台大樂隊即是仿夜總會舞廳的
編制模式）

還有六〇年代的美國流行歌曲形式如
The Twist（扭扭舞）
Rock 'N' Roll（搖滾）

帶有拉丁風味但特別適合跳舞的Mambo
（曼波）、Cha Cha Cha
（恰恰恰）、Rumba（倫巴）、Limbo
（凌波）等

在國台語歌中非常多見，尤其是台語流
行歌曲反而比國語多

國語流行歌曲感覺接收了更為新形態的
西方音樂，譬如從七〇年代的台灣民歌
運動與玩團唱西洋流行歌曲開始的演變
等

但主要因為為「西體中用」
所以是歌詞的創作本土化
歌曲與配器、形式等其實非常西方

在後者缺乏系統性學習的環境下
日後流行音樂的發展多以模仿美、英、
日流行音樂暢銷曲或風格為主

加上八〇年代至九〇年代國語流行歌曲
的商業企劃導向，歌詞往往反映民心或
社會現象

彼時的音樂從業人員，也多以接收
西方搖滾音樂在社會意識上的叛逆、
獨立思考為主

寫中文歌詞，可以是一種比較快的
練習、進步與接受度，而音樂演奏、
編曲及更多音樂風格的掌握則較不容易

造成第二階段的斷層—看似國際接軌
實則為花錢買技術與能力，譬如出國
錄音製作等等

音樂基礎教育與認知教育
仍淹沒在商業機制與娛樂演藝
的百花齊放中

到了世紀轉換的時代，強調搞Band、
玩音樂追求自我與創作，喜愛爵士樂者
則選擇出國學習

但因西方當代音樂教育體系
在基本素養養成後
轉以分眾市場與分門別類為主

亦即每種音樂風格仍持續發展
縱有主流非主流之分，但基本認知仍在

不一定每人皆全能全方位“什麼都會”
但卻知道音樂樂種之間的差異與相互
交流影響

在台灣，各樂種的學習與認知
反而被切割開來，又加上養成階段過短
與孕育體質的先天骨本不足

以致於非常容易成為各說各話、
各自論述與雞同鴨講的狀況

尤其是中文中對於「名詞」「術語」
的翻譯、更新與比較異同等問題，
更是多年來懸而未解的混亂現象

所以
在二十一世紀全球化到來的時刻
加上網路媒介的快速發展

你可能會深覺許多「外國」音樂
非常棒，卻似乎在台灣接受度很低

或者是本地的音樂圈主流仍以演藝
為主，企劃、形象、歌詞、事件等
會比音樂本身更容易製造話題

整個台灣沒有這些音樂的認知

所以，沒有這樣的音樂堅實存在
或這樣的音樂很難被更多人接受
也是很正常的

這跟市場大小、規模經濟…云云
其實都沒有很絕對的關係

純粹在於市場接收端的「認知」
與市場提供端的「養成」問題

這也跟「偏好」、「熱愛」
沒有很絕對的關係

只是一種基本功的要求
與「音樂能力」的注重

但這不是傳統的古典音樂科班體系
與商業唱片公司及媒體，所感興趣的

前者有自己的困境及難題
後者絕對以營利為導向

所以還是得靠民間持續不綴的
「教育」（Education）

教育不一定在你傳統認知的
“學校”或“環境”裡

因為傳統認知的“學校”或“環境”
要不是不著重在此
要不是就是原本認知就已偏差

我們需要更高高度與格局的教育理念
卻也需要更細節、打基礎的教育

教育不是教你「複製」

教育是要你「減少盲目摸索」
與「了解之後去運用」

我們一直在努力著也需要你的熱情加
入

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